RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BIDANG MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tahun : 6 Delima

Tema : Alam Semula Jadi

Tajuk : Origami Burung

Aktiviti : Arca Mobail (Fasa 1)

Tarikh : 15 Februari 2017

Masa : 60 minit (08.40 pagi -09.40 pagi)

Media : Alat Gunting

Bahan Kertas lukisan, pensil warna, oil pastel, pensil

Bahan Bantu Mengajar : Contoh arca mobail, peta buih( i-think)

EMK : Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi

STANDARD KANDUNGAN :
1. Membuat persepsi dan mengenal pasti bahasa seni visual yang ada pada hasil aktiviti
mobail dengan gabungan teknik lukisan dan origami
2. Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan mobail dengan
gabungan teknik lukisan dan origami
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan mobail
dengan gabungan teknik lukisan dan origami
4. Apresiasi terhadap karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,
sejarah seni dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN

3.1 Persepsi Estetik

Murid dapat membuat persepsi, mengenal pasti, memahami, dan menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada mobail dengan gabungan teknik lukisan dan origami.
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1 Bentuk
3.1.1.2 Jalinan
3.1.1.3 Ruang

Dayang Nur Zawani | IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

3.1.2 Prinsip Rekaan

3.1.2.1 Imbangan
3.1.2.2 Ritma dan pergerakan
3.2 Aplikasi seni

Murid dapat mengaplikasikan bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
penghasilan mobail dengan gabungan teknik lukisan dan origami.

3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media seperti:

Cadangan media:
3.2.1.1 Alat - gunting, pembaris atau alatan lain yang sesuai
3.2.1.2 Bahan - kertas, pensel warna, tali, dawai atau bahan lain yang sesuai
3.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya
3.2.2.1 Teknik - campuran (binaan, lukisan dan origami)

3.3 Ekspresi Kreatif

Murid dapat menzahirkan idea melalui pelbagai sumber kajian dan teknololgi dengan
mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan mobail dengan gabungan teknik lukisan dan origami.
3.3.1 Menjana idea dalam proses penghasilan mobail, lukisan dan origami
3.3.2 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
3.3.3 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan mobail
3.3.4 Mengaplikasikan gabungan media, proses dan teknik dalam penghasilan mobail
3.3.5 Menghasilkan kemasan akhir bagi mempertingkat nilai estetik sebagai nilai tambah
pada mobail

3.4 Apresiasi Seni

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual serta menghubung kait seni dengan disiplin ilmu yang lain, kehidupan, sejarah seni
dan budaya.

3.4.1 Mempamerkan karya mobail yang dihasilkan

3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya

3.4.3 Membuat ulasan karya mobail sendiri dan rakan secara lisan

3.4.4 Menyimpan karya mobail di dalam portfolio

Dayang Nur Zawani | IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

STANDARD PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGAJARAN DAN ILLUSTRASI

LANGKAH/ PEMBELAJARAN AKTIVITI DAN
MASA CATATAN
GURU MURID

SET 1. Guru menunjukkan 1. Murid memberi *PENGHASILAN

INDUKSI origami burung di perhatian kepada guru ARCA MOBAIL
hadapan kelas. dihadapan kelas. FASA 1 :
( 5 MINIT )
MENGHASILKAN
2. Guru menyoal murid 2. Murid memberi
ORIGAMI
mengenai sifat-sifat respon terhadap soalan
BURUNG*
burung. yang diajukan oleh
guru.
3. Guru menyoal murid BBM :
bagaimana hendak 3. Murid Contoh
membuat origami mengaplikasikan origami
burung berada di awan- kemahiran berfikir bagi burung
awangan seperti sifat menjawab soalan guru. KECERDASAN
burung itu sendiri. PELBAGAI:
(KBAT) Visual
Linguitik
4. Guru
Interpersonal
menghubungkait soalan
STRATEGI
yang telah diajukan
PENGAJARAN:
dengan tajuk yang akan
Soal jawab
dipelajari hari ini.
Penerangan
Menghasilkan STRATEGI
origami burung PEMBELAJARAN :
untuk dijadikan Kontekstual
arca mobail. KBAT :
Kemahiran
berfikir
NILAI :
Memberi
perhatian
semasa guru

