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JUAN MERC CERVERA

FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2


Fundamentos y enseanza

WANCEULEN
EDITORIAL DEPORTIVA, S.L.
Ttulo: FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2
Fundamentos y enseanza
Autor: Juan Merc Cervera
Editorial: WANCEULEN EDITORIAL DEPORTIVA, S.L.
C/. Cristo del Desamparo y Abandono n. 56 - 41006 SEVILLA
Telfonos: 95 492 15 11 - 95 465 66 61 Fax: 95 492 10 59
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Copyright: WANCEULEN EDITORIAL DEPORTIVA, S.L.
Primera Edicin: Ao 2001
Impreso en Espaa: LNEA OFFSET, S. L.
c/ Tradiciones, 3
CHICLANA (Cdiz - Espaa)
Reservados todos los derechos. Queda prohibido reproducir, almacenar en sistema de recuperacin de la
informacin y transmitir parte alguna de esta publicacin, cualquiera que sea el medio empleado (electrnico,
mecnico, fotocopia, impresin, grabacin, etc.) sin el permiso previo y por escrito de los titulares de los derechos
de propiedad intelectual.
AGRADECIMIENTOS

Como profesor de la Escuela Territorial Valenciana de Ftbol, en la asignatura "Tctica


Estrategia y Sistemas", he tenido la oportunidad de comprobar la dificultad que tienen los
alumnos a la hora de llevar a la prctica cualquier sistema de juego. Por ello decid realizar,
como trabajo complementario, una experiencia consistente en dividir a los alumnos del
Curso Nacional en grupos de cuatro, marcndoles el apartado terico del que dispona,
para que durante el curso estudiaran estos aspectos tcticos.
Conociendo el apartado terico, luego sabran adaptarlo a la prctica para poder
combatir o neutralizar, tanto en defensa como en ataque. Los alumnos pusieron mucho
inters y despus de un ao de trabajo se ha conseguido un buen marco terico y como
llevarlo a la prctica por medio de las formas jugadas. Nos quedara, quiz, lo ms
importante: el apartado fsico, necesario para poder cuantificar todo el trabajo dentro del
correspondiente entrenamiento integrado.
Mi agradecimiento a los alumnos: Carlos Granero - Jess Briones - Salvador
Gonzlez "Boro"- Agustn Montn "Gus", por su colaboracin e inters demostrado en el
trabajo de este sistema durante el curso, tanto a nivel terico como prctico.
Concluida esta tarea, decidimos hacer una coleccin de todos los sistemas de juego
actuales y la Editorial Wanceulen nos ha apoyado en esta interesante tarea. Esta coleccin
abarcara todos los sistemas de juego actuales dentro de la "defensa par" como son: el
1.4.4.2., 1.4.4.3., 1.4.5.1., 1.4.2-3.1, as como los de la "defensa impar" 1.5.3.2., 1.3.5.2.,
1.3.4.3., 1.5.4.1., 1.3.3.3.1. Espero que nuestra aportacin pueda ser de ayuda a
entrenadores y alumnos de un deporte tan apasionantemente interesante como es el
ftbol.

El autor
PRLOGO

Cuando Juan Merc se dirigi a mi para que le escribiera el prlogo de este libro, me
sent profundamente halagado y acept rpidamente, no slo porque el autor es un
enamorado del ftbol, sino por lo que ha luchado durante toda su vida por este bello deporte
y por los enormes sacrificios que le ha supuesto el hacer una obra tan completa como esta.
Hablar de sistema tcticos es siempre apasionante, mover el grupo humano en el
campo de manera coordinada, y poder exigirle al jugador su porcentaje ms elevado en su
participacin en el juego, a favor de una idea colectiva, tiene respuestas muy positivas y el
entrenador se siente satisfecho del trabajo realizado.
En este libro encontraremos un sistema clsico, pero muy efectivo, tanto en ataque,
como en repliegues defensivos, muy interesante, y que permite analizar con profundidad el
concepto de movimientos preconcebidos y trabajados con imaginacin previo estudio
analtico del adversario.
La gama de esquemas y ejercicios que presenta, ofrece soluciones para el trabajo
tctico del equipo y aporta las variantes necesarias para hacer amenos los programas que
han de desarrollarse en la prctica.
Slo me resta, como Director de la Escuela Valenciana de Entrenadores de Ftbol,
agradecer al Profesor Titular de Tctica y Estrategia de la misma, Juan Merc Cervera, su
enorme vocacin y ganas de transmitir sus conocimientos a todos los que amamos el ftbol
y sentimos un verdadero placer en conocerlo.
Por ltimo desearle los mayores xitos en el futuro.

Francisco Real Alacreu


Director de la Escuela Valenciana de Entrenadores de Ftbol.
INTRODUCCIN

Hablar de ftbol nos resulta fcil. Es habitual or conversaciones que giran


alrededor de la pelota en los cafs, en la calle y casi en cualquier sitio. Pero hablar y
decir algo interesante, ya es otro cantar. Si adems se pretende recoger y organizar
dentro de un libro, eso ya es dificilsimo. La dificultad radica en que la verdad del ftbol
de hoy y de siempre es relativa. Existen tantas verdades como opiniones enfrentadas
nos podamos encontrar. Tan cierto como que somos diferentes, tambin lo es que
cuando hay un baln por medio inmediatamente surge una cuestin esencial: "el
equipo y sus distintas maneras de ser interpretado". Y es aqu donde comienzan las
grandes lecturas del bello espectculo que puede ser un partido de ftbol.
Saber que es lo que van a realizar esos equipos cuando no tengan el baln para
intentar recuperarlo, sin encajar ningn gol. Y saber cmo van a intentar marcar gol
cuando lo tengan, impidiendo que el adversario se lo robe. El campo es tan grande
que admite toda clase de sugerencias, conocimientos y comentarios procedentes de
todo tipo de personas: forofos, aficionados, entrenadores, jugadores.., todos tienen
cabida en este mundo redondo del baln y rectangular del campo. Cmo se juega?.
Aqu empieza la discusin, los debates. Once contra once. Cmo se colocan en el
campo? A partir de aqu es donde Juan Merc, jugador, profesor, entrenador,
psiclogo y comentarista, lleva a cabo una obra basada en buscar soluciones a los
problemas que plantea el juego, manejando el sistema 1.4.4.2.
La palabra difcil sigue siendo mi favorita, porque todos tenemos nuestra opinin.
Y en ftbol, la verdad comienza en el sistema, la tctica, la tcnica, la estrategia, la
preparacin fsica, la psicologa, el reglamento, la economa, el entorno social, etc.,
y finaliza con la verdad ms fra y de mayor peso, el resultado, el gol.
Juan Merc, con sus alumnos colaboradores y sus conocimientos, nos ha dado
facilidades para que si queremos, como yo, veamos en su libro una obra de estudio y
de consulta.
Personalmente siempre he pensado que el jugador es ms importante que
cualquier sistema. Pero tambin, que tienes que saltar al campo con un orden
establecido de antemano porque de lo contrario es seguro que si no te encuentras del
todo perdido, si que estars desde el inicio en manos del rival. O dicho de otra manera,
buenos jugadores mal ordenados es igual a cero. Jugadores regulares bien ordenados
es igual a uno.
Gracias por tu obra y por tu amabilidad y confianza al pedir mi opinin.
Felicidades
Francisco Garca Gmez "Paquito"
Ex - entrenador del Villarreall C.F.
INDICE

PRIMERA PARTE: ANLISIS Y FUDAMENTACIN


CONCEPTUAL DE LA DISCIPLINA

CAPTULO 1: LOS FUNDAMENTOS Y EL SISTEMA .............................................. 17

1.1. INTRODUCCIN................................................................................................. 17

1.2. LA TCTICA DE EQUIPO................................................................................... 18

1.3. HISTORIA DE LA DEFENSA ZONAL ................................................................. 18

1.4. EL SISTEMA 1.4.4.2. .......................................................................................... 20


1.4.1. Origen y evolucin .................................................................................... 20
1.4.2. Caractersticas del sistema....................................................................... 21
1.4.3. Importancia del portero y su efectividad .................................................. 23
1.4.4. Posicionamiento de los jugadores en sus diferentes lneas ..................... 24

1.5. ORGANIZACIN DEL JUEGO COLECTIVO OFENSIVO .................................. 26


1.5.1. En Ataque ................................................................................................. 27
1.5.2. En Contraataque ....................................................................................... 28
1.5.3. Caractersticas ofensivas ......................................................................... 28
1.5.4. Acciones a baln parado (en posesin del baln).................................... 31
1.5.5. Ventajas e inconvenientes en el juego ofensivo ...................................... 31
1.5.6. Variantes del sistema en el juego en ataque ............................................ 32
1.5.6.1. La variante ofensiva en defensa: El 1.3-1.4.2. ............................. 32
1.5.6.2. La variante ofensiva en el centro del campo: El 1.4.3-1.2. .......... 32
1.6. ORGANIZACIN DEL JUEGO COLECTIVO DEFENSIVO ................................ 33
1.6.1. Tipo de marcaje: zonal.............................................................................. 33
1.6.2. Diferencias entre la defensa al hombre y la defensa zonal...................... 34
1.6.3. Diferencias entre la defensa mixta y la defensa zonal ............................. 35
1.6.4. La defensa zonal....................................................................................... 35
1.6.5. Forma de ocupar el terreno de juego ....................................................... 37
1.6.6. Acciones a baln parado (sin posesin del baln) ................................... 37
1.6.7. Ventajas e inconvenientes en el juego defensivo ................................... 37
1.6.8. Variantes del sistema en el juego en defensa .......................................... 38
1.6.8.1. La variante defensiva en el centro del campo: El 1.4.1-3.2. ........ 38
1.6.8.2. La variante defensiva en el ataque: El 1.4.4.1-1.......................... 38

CAPTULO 2: LA ZONA Y LA BASE DE SU CULTURA ........................................ 41

2.1. ELEMENTOS BSICOS DE LA DEFENSA ZONAL........................................... 41


2.1.1. Repliegues ................................................................................................ 41
2.1.2. El "pressing".............................................................................................. 43
2.1.2.1. Formas de realizar "pressing" ...................................................... 44
2.1.2.2. Aspectos a tener en cuenta a la hora de realizar el "pressing" ... 44

2.2. DEFENSA EN LINEA .......................................................................................... 45


2.2.1. Defensa zonal lnea horizontal.................................................................. 45
2.2.2. Defensa zonal lnea diagonal ................................................................... 47
2.2.3. Reducir espacios ...................................................................................... 48
2.2.3.1. Pautas a la hora de reducir espacios........................................... 49
2.2.3.2. Aspectos a resaltar a la hora de reducir espacios....................... 49
2.2.4. Basculaciones ........................................................................................... 50

2.3. ARGUMENTOS QUE EXPLICAN LA UTILIZACIN DEL SISTEMA ................ 50


2.3.1. Arrigo: un desconocido que lo puso en boga ........................................... 51
2.3.2. Capello, su discipulo ................................................................................. 51
2.3.3. Antic y su Atltico de Madrid: El Radomir te quiero ................................ 51
2.3.4. Floro y el queso mecnico........................................................................ 52
2.3.5. El colombiano Maturana introduce su filosofa en Espaa....................... 53
2.3.6. Menotti y los menottistas .......................................................................... 53
2.3.7. El intento de Camacho en la Eurocopa del 2000 ..................................... 54
SEGUNDA PARTE: LA DIDCTICA DE LA MATERIA............................................ 57

CAPTULO 3: EL ENTRENAMIENTO A TRAVS DE LAS FORMAS JUGADAS... 59

3.1. LAS FORMAS JUGADAS ................................................................................... 59


3.2. EL PAPEL DEL ENTRENADOR ......................................................................... 60
3.3. LA POSICIN DE LOS JUGADORES Y SUS TAREAS CORRESPONDIENTES....... 61
3.4. GRADOS DE DIFICULTAD EN SU APRENDIZAJE .......................................... 62
3.4.1. La dimensin del terreno de juego ........................................................... 62
3.4.2. Influencia del nmero de jugadores y su relacin en el equipo ............... 63
3.4.3. Reglas tcnico/tcticas ............................................................................. 64
3.4.4. Duracin del juego .................................................................................... 64
3.5. LA PRCTICA: EJEMPLO DE LAS FORMAS JUGADAS.................................. 65

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.......................................................................... 86
PRIMERA PARTE:

ANLISIS Y FUNDAMENTACIN
CONCEPTUAL DE LA DISCIPLINA
FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

CAPTULO 1: LOS FUNDAMENTOS Y


EL SISTEMA

1.1. INTRODUCCIN
La defensa zonal, empez a jugarse en Espaa, aproximadamente, a partir de 1920 y
se mantuvo hasta 1936. Los jugadores estaban asignados a unas demarcaciones
denominadas zonas y dentro de ellas, se situaban en los espacios naturales tanto para el
cumplimiento de funciones defensivas, como ofensivas. De esta manera, el jugador saba el
lugar en el que deba jugar la pelota y desde donde desarrollara las tareas, tanto en defensa,
como en ataque. Ello aportaba una serie de ventajas al jugador:
Conoca su demarcacin.
No deba salir de su zona para jugar el baln.
No realizaba grandes desplazamientos.
No tena dudas para decidir el desplazamiento.
Por lo tanto, los defensas estaban ubicados en la zona defensiva y los atacantes en la
zona ofensiva, mientras que en la actualidad las funciones se entremezclan los zagueros se
incorporan con asiduidad al ataque y los atacantes tambin trabajan en la zona de defensa.
En los ltimos aos, la defensa zonal, debido a su eficacia y a pesar de su complejidad,
constituye uno de los tipos de marcaje ms empleado por muchos equipos. Y con el fin de poder
entender este marcaje, empezaremos por explicar lo que significa en ftbol, como en cualquier
deporte colectivo, la palabra <<tctica>>. sta, junto a la tcnica, la preparacin fsica y la
psicolgica, tienen el papel ms importante para el rendimiento y el xito en la competicin.
Generalmente por tctica se entiende: "La conducta de un jugador, de un grupo de
jugadores y del equipo, planificada y orientada al xito y adaptada a la propia capacidad de
rendimiento, a la de los adversarios y a las circunstancias externas". (Bauer, 1994).

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Juan Merc Cervera

La accin tctica en las diferentes situaciones de juego, va a depender,


fundamentalmente, que un jugador, junto con el resto de su colectivo, est en posesin del
baln o de si, con anterioridad a esa posesin, ha de recuperarlo. De ah que hagamos una
distincin entre la tctica ofensiva y la defensiva.
Nos enfrentamos ahora al anlisis de un sistema en el que los conceptos de tctica de
equipo y relacin espacio-tiempo se reflejan perfectamente. Tambin estudiaremos esos
otros aspectos a los que ya hemos hecho referencia como: el trabajo zonal, tipo de marcaje,
conducta zonal, etc.

1.2. LA TCTICA DE EQUIPO


La tctica apareci en el ftbol cuando el factor espacio tuvo influencia en el juego, y su
ecuacin bsica era "la del espacio es igual al tiempo", y justamente del apartado prctico de
estos aspectos se derivan todos sus principios. Como hemos podido observar, progresivamente
ha ido adquiriendo importancia. En el sistema Antiguo no existi, en el Zonal o Piramidal estuvo
muy simplificada y en la actualidad ha adquirido una vital importancia. (Olivs, 1992)
La cultura zonal convivi con la espacial, pero como veremos eran dos culturas diferentes.
La zonal era de carcter estratgico y nos haba adiestrado a como estructurar tanto la defensa
como el ataque con las circunstancias planteadas al juego por la regla de 1866. La espacial, de
componente tctico, nos mostr como situarnos en el campo, aprovechando al mximo el pensar
del jugador. Al abolir la regla de 1866, desapareci la cultura zonal por ser una consecuencia
de dicha regla. Pero la espacial era una opcin vlida para todos los sistemas de juego en los
que el espacio tomaba parte como factor influyente en el resultado del partido. En cualquier
sistema este modelo de juego sera el adecuado para que cualquier jugador pudiera encontrarse
en la zona adecuada del campo o lo ms prximo a ella. (Olivs, 1992)
En la actualidad cualquier sistema de juego pone por encima de ese principio tctico, el
estratgico. Cada jugador ocupa una demarcacin apropiada para sus posibilidades, y esta
demarcacin ya no estar en la zona que antes ocupaba, por lo que el jugador necesitar salir
de la misma. Poner en orden, en lo posible una cosa con la otra, es una tarea a considerar a
nivel tctico. La tctica es el pensar, pues, no analiza el juego llevado a la prctica con el baln
en movimiento, sino los principios generales que hacen a este juego ordenado y eficaz.
La zona forma parte de este apartado de la tctica de equipo en la que diferenciamos
conforme a la posicin del esfrico, segn sea sta de ataque o de defensa. Pues bien, la
zona como tctica defensiva que es, tiene un objetivo, una planificacin y necesita una
perfecta coordinacin y colaboracin de todos los jugadores.

