INSTRUCCIONES ESCRITAS

Nombre: _______________________________________________________________________________
Escolaridad: __________________________________________ Puesto: _________________________
Fecha de aplicacin: ______________________ Edad: ___________ Sexo: __________________

PUNTAJE: RANGO:

Esta prueba intenta determinar su capacidad para seguir instrucciones. Lea las instrucciones y haga
exactamente lo que se le indica.
TRABAJE TAN RAPIDO COMO LE SEA POSIBLE.

Comience escribiendo el nmero "18" en el espacio #1 que

aparece en el margen derecho de este escrito, el nmero "44 en el
espacio #2 y despus, en el espacio #3, escriba la letra mayscula
"r".
En el espacio #4 escriba el nmero que corresponda a la mitad del
total de respuestas de esta prueba.
En el espacio #5 escriba el nmero "6" y deje el espacio #6 en
blanco.
Si la tercera palabra de la tercera lnea del escrito termina con "e",
escriba en el espacio #7 la primera letra de dicha palabra, de no
ser as escriba la ltima letra de esa palabra en el espacio #7.
Ponga una "P" en el espacio #9 y escriba el nmero "19" en el
espacio #8.
En el espacio #10 escriba la segunda vocal del alfabeto.

Si la "u" va despus de la "v" en el alfabeto, escriba la segunda

letra del alfabeto en el espacio #11, si no, djelo en blanco. En los
espacios #12 y 13, intercambie los nmeros asignados a dichos
espacios.
Si la "y" va despus de la "x", escriba la segunda letra del alfabeto
en el espacio #11, si no, djelo en blanco.

Si la respuesta de 2 por 0 es cero, escriba en el espacio #15 una

"A".

En el espacio #16 escriba la vocal que se repita en esta oracin

con menos frecuencia.

En el espacio #17 escriba la vocal menos utilizada en la oracin

anterior.
Si 7 x 9 es mayor que 8 x 6, escriba el resultado ms pequeo en el
espacio #18. Si la diferencia entre 2 menos 9 no es la misma que
entre 9 menos 15, escriba "si" en el espacio #19 y "1" en el espacio
#14; si es la misma, escriba una "x" en el espacio #19.

Si hay menos de 25 espacios para las respuestas en esta prueba,

escriba una "z" en el espacio #20; si no, escriba una "x" en el
espacio #21 y un "8" en el espacio #20.

Si el espacio #6 est en blanco, escriba un "12", si la respuesta del

espacio #12 es la misma que la del espacio #4, escriba la misma
respuesta en el espacio #23, si no, djelo en blanco.

En el espacio #22 escriba el nmero de la respuesta en donde

aparezca por segunda vez una letra del alfabeto.

Si la ltima letra de la tercera palabra de la lnea que se encuentra

opuesta en el espacio #6 es la "a", escriba "15" en el espacio #24; si
no lo es, deje el espacio en blanco.

En el espacio #25, escriba la letra que siga a la ultima letra de la

segunda palabra .que comience con "L" en la oracin opuesta al
espacio #11.
 PLANTILLA DE CORRECCIN E INTERPRETACIN
1- 18
Instrucciones de uso de la
plantilla:
Diagnostico Rango 6 7 12 13 Ms 2- 44
*Coloque cada columna
enumerada con su respectiva Muy superior 9 23 - 25 - - 3- R
contraparte de la prueba. Verifique Superior 8 19 - 22 24 - 25 24 - 25
cada respuesta con esta plantilla Superior al trmino medio 7 15 - 18 21 - 23 21 - 23
Promedio alto 6 11 - 14 17 - 20 18 - 20 4- 12.5
* Califique con 1 punto por cada Promedio 5 7 - 10 13 - 16 15 - 17
respuesta correcta. Promedio bajo 4 3-6 9 - 12 11 - 14 5- 6
Inferior 3 0-2 6-8 8 - 10
* Con las columnas de la derecha
Muy inferior 2 - 2-5 5-7
obtenga e interprete el rango de CI
Deficiente 1 - 0 0 -4
6- 12
que obtuvo el candidato

7- I
RANGO INTERPRETACIN
8- 19
Muy superior Es una persona con una capacidad intelectual muy superior al promedio que por lo
general haya la mejor solucin a los problemas difciles de trabajo. Es comn el uso
del razonamiento abstracto al actuar y se antepone a las situaciones. 9- P

Superior Es una persona con una capacidad intelectual elevada que le permite resolver 10 - e
problemas difciles de trabajo. Existe una tendencia a un razonamiento abstracto por lo
que logra visualizar con anticipacin lo pro y contras de una decisin tomada
11 - E
Superior al termino Su capacidad intelectual se encuentra ubicada en un rango superior de la poblacin,
medio puede entender, analizar y resolver los problemas de trabajo que presentan un alto 12 - B
grado de dificultad. Puede asimismo entender y maneja elementos intangibles o
abstractos y llevarlos a un plano practico a travs de un razonamiento lgico con
mucha facilidad 13 - 13
Promedio alto Su capacidad intelectual se encuentra ubicada por arriba del promedio, puede entender,
analizar y resolver los problemas de trabajo de cierta dificultad que se le presentan en 14 - 1
su mbito laborar. Puede asimismo entender y maneja elementos intangibles o
abstractos y llevarlos a un plano prctico a travs de un razonamiento lgico.
15 - A
Promedio Es una persona con una capacidad intelectual promedio, puede entender y resolver
problemas de trabajo aportando soluciones apropiadas en un tiempo adecuado. Su 16 - u
razonamiento tiende a ser lgico y apegado a la realidad. Comprende y responde
adecuadamente a situaciones cotidianas y dadas en la prctica.
17 - u
Promedio bajo Su capacidad intelectual se sita en un rango inferior al promedio. Es una persona que
puede resolver problemas de trabajo sencillos que contengan elementos tangibles o 18 - 48
hechos conocidos. En problemas difciles su actividad de solucin de problemas tiende
a ser poco asertiva.
19 - SI
Inferior Es una persona con baja capacidad intelectual, por lo que se le dificulta en gran medida
soluciona problemas de trabajo, su razonamiento y anlisis tiende a ser poco profundos 20 - 8
por lo que generalmente se dejara llevar por su intuicin ms que por su lgica
21 - X
Muy Inferior Es una persona que muestra limitaciones intelectuales bastante considerables, su
razonamiento carece de lgica, por lo que se le dificulta resolver acertadamente los
problemas que se le presenten en su mbito laboral. 22 - 7
Deficiente Es una persona que puede adquirir habilidades sociales y laborales adecuadas para una
autonoma mnima, pero necesitan supervisin, orientacin y asistencia, especialmente 23 - (En blanco)
en situaciones de estrs social o laboral.
24 - 15

25 - x