Dayang Nur Zawani | IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

membuat
penerangan.
PERSEPSI 1. Guru menunjukkan 1. Murid memberikan BBM :
ESTETIK beberapa hasil origami perhatian terhadap Contoh arca
burung yang telah penerangan guru. mobail
( 10 MINIT ) digantung pada lidi sate.
2. Murid
KECERDASAN
2. Guru menyatakan menyenaraikan ciri-ciri
PELBAGAI:
definisi arca mobail. arca mobail.
Visual
3. Guru menyoal murid 3. Murid menerangkan Linguitik
mengenai ciri-ciri dan fungsi arca mobail. Interpersonal
fungsi arca mobail. STRATEGI
PENGAJARAN:
4. Guru menyoal murid
Soal jawab
berdasarkan beberapa
Penerangan
soalan KBAT:
STRATEGI
Apakah usaha PEMBELAJARAN :
yang boleh Kontekstual
dilakukan KBAT :
berkenaan Teknik
dengan hasil menyoal
arca mobail yang NILAI :
dihasilkan? Murid memberi
perhatian kepada
Bagaimana anda guru
hendak
memperkenalkan
sekolah anda
melalui arca
mobail yang
anda hasilkan?

5. Guru
membincangkan bahasa
seni visual yang ada
pada mobail.

Dayang Nur Zawani | IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

APLIKASI FASA 1 : 1. Murid memberi BBM:

SENI Membuat Origami perhatian terhadap
Peta alir (i-
Burung penerangan guru.
Perkembangan think)
1. Guru menyatakan
2. Murid memberi
( 10 Minit ) media yang akan Contoh
perhatian dan
digunakan dalam origami
memerhati demonstrasi
penghasilan origami burung
yang dilakukan oleh
burung.
guru. KECERDASAN
2. Guru menunjuk cara
PELBAGAI:
menghasilkan 3. Murid memerhatikan
origami burung Visual
setiap langkah-langkah
dengan dengan teliti. STRATEGI
menggunakan carta PENGAJARAN:

alir (I-think) dan Penerangan

demonstrasi. STRATEGI
PEMBELAJARAN
Peta Alir Proses :

Penghasilan Origami Kontekstual

Burung. NILAI :
Murid memberi
perhatian kepada
guru

EKSPRESI 1. Guru membimbing 1. Murid menyediakan KECERDASAN

KREATIF murid mengikut alat dan bahan untuk PELBAGAI:
beberapa langkah. menghasilkan origami. Visual
Perkembangan
Kinestettik
2. Murid membuat
(25 MINIT) STRATEGI
lipatan mengikut
PENGAJARAN:
Tunjuk cara

Dayang Nur Zawani | IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

langkah yang telah Penerangan

ditunjukkan. STRATEGI
PEMBELAJARAN :
3. Murid menghasilkan
Afektif
pelbagai saiz origami
KBAT :
burung.
Kreativiti
NILAI :
Bekerjasama

APRESIASI 1. Guru memberi arahan 1. Murid -Unsur seni

SENI kepada murid supaya mempamerkan hasil
-Prinsip rekaan
berhenti melakukan karya masing-masing
( 10 MINIT )
aktiviti dan
2. Membuat penilaian
mempamerkan hasil
berdasarkan bahasa Kriteria :
karya mereka kepada
seni visual,
rakan-rakan. - Penggunaan alat
kekemasan,
dan bahan
2. Guru menjalankan kekreatifan dan
sesi apresiasi terhadap kebersihan. - Kemahiran teknik
beberapa orang murid.
3. Murid saling - Keaslian idea
3. Guru memberi menghargai berdasarkan tema.
bimbingan sepanjang menceritakan hasil
- Kreativiti
proses apresiasi karya sendiri dan
berlangsung. rakan-rakan - Kemasan
menggunakan bahasa
4. Guru memuji dan
seni visual dengan
memberi galakan
bantuan guru.
kepada semua murid.
4. Murid menjalankan
5. Guru memberi arahan
tugas mengikut arahan
supaya murid mula
guru.
mengemas dan
mengekalkan
kebersihan kelas.

PENUTUP 1. Guru mengarahkan 1. Murid menjalankan Nilai : Kebersihan

murid mengemas dan tugas mengikut arahan. dan kerjasama.
( 5 MINIT )

Dayang Nur Zawani | IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

memastikan kelas
dalam keadaan bersih.

Dayang Nur Zawani | IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK