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Competencias clave Pregunta gua Recursos

1- Qu seres vivos viven en el ro?


Competencia matemtica y competencias bsicas en Lupas, claves dicotmicas, guas y cuaderno de campo.
ciencias y tecnologa. 2- Qu necesitan? o de qu o quines dependen? Aula de informtica.
Competencia para aprender a aprender. Libro de texto
Competencia en comunicacin lingstica. 3- Son importantes? Mviles para hacer fotos y grabar video.
Competencia digital.
Competencia social y cvica.

Producto final

Pster virtual global (glogster) del ecosistema fluvial con


inclusin de vdeos y fotos in situ.

Estndares de aprendizaje Tareas Herramientas TIC

Est.BG.2.14.1. Reconoce los problemas de contaminacin de Trabajo de campo: Salida al ro para exploracin inicial. Aplicaciones de mviles como arbolapp o ebird.
aguas dulces y saladas y las relaciona con las actividades Usar clave dicotmicas de identificacin de plantas de Glogster.
humanas. ribera. Exploradores de internet (Mozilla, Google Chrome,
Est.BG.3.3.1. Aplica criterios de clasificacin de los seres vivos, Trabajo de bsqueda de informacin sobre los seres etc.)
relacionando los animales y plantas ms comunes con su grupo vivos presentes en el ro Blog del profesor y blog de aula.
taxonmico. Investigar las caractersticas de los seres vivos Editores de video: Windows Movie maker o similares,
Est.BG.3.4.1. Identifica y reconoce ejemplares caractersticos de seleccionados. Correo electrnico.
cada uno de estos grupos, destacando su importancia biolgica. Elaboracin de fichas de 6 seres vivos. Editor de texto (Word o similar)
Est.BG.3.2.2. Contrasta el proceso de nutricin auttrofa y Presentacin de las fichas creadas
nutricin hetertrofa, deduciendo la relacin que hay entre Investigar la importancia de esos seres en el
ellas. ecosistema
Est.BG.3.6.1. Asocia invertebrados comunes con el grupo Determinar sus necesidades y dependencias.
taxonmico al que pertenecen. Reflexionar sobre la accin del ser humano sobre el ro,
Est.BG.3.7.1. Identifica ejemplares de plantas y animales propios para bien y para mal.
de algunos ecosistemas o de inters especial por ser especies en Presentacin virtual de la informacin.
peligro de extincin o endmicas.
Est.BG.3.8.1. Clasifica animales y plantas a partir de claves de
identificacin.
Plan de evaluacin Difusin Agrupamientos/organizacin
El trabajo del poster global se publicar en el blog del profesor y Se plantea el trabajo en grupo de unos cuatro alumn@s.
El cuaderno del profesor recoger registro del trabajo diario del en la web del centro.
grupo y tambin con anotaciones individuales cuando sean Adems se intentar trasladar la experiencia a un breve artculo
reseables. y salir enprensa como el peridico del estudiante o similar
Cada tarea (pregunta gua) tiene una calificacin en funcin de El pster de glogster tambin se imprimir y se colgar en un
una rbrica donde se valora la calidad del trabajo, elrigor, la lugar destacado de nuestro centro.
presentacin, la claridad y el orden adems del respeto a las
fechas tope.
El producto final se evala con una rbrica similar.
Al resultado medio del grupo se le puede aadir o sustraer
calificacin por bonos individuales.