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COMIT CURRICULAR

Formulario N B-4.1

PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

Nombre Actividad Curricular

DERECHO CIVIL INSTITUCIONES I

Pre-requisitos (*)

Introduccin al Derecho II

(*) (pueden especificarse en trminos de actividades curriculares o en nmero de crditos)

Descriptor
La descripcin de la actividad curricular es una sntesis que debe dar cuenta, en no ms de 6 lneas, del
propsito del programa y las temticas que aborda. El descriptor debiera incorporar el Aprendizaje Esperado
fundamental y los Criterios metodolgicos y evaluativos esenciales de la actividad curricular.

A fin de tener una primera aproximacin con los principios generales del derecho civil que sern
estudiados en particular y con mayor detencin en los siguientes niveles de la asignatura. Particular
relevancia se asigna en este primer nivel al estudio del Derecho de la Persona.

Ubicacin dentro del Plan de Formacin Especialidad


(Comn / Diferenciado / Especialidad)
Componente dentro del Plan de Formacin Disciplinar
(Personal / Disciplinar / Profesional)
Ciclo o nivel dentro del Plan de Formacin Avanzado
(Inicial / Avanzado / Especializado)
Nmero de horas tericas semanales 4
Nmero de horas prcticas semanales 0
Nmero de horas de ayudantas semanales 2
Nmero de horas de estudio autnomo del alumno semanales 4
Nmero de crditos de la actividad curricular 10
(Corresponde a la suma de las horas tericas, prcticas, ayudantas y de
trabajo autnomo del estudiante en una semana.)

Nmero de estudiantes por seccin 45

Justificacin
En el caso de ser inferior a 45 (cupo establecido en la UCSH) justificar disminucin

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Formulario N B-4.2
Aprendizajes Esperados de la actividad curricular.
Identificacin de los aprendizajes esperados de la actividad curricular.
NOTA: Los aprendizajes esperados representan lo que los estudiantes deben ser capaces de saber, hacer y ser, al final del
proceso formativo de cada actividad curricular. En esta lnea, y para permitir una implementacin exitosa, es importante que
estn expresados como propsitos concretos, realistas y mensurables, es decir, que su significado sea comprensible y
operacionalizable. Es fundamental recordar que los aprendizajes esperados deben estar ntimamente relacionados con las
competencias identificadas en el perfil profesional del programa y deben tener correspondencia con los criterios de
acreditacin de la CNAP (estndares, rbricas y evidencias).

APRENDIZAJES ESPERADOS:
1. Conocer las fuentes y origen del Derecho Civil chileno;
2. Comprender el principio de irretroactividad de la ley (regla general) y ser capaces de resolver
casos sencillos en que aquel est en juego;
3. Conocer y aplicar las reglas de interpretacin de ley contenidas en el Cdigo Civil;
4. Conocer la regulacin de las personas naturales y jurdicas.

Formulario N B-4.3
Contenidos de la actividad curricular.
Enunciacin de los contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) que se desarrollarn en el
transcurso de la actividad curricular para el cumplimiento de los aprendizajes esperados.
NOTA: la estructuracin de los contenidos debe ser coherente con los aprendizajes esperados de la actividad
curricular. El desglose de las unidades temticas tambin debe ser coherente y pertinente con el aprendizaje
esperado que la origina y con el detalle suficiente de los contenidos para apreciar los alcances y limitaciones en su
desarrollo. Las unidades temticas deben ser concordantes con el nmero de aprendizajes esperados considerados
(se sugiere que las unidades flucten entre un rango mnimo de tres y mximo de cinco).

I- EL DERECHO CIVIL.
- Los modos de creacin del derecho
- Estudio de las instituciones fundamentales del Derecho Civil
- Los principios del Derecho Civil

II- FORMACIN HISTRICA DEL DERECHO CIVIL


- Historicidad del Derecho Civil
- El Derecho privado romano
- Los Derecho Privados nacionales Estudio de la gestacin y fuentes del Cdigo Civil
chileno
- Reflexin sobre los rasgos y problemas del Derecho Civil contemporneo

III- EXAMEN DEL TTULO PRELIMINAR DEL CDIGO CIVIL CHILENO


- Fuentes del derecho civil (generalidades en torno al concepto de Derecho Privado, el
derecho civil como sistema y las fuentes del derecho)
- Efectos de la ley en el tiempo y el territorio
- Reglas de interpretacin de la ley:

