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Favorable: Se percibe un Clima en la escuela adecuado y favorable para adquirir los aprendizajes

Favorable: Se percibe un Clima en la escuela adecuado y favorable para adquirir los aprendizajes y para

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y para convivir de manera pacfica y armnica. Se sugiere continuar trabajando sobre las
convivir de habilidades
manera pacfica y armnica.
de respeto, Se sugiere asertiva,
comunicacin continuarlatrabajando
asimilacinsobre lasreglas
de las habilidades
dentrodedel
respeto,
contexto
comunicacin asertiva, la asimilacin de las reglas dentro del contexto escolar y la aceptacin de
escolar y la aceptacin de la diversidad. Continuar trabajando en la motivacin de los alumnosla
diversidad. para
Continuar
asistirtrabajando
a la escuelaeny para
la motivacin
aprender.de los alumnos para asistir a la escuela y para aprender.
PERCEPCIN DEL CLIMA PocoSefavorable:
Poco favorable: Se sugiere
sugiere reforzar reforzar
con los alumnosconlaslos alumnos socioemocionales
habilidades las habilidades socioemocionales y los
y los conocimientos
EN LA ESCUELA ponindolosconocimientos
en prctica deponindolos en prctica
manera cotidiana con lade maneradecotidiana
finalidad mejorar con la finalidad
el clima de mejorar
en la escuela. el clima
Promover el
respeto y laen la escuela.
amabilidad asPromover el respeto
como la empata y la amabilidad
y la aceptacin as comoen
a la diversidad la laempata y la cotidiana.
convivencia aceptacin a la
diversidad en la convivencia cotidiana. Continuar trabajando en la motivacin
Continuar trabajando en la motivacin de los alumnos para asistir a la escuela y para aprender. de los alumnos
para asistir a la escuela y para aprender.
No favorable: Se sugiere
Requiere trabajar con mayor
fortalecimiento: nfasis
Se sugiere en el fortalecimiento
trabajar de losen
con mayor nfasis valores y habilidades de los
el fortalecimiento
socioemocionales
valoresque contribuyensocioemocionales
y habilidades a tener un Clima escolar que sea propicio
que contribuyen paraun
a tener la adquisicin de los
Clima escolar que sea
aprendizajes. En estepara
propicio sentido, propiciar undeambiente
la adquisicin de confianza
los aprendizajes. En yeste
respeto en donde
sentido, los alumnos
propiciar pongande
un ambiente
en prctica confianza
sus conocimientos
y respetoy enestrategias
donde los para mejorar
alumnos la convivencia
pongan en lasus
en prctica escuela. Promoveryelestrategias
conocimientos respeto
para mejorar la convivencia en la escuela. Promover el respeto y la amabilidad
y la amabilidad as como la empata y la aceptacin a la diversidad en la convivencia cotidiana. Continuar as como la
empata y la aceptacin a la diversidad en la convivencia cotidiana. Continuar trabajando
trabajando en la motivacin de los alumnos para asistir a la escuela y para aprender. Reforzar actividades en la
motivacin de los alumnos para asistir a la escuela y para
en donde se promueva un ambiente de respeto y confianza entre alumnos y docentes. aprender. Reforzar actividades en
donde se promueva un ambiente de respeto y confianza entre alumnos y docentes.

Favorable: Se percibe un ambiente favorable para la convivencia en donde se observan pocas o


Favorable: Se percibeconducta
un Climaviolenta
en la escuela adecuado y favorable para
Se adquirir
sugiere los aprendizajes y para el

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ninguna dentro del mbito escolar. continuar promoviendo
convivir de respeto
manera pacfica y armnica. Se sugiere continuar trabajando sobre las
y la amabilidad como elementos fundamentales en el fortalecimiento habilidades de respeto,
de una
comunicacin asertiva, la asimilacin de
convivencia armnica y pacfica.las reglas dentro del contexto escolar y la aceptacin de la
diversidad. Continuar trabajando en la motivacin de los alumnos para asistir a la escuela y para aprender.
PERCEPCIN DE Poco favorable: Se recomienda reforzar las actividades y la reflexin sobre conductas violentas
Poco favorable: Se sugiere reforzar con los alumnos las habilidades socioemocionales y los conocimientos
que se presentan en la escuela y como estas afectan la convivencia cotidiana. Promover el
CONFLICTOS ponindolosrespeto
en prctica
y ladeamabilidad
manera cotidiana
como con la finalidad
elementos de mejorar el clima
fundamentales en elenfortalecimiento
la escuela. Promover el
de una
respeto y laconvivencia
amabilidad armnica
as como la empata
y pacfica. y la aceptacin a la diversidad en la convivencia cotidiana.
Continuar trabajando en la motivacin de los alumnos para asistir a la escuela y para aprender.