1.3. HISTORIA DE LA DEFENSA ZONAL


Antes de entrar en materia sobre el origen de la defensa zonal, quisiramos hacer
referencia a una curiosa ancdota que hace (Accame, F. 1994: pg. 10) en su libro Ftbol
en zona, historieta sucedida a Arrigo Sacchi. "All por la temporada 1987/88; se encontraba
el mencionado entrenador junto con su seora en un foro de opinin. Un periodista muy

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

locuaz se acerc y le pregunt: perdone si le molesto - dijo con recato el indiscreto periodista
estamos discutiendo un grupo de compaeros acerca de a quien le encomendar el
marcaje de Baggio (joven promesa de la Fiorentina). Uno comenta que Mussi, otro que
Tassotti; y un tercero se decanta por Filippo Galli quin de nosotros ha acertado? Sacchi,
respondi Los tres o ninguno de los tres". En nuestro tipo de ftbol no hay un hombre slo
encargado del marcaje. Pero cada uno debe saber como atacar y defender. Visiblemente
contrariado y sustancialmente incrdulo, el periodista regres a su mesa para relatar al grupo
de compaeros escpticos, mientras que la mujer de Sacchi deca en voz baja a su marido.
Vamos bien, si tu no llegas tampoco a hacerte entender":
Este relato nos sirve para introducir el tema de la comprensin del fenmeno zonal y
como consecuencia, la adecuacin del lenguaje propio del mismo.
El origen de este sistema zonal tiene su arranque en el Mundial de Inglaterra en 1966,
aunque cuando se empez a aplicar con mayor correccin fue ocho aos ms tarde, en el
Mundial de 1974 en Alemania, en el que destacara la seleccin holandesa, cuya base estaba
formada por el Ajax de Amsterdam. En 1978 el "flaco" Menotti, aplicando su filosofa de la
defensa zonal y adaptndola a la idiosincrasia del ftbol argentino, consigui para su pas
el campeonato del mundo.
Fulvio Bernardini y Luis Vinicio fueron dos tcnicos que introdujeron en Italia esta forma
de defender. Pero fue en la Roma de 1980 del sueco Liedholm donde la "zona" como forma
de defender adquiri el mximo prestigio. En 1985 otro sueco, Erikson, ser el que la
perfeccionar, buscando cuidar la posesin del baln, compaginndola con aceleraciones
imprevistas sobre verticales estudiadas.
A finales de los 80 y principios de los 90, primero Arrigo Sacchi y luego su discpulo
Capello, conseguiran las mximas gestas jugando en zona, con el equipo del Miln. Pero
existen pequeas diferencias en la forma de ponerla en prctica ambos entrenadores. As
Capello utiliza:
Menos "pressing".
Pocas acciones de "fuera de juego".
Atrasa a uno de los centrales para realizar funciones de "defensa libre".
En Espaa, fue Benito Floro, el que en los 90 introdujo la defensa zonal, adquiriendo
un notable xito en el Albacete y posteriormente en el Real Madrid. Y fue tambin en esta
misma dcada en la que el "Pacho" Maturana, logr un importante xito con el Valladolid.
En el Mundial de E.E.U.U.94 destacaran la seleccin de Colombia con Maturana, que
realiz una primera fase muy buena y la brasilea de Parreira, que consigui ser campeona
del Mundo. El hecho ms curioso consecuencia de dicho mundial tambin fue protagonizado
por esos mismos entrenadores, pues ambos recalaran en Espaa y ambos fracasaran. As,
y aunque Maturana haba tenido xito en su primera etapa en nuestro pas con el Valladolid,
no tendra tanta suerte en el At. Madrid. Por su parte a Parreira le ocurri algo semejante en
el Valencia C.F. Aunque pensamos que los que verdaderamente fracasaron no fueron ellos
sino sus jugadores, que no llegaron a entender lo que realmente exige "la cultura zonal"

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Juan Merc Cervera

1.4. EL SISTEMA 1.4.4.2.


El entrenador deber considerar una serie de premisas para la utilizacin de este
posicionamiento tctico en el terreno de juego: caractersticas de los jugadores que
conforman la plantilla, idiosincrasia y objetivos del club en cuestin, la bsqueda de
resultados inmediatos que nos permitan trabajar con el suficiente crdito y tranquilidad para
llevar a cabo todo lo expuesto con anterioridad.
Todos estos elementos llevan a la aparicin de sistemas de juego donde lo que se busca
es reforzar las zonas ms defensivas (defensa y centro del campo) retrasando jugadores
que actan en posiciones ms adelantadas. Es sta una consecuencia de la "cultura del
resultado", del miedo a la derrota por lo mucho que sta representa. Desgraciadamente, en
el ftbol actual, el resultado est por encima de cualquier otra circunstancia.
Esta disposicin tctica ha venido siendo utilizada por toda clase de equipos ya sean
grandes o modestos (su talante ms defensivo u ofensivo vendr determinado por las
caractersticas de sus jugadores o por las distintas variantes que se pueden realizar dentro del
sistema).
El 1.4.4.2., representa uno de los sistemas ms utilizados en el ftbol moderno. La
propia dinmica de la evolucin del ftbol va en consonancia con la aparicin de este sistema
que busca un perfecto equilibrio defensa-ataque.
A continuacin vamos a explicar el origen y caractersticas del sistema, as como, el
juego defensivo y ofensivo, y los dems argumentos que nos lleven a un perfecto
conocimiento del funcionamiento de este sistema.

1.4.1. ORIGEN Y EVOLUCIN


Su origen se encuentra en el sistema 1.4.3.3. (grfico 1), del que nacera como
variante defensiva a consecuencia de hacer fija dicha variante en la lnea de ataque (1.4
3.1-2). Siguindose el consejo de Csanadi, A. (1984) segn el cual "quien controla el
centro del campo, controla el juego". Se trata de reforzar la parcela del centro del campo
en el aspecto defensivo, y a partir de ah, construir todo el juego del equipo tanto en
ataque, como en contraataque. Al tiempo se pretende impedir la construccin del juego
ofensivo del equipo adversario. La distribucin posicional es de: 1 portero, 4 defensas, 4
centrocampistas y 2 delanteros.
Deca Herrera, H. (1982), "dos delanteros, cuatro medios y cuatro defensas, es una
tctica aun ms defensiva que las anteriores, pero si se utiliza bien puede dar buenos
resultados. Hace falta disponer de delanteros rpidos y mviles. El centro del campo bien
guarnecido, permite la posesin del baln, el control del juego, y adems, la salida por turno
de los otros ocho hombres que se alternan en las posiciones con el propsito de no dejar
nunca desguarnecida la defensa. Este tipo de juego crea el efecto sorpresa en el adversario
que ve llegar en ataque hombres siempre diferentes, que se suman a los dos delanteros."
Sobre este mismo sistema, Ruiz, L. (1975) manifest: "Al hacerse con el baln (se refiere
a la seleccin inglesa, campeona del Mundo en 1966), el contraataque basado en pases
largos que agilizaba el juego, consegua que los adversarios no tuviesen tiempo de

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

replegarse. En estos contraataques, los laterales y delanteros eran hombres claves, ya que
penetraban desde atrs velozmente sobre la zona de las bandas, que muchas veces no
estaban ocupadas por ninguno de los veintids jugadores".
En el Campeonato del Mundo de Inglaterra de 1966, el equipo anfitrin, se proclamara
campen. Su entrenador Alf Ramsey, fue el encargado de llevar a Inglaterra a lo ms alto
del ftbol mundial. Parti de la siguiente premisa "marcar y anular al rival, despus ser artista
creador". Y bien que lo consigui dirigiendo a Inglaterra desde 1966 hasta 1974. Elimin la
figura de los "wings", extremos rpidos y hbiles, y llev a cabo en su equipo una variante
defensiva del 1.4.3.3., que sera el 1.4.3.1-2., con un extremo falso o delantero centro
retrasado (grfico 2). De esta forma, se intenta sacar al marcador central para que la defensa
contraria no trabaje con dos hombres en el centro.
En el siguiente mundial (Mjico 1970) se generaliz la aplicacin de este sistema de
juego desarrollndose de forma sistemtica hasta finales de la dcada de los setenta.

Grfico 1. Grfico 2.
Sistema 1. 4. 3. 3. defensa en lnea Sistema 1. 4. 3-1. 2.
Delantero centro retrasado

1.4.2. CARACTERSTICAS DEL SISTEMA


En cualquier sistema de juego la participacin de cada jugador en el trabajo, tanto en
ataque como en defensa debe ser constante, y para ello se necesitarn jugadores con unos
conocimientos tcnico/tcticos muy amplios que les permitan un eficaz desenvolvimiento en
estos aspectos, adems de una gran condicin fsica.
En este sistema 1.4.4.2. las polivalentes funciones de ciertos jugadores sern
frecuentes durante el desarrollo del juego. Resultar que por la alternancia en las funciones
de ataque y defensa las lneas se entremezclarn, y por ello, ser necesario contar con
jugadores que muestren una gran madurez tcnico/tctica, lo que permitir a los
entrenadores un mejor planteamiento ante las diversas alternativas que ofrecer el juego.
En ataque, exigiendo a los delanteros desmarques continuos con la finalidad de creacin y
aprovechamiento de espacios libres, as como en defensa para realizar eficaces vigilancias
y cerrar los espacios que tratarn de crear los delanteros adversarios, evitando con ello,
peligrosas penetraciones de los oponentes.

21
Juan Merc Cervera

Pero adems de las diferentes posiciones de partida que pueden ocupar los
delanteros en este sistema (los dos delanteros centros abiertos como extremos, o un
delantero centro y el otro extremo, etc.), tambin pueden cambiar las posiciones de los
centrocampistas (con un rombo en el centro del campo o con dos mediocentros que
ocupen la posicin central) y los defensas en zona (lnea horizontal o lnea diagonal),
dentro de esta distribucin tctica se pueden emplear distintas organizaciones que
definirn nuestro juego colectivo.
Algunos autores catalogan este sistema como defensivo cuando se coloca a los
jugadores en propia mitad de campo, lo que suele hacerse con la intencin de "robar
el baln" en esa mitad del campo, para salir al contraataque a la mxima velocidad
con la intencin de sorprender. Es pues un sistema defensivo que busca el
contraataque. El objetivo inmediato es defender la portera, de las acciones ofensivas
del contrario. Para ello, establece una aglomeracin de hombres que dificultan sus
acciones: regalan la iniciativa y esperan interceptar o que el adversario pierda el
baln, para iniciar un contraataque o un ataque rpido, fundamentado en pases
largos y precisos coordinados a los dos delanteros, posiblemente con el apoyo de un
centrocampista o defensa que suba a ocupar los espacios libres creados. Esta
situacin posicional y movilidad de los dos delanteros, junto con el factor sorpresa
en la rapidez y precisin de los pases, ms la incorporacin en apoyo de algn
centrocampista o defensa, provoca en el equipo contrario una desorientacin. Los
defensas se encuentran inseguros por dos causas: primero por no darles tiempo a
replegarse y segundo por no saber qu jugadores de medio campo o defensas suben
en apoyo al efectuar un contraataque.
Otros autores opinan que con esta disposicin tctica tambin es posible organizar
nuestro juego colectivo ofensivo con un ataque organizado canalizado o combinativo. En
sntesis, y como hemos indicado anteriormente, la variedad de funciones es muy frecuente
durante el desarrollo del juego de modo que las lneas tienden a entremezclarse, y de ello
se deducen ciertos conocimientos exigibles como seran:
Plena participacin en el juego.
Alternacin de funciones entre las lneas.
Amplios conocimientos tcnico/tcticos.
Excelente condicin fsica.
Cierta conjuncin y madurez tctica.
Capacidad para saber actuar en todas las lneas y funciones.
Pasaremos a continuacin, a describir las concretas caractersticas del sistema 1.4.4.2.
Observaremos, en los siguientes grficos, lo que sera el posicionamiento inicial del sistema
en cuestin, viendo de esta forma las diferentes lneas que lo conformarn de manera que
queden ms claras las posteriores explicaciones (la disposicin inicial que nosotros hemos
elegido es la que representamos en el grfico 3, sabedores de que existen otras
distribuciones distintas a la que nosotros aportamos, grfico 4).

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

Grfico 3. Sistema 1. 4. 4. 2. Grfico 4. Sistema 1. 4. 4. 2.


El rombo en el centro del campo.

1.4.3. IMPORTANCIA DEL PORTERO Y SU EFECTIVIDAD


Deca Capello: "casi siempre se habla del delantero goleador, de un media punta que
define, del extremo que tiene mucha llegada y crea peligro; pero pocas veces se habla del
portero. Para mi el portero es fundamental, porque vale tantos puntos como un delantero e
incluso ms".
Las cualidades del portero deben ser las idneas para el sistema que vamos a utilizar.
Es un puesto muy especfico dentro del equipo y sus cualidades, ya de por s son muy
concretas. Pero adems, debe realizar a la perfeccin acciones defensivas (sin baln) y
ofensivas (con baln).

Misin del portero en el ftbol defensivo


El portero estar atento a las coberturas de sus defensas. No olvidemos que jugando en
una defensa zonal lnea horizontal corremos algunos riesgos, por eso el portero debe estar
muy concentrado en el juego y ser consciente de que constituye la ltima lnea de su defensa.
De esta forma, tendr que salir a cortar cualquier envo largo del equipo contrario a la espalda
de su defensa, o cuando el equipo rival haya roto el "fuera de juego" de nuestra defensa con
un cambio de orientacin. Esto transmitir seguridad a su defensa para que juegue tranquila
lejos de su propia portera, aspecto este muy importante para la eficacia del juego defensivo
de su equipo.
Cuando el equipo presione se producir un adelantamiento de las lneas. El portero
tambin debe adelantar su posicin, as se producir una correcta reduccin de espacios
entre el portero y la lnea defensiva, para poder realizar las pertinentes coberturas, en caso
que haya errores defensivos en dicha accin.
Por ltimo, comentar que el portero debe manejar perfectamente el juego areo que ser
importante en los balones enviados al rea tanto en acciones combinadas como en acciones
a baln parado (tiros libres, saques de esquina, saques de banda en zona de finalizacin) y
adems todas las acciones tcnico/tcticas defensivas que se le suponen como portero.

23
Juan Merc Cervera

Misin del portero en el ftbol ofensivo


Al igual que en el juego defensivo, debemos destacar la figura de un portero
que no slo domine las acciones ofensivas propias del portero de ftbol sino que
tambin se adapte y domine las exigencias que este sistema requiere con todas sus
peculiaridades.
Si intentamos jugar un ataque organizado el portero sacar en corto al lateral o al
central para iniciar la jugada y progresar. Los saques los podr realizar indistintamente con
el pie despus de dejar el baln en el suelo previa parada-blocaje o bien con la mano en
corto, para el inicio del ataque organizado.
Cuando el equipo inicia el ataque tiene que acompaar la accin, no debe quedarse
prximo a su portera, porque si perdemos el baln y el equipo adversario busca un ataque
directo o un contraataque nuestro portero tendr la oportunidad de intervenir y cortar la
accin de peligro. No se puede entender un portero que no siga la trayectoria del baln,
adelantando un poco su posicin.
Al mismo tiempo si decide tras parada-blocaje, sacar rpido; podr montar el
pertinente contraataque al coger desprevenidos a los adversarios con un perfecto
lanzamiento.

1.4.4. POSICIONAMIENTO DE LOS JUGADORES


EN SUS DIFERENTES LNEAS
Ser el siguiente:

1. La lnea de defensa
Compuesta por 1 portero y 4 jugadores distribuidos como se seala:
El portero: ser el ltimo baluarte defensivo y el primer ofensivo. Cuando el sistema
defensivo se adelante, anticipar su posicin con la finalidad de realizar perfectas coberturas
al sistema defensivo.
2 laterales: marcarn en zona, y al recuperar su equipo el baln, se intentarn
proyectar en ataque. No deben salir los dos a la vez; si sale el derecho deber
quedarse el izquierdo o viceversa. De esta forma tendremos garantizada la
seguridad defensiva.
2 centrales: marcarn en zona. Se realizarn coberturas mutuamente y harn
coberturas a los laterales. Normalmente sern los que manden y ordenen los
movimientos defensivos.

La defensa zonal podr ser en lnea horizontal (grfico 5) o en lnea diagonal (grfico 6).

24
FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

Grfico 5. Defensa en Grfico 6. Defensa en


lnea horizontal. lnea diagonal

2. La lnea del centro del campo


Se compone de por 4 jugadores situados de la siguiente manera (grficos 7 y 8):

Grfico 7. Centro del campo Grfico 8. Centro del


en lnea horizontal campo en rombo.

2 centrocampistas o medios-centros: su posicionamiento ser muy similar al de los


defensas. Dos jugadores por el centro que se situarn delante de la lnea defensiva y que
podrn tener caractersticas ms ofensivas (canalizador) o defensivas (contencin), segn
las posibilidades tcnico/tcticas del equipo. Tambin se pueden alternar un canalizador con
un jugador de contencin. Estos dos jugadores de la misma manera, se pueden situar, en
lnea o en forma de rombo, en el centro del campo.
2 interiores: uno que jugar por la banda derecha y otro por la banda izquierda. Su misin
ser doble: recuperar balones en la banda con un "pressing" o presin efectiva en dicha banda
y bascular defensivamente por detrs de su lateral si el juego lo requiere, realizando un perfecto
equilibrio defensivo. Adems, su capacidad fsica ser fundamental para tener llegada a la
meta contraria acompaando a los delanteros o algn centrocampista. Cuando se incorporen
al ataque deben finalizar jugada, ya que de lo contrario el equipo adversario podr
sorprenderles a la contra. Por tanto, ser fundamental que se finalicen las acciones.

25
Juan Merc Cervera

3. Lnea de ataque
Compuesta por dos jugadores. Su distribucin ser la que sigue:
Bien en lnea, para realizar cruces y romper el equilibrio defensivo del equipo adversario,
en cuyo caso deben ser rpidos y hbiles, bien escalonados, de manera que uno sea ms
rpido y se aproveche de los desvos que realice el delantero ms fornido.
Tambin pueden jugar los dos abiertos o uno abierto y el otro por el centro (grficos 9 y 10).

Grfico 9. Los dos Grfico 10. Un delantero en el


delanteros centros centro y el otro en la banda.

1.5. ORGANIZACIN DEL JUEGO COLECTIVO OFENSIVO


El juego colectivo ofensivo se define como, el conjunto de acciones individuales y
colectivas que realiza un equipo y sus componentes en posesin del baln, para tratar de
hacer gol en la portera contraria, entendiendo por tales acciones, no slo las que se realizan
con baln, sino adems, las que le acompaan y ayudan para conseguir la mayor eficacia.
(Merc, J. 1999/2000)
Cuando un equipo, que aplica el "1.4.4.2.", est en posesin del baln y, por
tanto en situacin de juego ofensivo, varias son las cuestiones importantes a la hora
de organizar, por parte del entrenador, las acciones ofensivas de su equipo. Estas
son: determinar si la accin va a ser de ataque, de contraataque o bien una
conjuncin de ambas y, por otro lado, la posicin de sus jugadores en ataque, en
todas las acciones a baln parado.
Durante el transcurso de un partido el equipo debe ser capaz de realizar las tres distintas
acciones ofensivas que se dan dentro del juego colectivo ofensivo, pues inevitablemente, se
le presentan ocasiones para realizarlas todas. Si podr, por el contrario, determinar su estilo
de juego, segn los porcentajes de cada una de ellas en el computo global ofensivo.
Normalmente cuando dos equipos se enfrentan y uno de ellos es superior al otro, el primero
tendr un porcentaje ms alto de ataque y sus diferentes tipos que el segundo y este a su
vez, de contraataque.

