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gua para
LOS PADRES
APOYANDO A SU HIJO EN OCTAVO GRADO
MATEMTICAS

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 Las escuelas de los La manera en que ensebamos a los estudiantes en el pasado
simplemente no los prepara para las exigencias mayores del colegio
Estados Unidos universitario y las profesiones de hoy da y del futuro. Su escuela al
igual que las escuelas de todo el pas est trabajando para mejorar
de Amrica estn la enseanza y el aprendizaje para asegurar que todos los nios se
graden de la escuela preparatoria (High School) con las habilidades que
trabajando para necesitan para tener xito.
brindar una Esto significa tres cambios importantes en matemticas. Primero,
los maestros se concentrarn en ensear un conjunto ms enfocado
enseanza de de conceptos y conocimientos matemticos. Segundo, los
mayor calidad estudiantes adquirirn ideas y conocimientos importantes de una
forma ms organizada durante el ao escolar y de un grado a otro.
nunca antes vista. Y tercero, requiere que los maestros enseen contenido desafiante
y enriquecedor, y que los estudiantes participen activamente en la
resolucin de problemas de la vida real con el fin de inspirar un mayor
inters en las matemticas.

APOYANDO A SU HIJO EN OCTAVO GRADO MATEMTICAS 1

 Lo que su hijo
aprender
en matemticas
en octavo grado.
Una ecuacin lineal es una
ecuacin de la forma y=mx+b que
produce una lnea recta cuando
se representa grficamente. El
estudiante aprender que los
valores de (x,y) en la grfica son
las soluciones de la ecuacin y
que m es la pendiente de la recta.
Colaboracin
con el maestro
de su hijo
APOYANDO A SU HIJO EN OCTAVO GRADO MATEMTICAS
En octavo grado, el estudiante llevar los conceptos de razn unitaria y relaciones
proporcionales a un nuevo nivel y los usar, junto con las grficas de puntos y
lneas, para resolver ecuaciones lineales que requieren razonamiento algebraico y
el uso de las propiedades de las operaciones matemticas. Tambin aprender el
concepto de nmero irracionalun nmero que no se puede representar como
una fraccin simple; por ejemplo, la raz cuadrada de 2 o 2. Las actividades
relacionadas con estos conocimientos incluirn:
Comprender que los nmeros racionales (como , 0.3, o 2) se pueden escribir
como decimales finitos mientras que la representacin decimal de un nmero
irracional (como 2) es no-peridica (no repetitiva) e infinita
Usar las propiedades de los exponentes para producir expresiones numricas
equivalentes
Determinar el valor de la raz cuadrada de cuadrados perfectos pequeos,
como 49= 7, y de la raz cbica de cubos perfectos pequeos, como
3
64=4
Representar relaciones proporcionales grficamente, identificando la razn
unitaria como la pendiente (qu tan inclinada o no es una lnea)
Resolver y graficar ecuaciones lineales de una y dos variables
Aprender que una funcin es una regla que asigna a cada valor de x un nico
valor de y; por ejemplo, y=2x. Esta regla produce pares ordenados como (-2, -4),
(3, 6) y (4,8)
Comparar las propiedades de dos funciones representadas de diferentes maneras
(tablas, grficas o ecuaciones)
Determinar congruencia (cuando dos figuras son iguales) y similaridad (cuando
dos figuras tienen la misma forma pero diferente tamao)
Comprender y aplicar el Teorema de Pitgoras (una ecuacin que establece la
relacin entre los lados de un tringulo rectngulo: a2+b2=c2)
Resolver problemas con volmenes de cilindros, conos y esferas
No dude en hablar con el maestro de su hijo porque usted es una pieza
importante en la educacin del nio. Pida ver una muestra del trabajo
de su hijo o traiga una muestra consigo. Haga al maestro preguntas de
este estilo:
En qu sobresale mi hijo? Cmo puedo respaldar sus xitos?
Qu piensa usted que se le dificulta ms a mi hijo? Cmo puedo
ayudar a mi hijo a que mejore en esto?
Cmo puedo ayudar a mi hijo con el material acadmico a seguir?
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 Estos son algunos ejemplos de cmo el estudiante trabajar expresiones y ecuaciones en
octavo grado.

Matemticas en sptimo grado Matemticas en octavo grado Matemticas en preparatoria

Escribir una expresin de diferentes Entender la conexin entre Resolver ecuacines cuadrticas
maneras para mostrar la relacin relaciones proporcionales, lneas, (ecuaciones que incluyen el
entre cantidades y ecuaciones lineales cuadrado de una variable, como
Usar variables para representar U
 sar ecuaciones lineales 5x2-3x+3=0)
cantidades y construir ecuaciones para representar relaciones Usar la estructura de una
simples y desigualdades para proporcionales grficamente, expresin para encontrar otras
resolver problemas interpretando la razn unitaria maneras de escribirla. Por
Resolver problemas narrados de como la pendiente de la grfica ejemplo, x4-y4=(x2)2 (y2)2
varios pasos que usen nmeros Usar las propiedades de los
positivos y negativos exponentes enteros (positivos,
Comprender que resolver una negativos o 0) para escribir
desigualdad o una ecuacin como expresiones equivalentes, como es un smbolo usado
(x+5)=21 significa responder a la 4243=45 (como 4243 = 45) en octavo grado para
pregunta qu valor debe tener x representar multiplicacin
para que esta expresin sea cierta?