Requiere
No favorable: fortalecimiento:
Se sugiere Se sugiere
trabajar con mayor trabajar
nfasis en el con los alumnos,de
fortalecimiento dando mayorynfasis
los valores en el
habilidades
socioemocionales que contribuyen a tener un Clima escolar que sea propicio para la adquisicin de los y en
reconocimiento de los riesgos y daos que generan las conductas violentas en lo individual
lo colectivo;
aprendizajes. cmo una
En este sentido, conducta
propiciar violenta afecta
un ambiente la relacin
de confianza con lasendems
y respeto dondepersonas y genera
los alumnos un
pongan
malestar en s mismo.
en prctica sus conocimientos y estrategias para mejorar la convivencia en la escuela. Promover el respeto
y la amabilidad as como
Reflexionar la empata
sobre cmo lasy la aceptacin
conductas a la diversidad
agresivas en la apodos,
como poner convivencia cotidiana.
golpear, Continuar
insultar o de acoso
trabajando escolar
en la motivacin de los alumnos para asistir a la escuela y para aprender. Reforzar
afectan la convivencia en la escuela. Promover el respeto y la amabilidad como actividades
en donde seelementos
promuevafundamentales
un ambiente de enrespeto y confianzade
el fortalecimiento entre
unaalumnos y docentes.
convivencia pacfica.
Favorable: Se percibe unSeClima
Favorable: en la escuela
percibe que losadecuado
alumnosy favorable
tienen una paraautoestima
adquirir los adecuada,
aprendizajesacciones
y para de

3 convivir de autocuidado
comunicacin
manera pacfica
continuar
diversidad. beneficios
y armnica.
y que
asertiva,reforzando
la asimilacin
en la convivencia
Continuar trabajando
Se sugiere
en general
estas
continuarsatisfechos
se encuentran
de habilidades
las reglas dentro
a partir de de
en la motivacin tener
los una
trabajandocon
y acciones, as como
del contexto
adecuada
alumnos
sobre
su las habilidades
imagen
propiciar
escolar
autoestima.
para asistir
de respeto,
corporal.
la reflexin
y la aceptacin
Se sugiere
de la sobre los
a la escuela y para aprender.
PERCEPCIN DE Poco favorable: Se sugiere reforzar con los alumnos las habilidades socioemocionales y los conocimientos
AUTOESTIMA ponindolosPoco favorable:
en prctica Se sugiere
de manera reforzar
cotidiana con con los alumnos
la finalidad el fortalecimiento
de mejorar el clima en la de la autoestima,
escuela. Promoverpor
el
medio de la autoaceptacin, el respeto por s mismo el reconocimiento de las propias
respeto y lacaractersticas
amabilidad asycomo la empata y la aceptacin a la diversidad en la convivencia
habilidades y la valoracin as mismo. Propiciando que el alumno se d cuenta cotidiana.
Continuar trabajando en la
que valorarse motivacinesde
y quererse los alumnos
importante nopara
solo asistir
para sua desarrollo
la escuela ypersonal
para aprender.
sino que beneficia la
manera de relacionarse con los dems, mejorando la convivencia en la escuela.
No favorable: Se sugiere trabajar con mayor nfasis en el fortalecimiento de los valores y habilidades
socioemocionales que contribuyen a tener un Clima escolar que sea propicio para la adquisicin de los
Requiere
aprendizajes. fortalecimiento:
En este sentido, Se ambiente
propiciar un sugiere trabajar
de confianzadando mayorennfasis
y respeto donde en lo cotidiano,
los alumnos con
pongan
en prctica diferentes actividades
sus conocimientos y estrategias
y estrategias para para
mejorarfortalecer la autoestima;
la convivencia enfatizar
en la escuela. con elelalumno
Promover respetola
autoaceptacin
y la amabilidad y el respeto
as como la empata por s mismo,
y la aceptacin as como
a la diversidad en laelconvivencia
reconocimiento de Continuar
cotidiana. las propias.
Propiciando que el alumno se d cuenta que valorarse y quererse es importante
trabajando en la motivacin de los alumnos para asistir a la escuela y para aprender. Reforzar actividades no solo para su
desarrollo personal sino que beneficia la manera de relacionarse con los dems, mejorando la
en donde seconvivencia
promueva en un la
ambiente
escuela.de respeto y confianza entre alumnos y docentes.

