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CURSO: 2 bsico CLASE: 17 FECHA:

SECTOR: Lenguaje y Comunicacin EJE: Escritura UNIDAD: Historias para


contar
TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Escribir un cuento para una antologa narrativa.

Taller de escritura Objetivos de Aprendizaje Transversales


Escribir con un propsito
Organizar ideas Dimensin cognitiva
Dominar aspectos formales (caligrafa, gramtica y ortografa) Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias
de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y
variadas formas de expresin.
Resolver problemas de manera reflexiva en el mbito escolar,
familiar y social, tanto utilizando modelos y rutinas como aplicando
de manera creativa conceptos y criterios

Proactividad y trabajo
Practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espritu
emprendedor en el mbito personal, escolar y comunitario.
Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento,
por un lado, y la flexibilidad, la originalidad, la aceptacin de
consejos y crticas y el asumir riesgos, por el otro, como aspectos
fundamentales en el desarrollo y la consumacin exitosa de tareas y
trabajos.
Objetivos de Aprendizaje Contenidos
Producir de manera escrita un cuento. Pginas especiales
Taller de escritura: Escribe un cuento
Indicadores de evaluacin
Editan un cuento segn los criterios de la pauta de autoevaluacin.
Editan un cuento mejorando caligrafa, ortografa y presentacin.
Inicio Motivacin (10 minutos) Recursos
Comente que se continuar desarrollando la meta de la clase anterior. Texto del
Proyecte los borradores de cuentos que escane. Ejemplifique la tarea planteada y nombre los errores ms recurrentes y, estudiante:
sobre todo, destaque los aspectos logrados Luego, devuelva los cuentos que solicit pginas 43.
Pdales que lean y recuerden su autoevaluacin en la pgina 43 del Texto del estudiante. Recortable 4.
Desarrollo Actividades (60 minutos) Lpices de
Luego, solicite que reescriban su cuento en el Recortable 4, mejorando los aspectos comentados anteriormente. D un colores.
tiempo adecuado para desarrollar este ejercicio. Papel lustre.
Despus, invite a los estudiantes a intercambiar el cuento reescrito con un compaero o una compaera para que puedan Hoja de bloc.
leer el trabajo realizado y retroalimentarlo. Por ejemplo: Tu cuento me pareci porque; Podras mejorar porque; Lo Pegamento.
ms entretenido del cuento fue Gue y supervise esta actividad. Haga una puesta en comn sobre las apreciaciones de
los estudiantes al leer y retroalimentar el trabajo de sus compaeros. TIC
Cierre Actividades (10 minutos) Trabajos de
Pida los cuentos reescritos para elaborar una antologa y proponga a los estudiantes que diseen una portada. Pueden algunos
utilizar lpices de colores, papel lustre, una hoja de bloc y pegamento. Escojan entre todos la mejor y el resto pguenlas en estudiantes en
la sala. (Si no alcanza a terminar esta actividad, continela en otra oportunidad). formato digital.
Para retroalimentar la sesin, pregunte sobre la importancia del trabajo individual y en equipo para la elaboracin de la Computador.
antologa del curso, adems de valorar la adecuacin comunicativa que permite que otros lean los escritos que cada uno Proyector.
elabor. Finalmente, analice el cumplimiento de la meta de esta y la sesin anterior y los aspectos que permitieron o no Actividad
alcanzarla. digital
Invite a sus estudiantes a continuar ejercitando la escritura mediante la actividad digital propuesta en
www.casadelsaber.cl/len/206.