DISEO PARA EL APRENDIZAJE COLEGIO PEDRO APSTOL

NOMBRE DOCENTE: MANUEL KURTE ASIGNATURA: Lengua y Literatura NIVEL: 8

UNIDAD NMERO: 2 MES: Junio SEMESTRE:1 AO: 2017
NOMBRE: LA EPOPEYA/NARRATIVA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (MINEDUC)
1-Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos narrativos.
2-Escribir, con el propsito de explicar un tema, textos expositivos sobre lecturas narrativas
3-Escribir, con el propsito de persuadir, crticas literarias sobre lecturas narrativas.
4-Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin, identificando el o los conflictos de la historia, aplicando
tcnicas de comprensin de lectura.
5-Relacionar los personajes, su evolucin en el relato y su vinculacin con otros personajes, aplicando tcnicas de
comprensin de lectura.
6-Analizar los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexin con el mundo actual, aplicando
tcnicas de comprensin de lectura.

Fecha N Estrategia de aprendizaje Indicadores de evaluacin

de Destreza + contenido + mtodo + actitud
clase
Semana de 1
la ___ a la Analizar narraciones por medio de la -Identifica el o los conflictos.
_____ identificacin de el o los conflictos de la -Describe el conflicto.
historia, a travs del desarrollo de actividades -Caracteriza a los personajes que participan del
grupales, respetando los distintos puntos de conflicto (elementos explcitos e implcitos)
vista. -Infiere motivos del conflicto y los asocia a
hechos de la historia.

Analizan relatos picos desde los tipos de -Reconoce y clasifica los tiempos narrativos en
narradores y tiempos narrativos para inferir la un relato pico.
visin de mundo de un relato - Relacionar los narradores con los tiempos
narrativos y tiempo referencial histrico.

Relacionar los personajes, su evolucin en el

relato y su vinculacin con otros personajes,
aplicando tcnicas de comprensin y respetando
los tiempos asignados para la actividad.
Crear textos literarios evidenciando dominio de
tipos de narradores y conflictos narrativos,
comprendiendo la relevancia de la escritura
ficcional y respetando los tiempos asignados
para la actividad.
-Comprende la teora de tipos de personajes
-Tipifica personajes
-Describe la evolucin de los personajes
-Construye inferencias de lectura.
-Construye interpretaciones de lectura.
-Comprende la clasificacin de narradores.
-Comprende la teora del conflicto narrativo.
-Crea textos literarios utilizando la teora como
recurso.
-Reflexiona sobre la relevancia de la escritura
ficcional.

Semana de 2 Relaciona personajes picos con aventuras de Sintetiza las caractersticas de la epopeya
la ___ a la los personajes
_____
Relaciona textos narrativos para analizar forma y Describe las caractersticas de los personajes
contenido a partir de un anlisis estructural. para relacionarlos con las acciones relatadas.

Analiza relatos para identificar tipos de

personajes y los conflictos representados.
Reconoce elementos estructurales de un texto
narrativo

Semana de 3 Crear textos literarios (tras la lectura de un -Sintetiza el texto ledo.

la ___ a la cuento como motivacin) evidenciando dominio -Construyen 5 inferencias de lectura.
_____ de tipos de narradores y conflictos narrativos, -Crea textos literarios utilizando la teora como
comprendiendo la relevancia de la escritura recurso.
 ficcional y respetando los tiempos asignados
para la actividad.
Analizar narraciones por medio de la
identificacin conflictos, personajes y evolucin
en la historia, a travs del desarrollo de
actividades grupales.
Exponer sus creaciones en pequeos grupos, a
fin de comentar y criticar las narraciones de sus
compaeros.
Semana de 4 Analizar los prejuicios, presentes en el relato y
la ___ a la su conexin con el mundo actual, aplicando
_____ tcnicas de comprensin de lectura y siendo
responsables en la realizacin de las actividades
Escribir, con el propsito de persuadir, textos
breves de diversos gneros no literarios (crticas
literarias) usando el esquema argumentativo
bsico.
Escribir, con el propsito de persuadir, textos
breves de diversos gneros no literarios (crticas
literarias) usando el esquema argumentativo
bsico.
-Reflexiona sobre la relevancia de la escritura
ficcional.
-Identifica el o los conflictos.
-Explica la evolucin de los personajes.
-Describe el conflicto.
-Caracteriza a los personajes que participan del
conflicto (elementos explcitos e implcitos)
-Infiere motivos del conflicto y los asocia a
hechos de la historia.
-Forman grupos de lectura.
-Comparten sus creaciones.
-Seleccionan los mejores trabajos.
-Leen sus textos frente al curso.
-Comprende el concepto de prejuicio
-Sintetiza parcialmente un texto narrativo
-Identifica prejuicios en texto narrativos
-Relaciona los prejuicios de la obra con el
mundo actual
-Construye inferencias de lectura (de acciones y
personajes)
-Sintetiza un texto narrativo
-Construye inferencias de lectura
-Presenta un punto de vista sobre algn prejuicio
-Defiende su punto de vista
-Sintetiza un texto narrativo
-Construye inferencias de lectura
-Describe lugares
-Caracteriza personajes
-Presenta un punto de vista sobre algn prejuicio
-Defiende su punto de vista
-Expone su punto de vista frente a los
compaeros