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

1.5.1. EN ATAQUE
En el sistema 1.4.4.2. con una estructura zonal, la configuracin adoptada en defensa
prefija, en cierta manera, la tendencia ofensiva del equipo, puesto que una accin
premeditada de repliegue intensivo tiene una consecuencia casi segura de contraataque si
el baln se roba dentro de nuestro propio medio campo.
En la organizacin del ataque es necesario tener presente que, por norma general,
ha de conceptuarse la lnea defensiva como la encargada de originarlo, el centro del
campo como el encargado de canalizarlo y la lnea de ataque como punto de finalizacin
o remate.
El juego de ataque organizado se ve favorecido tambin por la disposicin de los
jugadores en el campo. Una vez definido el sistema e incluso las posibles variantes, todos
saben lo que deben hacer. La posicin de los jugadores siempre en zonas que dominan les
permite jugar mejor. Por lo tanto, si decidimos jugar en largo, tendremos una ordenada lnea
de rechace. Si decidimos jugar en corto, la colocacin y escasa distancia de los jugadores
nos permitir tener muchos apoyos y se podr jugar fcil, incluso a jugadores con un nivel
tcnico bajo. Y, si decidimos alternar el juego corto con el largo, nuevamente la buena
distribucin de los jugadores en el campo nos permitir con facilidad hacer cambios de
orientacin, apoyos cortos, etc.
Normalmente los equipos que trabajan en zona tienen mayor facilidad para penetrar
por las bandas puesto que habitualmente disponen de dos jugadores en cada una de ellas
(sistemas 1.4.4.2.; 1.4.3-1.2.; 1.4.4.1-1.).
En contra de la opinin de algunos crticos de la zona, que hablan de prdida de
creatividad del jugador, se puede afirmar que si se trabaja bien en los entrenamientos y al
jugador se le dan muchas alternativas de movimiento, podr luego elegir la que ms
convenga en cada caso. Los jugadores de las bandas siempre han jugado en las bandas,
los centrales y medios por el centro y los delanteros con mayor o menor libertad para moverse
arriba. El nico jugador que puede verse ms limitado es el media punta vago, ms incluso
que el anrquico, porque ste participa en el juego aunque por su anarqua resulta ms difcil
de marcar, pero se puede beneficiar de los relevos, sin embargo el vago se escuda en la
prdida de libertad para encubrir sus escasas apariciones, sus pocas ganas de correr y de
colaborar en el trabajo defensivo.
En definitiva, si hay una buena planificacin del juego de ataque organizado en los
entrenamientos (variedad y repeticin son las claves) y tiempo para que todos lo asimilen,
tendremos equipos bien organizados tanto sin baln como con baln, con variedad en el
juego y seguramente ms vistosidad y efectividad.
Para conseguir todo ello debemos de disponer de un jugador ubicado en el centro del
campo, llamado "canalizador", con excelente nivel tcnico/tctico y gran capacidad ofensiva,
que oriente la finalizacin del juego de ataque en los dos delanteros. Adems los delanteros
deben ser rpidos, hbiles y con excelente nivel tcnico-tctico en situaciones de 1x1.
Hay que tener en cuenta muchas veces la posicin de los dos delanteros en el terreno
de juego para, en funcin de ello, organizar las jugadas de ataque.

27
Juan Merc Cervera

Se puede jugar con dos delanteros centros, con dos extremos, con un extremo y un
delantero, centro a derecha o izquierda, segn interese, o repartiendo equitativamente entre
los dos toda la zona de ataque del equipo. De los defensas laterales, al menos uno debe
tener un buen sentido ofensivo, siendo los centrocampistas los encargados de equilibrar el
juego de defensa y ataque.
El tipo de marcaje que realiza el equipo contrario es tambin un factor a tener en cuenta.
Su conocimiento nos facilitar el camino para atacar mejor sus puntos dbiles. Es necesario
observar si los rivales marcan por zonas, realizan envos del baln al cruce, buscan la
superioridad numrica en la banda... etc. Si hacen un marcaje mixto o al hombre, deberemos
saber crear espacios libres en los desmarques bien orientados, intentar juntar las marcas
buscando al libre adversario,... etc.

1.5.2. EN CONTRAATAQUE
Uno de los aspectos ms favorecidos con la disposicin del equipo marcando en zona
es el contraataque. Se producen muchas anticipaciones e interceptaciones, en numerosas
ocasiones en zonas previstas, lo que favorece una perfecta transicin defensa-ataque.
Adems, al estar todo el equipo colocado en posiciones predeterminadas y conocidas,
enlazar unos con otros es mucho ms fcil.
Otro aspecto a considerar es que el espritu de colaboracin que desarrolla la zona
debera hacer que los jugadores saliesen desde atrs con ms confianza, porque siempre
encontrarn a un compaero que les haga un relevo.
El contraataque, es una accin ofensiva con pocas posibilidades de organizarse, pero
s de orientarse. Lo ms importante es tener una buena concepcin del mismo, el saber que
en cada momento del partido puede darse la oportunidad de realizarlo y, sobre todo, saber
cundo se ha de dar el repliegue buscando una perfecta ocupacin del terreno de juego y
siendo la basculacin y el "pressing" conceptos bsicos para lograrlo.
Si se realiza el contraataque en el propio campo, el consejo u orientacin ms
importante sera el de que quienes no lleven el baln realicen desmarques y cruces. La
primera accin para evitar el marcaje y la segunda, para contrarrestar las acciones de fuera
de juego del adversario.
En caso de que se robe el baln en campo contrario y haya poca distancia con la portera
adversaria, la accin individual tiene una gran importancia para que el contraataque surta
efecto.

1.5.3. CARACTERSTICAS OFENSIVAS


Parece lgico pensar que para elegir este sistema primero habremos de saber con qu
disponemos, es decir, los jugadores nos harn tomar la decisin dependiendo de sus
caractersticas.
Al utilizar este sistema de juego, deberemos tener claro que por su situacin en el
campo, se buscar realizar siempre un tipo de juego colectivo ofensivo ideal nos basaremos,

28
FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

(en nuestro caso en dos tipos): el "ataque organizado canalizado" y el "contraataque". Por
la definicin del juego defensivo ya establecido el tipo de ataque ms utilizado ser el "ataque
organizado canalizado".
El resto de opciones en ataque sern alternancias en momentos concretos de cada
partido, pero este tipo concreto de ataque ser el que nuestro equipo utilice en la mayora
de acciones de juego, con tres fases ms o menos diferenciadas, pero siempre previstas y
estudiadas: inicio, canalizacin y finalizacin.

Las caractersticas e importancia de cada uno de los jugadores


En el aspecto ofensivo, varios son los factores que determinarn el buen funcionamiento
de las acciones ofensivas. Vamos a ver la importancia de cada jugador, haciendo hincapi
en aquellos que realmente son determinantes para elaborar acciones de ataque o
contraataque provechosas.
El portero: sabr iniciar el ataque y orientar de forma correcta el contraataque
Los centrales: pueden ser los encargados de iniciar el ataque organizado del equipo
temporizando junto a los laterales. Se incorporarn al ataque en acciones aisladas
desdoblndose, sobre todo, con los medios centros con el fin de mantener una correcta
ocupacin del terreno de juego. Tambin realizarn vigilancias ofensivas sobre los laterales
si estos se incorporan al ataque. Son importantes sus apoyos y ayudas permanentes para
dar siempre soluciones a sus laterales. As como, el control del juego y conservacin del
baln para que sus compaeros se coloquen en posicin ofensiva y se pueda desarrollar el
ataque previsto.
En definitiva, deben poseer capacidad para facilitar la progresin en el juego y para ello
han de tener criterio para mantener la posesin y para sacar el baln desde atrs. Es
aconsejable una buena tcnica individual y una perfecta comunicacin entre ambos
centrales, que dominen el juego areo no slo para el propio desarrollo del juego sino
tambin para las acciones a baln parado (tcticas fijas).
Los laterales: son dos jugadores al igual que los centrales con unas caractersticas muy
especficas. A nuestro juicio son jugadores con una mayor relevancia que los centrales en
el juego ofensivo del equipo. Una buena capacidad de desdoblamiento con sus interiores,
es fundamental para conseguir superioridad numrica en la zona de canalizacin y poder
as lograr el xito en la elaboracin de acciones combinativas. De su incorporacin
depender, en ocasiones, el uso de variantes ofensivas del sistema que podra pasar a ser
un 1.3-1.4.2., (igualdad o superioridad numrica en el centro del campo). La superioridad
numrica deber crearse con paredes a los centrocampistas, y paredes con descarga
(delanteros), desmarques de apoyo y de ruptura (por las bandas) despus de creacin de
espacios libres por los interiores y delanteros. La subida de los laterales ser alternativa:
nunca deben subir los dos al mismo tiempo o en la misma jugada. La seguridad defensiva
estar garantizada por tres jugadores que debern poseer una gran resistencia, un buen
concepto tcnico/tctico adecuado para ocupar dicha posicin, realizar correctamente los
cambios de orientacin y sobre todo ser un perfecto centrador para aprovechar con peligro
todas sus incursiones por la banda. Formarn un buen binomio con su interior (trabajo por
parejas).

29
Juan Merc Cervera

Los centrocampistas centrales o medios-centros: son la referencia del equipo en ataque.


Son los canalizadores del equipo y ellos deben asumir la responsabilidad a la hora de
organizar el juego colectivo ofensivo. Sern valientes e inteligentes, ofrecern siempre
apoyos y ayudas permanentes tanto a la salida del baln desde atrs (bien de lateral o bien
de central) como al desarrollo y finalizacin de la jugada (con interiores y delanteros).
Tcticamente bien dotados y con una gran calidad tcnica individual (capaces de realizar
cualquier tipo de pase desde los cercanos con el interior, hasta los ms lejanos, con empeine
total para aprovechar los espacios libres creados a los desmarques y desdoblamientos de
puntas e interiores, y tambin, el ltimo pase que nos deje en disposicin de remate). Por
su posicin ser fundamental su velocidad mental y gestual para buscar la accin ms
oportuna y sorprender con su precisin al equipo contrario. Con este tipo de jugadores ser
ms fcil conseguir el objetivo buscado.
Sern un buen complemento, para los marcadores centrales, tendrn talante ofensivo
y llegarn como mnimo a la zona de rechace (harn relevos en este sentido, o bien uno de
los jugadores ser ms ofensivo y acompaar el ataque del equipo hasta finalizacin,
mientras el otro realiza la cobertura). Formaran as otra variante ofensiva de este sistema:
el 1.4.3-1.2. Adems, los dos o cuanto menos, uno de ellos, dominar el juego de cabeza.
Realizarn desmarques sobre todo de apoyo y paredes simples y con descarga con los
delanteros, principalmente, para buscar el tiro. En defensa, se colocarn formando pareja
por delante de la lnea defensiva y en ataque crearn un rombo (uno se incorpora en ataque
y el otro por delante de la lnea defensiva). El jugar con dos centrocampistas por delante de
la lnea de cuatro en defensa nos permitir que los laterales se incorporen al ataque siempre
que sea posible y que los dos interiores se siten un poco ms adelantados para que jueguen
entre lneas.
Los interiores: su compenetracin con los laterales ser muy positiva para el trabajo por
las bandas en el juego ofensivo. Realizarn por ello desmarques de apoyo a centrales,
laterales, centrocampistas y delanteros. Llevarn a cabo desmarques de ruptura para
aprovechar los espacios libres despus de envos largos de los centrocampistas. Sern
buenos pasadores para poder realizar cambios de orientacin. Capaces de desequilibrar en
el 1x1. Deben ser veloces y tener llegada al rea contraria de dos formas: llevando la iniciativa
para finalizar con tiro o con un cambio de orientacin, o tambin acompaando la jugada en
segunda accin si la lleva un compaero (lateral, centrocampista incorporado a zona de
finalizacin o delantero). Seran los antiguos extremos de antao y que hoy se echan en
falta. Adems tendrn que ser jugadores sacrificados y muy disciplinados tcticamente, ya
que estos jugadores despus de la defensiva (repliegue, pressing, anticipacin y robo) deben
continuar jugada para apoyar en la ofensiva a los delanteros. Es fundamental, para el
equilibrio del equipo, que finalicen jugada. De esta forma, al equipo no le sorprendern en
inferioridad en la accin posterior.
Los delanteros: sus caractersticas van a resultar definitivas en el buen funcionamiento
del juego ofensivo del sistema. Su posicionamiento puede ser cambiante durante un partido
o en el mismo partido (los dos abiertos, los dos cerrados, uno abierto y el otro cerrado). Por
eso lo primero que se les exige a los delanteros en el aspecto ofensivo en una gran movilidad,
sus desmarques de apoyo y ruptura deben ser constantes y rpidos. Sern veloces, buenos

30
FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

regateadores, y habrn de saber controlar y orientar el baln incluso en las acciones ms


imprevisibles y difciles, adems realizarn perfectamente una pared, un cruce con el otro
delantero, etc. Sern inteligentes para moverse entre los defensores y crear espacios que
puedan aprovechar sus compaeros que le acompaen en ataque, son otras dos cualidades
importantes.
Jugarn al lmite del fuera de juego para intentar sorprender a la defensa adversaria.
Sern buenos definidores, una cualidad importante en cualquier delantero. Otro factor
importante es el de aprovechar al mximo las ocasiones que se le presentan y eso pasa por
saber resolver con gran clase cualquier situacin de 1x1 con el portero. Aqu es donde los
delanteros en muchas ocasiones marcan la diferencia. Deben ser hbiles y rpidos, con
buena tcnica y buenos movimientos (siempre complementarios el uno del otro y siempre
aprovechndose uno del trabajo del otro), definidores por excelencia. Sabrn jugar de
espaldas a la portera y ser conveniente que uno de los dos sea un poco ms potente para
dominar el juego areo y realizar oportunas coberturas tcnicas al baln.

1.5.4. ACCIONES A BALN PARADO (EN POSESIN DEL BALN)


Podemos decir que las acciones a baln parado ofensivas (en posesin del baln) son
el inicio o reinicio del juego, por parte de un equipo, como consecuencia de cualquier saque
a baln parado. (Merc, J. 1999/00)
Como es lgico se puede pensar que dicha accin se puede dar en todos los lugares
del terreno de juego y de diversas formas, por lo que no todas las acciones a baln parado
tendrn ni la misma ejecucin ni la misma finalidad.
En funcin de la proximidad, o lejana de la accin a baln parado (ofensiva) respecto
de la portera contraria esta ser la de:
a) Iniciar o Canalizar. El juego ofensivo (las ms alejadas del rea rival)
b) Finalizacin. (Las ms prximas).
Las acciones a baln parado, cuya finalidad es iniciar o canalizar el juego, no necesitan
de ensayo o preparacin previa. Pedirn la distancia correspondiente, si el adversario est
tan prximo que no se puede ejecutar la accin y, a partir de ah se pasar el baln para su
temporizacin o canalizacin.
Sin embargo, a la hora de finalizar la accin si que se requiere de un estudio y
posterior ensayo de jugadas con sus respectivas variantes, con el fin de disponer de
un buen repertorio de ellas que nos permita sorprender continuamente al adversario,
y dar respuesta clara y efectiva al gran nmero de situaciones que pueden producirse
en el partido.

1.5.5. VENTAJAS E INCONVENIENTES EN EL JUEGO OFENSIVO


Dentro del juego colectivo ofensivo, las ventajas e inconvenientes que van a incidir en
el juego colectivo ofensivo son las siguientes:

31
Juan Merc Cervera

VENTAJAS INCONVENIENTES

Apoyos laterales y diagonales en ataque lo Favorece la movilidad e improvisacin.


que permite ataques tanto por la banda como Gran exigencia fsica de algunos jugadores
por el centro. (delanteros, laterales, interiores).
Con incorporacin de laterales se busca
Necesidad de jugadores especficos.
superioridad numrica en el centro del
campo y con ello el control del juego. Distribucin irracional del terreno de juego
(cedemos medio campo).
Favorece la progresin en el juego (amplitud,
profundidad y fluidez en el juego).
La conservacin del baln en la organizacin
del juego hace que el equipo busque su orden.
Ante ello, nuestros jugadores acumularn
menos cansancio fsico y mental que el rival
("quien es dueo del baln es dueo del juego"
y "el baln no se cansa pero el jugador s").

Cuadro n 1. Ventajas e inconvenientes en el juego ofensivo

1.5.6. VARIANTES DEL SISTEMA EN EL JUEGO DE ATAQUE


Se entiende por variante del sistema en el juego de ataque, cuando un jugador que
partiendo de su posicin inicial, adelanta dicha posicin sin llegar a incorporarse a otra
lnea, desarrollando as un trabajo tctico con intencin de desequilibrar al adversario.
(Merc, J. 1999/00)

1.5.6.1. La variante ofensiva en defensa: El 1.3-1.4.2.


Consistira en la incorporacin de un defensa al centro del campo (normalmente un
lateral, aunque tambin puede ser un central) para contrarrestar la superioridad del equipo
adversario o para que nuestro equipo cree una superioridad en el centro del campo y as
poder sorprender al contrario. (Grfico 11).

1.5.6.2. La variante ofensiva en el centro del campo: El 1.4.3-1.2.


Se basa en la incorporacin de uno de los dos mediocentros al ataque para apoyar a
los delanteros. (Grfico 12). Tambin podemos incorporar uno de los interiores que se
convertir en un extremo falso. En esta ocasin, la variante se dar en el centro del campo
y no en la defensa como ocurra en la anterior variante.

32
FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

Grfico 11. Variante ofensiva en Grfico 12. Variante ofensiva en


defensa 1. 3-1. 4. 2 el c.campo 1. 4. 3-1. 2.

1.6. ORGANIZACIN DE JUEGO COLECTIVO DEFENSIVO


Un equipo es consciente del momento en el que est en posesin del baln, pero no
sabe dnde lo va a perder. Por tal motivo, cuando lo pierde, en el lugar que sea, debe tener
previstas las acciones defensivas a realizar, para poder desarrollar el juego colectivo
defensivo de su equipo.
A la hora de presentar los aspectos defensivos del sistema 1.4.4.2., hay que tener en
cuenta los siguientes aspectos:
Tipo de marcaje: en este caso zonal
Forma de ocupar el terreno de juego
Acciones a baln parado (sin posesin del baln).
Para definir el juego defensivo del equipo debemos concretar el tipo de marcaje. En
nuestro caso, el marcaje zonal, pues se pueden dar diferentes tipos de marcajes colectivos,
aunque el verdadero sentido del mismo se traduce en un marcaje colectivo por zonas. La
zona trae consigo al entrenador la obligacin de situar a los distintos componentes de su
equipo en el campo.
Explicaremos ahora como sera, en definitiva, una conducta zonal y las diferencias entre
la defensa zonal y los distintos tipos de marcaje.

1.6.1. TIPO DE MARCAJE: ZONAL


Supone que todos los componentes de un equipo, se ajusten a un reparto de tareas
mediante territorios asignados, en las que el jugador es participe de las responsabilidades
de sus compaeros para neutralizar las acciones del adversario.
Si el marcaje al hombre tiene como referencia un adversario previamente asignado, el
marcaje zonal la tiene sobre el baln y un lugar del terreno tcticamente asignado. Como en
este tipo de marcaje no se persigue a los rivales hasta finalizar la jugada cuando estos

33
Juan Merc Cervera

cambian de posiciones, la mayor dificultad para cualquier organizacin defensiva se


presenta cuando los defensores cambian de adversarios durante la misma jugada de
ataque del equipo contrario. Este cambio exige gran atencin y necesita de una perfecta
cohesin y entendimiento del bloque defensivo. Un equipo que trabaja en zona necesita
mantener un gran equilibrio entre sus lneas, y por ello ms ayuda colectiva. El jugador
que realiza este tipo de marcaje no necesita, obligatoriamente, tantas cualidades fsicas
como las exigidas en el marcaje al hombre, aunque se requiere un gran sacrificio y una
gran capacidad tcnico/tctica.
Resulta de gran relevancia la situacin y distancias de la defensa respecto a la portera,
as como entre las diferentes lneas del equipo. Un equipo que juega con una defensa
adelantada y situada a 10-15 metros del centro del campo requiere de unas condiciones
concretas de los jugadores en el fsico, sobre todo en la velocidad, y de una organizacin
colectiva perfecta. De no ser as, esta colocacin ofrecer muchas posibilidades ofensivas
a los atacantes adversarios, an cuando el portero pueda actuar de libre. Con la defensa y
el centro del campo muy separado el bloque defensivo se encuentra descompensado, lo que
permitir que a la defensa le lleguen los contrarios demasiado libres y les puedan sorprender
con la elaboracin de jugadas que superen la lnea defensiva paralela, con la entrada de
hombres de la segunda lnea rompiendo la pretensin de situar en fuera de juego a los
atacantes contrarios.