El estudiante interpretar y comparar relaciones lineales representadas de diferentes maneras,

haciendo la conexin entre ecuaciones, tablas y grficas.

Problema: Dos automviles viajan entre los puntos A y B. Sus velocidades estn representadas en una grfica y
en una tabla. Cul de los dos se mueve ms rpido?

Solucin: Aunque el automvil #1 empieza 4 millas adelante, los estudiantes pueden determinar que la razn
de cambioo pendientesde las ecuaciones representadas en la grfica y la tabla son iguales
(55 millas por hora), indicando que los dos automviles viajan a la misma velocidad.
Automvil # 1 Automvil # 2
y=55x + 4 y=55x
200
3,165
Tiempo (x) Distancia (y) 150
Distancia

2,110
Distance

1 59 100

2 114 50
1,55

3 169 0
1 2 3 4
Tiempo
Time

APOYANDO A SU HIJO EN OCTAVO GRADO MATEMTICAS 3

 Estos son algunos ejemplos de cmo los conceptos de razn, razn unitaria y proporcin
le ayudarn al estudiante a entender y trabajar con funciones en octavo grado.

Matemticas en sptimo grado Matemticas en octavo grado Matemticas en preparatoria

Analizar relaciones Entender que una funcin es Calcular e interpretar la razn
proporcionales y usarlas para una regla que le asigna a cada de cambio promedio de una
resolver problemas de la vida entrada una sola salida y que funcin sobre un intervalo dado
real la grfica de una funcin es el Entender y aplicar la notacin
Calcular las tasas (o razones) conjunto de pares ordenados funcional. Por ejemplo, que f(x)
unitarias asociadas con raznes formados por cada entrada y su denota el valor de salida f para
de fracciones, como la razn de correspondiente salida el valor correspondiente de la
milla cada de hora Comparar las propiedades de entrada x
Reconocer y representar dos funciones representadas Para una funcin que modela la
relaciones proporcionales de de diferentes maneras (tablas, relacin entre dos cantidades,
varias maneras, incluyendo ecuaciones o grficas) interpretar propiedades bsicas
tablas, grficas y ecuaciones Determinar la razn de cambio en tablas y grficas, como
Identificar razones unitarias y el valor inicial de una funcin intercepciones, intervalos
en tablas, grficas, ecuaciones basado en la descripcin de una crecientes o decrecientes,
y descripciones verbales de relacin proporcional o al menos mximos y mnimos relativos,
relaciones proporcionales un par de valores (x,y) etc.

El estudiante aplicar su conocimiento de razones y proporciones para analizar pares

de nmeros, de entrada y salida, e identificar razones de cambio y valores especficos en
diferentes intervalos.

Esta tabla muestra la Mes Altura en pulgadas

altura de un rbol, en 3 51
5 54
pulgadas, en los meses 9 60
despus de haber sido 11 63

plantado Dado este conjunto de valores, los estudiantes pueden determinar que
la taza (o razn) de cambio es constante: el rbol crece 3 pulgadas en 2
meses, o 3/2 (1.5) pulgadas por mes. Con esto, los estudiantes pueden
calcular la altura del rbol cuando fue plantado, tomando su altura a los 3
meses y restando el crecimiento de 3 meses: 51-3/23=51-4.5=46.5 pulgadas

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 Ayudando a su 1. Pida a su hijo que busque en internet cmo se usan las matemticas
en diferentes carreras. Esto puede generar discusin que les ayude a
hijo a aprender empezar a pensar en sus aspiraciones para el futuro.
fuera de la escuela 2. Pida a su hijo que use imgenes de revistas y otros medios para
identificar figuras semejantes y figuras congruentes.
3. Usando diferentes objetos, como una lata de sopa o una caja de
zapatos, pida a su hijo que estime la superficie y el volumen de los
objetos. Verifiquen juntos la respuesta.
4. Anime a su hijo a no rendirse cuando un problema le parezca
difcil. As el nio se dar cuenta de que todos podemos aprender
matemticas.
5. Anime a su hijo a afrontar retos positivamente y a ver que las
matemticas son un tema muy importante. Evite decir cosas como
yo no era bueno para las matemticas o las matemticas son
muy difciles.
6. Elogie a su hijo cuando se esfuerce y comparta el entusiasmo que su
hijo siente cuando resuelve un problema o entiende algo por primera
vez.

Recursos Adicionales Para mayor informacin sobre las estndares acadmicos fundamentales
en las matemticas, consulte http://www.corestandards.org/Math/ o
N
http://www.commoncoreworks.org.

W E Para mayor informacin sobre los estndares acadmicos

fundamentales en las matemticas relacionados con razones y
proporciones y con expresiones y ecuaciones matemticas, consulte
S
http://commoncoretools.me/category/progressions/.
Para juegos y retos matemticos para resolver en casa, consulte
http://www. figurethis.org/download.htm, www.24game.com, y
http://www.kenken.com/play_now.

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