Favorable: Se percibe que los alumnos tienen un adecuado reconocimiento y manejo


Favorable: Se percibe un Clima en la escuela adecuado y favorable para adquirir los aprendizajes y para

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de emociones. Se sugiere continuar trabajando y fortaleciendo las habilidades socioemocionales;
convivir de propiciar
manera pacfica y armnica.
un ambiente Se sugiere
de confianza continuar
y respeto en trabajando sobre laspuedan
donde los alumnos habilidades de respeto,
expresar de manera
comunicacin asertiva, la asimilacin de las reglas
clara y asertiva sus emociones y sentimientos.dentro del contexto escolar y la aceptacin de la
diversidad. Continuar trabajando en la motivacin de los alumnos para asistir a la escuela y para aprender.
PERCEPCIN DE MANEJO Poco favorable: Se recomienda reafirmar con los alumnos el reconocimiento y manejo de sus
Poco favorable: Se sugiere
emociones reforzar con
propiciando un los alumnosdelasconfianza
ambiente habilidadesensocioemocionales
donde el alumno y los conocimientos
pueda desarrollar la
DE EMOCIONES ponindoloshabilidad de autorregularse; as como la comprensin de cmo beneficia la convivencia
en prctica de manera cotidiana con la finalidad de mejorar el clima en la escuela. Promover escolar.
el
Se sugiere continuar trabajando y fortaleciendo las habilidades socioemocionales;
respeto y la amabilidad as como la empata y la aceptacin a la diversidad en la convivencia cotidiana. propiciar un
ambiente de confianza y respeto en donde los alumnos puedan expresar
Continuar trabajando en la motivacin de los alumnos para asistir a la escuela y para aprender. de manera clara y
asertiva sus emociones y sentimientos.
No favorable: Se sugiere trabajar con mayor nfasis en el fortalecimiento de los valores y habilidades
Requiere
socioemocionales quefortalecimiento:
contribuyen a tenerSe recomienda trabajar
un Clima escolar con
que mayor
sea nfasis
propicio paraenlaactividades
adquisicinydeestrategias
los
que permitan a los alumnos reconocer, identificar y aprender a manejar sus emociones,
aprendizajes. En este sentido, propiciar un ambiente de confianza y respeto en donde los alumnos pongan
en prctica propiciando un ambiente
sus conocimientos de confianza
y estrategias en donde
para mejorar pueda desarrollar
la convivencia la habilidad
en la escuela. de autorregularse
Promover el respeto
y como
y la amabilidad esto beneficia
as como la empatala relacin con otras
y la aceptacin a lapersonas.
diversidadPropiciando en el alumno
en la convivencia la expresin
cotidiana. Continuar
trabajando asertiva de las emociones
en la motivacin y cmopara
de los alumnos al hacerlo
asistir de
a laesta manera
escuela se beneficia
y para aprender.laReforzar
convivencia escolar.
actividades
en donde seApoyar al alumno
promueva para que
un ambiente dedesarrolle
respeto y la empataentre
confianza y propiciar
alumnosla identificacin
y docentes. de las emociones de
los dems y las propias.
Favorable: Se percibe un Clima en la escuela adecuado y favorable para adquirir los aprendizajes y para