Particularidades de los jugadores zonales


A la hora de aplicar el planteamiento zonal al juego, debemos valorar las
particularidades que requiere dicha forma de disponer los jugadores sobre el terreno de
juego. Al jugador que juega en zona se le requiere capacidad de sacrificio, solidaridad,
concentracin e inteligencia tctica y sobre todo disponibilidad y ductilidad. (Caneda, R.
1999).
Entendiendo estas dos ltimas particularidades como predisposicin al aprendizaje y
asimilacin del planteamiento que pretendemos realizar con nuestro equipo. Es obvio que
los jugadores individualistas y no disciplinados tcticamente, llevarn a la comisin de
errores tcticos de difcil solucin por resto del grupo. Todos los jugadores en el
planteamiento zonal deben formar parte del mismo bloque tctico y compartir sus consignas.

1.6.2. DIFERENCIAS ENTRE LA DEFENSA AL HOMBRE Y LA


DEFENSA ZONAL

En la defensa al hombre

- Cada jugador, una vez perdido el baln, marca a un adversario directo.


- Ofrece sensacin de seguridad a todo el equipo.
- Por su simplicidad es fcil de entender.
- Busca anular al adversario ms peligroso.
- Se requiere de una gran resistencia fsica.

34
FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

En la defensa zonal
- Se aprovechan mucho mejor las cualidades del jugador.
- Ofrece gran cobertura colectiva entre las diferentes lneas.
- Genera muchas dificultades cuando el adversario crea espacios libres.
- Deja pocos huecos en la frontal del rea.
- Gran solidaridad entre los jugadores y, por lo tanto, menor desgaste fsico.

1.6.3. DIFERENCIAS ENTRE LA DEFENSA MIXTA Y LA DEFENSA ZONAL


En la defensa mixta se marca, aparte de los jugadores adversarios, a sus jugadores
ms desequilibrantes. As cada jugador marca al jugador adversario que entre en su zona
y le persigue hasta que haya finalizado la jugada. Los defensas participan muy poco en las
acciones ofensivas del equipo, ya que cuando el equipo recupera la posesin del baln
muchas veces ocupan lugares muy poco propicios para iniciar el juego ofensivo. Es
imprescindible jugar con un libre.
Frente a ello la defensa zonal supone "un reparto de esfuerzos para obtener un
reparto de beneficios".

1.6.4. LA DEFENSA ZONAL


A la hora de poner en prctica el sistema 1.4.4.2. con una defensa zonal hay que tener
en cuenta las siguientes premisas en sus diferentes lneas.
El trabajo zonal en defensa
El portero: bsico en la disposicin del equipo en zona. Procurar mantener una
adecuada sincronizacin con el sistema defensivo, realizando un balance perfecto, junto con
las pertinentes coberturas que realizar al sistema defensivo, cuando el equipo adopte
posiciones avanzadas.
Con cuatro defensores: formando la segunda lnea defensiva, situados en zona. Adems
buscaremos la "lnea horizontal" (aunque se puede jugar en lnea diagonal, que favorecer
las coberturas dentro de una misma lnea). La sincronizacin y coordinacin de los defensas
es costosa y acarrea mucho sacrificio y capacidad de trabajo, tambin disgusto o
desmoralizacin por los posibles resultados adversos que podamos cosechar durante su
puesta en prctica y aprendizaje. Pero debemos ser insistentes, constantes y demostrar
confianza, capacidad y seguridad a nuestros jugadores.
Cuando se llega a esa compenetracin los movimientos de nuestra defensa sern muy
efectivos y estticos. La otra obligacin de la defensa consistir en "la reduccin de espacios"
con la lnea del centro del campo, adelantando la posicin para dejar en "fuera de juego" a
los atacantes adversarios. Es aconsejable que las acciones de "fuera de juego" no se realicen
lejos de nuestra portera, para evitar dejar espacios libres a nuestra espalda. Es preferible
que la lnea defensiva se repliegue un poco para realizar la salida del "fuera del juego" de

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Juan Merc Cervera

forma organizada y sincronizada y que las otras dos lneas no dejen pensar al equipo
adversario por estar muy prximas a l. Al mismo tiempo han de tener dificultad para la
organizacin de su juego colectivo ofensivo, a ser posible, cuando estn hacia la mitad de
nuestro terreno de juego.
Los jugadores defensores estarn normalmente en superioridad numrica con
respecto a los atacantes adversarios y por lo tanto evitarn las situaciones de tiro y
remate favorable. Dominarn perfectamente el 1x1 (sobre todo los laterales) y el juego
de cabeza (sobre todo los centrales). Para resumir, una defensa zonal en lnea
horizontal deber tener en cuenta:
la distancia entre lneas (portero y sistema defensivo)
saber jugar en zona (buen juego en el 1x1, colocacin con respecto al baln y perfectas
basculaciones).
comunicacin entre la lnea defensiva y el portero en el reparto proporcional de espacios
con una perfecta sincronizacin a la hora de acometer las acciones de "fuera de juego".
situacin del portero respecto a la defensa en lnea adelantada y su decisin, valenta
y oportunidad en las salidas.
las condiciones fsicas de los jugadores.

El trabajo zonal en el centro del campo


La disposicin de los cuatro jugadores que juegan en el centro del campo tambin ser
zonal en lnea horizontal aunque algunos equipos prefieren la lnea en diagonal. Su trabajo
ser fundamental para un perfecto equilibrio defensa-ataque y de ellos depender tambin
el que funcione o no el sistema. La capacidad de trabajo y sacrificio debe ser constante. Es
necesario un perfecto dominio de los principales principios defensivos a la hora de neutralizar
la ofensiva del adversario, realizando anticipaciones e interceptaciones, entradas,
vigilancias, coberturas y permutas con el sistema defensivo, etc.
Tambin ser importante que sepan resolver situaciones de inferioridad o
superioridad numrica, dependiendo del sistema a utilizar por el equipo adversario o
de las variantes que introduzca en su juego ofensivo/defensivo. A la hora de defender
utilizaremos dos lneas paralelas de cuatro, muy juntas, tanto en defensa como en el
centro del campo. Esta distribucin nos proporcionar equilibrio en el mbito
defensivo, y nunca estaremos en inferioridad numrica cuando perdamos la posesin,
ni nos sorprendern con un rpido contraataque.

El trabajo zonal en la lnea de ataque


A diferencia de lo que pueda suceder en otros sistemas, el trabajo zonal tambin tiene su
labor defensiva en la lnea de ataque. La tarea de los delanteros, ser importante para impedir
que el baln salga jugado por el "canalizador" o rechazado por el sistema defensivo del equipo

36
FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

contrario. Esta funcin la realizar normalmente uno de los delanteros, quedando el otro para
poder aprovechar el posible "robo de baln" (presin tras perdida del baln).
Si nuestros dos delanteros se repliegan hasta la altura del circulo central, sern ellos
los que inicien el "pressing" al juego ofensivo adversario. Se podrn colocar segn nos
interese: los dos abiertos, si queremos que el rival salga por el centro, o los dos cerrados,
si queremos que salgan por las bandas.

1.6.5. FORMA DE OCUPAR EL TERRENO DE JUEGO


Una vez definido el tipo de marcaje y establecidas algunas consideraciones bsicas
para comprender el juego defensivo del equipo en sus diferentes lneas, debemos definir la
forma de ocupar el terreno de juego y los elementos bsicos que debe manejar una defensa
zonal. De esta manera, con el conocimiento y dominio de estos aspectos, el equipo estar
perfectamente organizado defensivamente.
El objetivo podra ser el de buscar el repliegue normal ms conveniente para un ataque
organizado y seguido del "pressing" en la banda o por el centro. El equipo ha de tener claro
quin debe realizarlo, cundo, dnde, y cmo; as como si el "pressing" es al baln y/o a la
lnea de pase.
No olvidar que "se presiona para jugar y no se juega para presionar", pues el objetivo
es recuperar rpidamente el baln. Para ello las lneas deben estar bastante unidas y su
movimiento de basculacin debe estar perfectamente sincronizado.

1.6.6. ACCIONES A BALN PARADO (SIN POSESIN DEL BALN)


En toda accin ofensiva a baln parado de un equipo, existe una oposicin
motivada por naturaleza defensiva del rival. Puede decirse pues que: "se entiende por
acciones a baln parado defensivas, las acciones que realiza un equipo no poseedor
del baln, para neutralizar y anular las acciones ofensivas a baln parado del equipo
adversario". (Merc, J. 1999/00).
Nuestras acciones a baln parado en defensa, partirn siempre de una
estructura zonal, intentando que el adversario no nos cree superioridad numrica
en ninguna de ellas, adems de ordenar a la perfeccin, tanto las barreras
defensivas, como las situaciones en zona de rechace que favorezcan al equipo
adversario ya sea en golpes francos laterales, o en saques de esquina, con el fin
de que no nos puedan sorprender y nosotros si lo hagamos al apoderarnos del baln
y pasar rpidamente a la ofensiva.

1.6.7. VENTAJAS E INCONVENIENTES EN EL JUEGO DEFENSIVO


Finalmente, podemos exponer una serie de ventajas e inconvenientes que nos
encontraremos a la hora de aplicar este sistema. Se expresan a continuacin:

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Juan Merc Cervera

VENTAJAS INCONVENIENTES

Se consigue una gran seguridad defensiva Dificultad para cortar jugadas en su origen.
por superioridad numrica y cierre de Distribucin irracional del terreno de juego,
pasillos (laterales y centrales). ya que se ocupa perfectamente medio
Evita situaciones favorables de tiro y remate campo dejando el otro medio para el
del oponente. contrario, con el consiguiente desgaste
Densidad de jugadores. fsico de algunos jugadores.
Necesidad de jugadores especficos
Poder de recuperacin de balones en
dependiendo de cmo queramos jugar
nuestra propia mitad del campo.
(centrocampistas, puntas, interiores, etc.).
Reduccin de espacios y zonas de creacin
del rival.

Cuadro n 2. Ventajas e inconvenientes en el juego defensivo

1.6.8. VARIANTES DEL SISTEMA EN EL JUEGO EN DEFENSA


Se entiende por variante defensiva cuando un jugador que partiendo de su
posicin inicial, retrasa dicha posicin sin llegar a incorporarse a otra lnea,
desarrollando as un trabajo tctico con intencin de contrarrestar al adversario.
(Merc, J. 1999/00)

1.6.8.1. La variante defensiva en el centro del campo: El 1.4.1-3. 2.


La finalidad de esta variante es fortalecer nuestro sistema defensivo mediante la
acumulacin de hombres en la zona defensiva. Se crea pues una superioridad
numrica sobre el adversario en esa zona. Se tratara de retrasar la posicin de uno
de los centrocampistas para realizar coberturas a sus compaeros del centro del
campo o bien practicar algn marcaje o vigilancia sobre un centrocampista ofensivo
del equipo contrario. Tambin se podr colaborar desde atrs en la organizacin del
juego ofensivo del equipo. (Grfico 15).

1.6.8.2. La variante defensiva en el ataque: El 1.4.4.1-1.


Esta variante tiene como finalidad reforzar el centro del campo, por medio de la
acumulacin de hombres en dicho lugar, creando superioridad numrica sobre el
adversario en el centro del campo. Se tratara de retrasar un delantero que tapara al
canalizador del equipo adversario, obligando de esta forma a un central a subir el
baln. (Grfico 16)

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

Grfico 15. Variante defensiva Grfico 16. Variante defensiva


en el centro del campo 1.4.1-3.2. en ataque 1.4.4.1-1.

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

CAPTULO 2: LA ZONA Y LA BASE DE SU


CULTURA

2.1. ELEMENTOS BSICOS DE LA DEFENSA ZONAL


A continuacin daremos un contenido terico a los aspectos defensivos bsicos a la
hora de estructurar esa defensa zonal dentro del sistema 1.4.4.2.

2.1.1. REPLIEGUES
Son aquellos movimientos de retroceso que realizan los jugadores de un equipo
que perdi la posesin del baln en su accin ofensiva, volviendo lo ms rpidamente
posible, a las zonas o misiones encomendadas por el entrenador, con el fin primordial
de organizar su defensa de la forma ms adecuada. Pueden ser individuales o
colectivos. (Moreno, M. 1994)

Repliegues Individuales
Podemos definirlo como, "el movimiento de retroceso que realiza un slo jugador para
ocupar su posicin de partida o haca la posicin del jugador adversario a marcar, al que se
abandon como consecuencia del adelantamiento para la incorporacin en apoyo al ataque".
Otro movimiento defensivo consiste en desplazarse al lugar que se intercambie con el
compaero para completar la accin de desdoblamiento. Tambin entra dentro de este aspecto
tctico, el retroceso que realiza un jugador de forma lenta, dando a entender al adversario que
se duda de la entrada (temporizacin defensiva), con la finalidad de favorecer el reagrupamiento
de sus compaeros que fueron desbordados, logrando de esta forma, obtener un equilibrio
defensivo, lo que es esencial para lograr la superioridad numrica zonal. (Moreno, M. 1994).

Repliegues Colectivos
Una de las tendencias defensivas ms frecuentes, consiste en efectuar, inmediatamente
despus de que se ha perdido el baln, un reagrupamiento defensivo de todo el equipo en

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Juan Merc Cervera

su propia mitad de campo, con el fin de cerrar espacios y organizarse tcticamente. El equipo
que toma decisiones se convierte en un slido bloque defensivo que ocupa una superficie
muy reducida, como es la mitad del terreno de juego. Esto se conoce como "repliegue
intensivo". Otra forma de realizar repliegue es el que se realiza de una forma escalonada,
equilibrada y racional, que ofrecer una cobertura mutua que impedir peligrosos pases del
oponente al no facilitar grandes espacios libres.
Esta manera de repliegue permitir, que tras la recuperacin del baln todo el
equipo se encuentre en una situacin ofensiva propicia y eficaz por que la distancia
entre los compaeros, el baln y la portera, ser ms corta que en el repliegue normal.
En consecuencia segn el desarrollo del juego y una vez perdida la posesin del baln,
el repliegue podr ser:
Repliegue a zonas de partida (puesto de partida).
Repliegue a posiciones defensivas.
Repliegue haca el adversario asignado a marcar.
Repliegue intensivo (en propia mitad de campo).
Repliegue de la lnea de defensas y pressing con puntas y centrocampistas
Repliegue de la lnea defensiva y centrocampistas y "pressing" de los delanteros.

Ventajas del repliegue


Ocupar racionalmente el terreno de juego antes que el adversario.
Intentar conseguir un equilibrio entre lneas.
No dejar ningn adversario desmarcado.
Conseguir la cohesin necesaria en las distancias entre lneas.
Reducir huecos delante de nuestra portera.
Poder orientar los marcajes lo ms rpidamente posible.
No dar tiempo ni facilidades a la organizacin del ataque del equipo adversario.
No dejar descompensadas ni desequilibradas las lneas del equipo.

Inconvenientes
Que el repliegue no se ajuste a las necesidades del juego y marcador.
Que el repliegue sea perjudicial para las caractersticas de los jugadores y con lo que
se les impedir rendir al mximo de sus posibilidades.

Cmo combatir el repliegue


Contraataque
Velocidad en el juego
Ritmo rpido de juego

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

2.1.2. EL "PRESSING"
Se define como "la accin que realiza un jugador defensor, haciendo presencia
intensiva sobre el poseedor del baln, para obligarle a jugarlo precipitadamente, u originarle
un fallo que permita arrebatrselo. Podemos realizarlo en sentido individual y colectivo.
Si perdemos la posesin del baln, y rpidamente hacemos presencia intensiva de
forma desorganizada sobre el adversario con la finalidad de recuperar el baln estaremos
realizando <<presin>>, la cual se define como un principio defensivo. Por el contrario si
perdemos la posesin del baln, nos replegamos y luego realizamos presencia intensiva
sobre el poseedor del baln con la finalidad de apoderarnos del baln, estaremos realizando
<<pressing>>, que sera una forma de ocupar el terreno de juego. (Merc, J. 1999/00)

Aspectos a tener en cuenta


Para realizar "pressing" se necesitan 4 5 jugadores capaces de aplicar ste medio
tctico.
El "pressing" significa reducir el espacio en toda la superficie del campo.
Debe tenerse especial cuidado al realizar "pressing" a un equipo tcnicamente superior.
Nunca realizar "pressing" a un jugador que tenga el baln controlado.
Hay que intentar que una vez recuperado el baln, nuestro equipo ha de tener un
perfecto equilibrio entre el ataque y la defensa, y para ello es necesario que nuestros
jugadores efecten continuos desdoblamientos defensivos.

Diferentes formas de realizar el "pressing"


Sobre el poseedor del baln.
Sobre una lnea.
En el momento de perder el baln.
Desde el momento en que lo pone en juego el adversario.
Sobre todos los adversarios "pressing total".

Distintos lugares en que se aplica


En propia mitad de campo.
Tapando una banda.
Despus de un repliegue.
En todo el campo (total).
Despus de un reparto proporcional del terreno en toda su superficie.

Aspectos favorables del "pressing"


Reduce la creatividad y rapidez mental del adversario.
Obliga a la improvisacin del oponente, (fracaso colectivo).
Ofrece dificultad para la progresin del adversario.

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Juan Merc Cervera

Simplicidad en las acciones por parte de nuestros jugadores.


La ventaja del contraataque. (Cuando se roba el baln el contraataque puede ser letal)

Aspectos desfavorables
Un fallo individual puede crearnos gran peligro.
Nos pueden llevar a zonas no adecuadas y peligrosas.
La personalidad creativa se anula en parte por estar pendiente de esta accin, con
la consecuente merma de la capacidad ofensiva.

Cmo contrarrestar el "pressing"


Con ayudas permanentes al poseedor del baln.
Utilizando la habilidad para salir de l, la jugada individual.
Desmarques continuos.
Con velocidad en el juego.
Realizando paredes.
Jugando el esfrico haca atrs, buscando al libre o al portero para que lancen en
largo superando a la defensa contraria, buscando la espalda del contrario y entrando
en velocidad desde atrs. De esta manera, podemos incluso combatir el posible "fuera
de juego" que provoca el adversario al adelantar sus lneas.