III- SUJETO DE DERECHO: LA PERSONA


- Las personas naturales:
1-Principio y fin de su existencia jurdica
2- Atributos de la personalidad
3- Derechos de la personalidad

- Las personas jurdicas

1- Nociones generales
2- Concepto
3- Naturaleza jurdica
4- Formacin, atributos y extincin

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Formulario N B-4.4
Criterios metodolgicos de la actividad curricular
Identificacin de las aproximaciones metodolgicas que deben implementarse en el aula (u otro espacio educativo)
para el tratamiento de los contenidos de la actividad curricular. Dicha identificacin deber estar diferenciada por
unidades temticas cuando sea necesario y deber indicar las estrategias de aprendizaje que se requiere
implementar por parte de los estudiantes.
NOTA: los criterios metodolgicos deben establecer focos de trabajo (por ejemplo: colaborativo; individual,
reflexivo; de discusin, memorstico; de descubrimiento, etc. y deben ser coherentes con los aprendizajes
esperados planteados para cada actividad curricular.
- Clases expositivas con apoyo de material audiovisual
- Lectura individual de textos escogidos, dirigida por el profesor
- Debates sobre conceptos jurdicos analizados en la asignatura
- Trabajos grupales y exposicin de conclusiones sobre contenidos relevantes de la actividad curricular

Formulario N B-4.5
Recursos didcticos de la actividad curricular.
Identificacin de los espacios de estudio (sala de clase, laboratorio, taller, gimnasio, etc.), equipamiento
(computacional, multimedia, audiovisuales, instrumentos, implementos, etc.) y otros recursos didcticos
(programas computacionales, materiales de consumo, transporte para salidas a terrenos, visitas o pasantas, etc.)
necesarios para el desarrollo de la actividad curricular
NOTA: los recursos didcticos deben estar en concordancia con los aprendizajes esperados declarados para la
actividad curricular.
- Sala de Clase para 45 alumnos
- Computacin: el de la UCSH para acceso a fuentes de informacin va Internet
- Un equipo de data show

Formulario N B-4.6
Criterios evaluativos de la actividad curricular.
Descripcin de los criterios e instrumentos de evaluacin sugeridos para la estimacin del logro de los
aprendizajes esperados por parte de los estudiantes.
NOTA: los criterios evaluativos deben establecer focos de anlisis evaluativo (por ejemplo: hetero o
autoevaluacin, foco cualitativo o cuantitativo, etc.) y deben ser absolutamente coherentes con los aprendizajes
esperados planteados para cada actividad curricular.

- Heteroevaluacin cuantitativa sumativa individual de contenidos declarativos en pruebas de desarrollo


y alternativas.

- Heteroevaluacin cuantitativa de los trabajos individuales y grupales realizados en la actividad


curricular.

La nota final del curso se desglosar de la siguiente manera:


Prueba parcial (control escrito de materias):
Trabajo de investigacin (trabajo grupal escrito sobre tema que se anunciar en clases)
Prueba parcial (control escrito de materias)

Examen en fecha fijada por Direccin de Escuela: 40%

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Formulario N B-4.7

Recursos bibliogrficos y de Informacin de la actividad curricular.


Identificacin de la bibliografa mnima (obligatoria) y complementaria (opcional). Tambin deben identificarse
otros recursos de informacin que se emplearn en la actividad curricular (videos, discos compactos, grabaciones
magnticas, revistas, publicaciones electrnicas, sitios web, etc.).

BIBLIOGRAFA MINIMA

1. LUIS CLARO SOLAR (1992): "Explicaciones de derecho Civil Chileno y


Comparado", , Ed. Jurdica.

2. VCTOR VIAL DEL RO (1998): "Derecho Civil, Teora general del Acto Jurdico",
Ed. Jurdica.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

1. DEZ-PICAZO, L. Y GULLN BALLESTEROS, A. (2003): Sistema de Derecho Civil.


Vol. I Madrid: Tecnos.

2. LYON PUELMA, ALBERTO (2003): Personas jurdicas. Santiago: Ed. Universidad


Catlica de Chile.

3. LYON PUELMA, ALBERTO (2007): Personas naturales. Santiago: Ed. Universidad


Catlica de Chile.

4. SQUELLA NARDUCCI, AGUSTN (2000): Introduccin al Derecho. Santiago: Ed.


Jurdica de Chile.

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