5 convivir de manera pacfica y armnica. Se sugiere continuar trabajando sobre las habilidades de respeto,
comunicacinFavorable:
asertiva,Se
trabajando
la percibe
con los
unade
asimilacin adecuada
las reglasasimilacin
alumnos sobre
dentro delde
la
las reglas
contexto
importancia de
de layescuela.
escolar Se sugiere
la aceptacin
establecer reglas
de lacontinuar
para mejorar la
diversidad. Continuar trabajando en la motivacin de los alumnos para asistir a la escuela y para aprender.
convivencia y el respeto por las mismas.
PERCEPCIN SOBRE EL
Poco favorable: Se sugiere reforzar con los alumnos las habilidades socioemocionales y los conocimientos
RESPETO DE LAS REGLAS
ponindolosPoco
en prctica de manera
favorable: cotidiana
Se sugiere con la
reforzar confinalidad de mejorar
los alumnos el climaen
actividades en la escuela.
donde Promover ella
se promueva
respeto y lacomprensin
amabilidad asdecomo la empata yenla la
los beneficios aceptacin a la diversidad
convivencia que brindanen las
la convivencia cotidiana.que se
reglas y acuerdos
establecen.en la motivacin de los alumnos para asistir a la escuela y para aprender.
Continuar trabajando

No favorable: Se sugiere trabajar con mayor nfasis en el fortalecimiento de los valores y habilidades
Requiere
socioemocionales quefortalecimiento:
contribuyen a tenerSe un
sugiere trabajarque
Clima escolar consealos alumnos
propicio paradando mayor de
la adquisicin nfasis,
los en
actividades y estrategias que promuevan la comprensin de los beneficios que brindan
aprendizajes. En este sentido, propiciar un ambiente de confianza y respeto en donde los alumnos pongan las reglas
y acuerdos que se establecen con la finalidad de convivir con orden y armona. Adems de
en prctica propiciar
sus conocimientos y estrategias
en el alumno para mejorar
la comprensin de quelalas
convivencia
reglas sonennecesarias
la escuela.yaPromover el respeto
que algunas de ellas
y la amabilidad as como la empata
son establecidas y la aceptacin
para brindar proteccinay la diversidad en la convivencia cotidiana. Continuar
seguridad.
trabajando en la motivacin de los alumnos para asistir a la escuela y para aprender. Reforzar actividades
en donde se promueva un ambiente de respeto y confianza entre alumnos y docentes.

Favorable:
Favorable: Se Se Clima
percibe un percibe
enun adecuado
la escuela manejo ydefavorable
adecuado los conflictos que surgen
para adquirir en la escuela.ySe
los aprendizajes sugiere
para

6 continuar fortaleciendo las habilidades y las estrategias para la resolucin de conflictos;


convivir de manera pacfica y armnica. Se sugiere continuar trabajando sobre las habilidades de respeto,
son el dilogo, la negociacin y la mediacin. Promoviendo que el alumno identifique los
comunicacin asertiva, la asimilacin de las reglas dentro del contexto escolar y la aceptacin de la
beneficios de aprender a manejar un conflicto en situaciones cotidianas y cmo esto favorece la
diversidad. convivencia
Continuar trabajando en la motivacin
en los diferentes mbitos. de los alumnos para asistir a la escuela y para aprender.
como