2.1.2.1. Formas de realizar el "pressing"


Una vez ocupado correctamente el terreno de juego, hay dos formas de realizar el "pressing":
a) Despejar las bandas para que sea all donde el adversario coloque la pelota e
iniciaremos la presin. Esta es una forma muy vlida porque los jugadores contrarios
tienen a un lado la lnea de banda, por la que no hay posible salida. Su espacio
estar limitado y reducido.
b) La otra forma consiste todo lo contrario: abrirse para obligar al equipo contrario a
jugar "al revs", es decir, forzarle a que meta la pelota por el centro. El jugador
adversario recibir el baln de espaldas, inevitablemente, y ah es en ese momento
cuando le presionaremos.
La eleccin de una de estas dos modalidades de "pressing" estarn en funcin del tipo
de jugadores con que contemos. (Menotti, J.L. 1986)

2.1.2.2. Aspectos a tener en cuenta a la hora de realizar el "pressing"


Uno de los aspectos fundamentales que hay que tener en cuenta a la hora de realizar
el "pressing", es que el jugador lo asimile y comparta. El "pressing" es cuestin de "estado
de nimo" es voluntad. Para poder realizarlo de forma correcta los jugadores saben que se
requiere sacrificio, esfuerzo, voluntad e inteligencia.

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

Pasos a seguir
Cuando pierda la pelota, lo primero que har la lnea atacante ser colocarse por
detrs del esfrico.
La lnea defensiva presionar al mismo tiempo que sus compaeros atacantes.
Ha de realizarse una perfecta basculacin llevando al adversario en posesin del
baln a donde ms nos interese.

Hemos de iniciar el "pressing"


Cuando estemos perfectamente replegados.
Cuando la pelota vaya haca atrs.
Cuando el esfrico est en el are en un cambio de orientacin.
Cuando el adversario est de espaldas.

Cundo y cmo realizar la salida defensiva?


Se trata de una labor costosa de asimilar para los defensores. Consiste en salir de forma rpida,
sincronizada y ordenada, ante un pase largo del adversario o despeje de nuestro sistema defensivo.
Cuando la pelota va a un adversario que est frente a nosotros y no haya ningn jugador de nuestro
equipo prximo, nos pararemos, miraremos y nos organizaremos. Este aspecto muchas veces es
difcil de hacer entender ya que los jugadores suelen pararse y mirar, pero se olvidan del adversario
desmarcado y le dan la opcin para que pueda, recibir, girar, pasar o tirar.

2.2. DEFENSA EN LINEA


Se conoce como defensa en lnea, "aquella en la que sus componentes configuran una
lnea recta sobre el terreno de juego. Atendiendo a est definicin se pueden efectuar dos
colocaciones diferentes de defensa en lnea. (Moreno, M. 1998)

2.2.1. DEFENSA ZONAL LNEA HORIZONTAL


Para Moreno, M. (1998) , la defensa en lnea horizontal, "es aquella en la que la
colocacin de los hombres que la componen constituye una lnea paralela a la lnea de meta.
Esta forma de colocacin de la defensa se suele poner en prctica en las siguientes
finalidades.
Para provocar situaciones de "fuera de juego" de los adversarios.
Con el fin de desorientar a los jugadores contrarios que entran al ataque sin baln.
Si la defensa se sita no muy distante de la lnea de centro del campo (10/15 metros,
aproximadamente) para obligar al adversario a armar las jugadas lejos de la portera
que se defiende.

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Juan Merc Cervera

Para forzar a los adversarios a que estn pendientes de los movimientos de los
defensores rivales y no slo de las evoluciones de sus compaeros.
Ofrece gran seguridad defensiva siempre que los movimientos de los defensas se
realicen en perfecta armona y en el momento oportuno.

Cualidades necesarias en los defensores


Plena concentracin en el juego.
Enorme espritu de sacrificio y colaboracin constante como jugador de equipo.
Realizar los movimientos en el momento justo y al lugar oportuno.
Gran solidaridad colectiva.
Conocer el peligro que genera un movimiento descoordinado de uno slo.
Disciplina tctica.
Entender la finalidad y motivo de la realizacin del "pressing".
Importante velocidad de traslacin y reaccin para subsanar posibles errores.
Existencia de un lder que sepa dirigir con personalidad el grupo.

Cmo neutralizar con una defensa zonal lnea horizontal


Ante la aproximacin de un adversario con el baln controlado a la lnea de centro
del campo, la defensa se adelantar a unos 10/15 metros de la misma, esperando al
poseedor del baln, sin retroceder e intentando provocar acciones de "fuera de juego",
ante los desmarques de ruptura del adversario. Se trata de que el poseedor del baln
no nos desborde con el peligro que ello podra implicar pues ste no incurrira en "fuera
de juego". El portero estar bien situado para realizar las coberturas pertinentes a los
envos largos de los jugadores que entren desde la 2 lnea.
Formar la lnea defensiva a la altura de la propia mitad de campo, controlando
bien a los delanteros adversarios, y cuando se desarrolle la jugada por los
centrocampistas rivales y se intuya un desplazamiento largo en profundidad, la
lnea defensiva se adelantar rpidamente, por sorpresa y de forma ordenada
haca el centro del campo, con el fin de dejar en "fuera de juego" a los atacantes
adversarios. Es esencial que la defensa avance antes de que se efecte el pase
con profundidad.
En los golpes francos frontales o laterales a unos 16 metros aproximadamente del
rea grande, el sistema defensivo realizar un adelantamiento de un par de metros,
para dejar en "fuera de juego" a los atacantes adversarios.
Con la reduccin de espacios para hostigar al rival, como consecuencia del
adelantamiento de la lnea defensiva dejando pocos espacios entre ella y los jugadores
del centro del campo. As se le obliga a jugar con precipitacin impidindole pensar la
accin a realizar.

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

Mediante la provocacin de repetidas situaciones de "fuera de juego" del adversario,


a travs de la reduccin de espacios.
El rol defensivo del equipo se basar en las evoluciones del baln y en la actividad
de los centrocampistas y defensores adversarios, despreocupndose de los delanteros
contrarios cuando los dejan a sus espaldas.

Formas de combatir una defensa zonal en lnea horizontal


Resultara muy difcil realizar coberturas.
Incorporaciones de la 2 y 3 lnea, siempre que acompaen nuestros atacantes la
salida de los defensores.
Paredes cortas y rpidas o acciones individuales.
Despus de un despeje y salida defensiva, si dicho despeje lo recoge un
centrocampista adversario realizar un regate en velocidad ante la salida del sistema
defensivo adversario.
Realizar cambios y dobles cambios de orientacin a la entrada de hombres de la 2
y 3 lnea pero acompaar al compaero en jugada para evitar que este tenga que
realizar acciones individuales.
Velocidad en el juego y ritmo de juego alto ante la lentitud en los movimientos de
traslacin del equipo adversario.

2.2.2. DEFENSA ZONAL LINEA DIAGONAL


Segn Moreno M. (1998) la defensa en lnea diagonal, "es aquella en la que los
jugadores que la componen se colocan en una lnea diagonal sobre el terreno de juego
respecto a la lnea de banda". Esta forma de colocacin, o de sistema defensivo, se
suele poner en prctica para conseguir, principalmente:
Ofrecer cobertura al compaero que va a realizar la entrada o que interviene sobre
el poseedor del baln.
Realizar coberturas mutuas entre todos los componente del sistema defensivo y de
forma alternativa segn la evolucin del baln.
Seguridad, gracias a la disciplina tctica.
Ocupar las zonas vitales de la portera.
Estar en situacin de intervenir al cruce con cierta ventaja cuando el adversario
realiza un pase en profundidad.
La realizacin de permutas eficaces cuando el defensor que interviene directamente
en la jugada es desbordado.

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Juan Merc Cervera

Cmo neutralizar con una defensa zonal lnea en diagonal


En el supuesto de que el jugador que realiza la accin directa sobre el rival, pueda ser
desbordado rpidamente ser ayudado por el compaero que se encuentre a su espalda,
salvo que la jugada venga por el centro, en cuyo caso la defensa deber formar una lnea
paralela.
En los supuestos en los que los adversarios enven balones en profundidad, se
dispondr de un defensor que puede intentar la interceptacin por encontrarse de cara al
baln, o estar en situacin de poder obstaculizar al rival que pueda recibir el pase.
Para poder intervenir sobre los balones enviados a la zona de remate siempre se
dispondr de un defensor que se anticipe al despeje con ciertas garantas de xito, al
encontrarse situado de forma escalonada respecto a sus compaeros y poseer una
perfecta cobertura.
A pesar de sus beneficios, este sistema de defensa en diagonal puede incurrir en
errores, al igual que el de defensa en lnea paralela. Adems durante el juego se pueden
presentar situaciones conflictivas diversas como ocurre en cualquier accin y planteamiento
tctico de un partido.

Cmo combatir una defensa zonal lnea en diagonal


Efectuar cambios de orientacin en largo y cuando gire la defensa, enviar un baln
profundo por el centro.
Realizar cambios de orientacin cortos, para que en el momento de girar la defensa,
puedan enviarse pases diagonales haca la banda buscando la espalda de los defensas
laterales.
Buscar superioridad numrica en banda 2x1, doblando siempre por fuera.

2.2.3. REDUCIR ESPACIOS


Son muchas las confusiones que se tienen en este aspecto tctico, siendo la principal
la de identificar la reduccin de espacios con el jugar al "fuera de juego". (Castelo, J. 1999).
La reduccin de espacios es una forma de defensa. Cuando mencionamos, a que tal
equipo realiza un marcaje zonal, nos tendremos que referir a los espacios. Sin embargo,
cuando se marca al hombre, el espacio ya no tiene tanta importancia. Por tanto cuando se
marca en zona, habr que repartirse el espacio, pues lo que precisamente, se pretende es
comprimir al adversario reduciendo su capacidad de movimiento. Cuando el esfrico est
en posesin del rival "haremos" el campo estrecho y poco profundo, lo contrario que cuando
el baln est en nuestro poder. (Cappa, A. 1997).
Lo que pretendemos en defensa es presionar al rival e impedir que cuenten con
dos pilares bsicos de la tctica: el espacio y el tiempo. As por un lado reducimos el
espacio al rival y por otro le quitamos tiempo para pensar al presionarle. El adversario,
pues, no dispone de tiempo para razonar y cuenta con un espacio muy reducido para
jugar. La forma de contrarrestar todo esto seria la de jugar de forma precisa y con
velocidad. (Cappa, A. 1997).

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

2.2.3.1. Pautas a la hora de reducir espacios


Dependiendo de los jugadores de que dispongamos y de su calidad tcnico/ tctica
individual y colectiva, reduciremos espacios de dos modos:
1. En despliegue. (Presionar desde arriba). Lo ms importante, ser contar con dos
delanteros rpidos y agresivos. Para presionar reduciendo espacios hacia delante,
precisaremos no solo de la ltima lnea defensiva, sino tambin de los hombres de
ataque
Las ventajas que obtendremos con ello, sern: los centrocampistas tendrn mucha
posibilidades de gol; no se precisar de jugadores de gran nivel tcnico, sino rpidos para
llegar a la portera adversaria; cuando se pierde la pelota avanzando desde atrs se tendr
a un compaero cerca, para cerrar espacios; se cuenta con el factor sorpresa, de modo que
con cualquier baln largo si se encima al adversario, ste se quedar en "fuera de juego" o
caer el baln en manos del portero que estar haciendo la cobertura.
2. En repliegue (Pressing desde atrs). Lo ms importante es disponer de hombres idneos,
as como de una ocupacin racional del terreno. Los jugadores sern de toque si se quiere
jugar un ataque organizado canalizado, o rpidos si se pretende jugar al contraataque, ya
que las distancias son grandes y el factor sorpresa tiene mucha importancia.
Equipos como el Valencia de Ranieri, rompieron moldes, con una organizacin
defensiva consistente en la dejar la iniciativa y replegar para presionar, y un ataque muy
directo, basado en el pelotazo largo y la rpida finalizacin de la jugada para iniciar de nuevo.

2.2.3.2. Aspectos a resaltar en la reduccin de espacios


A la hora de estrechar espacios, al equipo adversario, habr que tener en cuenta una
serie de normas que nos indicarn la perfecta organizacin defensiva para "ahogar" al equipo
adversario, acortndole el tiempo de toma de decisiones:
1. El "pressing" ir siempre ligado a la organizacin, no al esfuerzo.
2. El "pressing" se hace para correr menos, para ahorrar esfuerzo, partiendo de la
organizacin; se trata de que los jugadores tengan toda la energa para que la utilicen
cuando tengan la pelota.
3. Al perder la posesin, habr que pasar por detrs del baln y volver a organizarse.
4. Cuatro conceptos bsicos deben aplicarse en la reduccin de espacios: "pressing"
al poseedor del baln, "pressing" a los posibles receptores-compaeros del
poseedor del baln, realizarlo simultneamente todo el equipo, y tener en cuenta
que el portero tambin participa en la reduccin de espacios.
5. Se necesita un portero que salga y haga de forma correcta las coberturas, ya que
si no lo hace, cada pase ser un nuevo peligro. El portero ha de acompaar a la
reduccin de espacios, y anticiparse a las jugadas.
6. La defensa zonal obliga a estar constantemente atento y concentrado. Le estamos
tendiendo una trampa al rival y todo consiste en "salir o retroceder" Es fundamental
que ello se entienda y se domine.

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Juan Merc Cervera

Grfico 13. Pressing en banda Grfico 14. Pressing en el


sobre el baln centro sobre el baln. La
defensa a la lnea de pase

En definitiva, la caracterstica defensiva fundamental de la reduccin de espacios, es la


aglomeracin de jugadores en nuestra propia mitad el terreno de juego, con eliminacin de
espacios y entre las lneas distribucin proporcional del terreno de juego buscando una buena
organizacin defensiva y una adecuada ocupacin del terreno de juego (repliegue normal y
pressing en banda o por el centro) para una vez recuperado el baln, buscar la organizacin
de nuestro ataque organizado. (Formas de realizar el "pressing", grficos 13 y 14).

2.2.4. BASCULACIONES
Dentro de la tctica colectiva defensiva, uno de los conceptos defensivos ms
importantes que nos ayuda a equilibrar el equipo, es la basculacin. Bascular es todo
movimiento tctico organizado de forma colectiva por las distintas lneas de un equipo, que
no est en posesin del baln, una vez replegado y organizado, que se desplazar con
oscilaciones con la finalidad de recuperar el baln. (Merc, J y Herrera, M. 2000).
Posee un sentido defensivo y se orienta en funcin de la posicin del baln en poder
del equipo adversario. Se bascula con la finalidad de igualar o superar el nmero de
defensores frente al opositor atacante, para beneficiarnos de la recuperacin del baln.
Dentro de la estructura de la basculacin hay que tener en cuenta la perfecta
coordinacin necesaria para recomponer la otra lnea organizada, que, por circunstancias
del juego, qued desequilibrada. Se precisa un perfecto equilibrio defensivo-ofensivo, o
viceversa.

2.3. ARGUMENTOS QUE EXPLICAN LA UTILIZACIN DEL SISTEMA


La concepcin e idea principal de este sistema la podramos encontrar en el ftbol
ingls: el ftbol zonal por excelencia, presionante, practicado con gran velocidad y ritmo, de
ataques basados en envos largos, precisos.
A continuacin haremos un recorrido a travs de las dos ultimas dcadas, recordando
a entrenadores que aplicando este sistema han conseguido grandes gestas y que sin
embargo tambin han fracasado al emplearlo con jugadores equivocados. (Merc, J.
1999/00)

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

2.3.1. ARRIGO: UN DESCONOCIDO QUE LO PUSO EN BOGA


Arrigo Sacchi, un entrenador desconocido, de la mano de Silvio Berlusconi llegara a
un equipo lleno de estrellas y conseguira con el sistema 1.4.4.2. un ftbol bello y esttico,
basndose en la experiencia y conocimientos del tcnico sueco Nils Liedholm.
El Miln de Sacchi era una mquina perfecta de jugar ftbol. Jugadores de una gran calidad
tcnica y dotados de una gran inteligencia futbolstica puestos al servicio de una forma de jugar
y de concebir el ftbol que los convertan en un equipo prcticamente imbatible y poderoso.
Defensivamente perfectos contaban con una defensa zonal en lnea horizontal, adelantada que
practicaba acciones de "fuera de juego". Adems realizaban unos movimientos brillantes tanto
en el marcaje, como de basculacin y sincronizacin de movimientos entre sus diferentes lneas.
La reduccin de espacios en su lnea de centro del campo era perfecta. Esta lnea de centro del
campo destacaba por ser disciplinada, creadora y de gran calidad tctica.
Sus delanteros, adems de geniales y desequilibrantes en los ltimos metros tenan la
humildad suficiente para ser los primeros en trabajar en defensa. El equipo ocupaba
perfectamente el terreno de juego y realizaban un "pressing" perfecto. Quizs este fue el
Miln que nos marc a todos un poco. Esta fue la verdadera forma de jugar el 1.4.4.2. zonal,
lnea horizontal, presionante y con una excelente plasticidad en su ataque organizado.

2.3.2. CAPELLO, SU DISCPULO


Fabio Capello sustituto y discpulo de Sacchi en el Miln, utiliz este sistema zonal pero
con algunas variantes: zona con un lbero atrs (el "one back" del sistema clsico), lo aplicaba
a la perfeccin. Segn las circunstancias del juego, para realizar coberturas o formar una
clara lnea horizontal, adelantaba posiciones en su lnea defensiva aprovechando esa
reduccin de espacios para dejar a los delanteros adversarios en claro "fuera de juego". En
el centro del campo a veces jugaba "en rombo" y otras veces con dos mediocentros y dos
interiores pegados a las bandas. En ataque buscaba rpidamente profundidad con envos
largos a los delanteros (contraataques y ataques directos).
Si en Italia logr grandes gestas, tambin lo hizo en el Madrid. Gan un titulo y estructur
un equipo con el 1.4.4.2. a la italiana, basado en: un buen portero de gran envergadura, una
defensa de cuatro zonal, y un centro del campo agresivo con dos mediocentros preocupados
ms por defender que por atacar. Los italianos siempre dan opcin al adversario por las bandas
y les gusta protegerse de los ataques frontales. Para ellos lo bsico es mantener
prioritariamente la portera a cero y luego la disciplina y la calidad de los jugadores harn el
resto. A todo ello se unan dos interiores abiertos en las bandas formando perfectas parejas
de ataque y defensa con los dos laterales. Y el ataque lo formaban dos delanteros hbiles,
geniales y con la consigna de finalizar siempre que fuera posible de forma rpida y eficaz.

2.3.3. ANTIC Y SU AT. DE MADRID: EL RADOMIR TE QUIERO


Fue la frase cariosa que reciba Antic de los hinchas rojiblancos, tras un ao de
penurias y despus de cinco entrenadores. Jess Gil por fin acert con un proyecto, y de la

51
Juan Merc Cervera

mano de Antic consigui el doblete. Radomir encerraba al rival con la posicin adelantada
del portero y de su defensa. En el centro del campo jugaba "en rombo" para permitir la entrada
de Caminero, Simeone y Pantic, mientras Kiko ayudaba a Penev en ataque.
Se trataba de un estilo o forma diferente de jugar el sistema 1.4.4.2. Al Atltico le gustaba
llevar la iniciativa en el juego y buscaba ataques organizados y contraataques orientados
principalmente en su portero, Molina.

2.3.4. FLORO Y EL QUESO MECNICO


Otro entrenador que emple el 1.4.4.2. fue Benito Floro, un tcnico estudioso al que se
lleg a considerar el Sacchi espaol. Realiz un trabajo importante en el Albacete Balompi
que le supuso su fichaje por el R. Madrid. El trabajo tctico de Benito puede resumirse con
dos conceptos bsicos:
Sencillez en los planteamientos.
Mecanizacin de movimientos.
La clave del triunfo de Benito en el Albacete fue la creencia del equipo en el sistema
zonal, y el conocimiento que cada jugador tena de lo que deba hacer en cada momento y
segn la circunstancia del juego. Conocedor del tipo de jugador preciso para cada posicin,
la polivalencia en muchos de sus jugadores sera fundamental, sin dejar de lado la
importancia de su sistema defensivo.
El trabajo en defensa se basaba en una defensa zonal en lnea horizontal perfectas
basculaciones y coberturas mltiples tanto en defensa como en el centro del campo. Adems
las parejas de trabajo (lateral-interior, centrales, centrocampistas y dos delanteros), tendrn
una perfecta sincronizacin a la hora de taponar bien las bandas.
En ataque empleaba las jugadas combinadas, y el juego por las bandas con creacin
de superioridad numrica, pero muy mecanizado lo que le daba pocas alternativas ofensivas.
El contraataque era el arma letal, partiendo siempre de un sistema defensivo bien ordenado
y perfectamente estructurado. Los dos delanteros realizaban "pressing" en repliegue o en
"despliegue" en circunstancias muy concretas y siempre escalonados.
En cuanto a las acciones a baln parado, eran pocas las jugadas pero muchas las
variantes. En defensa mantena siempre la posicin zonal, excepto en saques de banda
para evitar la superioridad numrica del adversario. Era fundamental para las acciones
a baln parado ofensivas contar con un hombre como Zalazar con su gran potencia de
golpeo en estas acciones (sobre todo en golpes francos directos). Respecto a las jugadas
colectivas, tambin eran escasas, pero claras y precisas y con muchas variantes en cada
una de sus acciones.
Resumiendo la forma de jugar este sistema por el Albacete de Benito Floro era muy
sencilla de realizar y muy prctica, aunque poda no ser tan espectacular o bella como el
que practicaban otros entrenadores de la poca, ya que dejaba siempre la iniciativa al equipo
adversario. El ataque era demasiado repetitivo en su canalizacin por la banda, no viendo
en muchas ocasiones posibles alternancias. Sin embargo en defensa era un sistema muy

52
FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

incmodo de superar por los rivales, dado que todos los jugadores conocan su rol a
desempear en cada situacin defensiva ante el juego ofensivo del equipo adversario.

2.3.5. EL COLOMBIANO MATURANA INTRODUCE SU FILOSOFA EN


ESPAA
La filosofa que Maturana imprime a este sistema consista en reducirle el campo al
adversario, ahogarle con una fuerte presin para impedir que pudiese maniobrar y, una vez
obtenida la posesin del baln, salir con rpidas incursiones hacia el rea rival.
El objetivo principal, era el de realizar un reparto proporcional del terreno de juego entre
todos los jugadores y as repartir responsabilidades, dndole importancia, dentro del sistema
a los siguientes aspectos (Merc, J. y Mundina, J. 2000)
La posicin del portero, que haba de jugar adelantado.
Colocacin de la defensa zonal lnea horizontal.
Constantes coberturas entre las diferentes lneas.
La defensa de cuatro es la que ordena los movimientos de los jugadores en el equipo.
La distancia entre lneas oscila sobre los 15 metros.
La ltima lnea, dentro del sistema Maturana, se estrechaba cerrando espacios en
defensa y se agrandaba, ensanchndose, cuando el equipo recuperaba el baln y sala al
ataque o contraataque, pudindose decir que era como si efectuara movimientos de
acorden, con la existencia de un portero adelantado que jugaba de libre.
El "pressing" es fundamental, puesto que es un sistema agresivo y bien estructurado.
Si tenemos un bloque compacto, intentaremos orientar a los jugadores dependiendo de la
situacin del baln y de los adversarios, obligando al equipo adversario a jugar el baln haca
las bandas y all impedirles las salidas mediante sucesivos movimientos de basculacin,
formando una perfecta parbola defensiva.

2.3.6. MENOTTI Y LOS MENOTTISTAS


El menottismo es un concepto casi hedonista del ftbol, porque tiene bastante que ver
con el placer de elaborar bellas jugadas y de construir equipos que buscan la victoria, para
el disfrute, tanto del equipo como de la grada. Menotti fue capaz de hacer resurgir ese ftbol
del pase corto, triangulaciones y perfecto culto al baln, trabajando de forma magnifica las
acciones a baln parado.
Era comn ver a la seleccin de Argentina practicando el concepto preconizado por
Menotti y su filosofa "el salir jugando" con la finalidad de tener el mximo tiempo posible el
esfrico, ya que mientras su equipo lo tena en posesin, mayores eran las posibilidades
que tena de hacer gol, y menos las de encajarlo.
Sin embargo su filosofa, fuera de Argentina, no era comprendida en los equipos en
que estuvo y un ejemplo de ello lo tenemos en el Barcelona y en el At. de Madrid, por los

53
Juan Merc Cervera

que pas con ms pena que gloria. Un ejemplo de esa falta de comprensin se refleja en la
siguiente ancdota contada por Menotti,(1) (1986) Cappa (1997) la vuelve a relatar, que le
sucedi con un jugador, durante su estancia en el F. C. Barcelona. Este jugador no acababa
de comprender lo que era el marcaje en zona. Menotti le llam y le dijo: Vd. sabe la diferencia
entre un perro guardin y un perro feroz? No, respondi el jugador.
Mire, sigui Cesar, "Vd. coloca un perro guardin delante de la puerta de su casa y
vienen dos ladrones. Al primero que se le aproxima, el perro feroz le ladra y se le hecha
encima. El ladrn corre, el perro va tras l y se aleja de la puerta. El otro ladrn entra y roba.
En cambio el perro guardin le ladra al primer ladrn, pero vuelve a custodiar la puerta, no
la abandona. Me entiende?. El perro guardin es el que marca en zona, y el perro feroz
prefiere marcar al hombre".
A pesar de todo, el jugador segua incurriendo con los mismos errores de persecucin.
Menotti le vuelve a llamar y le pregunta: Se acuerda de la diferencia entre el perro guardin
y el perro feroz?, - Si comenta el jugador. Cul era?, insiste Menotti, y el jugador contesta:
"en que uno era bueno y el otro era malo". Por supuesto, despus de esta respuesta, el
jugador ya no fue titular.
Este es el sistema que con matices y particularidades, comparten los integrantes de
"la escuela menottista" compuesta, entre otros, por Valdano, Cappa, Lillo o Vctor Fernndez.
El primer dato con el que todos se identifican, es "el buen trato al baln", pues "la pelota es
la mejor tctica". As, se trata de un postulado bsico que todos aplican en el juego ofensivo
pues un equipo no puede nunca llegar a ser un gran conjunto si no tiene con la pelota un
trato, una relacin de gran nivel.
El uso del esfrico es el elemento que define a un equipo, y no su sistema o su tctica.
El "toque" es el fundamento de este juego. Se sale del fondo a travs del "toque", se genera o
fabrica la situacin de gol, tocando, y se llega a la definicin, tocando. (Menotti C.L, 1986)
En cuanto a las premisas defensivas ms importantes, destacan las siguientes: cuando
un equipo pierde la posesin, lo primero que ha de hacer es pasar la lnea de la pelota, y
ha de hacerlo conjuntamente, presionando luego para recuperarla. Pero para que la presin
sea vlida, se requiere que el jugador la entienda y que despus la comparta.
Todos los equipos con esta filosofa partiran de estas dos premisas: obligaciones de
posesin de baln, por consiguiente ofensivas, y obligaciones para la recuperacin del baln,
obligaciones defensivas. Estos dos aspectos de forma conjunta nos llevarn a la tctica a
emplear por este tipo de equipos, que se resume en la siguiente oracin: "repartir el espacio
y el esfuerzo para que luego exista un beneficio colectivo".
Los tcnicos de esta escuela que aplican el sistema 1.4.4.2.; son llamados "filsofos", con
animo de desacreditarles. Valdano dice que si opt por esta idea del ftbol fue porque "desde
el ftbol uno puede filosofar, y desde la filosofa es imposible hacer ftbol" (El Pas 1997).

2.3.7. EL INTENTO DE CAMACHO EN LA EUROCOPA DEL 2000


Por ltimo, tambin la seleccin espaola de Camacho gusta de jugar de esta forma.
Su juego defensivo debe mejorar, sobre todo su defensa en zona y el repliegue de sus

54
FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

centrocampistas y delanteros. Pero el dibujo o estilo en el aspecto ofensivo es brillante y


cumple a rajatabla con el bsico 1.4.4.2.; dos delanteros complementarios, interiores que
se convierten en extremos, dos buenos canalizadores del juego, dos laterales con sacrificio
y capacidad de desdoblamiento, etc.
Todos estos entrenadores han cosechado xitos importantes con sus clubes. Y tambin
el 1.4.4.2. en el mbito de selecciones han permitido ganar mundiales (Inglaterra66,
Argentina78 y E.E.U.U94).
En definitiva, estos y otros detalles nos llevan a la conclusin de que para jugar este
sistema se debe jugar en zona y en lnea horizontal (tambin puede ser diagonal), "con
rombo" o sin l en el centro del campo (variantes) y con una gran disciplina en la recuperacin
del baln (repliegue normal o intensivo y "pressing") para luego organizar el ataque o buscar
contraataques.
Es un sistema difcil de asimilar por eso debe trabajarse mucho y tener paciencia.
Requiere muchas horas de entrenamiento, pues hay aspectos como la coordinacin y
sincronizacin de sus lneas, la ocupacin racional del terreno de juego, la distribucin de
tareas, el trabajo del "pressing", la organizacin del ataque y la bsqueda del equilibrio
defensivo-ofensivo, que necesitan de una perfecta didctica en su trabajo del da a da. Puede
ser utilizado, tanto ante rivales poderosos como ante rivales inferiores, porque resulta
igualmente efectivo. Quizs su efectividad tambin dependa de las virtudes y defectos del
sistema del equipo contrario.
Por otro lado, es un sistema interesante para el ftbol base por todo lo que hemos
comentado con anterioridad. Es una forma de jugar al ftbol que hace pensar a los jvenes
futbolistas, algo importante pues los har, el da de maana, competitivos y les permitir
alcanzar una perfecta formacin. Pero para llegar a educar en este sistema a los jvenes
jugadores, se hace necesaria la presencia de un entrenador preparado algo que no siempre
se da.
De todas formas, y para concluir, hay que mencionar que el 1.4.4.2., es simplemente un
sistema ms, pero en el cual hay que creer debiendo conocerse con profundidad para poder
transmitirse con eficacia. El objetivo de este sistema ser el mismo que los otros: "ganar".

55
SEGUNDA PARTE:

LA DIDCTICA DE LA MATERIA
FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

CAPTULO 3: EL ENTRENAMIENTO A
TRAVS DE LAS
FORMAS JUGADAS

3.1. LAS FORMAS JUGADAS


La didctica del juego basada en las situaciones o formas jugadas, plantea el pequeo
juego de equipo reglamentado como forma elemental de entrenar, cuyo desarrollo de forma
prolongada, requiere del sujeto requisitos motores, tcnico/tcticos y sobre todo psicolgicos
en la situacin que se est desarrollando. As verificamos el principio de la enseanza, con
arreglo a que, "lo ms importante para jugar bien al ftbol no es cmo se ejecuta
correctamente una accin, desde el punto de vista tcnico/tctico, sino que se actu de forma
prometedora en cuanto a la situacin, o sea, de forma difcilmente previsible para el
adversario". Pretendemos realizar un comportamiento del juego, que pueda sorprender
(Brggemann, D, y Albrecht, 1993).
Este principio de la enseanza se desune de otros anteriores (Dietrich, 1978), como la
"serie de juegos metdicos", que se ampara en los orgenes analticos del juego, y se
fundamenta en el encadenamiento del jugador con la situacin real del juego, y en la manera
de aplicar metdicamente determinadas reglas de juego para incitar de manera seleccionada
distintas capacidades tcnicas, medios tcticos, formas de comportamiento y aptitudes
fsicas dentro de la organizacin estable del juego de equipo.
Las ventajas las concretaremos en los siguientes puntos:
1. El jugador acta en una situacin similar a la competicin.
2. Cada jugador se acostumbra a vivir el progreso del juego actuando de forma creativa
y contribuyendo al constructo del juego en el transcurso del mismo.
3. La seleccin de algunos puntos necesarios en el aprendizaje, para un posterior
entrenamiento .

59
Juan Merc Cervera

4. Cada jugador realiza el movimiento de una manera, libre y rpida, y lo que consigue
le da mayores posibilidades a la hora de progresar.
5. Las formas fijas de organizacin, orientan rpidamente a los jugadores en torno a
la competicin, al saber acoplarse a cualquier alteracin de las reglas de todo
apartado tcnico/tctico
6. Se puede corregir y aclarar cuantas veces sean necesarias en las posiciones reales
del futbolista en el juego.
7. Cada forma jugada debera presentar un nico elemento nuevo, cada vez para poder
aprender, empleando las dems tareas propuestas ya conocidas, ejercitadas y por
supuesto dominadas.
Todo lo expuesto garantiza una continuidad, una motivacin y, como no, un excelente
aprendizaje. (Brggemann y Albercht., 1993)

3.2. EL PAPEL DEL ENTRENADOR


La didctica del juego basada en los juegos situacionales, la seleccin y construccin
de las formas jugadas, forman la metodologa bsica para la mejora de determinados
objetivos tcnico/tcticos que el entrenador, de una forma planificada y ordenada, intentar
llevar a cabo en cada sesin de trabajo. (Devs, J y Peir, C. 1992)
Sin embargo, siguiendo a (Brggemann y Albercht, 1993), para un correcto aprendizaje
el entrenador, lo llevar a efecto siguiendo las siguientes normas:
Primera norma: fijar la duracin del objetivo que se va a ensear.
A corto plazo
A largo plazo
Segundo norma: valoracin del estado formativo de los jugadores
Nivel de los jugadores
Nivel de rendimiento.
Tercera norma: preparacin y organizacin el ejercicio.
Sealar zonas.
Petos, conos y silbato.
Balones.
Cuarta norma: la reglamentacin y sus criterios de juego
Juegos cclicos = a continuacin
Tiempo de juego real. Si los juegos son demasiado largos, causan fatiga, disminuyen
la concentracin y la atencin, mientras que si son excesivamente cortos no dejan
experimentar lo que realmente se busca que es favorecer el aprendizaje.
Valorar el xito o el fracaso en cada situacin de juego.
Quinta norma: la construccin del contenido del ejercicio a travs de tareas y reglas.

60
FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

Existen varias posibilidades de influenciar el comportamiento del juego modificado a


travs de las siguientes reglas:
Regla de la decisin:
A travs de las instrucciones, acentan la atencin de forma repetida, sobre el elemento
de una situacin que se considere necesario para un posterior proceso selectivo. Estas
circunstancias provocan un comportamiento, y las reglas mantienen el poder de decisin
del jugador

Regla de la continuidad:
Sirven para regular el juego de forma continuada frente a las diferentes interrupciones
del mismo. Con ella buscamos que los jugadores puedan trabajar con perseverancia, y as
tener posibilidades de alcanzar el xito. A travs de la repeticin se favorece todo proceso
de aprendizaje.

Regla de la correccin:
Son pequeas reglas aadidas que intervienen en el juego de equipo continuado. Las
pone el entrenador, como consecuencia del anlisis del juego. Y persiguen dos objetivos
especficos para el proceso de formacin:
1. Finiquitar comportamientos que entorpezcan el aprendizaje.
2. Modificar metodolgicamente el grado de dificultad de las tareas (este aspecto es
muy importante)

3.3. LA POSICIN DE LOS JUGADORES Y SUS TAREAS


CORRESPONDIENTES
Dentro del sistema zonal 1.4.4.2., cada jugador, desde su demarcacin debe saber
desempear funciones concretas tanto en ataque como en defensa. La mayor velocidad en
el juego y los frecuentas cambios de funciones y misiones dentro de este sistema exigir a
todos los jugadores demostrar su eficacia en cualquier posicin y situacin tanto en el juego
defensivo como en el ofensivo. (Merc, J., y cols 2000).
Los mbitos de tareas en las distintas posiciones estarn determinados por las
siguientes caractersticas tcticas:
El sistema de juego, junto con el esquema, dicta las tareas de ataque y defensa.
La preparacin estratgica del partido (tarea asignada a cada jugador en reuniones
anteriores al partido).
El propio desarrollo del juego tambin obliga a los jugadores a realizar determinadas
tareas transitorias.
Como hemos sealado, los sistemas actuales y el 1.4.4.2. en particular, exigen a cada
jugador desempear tareas de ataque y defensa. As, el mayor ritmo de juego y los frecuentes

61
Juan Merc Cervera

cambios de posicin, exigen a todos los jugadores saber orientarse y demostrar su eficacia
en cualquier posicin y situacin de juego.
Podremos ver que se distingue entre tareas bsicas y tareas extraordinarias, las cuales
tendrn que realizarlas en cada momento, eligiendo la conveniente en la posicin en que se
encuentre cada jugador y dependiendo del sistema con que se ataque o se defienda.

3.4. GRADOS DE DIFICULTAD EN SU APRENDIZAJE


Las diversas cualidades tanto tcnico/tcticas como fsicas y psicolgicas que se le
exigen a un jugador dentro del sistema 1.4.4.2., forman parte del grado de dificultad del juego
colectivo.
A la hora de elaborar una sesin de entrenamiento para el aprendizaje o la mejora de
todos los conceptos teorizados con anterioridad que nos permitan poderlos llevar a la
prctica, deber en primer lugar, elegirse el mtodo a travs del cual se alcanzar el objetivo
que se ha fijado. Si se trata de una forma jugada, se preguntar cul ser la forma que
conviene darle para que los jugadores obtengan el mayor provecho posible y cual ser el
grado de dificultad para poder adaptar las formas jugadas a las metas perseguidas para una
perfecta enseanza. (Hasler, H. 1987).
Estos dos aspectos estarn determinados por cuatro parmetros de la construccin
organizativa y de contenido del juego de equipo:
La dimensin del terreno de juego.
Influencia del nmero de jugadores y su relacin en cada equipo.
Reglas tcnico/tcticas.
Duracin del juego.