PERCEPCIN DEL Poco favorable: Se sugiere reforzar con los alumnos las habilidades socioemocionales y los conocimientos
Poco favorable: Se sugiere fortalecer las habilidades y estrategias de manejo y resolucin de
MANEJO DE CONFLICTO
ponindolosconflictos.
en prctica de manera cotidiana
Promoviendo con la finalidad
que el alumno de mejorar
identifique el climade
los beneficios en aprender
la escuela.aPromover
manejar el
un
respeto y laconflicto
amabilidadenas como la empata
situaciones y la aceptacin
cotidianas y cmo esto a la diversidad
favorece laenconvivencia
la convivenciaencotidiana.
los diferentes
mbitos. Seensugiere
Continuar trabajando continuar
la motivacin defortaleciendo
los alumnos paralas habilidades y las estrategias
asistir a la escuela para la resolucin de
y para aprender.
conflictos; como son el dilogo, la negociacin y la mediacin.
No favorable: Se sugiere trabajar con mayor nfasis en el fortalecimiento de los valores y habilidades
Requiere
socioemocionales quefortalecimiento: Se sugiere
contribuyen a tener trabajar
un Clima escolarconque
lossea
alumnos dando
propicio paranfasis en el de los
la adquisicin
reconocimiento
aprendizajes. En este sentido,de propiciar
situaciones unde conflictodey confianza
ambiente desarrollando las habilidades
y respeto en donde necesarias
los alumnosaspongan
como la
aplicacin de estrategias y acciones para manejar y solucionar los conflictos de
en prctica sus conocimientos y estrategias para mejorar la convivencia en la escuela. Promover el respeto manera pacfica.
Promoviendo
y la amabilidad as como laque el alumno
empata y la identifique
aceptacinlos
a labeneficios
diversidaddeenaprender a manejar
la convivencia un conflicto
cotidiana. en
Continuar
trabajando situaciones cotidianas
en la motivacin de losy alumnos
cmo esto favorece
para asistir la
a laconvivencia en los
escuela y para diferentes
aprender. mbitos.
Reforzar Se sugiere
actividades
enfatizar el desarrollo de habilidades y estrategias para la
en donde se promueva un ambiente de respeto y confianza entre alumnos y docentes. resolucin de conflictos; como son el
dilogo, la negociacin y la mediacin.
Favorable: Se percibe un Clima en la escuela adecuado y favorable para adquirir los aprendizajes y para

7 convivir de Favorable:
comunicacin
Se percibe
manera pacfica
asertiva, laContinuar
convivencia.
a la Se
y armnica.
asimilacin
familia
sugiere como
de las reglasladentro
fortaleciendo
un actor
continuar
del
relacin
que favorece
trabajando sobre laslahabilidades
convivenciade escolar.
recomienda continuar integrando a las familias de los alumnos en actividades acadmicas y de
decontexto
respeto escolar
entre layfamilia
la aceptacin
respeto, Se
de la
y la escuela.
diversidad. Continuar trabajando en la motivacin de los alumnos para asistir a la escuela y para aprender.
PERCEPCIN DE LA Poco favorable: Se sugiere reforzar con los alumnos las habilidades socioemocionales y los conocimientos
Poco favorable: Se sugiere fortalecer el trabajo en donde se promueve mejorar la convivencia al
FAMILIA COMO ACTOR ponindolos
EN interior de la de
en prctica familia,
maneray lacotidiana
relacin con
quelatiene con ladeescuela
finalidad mejorar como unaen
el clima parte fundamental
la escuela. paraella
Promover
respeto y laconvivencia.
amabilidad Se como
as recomienda
la continuar
empata y la integrando
aceptacin a laadiversidad
las familias
en de
la los alumnoscotidiana.
convivencia en actividades
LA CONVIVENCIA ESCOLAR acadmicas y de convivencia. Continuar fortaleciendo la relacin de respeto entre la familia y la
Continuar trabajando en la motivacin de los alumnos para asistir a la escuela y para aprender.
escuela.
No favorable: Se sugiere trabajar con mayor nfasis en el fortalecimiento de los valores y habilidades
socioemocionales
Requierequefortalecimiento:
contribuyen a tener un Clima
Se sugiere escolar
trabajar que
con lossea propicio
alumnos para la
dando adquisicin
nfasis de los
en la importancia
aprendizajes. En este sentido, propiciar un ambiente de confianza y respeto en donde los alumnos
de la convivencia al interior de la familia; as como en la relacin que tiene con la escuela pongan
como
en prctica una
sus conocimientos y estrategias para mejorar la convivencia en la escuela. Promover
parte fundamental para mejorar la convivencia. Se recomienda realizar diversas actividades el respeto
y la amabilidad as como
integrando a la
lasempata
familias yde
la los
aceptacin
alumnosaenla diversidad
actividadesenacadmicas
la convivenciay decotidiana. Continuar
convivencia. Enfatizar
trabajando sobre la importancia
en la motivacin dealumnos
de los tener una relacin
para asistirde
a larespeto
escuelaentre
y parala aprender.
familia y laReforzar
escuela.actividades
en donde se promueva un ambiente de respeto y confianza entre alumnos y docentes.