3.4.1. LA DIMENSIN DEL TERRENO DE JUEGO


A igual nmero de jugadores, cuando ms reducido sea el terreno de juego, ms limitado
tendrn el espacio y el tiempo, lo que nos llevar a:
1. Mayor contacto corporal, dando lugar a las situaciones de 1x1.
2. La obligacin de jugar ms rpido y con pases ms directos, lo que requiere un
conocimiento tctico y un gran dominio del gesto tcnico.
Al contrario, cuando mayor es el terreno de juego, mayor ser tambin el espacio y el tiempo
de que se dispone, por lo que:
1. Cada jugador tendr mayor espacio, y por lo tanto ms tiempo para anticiparse a la
accin de juego o para llevarla a cabo.
2. La organizacin del equipo ser ms factible y su situacin estar ms clarificada.
Las consecuencias derivadas de las dimensiones del terreno de juego son muy
importantes, por tanto no hay que dejarlas al azar, si no hay que adaptarlas a las capacidades
de los jugadores y a los objetivos que se quieran alcanzar. Si el espacio es reducido, es

62
FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

preciso tenerlo en cuenta a la hora de elaborar el juego, limitando el nmero de jugadores


para compensar los problemas que surgen como consecuencia de esa falta de espacio.
Si dividimos el terreno de juego en zonas, facilitaremos el aprendizaje del juego colectivo.
As, por ejemplo, si lo hacemos con:
<<La zona central prohibida >> conseguimos:
a) Mejor distribucin de los jugadores en el campo.
b) Frecuentes desplazamientos.
c) Mayor intensidad en el juego y diversidad de pases (cortos, largos, altos rasos etc.).
<<Las zonas laterales obligatoriamente ocupadas>>, favorece:
a) Progresin en el juego de ataque: amplitud, fluidez y profundidad.
b) El juego por las bandas.
c) La mejor distribucin de los jugadores en el campo, en sentido transversal.
Las <<tres zonas paralelas obligatoriamente ocupadas>> mejoraremos:
a) Una perfecta distribucin del equipo sobre el campo.
b) Equilibrio entre las diferentes lneas del equipo.
La importancia de las porteras en el terreno de juego a la hora del aprendizaje es
fundamental, ya que jugar sin porteras es hacerlo sin puntos de referencia direccionales,
favoreciendo pues:
a) La transicin defensa/ataque y viceversa.
b) La construccin del ataque o contraataque.
c) La forma de ocupar el terreno de juego y el tipo de marcaje a utilizar.
d) El jugar por las bandas, adquirindose gran sentido ofensivo

3.4.2. INFLUENCIA DEL NMERO DE JUGADORES Y SU RELACIN


EN EL EQUIPO
En igualdad numrica y con muchos jugadores (8x8), se suele realizar un juego ms
colectivo, en el que favorecemos los siguientes aspectos tcnico/tcticos:
a) Organizacin del equipo.
b) Reparticin de tareas.
c) Visin del juego, e inteligencia futbolstica.
d) Aspectos tcnicos como los pases, centros etc.
En igualdad de jugadores, con reducido nmero (1x1 2x2), favoreceramos los
siguientes aspectos tcnico/tcticos:
a) Marcaje al hombre.
b) Coberturas y permutas.

63
Juan Merc Cervera

c) Regate y fintas.
d) Entradas e interceptaciones.
En "superioridad numrica ofensiva o defensiva", favorece el aprendizaje de los
siguientes aspectos tcnico/tcticos.
a) El desmarque o el marcaje.
b) Mantener la posesin del baln o recuperar el baln.
c) ltimo pase en ataque y posterior finalizacin, o como evitar dicha accin.
En "inferioridad numrica tanto del que ataca como del que defiende", se aumenta la
dificultad por lo que slo se recurre a este tipo de aprendizaje en futbolistas de alto nivel.
En el mbito pedaggico, se recomienda, al inicio de aprendizaje, enfrentar a un nmero
reducido de jugadores (3x3 4x4). De esta forma a poco que se reduzca la dimensin del
terreno, se consigue una mejor visin global del juego, y los jugadores tienen la posibilidad
de participar ms y prestar mayor atencin al desarrollo del juego.

3.4.3. REGLAS TCNICO/TCTICAS


Podemos reglar el juego fijando algunas normas destinadas a favorecer el apartado
tcnico, como por ejemplo:
a) Autorizar un nmero de golpeos en el juego ofensivo.
b) El gol marcado de volea tiene doble valor.
c) Dentro de la zona marcada, realizar un regate previo a un pase.
d) El atacante slo podr meter gol previo pase con la cabeza.
Las reglas que se refieren al comportamiento del equipo en el campo corresponden al
apartado tctico, y buscaremos:
a) Ocupar de forma obligatoria y continuada las bandas.
b) Realizar un pase previo al desmarque.
c) El gol conseguido tras regate se contabiliza doble si estn todos los jugadores del
equipo que ataca, al menos, en la lnea de medio campo.

3.4.4. DURACIN DEL JUEGO


En cuanto a la duracin del juego, puede tener su importancia y revestir ciertos aspectos
didcticos y metodolgicos.
As, si lo que se quiere es ganar experiencia, prolongaremos el juego, realizando
repeticiones del mismo, y aumentando, por supuesto, la carga fsica. Si por el contrario
realizamos menos repeticiones, habr menos fijacin en el aprendizaje, por lo tanto la carga
fsica ser menor.

64
FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

En sntesis: El presente estudio tiene carcter metodolgico. Al igual que en cualquier


otro campo de la enseanza, tambin en el ftbol la cualidad ms importante del
entrenador/educador, es que sepa lo que quiere, lo que pretende, lo que persigue y, en
particular el tipo de comportamiento que desea de sus jugadores.

3.5. LA PRCTICA: EJEMPLO DE LAS FORMAS JUGADAS


Una vez examinado los apartados dedicados al marco terico, y a la didctica, nos
ocuparemos ahora de analizar distintas formas llevar a la prctica este sistema, y ello en
funcin de los objetivos que pretendamos obtener. Asimismo, tendremos en cuenta las
situaciones que pueden darse en el terreno de juego, adaptando los conceptos explicados,
con el fin, tanto de combatir, como de neutralizar, al equipo adversario, por medio del sistema
1.4.4.2. y sus diversas variantes.
No es nuestro objetivo dar la totalidad de las soluciones posibles, sino indicar alguna
de ellas, para que cada lector pueda adecuar los ejemplos a sus propias necesidades y
ambiciones.

65
Juan Merc Cervera

JUEGO 1
NOMBRE DEL JUEGO. El juego de las
paredes. 4x4+4.

OBJETIVO: pared simple y con descarga.

N JUGADORES: 12.

MATERIAL: 12 petos: 4 de color gris, 4 de


color blanco, 4 de color negro; 4 conos y 8
balones.

INCIDIR: movilidad constante de los


comodines cada uno en el lado que
ocupan, asi como del equipo poseedor del
baln.
En la velocidad en el juego, a la hora de
realizar el ataque, para evitar el "pressing"
del adversario. En la organizacin
defensiva para realizar el "pressing" en el
lugar adecuado ante la manifiesta
superioridad numrica defensiva.

EVITAR: el excesivo juego individual.


La conduccin superflua.

DESCRIPCIN: En un cuadrado de 25x25 mts. aproximadamente, juegan 4x4+4 comodines


que apoyarn al equipo que posea el baln. Estos comodines no podrn entrar dentro del
cuadrado, pero si moverse entre cono y cono del lado que ocupan.

El juego consiste en mantener la posesin del baln y realizar paredes simples y con
descarga con los comodines que slo dispondrn de un golpeo. Los comodines no podrn
jugar directamente entre ellos. La pared simple se puntuar con un punto y la pared con
descarga valdr dos puntos.

Al llegar a un nmero de puntos o un tiempo establecido, se cambiarn las funciones


de los equipos, pasando los comodines a jugar dentro del cuadrado y saliendo un equipo a
realizar la funcin de comodn fuera del cuadrado, y asi sucesivamente.

VARIANTE:
- Obligatoriedad de alternar los dos tipos de paredes
- Precisar a los comodines que deben realizar la pared con la pierna menos hbil.
- Limitar el nmero de golpeos a los jugadores que juegan dentro del cuadrado.

66
FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

JUEGO 2
NOMBRE DEL JUEGO. Cruzar el ro.
4x4x4x4+2.

OBJETIVO: control del juego y "pressing".

N JUGADORES. 18.

MATERIAL: 18 petos: 8 de color gris, 8 de


color blanco, 2 de color negro; y 10 balones.

INCIDIR: en mantener la posesin del


baln hasta que los compaeros de la otra
mitad tambin tengan la posesin.
Levantar la cabeza y tener una perfecta
visin perifrica de forma continuada con
los compaeros de la otra mitad.
Desmarques efectivos, una vez que los dos
equipos de las mitades del campo estn en
posesin, para intercambiar el baln.

EVITAR: enviar el baln a la otra mitad si


nuestros compaeros no estn en
posesin del baln.

DESCRIPCIN: Una mitad del campo se divide, a su vez, en dos mitades. En cada mitad
juegan dos equipos un 4x4+1 portero que siempre jugar con el equipo que est en
posesin del baln.

Cuando los dos equipos del mismo color tengan en sus respectivas mitades la
posesin del baln, debern intercambiarlos realizando un cambio de orientacin sin
perder la posesin de los mismos. Los equipos que no tengan el baln, trabajaran "el
pressing", para apoderarse del esfrico y reiniciar una nueva posesin del mismo.

El equipo que no est en posesin del baln, siempre estar en inferioridad numrica,
debido al apoyo del portero al equipo que est en posesin del baln.

VARIANTE:
- Reducir la dimensin del campo.
- Disminuir el nmero de jugadores.
- Limitar el nmero de golpeos.

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Juan Merc Cervera

JUEGO 3
NOMBRE DEL JUEGO. Defender el
castillo. 4+1x6.
OBJETIVO: defensa zonal, repliegues, y
contraataque.
N JUGADORES: 11.
MATERIAL: 11 petos: 4 de color gris, 6 de
color blanco, y 1 de color negro; y 10
balones.
INCIDIR: obligar al equipo atacante que
tire desde fuera del rea.
Pocas distancias entre los defensores.
Ante la inferioridad numrica de los
defensores, mxima participacin del
portero realizando coberturas.
Velocidad en el juego del equipo atacante.
Basculacin rpida de la defensa ante los
cambios de orientacin de los atacantes.
Escalonamiento de los atacantes en
accin ofensiva para evitar que los
defensores lleguen a medio campo con el
baln controlado cuando lo recuperen.
EVITAR: el repliegue excesivo que facilite
buena posicin de tiro al adversario.

DESCRIPCIN: En una mitad de campo juegan 4 defensores que defienden en zona y 1


portero contra 6 atacantes. Los defensores y portero, procurarn evitar el gol en su portera, y
cuando se apoderen del baln, intentarn sobrepasar con el baln controlado la lnea del
medio campo. Por el contrario los 6 atacantes adems de intentar marcar gol en la portera,
evitarn ante la perdida del baln, el avance de los defensores haca la mitad del campo.

Los atacantes sumarn un punto por cada gol marcado. Los defensores sumaran dos
puntos cada vez sobrepasen con el baln controlado la lnea del medio campo.

VARIANTE:
- Delimitar una lnea mxima de repliegue.
- Fijar un tiempo mximo para poder realizar la jugada.
- Incorporar a los defensores un jugador ms que realizara la funcin de medio centro por
delante de la defensa.

68
FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

JUEGO 4
NOMBRE DEL JUEGO: El cuarteto.
6x4+1.

OBJETIVO: conducta de la defensa zonal


en lnea horizontal.

N JUGADORES: 11.
MATERIAL: 11 petos: 6 de color blanco, 4
de color gris, 1 de color negro; 6 conos, y
10 balones.

INCIDIR: cuando el equipo est en


inferioridad numrica deber buscar el
apoyo del portero.
Basculaciones defensivas en funcin de
la posicin del baln.
Despus de organizarse defensivamente,
realizar "pressing" para recuperar el
baln.

EVITAR: No mantener la lnea horizontal


para defender los ataques del equipo
adversario. Caer constantemente en fue-
ra de juego. Aislar al portero, tanto en
acciones ofensivas como defensivas.

DESCRIPCIN: En la mitad del campo, juegan 4 defensas y 1 portero contra 6


atacantes. El equipo en inferioridad numrica debe proteger la portera reglamentaria
e intentar contraatacar o atacar, con la ayuda del portero, a las porteras formadas
con los conos a la altura del medio campo cuando tengan la pelota en su poder.

El equipo en superioridad atacar la portera reglamentaria (donde est situado


el portero), y defender las tres pequeas.

VARIANTE:
- Aadir a la lnea defensiva un jugador para que juegue por delante de ella.
- Limitar el nmero de golpeos para el equipo en superioridad numrica.

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Juan Merc Cervera

JUEGO 5
NOMBRE DEL JUEGO: Las tres zonas.
2x2+2; 2x2+2;2x2+2.

OBJETIVO: conservacin del baln, y


"pressing".

N JUGADORES: 18.

MATERIAL: 18 petos: 6 de color gris, 6 de


color blanco, 6 de color blanco-negro
(pasadores); 12 conos, y 10 balones.

INCIDIR: apoyos constantes al poseedor


del baln.
Buscar la superioridad numrica jugando
con los pasadores que estn fuera del
cuadro.
Organizarse para realizar "pressing", ya
que se est en inferioridad numrica.

EVITAR: el abuso del juego individual, y


no participar en el "pressing" .

DESCRIPCIN: En una mitad de campo se disponen tres cuadrados de 10x10 m,


aproximadamente. En cada cuadro juegan 2x2 + 2 pasadores que no podrn entrar en la
zona, pero si podrn moverse de cono a cono en el lado que ocupan.

Se busca mantener la posesin del baln, pudindose apoyar con los


pasadores creando de esta manera una superioridad numrica. Diez pases
seguidos significan un punto.

A la orden del entrenador habr que cambiar de cuadro (siempre en sentido de las
agujas del reloj) e intentar conservar la posesin del baln durante el trayecto. Si esto se
consigue se anotar dos puntos. Si, el equipo adversario roba el baln durante el trayecto
y consigue llegar al cuadro siguiente con l, se anotar dos puntos.

VARIANTE:
- Jugar solamente con un pasador por cuadrado.
- Limitar el nmero de toques a todos los jugadores.
- Los pasadores que no cambien de cuadrado.

70
FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

JUEGO 6
NOMBRE DEL JUEGO. El portero
prisionero. 20+2.

OBJETIVO: mantener la posesin de


baln y "pressing".

N JUGADORES: 22.

MATERIAL: 22 petos: 10 de color gris, 10


de color blanco, 2 de color negro; 5
conos, 2 porteras mviles, y 10 balones.

INCIDIR: en los cambios de orientacin y


en el juego de posesin.

EVITAR: la conduccin del baln y el


juego individual.
No participar en el "pressing" .

DESCRIPCIN: Se puede jugar en medio o en todo el campo, variando el tiempo del


trabajo segn sea en uno u otro campo. El juego consiste en dar diez pases seguidos
sin que el contrario toque el baln, lo cual ser valorado con un punto. El conseguir
dar un pase al portero tambin ser valorado con un punto y el dar diez pases
seguidos y a continuacin un pase al portero se valorar con tres puntos.

El objetivo del juego es el "pressing" al poseedor del baln para que no consiga
el objetivo y en el otro equipo la posesin del baln para conseguirlo.

VARIANTE:
- Slo valdr dar el pase al portero con cualquier superficie no penalizada (pecho,
cabeza).

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Juan Merc Cervera

JUEGO 7
NOMBRE DEL JUEGO. El punta
pared. 20+2.

OBJETIVO: desmarque de apoyo de


los delanteros.

N JUGADORES: 22.

MATERIAL: 22 petos: 10 de color gris,


10 petos de color blanco, 2 de color
negro; 4 conos, y 10 balones.

INCIDIR: insistir jugando con los


delanteros realizando paredes, centros
y remates.
Juego de posesin de baln.
Crear superioridad numrica de 2x1
tras realizar pared.

EVITAR: la conduccin del baln y el


juego individual.
La falta de concentracin en los
enlaces con los delanteros.

DESCRIPCIN: Se puede jugar en medio o en todo el campo, variando segn la zona


prohibida sea en un campo o en otro. El juego consiste en tratar de hacer gol siempre
despus de haber realizado un apoyo a los delanteros, los cules estarn en la zona
prohibida (desde los conos hasta la lnea de fondo) sin poder salir de ella hasta que no
haya cambio de jugadores ordenado por el entrenador. En esa misma zona prohibida
habr 2 defensores, por lo que despus de realizar la pared habremos creado
superioridad numrica de 3x2 en dicha zona. Tratarn de hacer gol los delanteros
despus de un centro o pase atrs del que ha realizado la pared.

VARIANTE:
- Puede hacer gol el jugador que realiza la pared o cualquier otro jugador que se
incorpore desde atrs.

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

JUEGO 8

NOMBRE DEL JUEGO. Entrada libre


6x6+2.

OBJETIVO: juego por las bandas, y


desdoblamientos.

N JUGADORES: 14.

MATERIAL: 14 petos: 6 de color gris, 6


de color blanco, 2 de color negro; 2
porteras mviles, 4 conos, y 10
balones.

INCIDIR: efectuar el desdoblamiento


por la banda en zona de finalizacin
terminando con rapidez y precisin la
jugada.

EVITAR: finalizar una jugada sin haber


realizado un desdoblamiento.

DESCRIPCIN: Se jugar un partido normal 6x6+2 porteros correspondientes que


ocuparn sus porteras. En el terreno de juego se sealizaran las dos bandas, y a su vez,
estas, estarn divididas por los conos en tres zonas (Inicio, Canalizacin, y Finalizacin) de
los respectivos equipos.

El equipo en posesin del baln debe tener, como mnimo, un jugador en alguna de
las bandas para apoyarse con l a travs de un pase e inmediatamente desplazarse all (tal
como indica el dibujo). El jugador que recibe en la banda volver a pasar a otro compaero
o saldr conduciendo la pelota para dejar la banda al compaero que le pas el baln y
llegar para hacer el desdoblamiento (tal como indica el dibujo).

Esta accin se debe realizar en las zonas de inicio o canalizacin de cada equipo
cuando se est en posesin del baln, pero nunca en la de finalizacin. Si un jugador recibe
en esta zona de la banda, el esfrico, deber centrar en menos de 5 segundos para finalizar
la jugada con rapidez (en esta zona no podr entrar el adversario a robarle el baln).

VARIANTE:
- Realizar dos desdoblamientos (uno en cada banda), antes de terminar la jugada en gol.

73
Juan Merc Cervera

JUEGO 9
NOMBRE DEL JUEGO. Ftbol-korf.
10x10+2.

OBJETIVO: ocupacin racional del


terreno de juego, transicin rpida
defensa-ataque, y contraataque.

N JUGADORES: 22.

MATERIAL: 22 petos: 10 de color gris,


10 de color blanco, 2 de color negro; 2
porteras mviles, 4 conos, y 10 balones.

INCIDIR: en la velocidad en el juego.


Saque rpido del portero despus de
conseguir gol. Mxima atencin en el
contraataque, tanto en el aspecto
ofensivo como defensivo. Defensa
zonal de cuatro siempre que se
defienda.

EVITAR: la conduccin del baln, las


acciones individuales, as como la falta
de concentracin para realizar el
contraataque.

DESCRIPCIN: Se puede jugar en medio o en todo el campo, variando el tiempo de


trabajo. Se juega con 5 jugadores y 1 portero de cada equipo en cada mitad de campo. El
juego consiste en que los 5 que defienden de cada equipo slo puedan defender y los 5 que
atacan slo puedan atacar. Hay intercambio de funciones cada vez que se consigue un gol.

VARIANTES:
- Transicin rpida defensa-ataque. Cuando un equipo encaja un gol el portero debe sacar
rpidamente para no dejar que el contrario se site en defensa (no olvidar que cada vez que
se consigue gol los que atacaban pasan a defender).
- Juego de contraataque: cada vez que los que defienden roban el baln, salen en rpido
contraataque y disponen de quince segundos para finalizar la accin.

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

JUEGO 10
NOMBRE DEL JUEGO: Las porteras
cambiadas. 10x10+2.

OBJETIVO: jugar por las bandas.

N JUGADORES: 22.

MATERIAL: 22 petos: 10 de color gris,


10 de color blanco, 2 de color negro; 2
porteras mviles, y 10 balones.

INCIDIR: desdoblamientos.
Cambios de orientacin.
Remate de cabeza.

EVITAR: la conduccin del baln y el


desequilibrio entre lneas.

DESCRIPCIN: El juego consiste en tratar de hacer gol en las porteras pero por
detrs de ellas, de tal forma que provoquemos el juego por las bandas y los cambios
de orientacin.

Se juega sin porteros y slo valdr el gol si se consigue con la cabeza, para ello los
porteros sern jugadores de campo.

VARIANTE:
- Los porteros juegan en su posicin como tales. En ese caso, el gol valdr con cualquier
superficie de contacto, asignando a cada forma de conseguir gol, un valor.

75
Juan Merc Cervera

JUEGO 11
NOMBRE DEL JUEGO. La lnea.
4x4+1.

OBJETIVO: conducta en la defensa


zonal en lnea horizontal.

N JUGADORES: 9.

MATERIAL: 9 petos: 5 de color gris, 4


de color blanco; 2 conos, y 10 balones.

INCIDIR: basculaciones adecuadas en


funcin de la posicin del baln.
En el adelantamiento y concentracin
del portero.
La lnea horizontal defensiva.

EVITAR: que se crucen los defensores.


Mantener una distancia excesiva entre
la lnea defensiva y el resto del equipo.

DESCRIPCIN: Se dispone una lnea imaginaria a unos 10 m, aproximadamente del


rea grande. En medio campo juegan 4x4, unos defienden la imaginaria lnea
impidiendo que los atacantes la rebasen con el baln controlado.

Si lo consiguen tendrn despus que superar al portero ( ), que har funciones


de libre, en el 1x1.

VARIANTE:
- Aadir un espacio en los laterales del campo para que los atacantes jueguen con dos
laterales ofensivos, con lo que se convertira en un 4x4+2.

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

JUEGO 12
NOMBRE DEL JUEGO. La pared. 8x6.

OBJETIVO: paredes y superioridad


numrica.

N JUGADORES: 14.

MATERIAL: 14 petos: 8 de color gris, 6


de color blanco; 4 conos y 10 balones.

INCIDIR: movilidad en los jugadores de


fuera del cuadro en funcin de donde se
encuentre el baln.
Buscar el 1x1 cuando sea necesario.
El equipo que est en inferioridad,
procurar apoyarse con los
compaeros de fuera para mantener la
posesin.

EVITAR: el abuso del juego individual.


Jugar solamente por dentro del cuadro.

DESCRIPCIN: E un cuadrado de 20x20 m, aproximadamente, con una zonas por fuera del
mismo en cada lado del cuadrado de unos 2 m, juegan dos equipos en que dependiendo de
la posicin del baln lo harn en superioridad o en inferioridad numrica. Dentro del cuadrado
jugarn 4x2 y en cada lado del cuadrado habr 1 compaero de cada equipo, con lo cual el
juego en algunas situaciones se convertir en un 8x6.

El equipo que est dentro del cuadrado en superioridad, despus de realizar seis pases
seguidos, tratarn de realizar paredes (entrega y devolucin a un slo contacto), con los
compaeros de ambos los lados que sean de su equipo.

El equipo que est dentro del cuadrado en inferioridad numrica slo necesitar tres
pases para intentar la pared con los compaeros ambos lados del cuadrado.

VARIANTE:
- El jugador de dentro y de fuera del cuadrado al realizar la pared intercambiarn posiciones.
- Buscar un cambio de orientacin despus de una pared, hacia el lado opuesto por donde
se ha producido esta.
- Colocar porteras pequeas con conos dentro del cuadrado e intentar paredes por en medio
de las mismas sin tener que apoyarse con los compaeros de fuera.

77
Juan Merc Cervera

JUEGO 13
NOMBRE DEL JUEGO: La que quiero
para conseguir gol. 8x8+1+1.
OBJETIVO: conservacin del baln,
cambios de orientacin.
N JUGADORES: 18.
MATERIAL: 18 petos: 8 de color gris, 8
de color blanco, 2 de color negro; 18
conos, y 10 balones.
INCIDIR: en el cuadrado del centro del
campo, habr movilidad constante para
dar soluciones al poseedor del baln y
por parte de los defensores organizacin
defensiva para realizar el "pressing".
Ejecucin correcta en el cambio de
orientacin y movimiento de desmarques
de los dos delanteros que entran al
remate.
EVITAR: pasividad defensiva ante la
inferioridad numrica en el juego de
posesin. Una conduccin no acorde al
juego del jugador que recibe el cambio de
orientacin. El movimiento no escalonado
de los dos delanteros que entran al remate.

DESCRIPCIN: En un cuadrado de 30x30 mts, aproximadamente, situado en el centro


del campo tal y como est en el dibujo, realizan un juego de posesin de 4x4+1 comodn.
Cuando un equipo consiga tres pases consecutivos como mnimo, realizar un cambio
de orientacin, a uno de los 2 compaeros del mismo color, que estan situados en las
bandas (cada vez uno), para que conduzcan el baln hasta la lnea de fondo y realicen
un centro a sus 2 compaeros, que situados en la frontal del rea, intentarn, previo
movimiento de cruce, rematar a gol.

En cada accin por la banda, un delantero del equipo que no ha realizado el


cambio de orientacin desde el centro del campo, actuar defendiendo a los 2
delanteros del otro color que intentaran rematar. Despus de diez ataques, se cambia
el portero y el comodn.

VARIANTE:
- Cada diez minutos cambiar las posiciones y funciones de todos los jugadores excepto
la del portero.

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

JUEGO 14
NOMBRE DEL JUEGO: La zona
prohibida. 10x10+2.

OBJETIVO: Jugar por las bandas.

N JUGADORES: 22.

MATERIAL: 22 petos: 10 de color gris,


10 de color blanco, 2 de color negro; 4
conos, y 10 balones.

INCIDIR: cambiar la orientacin del


juego, desdoblamientos por las
bandas.

EVITAR: la conduccin del baln y el


juego individual.
La falta de concentracin para
realizar los cambios de orientacin y
no insistir siempre en el juego por el
mismo lado.

DESCRIPCIN: Se puede jugar en medio o, en todo el campo, con una zona prohibida.
El juego consiste en tratar de hacer gol sabiendo que tenemos un espacio prohibido en
el que no se puede jugar el baln, por lo que se buscar siempre el juego por las bandas,
utilizando cambios de orientacin, desdoblamientos, centros y remates.

VARIANTE:
- Slo valdr el gol si se ha realizado previamente un desdoblamiento, un cambio de
orientacin o ambas cosas a la vez, siempre, segn criterio del entrenador.

79
Juan Merc Cervera

JUEGO 15
NOMBRE DEL JUEGO: Los
desmarques. 4x4+2; 4x4+2; 4x4+2.
OBJETIVO: conservacin del baln,
cambios de orientacin y, "pressing".
N JUGADORES: 30.
MATERIAL: 30 petos: 12 de color gris, 12
de color blanco, 6 de color negro; 12 conos,
y 12 balones.
INCIDIR: en la movilidad constante para
facilitar al poseedor del baln. Antes de
recibir el baln, visin perifrica de donde
estan situados sus compaeros y los dos
comodines para dar fluidez al juego.
Organizacin defensiva del equipo no
poseedor del baln ante la inferioridad
numrica, para poder presionar.
Alternancia de pases cortos y largos.
EVITAR: la conduccin excesiva del baln
y el superfluo juego individual.
La deficiente predisposicin de algn
jugador para participar en el juego tanto
cuando se est o cuando no se est en
posesin del baln.

DESCRIPCIN: En el terreno de juego se disponen de tres cuadrados de 35x35 mts.


aproximadamente. En cada cuadrado juegan 4 jugadores con petos de color gris contra
4 de color blanco, ms la ayuda de 2 comodines de color negro que apoyarn al equipo
que posea el baln.

El juego consiste en conservar el baln con el apoyo de los comodines el mayor


tiempo posible. Diez pases valdrn un gol siempre que los 2 comodines intervengan como
mnimo una vez cada uno. Los comodines no se podrn pasar el baln directamente entre
ellos, un comodn slo podr realizar pases cortos (5-10mts) y el otro nicamente pases
ms largos (a partir de 10mts.)

VARIANTE:
- Cada tres minutos cambian su funcin los comodines. Cuando un comodn ha realizado
3+3 minutos(pase corto y largo) intercambiar su misin con un jugador que no ha realizado
la funcin de comodn. Limitar el nmero de golpeos a los jugadores que poseen el baln
y a los comodines.

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

JUEGO 16
NOMBRE DEL JUEGO: Los
guardianes. 4x4+2.

OBJETIVO: circulacin del baln, juego


del portero con el pie , y conducta zonal.

N JUGADORES: 10.

MATERIAL: 10 petos: 4 petos de color


gris, 4 de color blanco, 2 de color negro;
2 porteras mviles; 4 conos, y 10
balones.

INCIDIR: hacer llegar el baln a todas


las zonas antes de terminar en gol.
No perder fcilmente la posesin del
baln. Intentar el 1x1 en la banda.

EVITAR: no buscar el apoyo con el


portero. Invadir una zona que no
corresponde.

DESCRIPCIN: En un cuadrado de 25x25 m, aproximadamente juegan: 2 porteros que


defienden sus porteras y reas respectivas; 2x2 en la zona central; 1x1 en las bandas.

El cuadrado a su vez esta delimitado por cuatro zonas como indica el dibujo (reas de
portero, zona central, banda derecha y banda izquierda).

Se intentar conseguir gol en la portera adversaria despus de que el baln haya pasado
por todas ellas.

a) Si el baln es centrado desde la banda y el gol se consigue de cabeza valdr 2 puntos.


b) Si el gol se consigue con el pie desde cualquier zona valdr 1 punto.

VARIANTE:
Cuando el baln llegue a la banda, desplazarse uno de los jugadores del centro para crear
superioridad numrica y hacer intercambiar las posiciones al jugador del centro con el de la
banda despus de darle el pase

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Juan Merc Cervera

JUEGO 17
NOMBRE DEL JUEGO: Los pares
2x2+1; 2x2+1.

OBJETIVO: conducta ofensiva y


defensiva en el 1x1.

N JUGADORES: 10.

MATERIAL: 10 petos: 5 de color gris, 5


de color blanco; 2 porteras mviles; 4
conos, y 10 balones.

INCIDIR: buscar el 1x1 cerca del rea


contraria cuando se est en ataque.
Procurar que no nos rebasen con
facilidad en el 1x1 cuando tenemos que
defender.

EVITAR: perder fcilmente el baln sin


haber finalizado la jugada en ataque.

DESCRIPCIN: En un terreno de juego delimitado por un espacio de unos 30X40 m.


aproximadamente, con 2 porteras mviles como indica el dibujo. Juegan 2x2+4
pasadores que estn en las bandas (2 por cada equipo). El equipo en posesin del baln
intenta hacer gol, con la ventaja de poder contar con los pasadores de su equipo y que
estarn uno en cada banda. Las porteras estarn defendidas por 2 porteros, con los que
tambin podremos apoyarnos a la hora de iniciar el ataque.

A un nmero de goles o tiempo determinados por el entrenador se har un cambio


de funciones. Los pasadores pasarn a jugar dentro del campo sealizado y los jugadores
de dentro se convertirn en los pasadores de las bandas.

VARIANTE:
- Que el baln pase por los 2 pasadores que juegan con el equipo antes de marcar gol.
- Cambiar de posicin con el pasador del mismo color despus de entregarle el baln.
- Un equipo podr atacar a ambas porteras y el otro slo intentar mantener la posesin
del baln.
- Limitar el nmero de toques a jugadores y pasadores.

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

JUEGO 18
NOMBRE DEL JUEGO: Las bandas.
7x7+2

OBJETIVO: Ataque por las bandas y


remate a gol.

N JUGADORES: 16.
MATERIAL: 16 petos: 7 de color gris, 7
de color blanco, 2 de color negro; 2
porteras mviles; y 10 balones.

INCIDIR: en apoyos constantes de los


defensas y portero para poder enviar el
baln a nuestros dos compaeros que
estan en las bandas. Mxima oposicin
defensiva de los delanteros para evitar
que los defensores enven el baln a sus
compaeros de las bandas. Movilidad de
los delanteros para poder rematar a gol.

EVITAR: por parte de los defensores el


remate a gol de los delanteros". La falta
de coordinacin del portero y defensas.

DESCRIPCIN: En un rectngulo de 30X45 m. aproximadamente con 2 porteras


reglamentarias y unas zonas laterales delimitadas, juegan dos equipos de 8 jugadores cada
uno. El juego consiste en el envo del baln a uno de sus dos compaeros situados en las bandas
por parte de los defensores del mismo equipo, evitando la oposicin defensiva de los 2 delanteros
contrarios Cuando el jugador que est en la banda recibe el baln, tendr que realizar un cambio
de orientacin a los 2 delanteros de su mismo equipo y al compaero que desde posicin
defensiva se incorpora al remate (cada vez se incorpora uno). El jugador incorporado al remate
no podr defender en campo contrario, y sern los delanteros los encargados de defender. Los
porteros no podrn pasar el baln a los jugadores situados en las bandas .
Los delanteros slo atacan y defienden en su propia zona de juego. Los jugadores de las
bandas no podrn salir de su zona, ni podr ser invadida esta por ningn otro jugador, con la
posibilidad de pasarse el baln con el compaero de la banda opuesta .
El gol slo ser vlido cuando el baln venga desde las bandas y sea rematado a portera
al primer golpeo. Los defensores no podrn salir de su propio medio campo, exceptuando
solamente a uno que se incorporar al ataque del equipo, siempre que el baln se encuentre
en posesin de cualquiera de los compaeros de las bandas .
VARIANTE:
- Que se incorporen al ataque 2 defensores en vez de 1, para poder tener superioridad numrica
(4x3)
- Limitar el nmero de golpeos a los jugadores situados en las bandas . Posibilidad de tirar a gol
los jugadores de las bandas.

83
Juan Merc Cervera

JUEGO 19
NOMBRE DEL JUEGO: Se quedan
tres. 9x9+1.

OBJETIVO: crear superioridad


numrica, y finalizacin de la jugada.

N JUGADORES: 19.

MATERIAL: 19 petos: 9 de color gris,


9 de color blanco, 1 de color negro; 1
portera mvil; y 10 balones.

INCIDIR: hacer valer la superioridad


numrica en las jugadas de ataque
terminndolas en gol.
No lanzar a portera si no se ha
controlado el juego previamente
mediante ocho pases.

EVITAR: no organizarse cuando se


est en inferioridad numrica para
recuperar el baln.

DESCRIPCIN: Se coloca una portera mvil en el centro del campo con 1 portero, que
defender dicha portera por ambos lados. Se enfrentan dos equipo en un 9x9. Cada
equipo elige a 3 jugadores que se colocan junto a las lneas de la banda y la del fondo
del campo como indica el dibujo (estos jugadores slo se pueden mover lateralmente, tal
como indican las flechas, y slo pueden jugar a un golpeo).

El objetivo del equipo en superioridad numrica es conservar el baln (tres golpeos


mximo por jugador) durante ocho pases, y marcar gol en la portera del centro del campo.

El equipo en inferioridad numrica procura recuperar el baln para desplazarse


rpidamente y sin lmite de golpeos, a la otra mitad del campo, convirtindose as en el
equipo en superioridad numrica incluyendo en su juego a los 3 jugadores adicionales.

Cada vuelta cambiar a los jugadores que hacen de pasadores.

VARIANTE:
- Colocar solamente 2 pasadores en las bandas.
- Colocar 1 pasador que se mueve libremente por todo el campo.

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FTBOL: EL SISTEMA 1.4.4.2. FUNDAMENTOS Y ENSEANZA

JUEGO 20
NOMBRE DEL JUEGO: Todos a una
15+2.

OBJETIVO: ataque organizado


canalizado.

N JUGADORES: 17.

MATERIAL: 17 petos: 15 de color gris,


2 de color negro; 5 conos, y 12 balones.

INCIDIR: hacer los desmarques en el


momento oportuno.
Dar los pases siempre por delante del
compaero.
Respetar las zonas de inicio,
canalizacin y finalizacin.

EVITAR: adelantarse a la accin.


Ocupar espacios que no corresponden.

DESCRIPCIN: El baln siempre sale desde la posicin del portero hacia los laterales
(cada vez por un lado) y debe finalizar por la banda opuesta a donde se inicia la jugada.
Participan los jugadores de las bandas (centrocampistas o laterales) y los del centro
(centrales, canalizadores y delanteros).

La jugada y los movimientos de los jugadores deben seguir el orden del dibujo.

VARIANTE:
- Incorporar, despus del cambio de orientacin de los canalizadores, a estos mismos
jugadores a la zona de rechace.
- Hacer llegar al lateral que inicia la jugada a la finalizacin de la misma.

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Juan Merc Cervera

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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