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I.

MUNICIPALIDAD DE CURACAVI
ESCUELA VALLE DE PUANGUE
UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Asignatura: Lengua y literatura. Curso: 7 bsico


Docente: Cristina Antigual Oyaneder. Nombre de la Unidad: Heros y
heronas.
Fecha de Inicio: 13/03/ 2017 Fecha de Trmino: 31/03/2017
Objetivo de aprendizaje
OA2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias
culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.
OA 3
Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin, considerando, cuando sea pertinente:
>>El o los conflictos de la historia.
>>El papel que juega cada personaje en el conflicto y cmo sus acciones afectan a otros personajes.
>>El efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia.
>>Cundo habla el narrador y cundo hablan los personajes.
>>La disposicin temporal de los hechos.
>>Elementos en comn con otros textos ledos en el ao.
OA 7
Formular una interpretacin de los textos literarios, considerando:
>>Su experiencia personal y sus conocimientos.
>>Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
>>La relacin de la obra con la visin de mundo y el contexto histrico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
OA 10 Leer y comprender textos no literarios para contextualizar y complementar las lecturas literarias realizadas en clases.
OA 11 identificar elementos del texto que dificultan la comprensin, y buscar soluciones.
OA 12 Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos generos.
OA 15
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en funcin del contexto, el destinatario y el propsito:
>>Recopilando informacin e ideas y organizndolas antes de escribir.
>>Incorporando informacin pertinente.
>>Asegurando la coherencia y la cohesin del texto.
>>Cuidando la organizacin a nivel oracional y textual.
OA 19
Escribir correctamente para facilitar la comprensin al lector:
>>Aplicando todas las reglas de ortografa literal y acentual.
>>Verificando la escritura de las palabras cuya ortografa no est sujeta a reglas.
>>Usando correctamente punto, coma, raya y dos puntos.
OA 21
Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
>>Manteniendo el foco.
>>Demostrando comprensin de lo dicho por el interlocutor.
>>Fundamentando su postura de manera pertinente.
>>Formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusin o profundicen un aspecto del tema.
>>Negociando acuerdos con los interlocutores.
>>Considerando al interlocutor para la toma de turnos.
OA 22
Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situacin, para comunicar temas de su inters.

Objetivo actitudinal: Manifestar disposicin a formarse un pensamiento propio, reflexivo e informado, mediante una lectura crtica y el dilogocon otros.

Habilidades a desarrollar :
Lectura
Comprender el significado literal de los textos
Inferir significados no literales de los textos
Analizar e interpretar textos con diversos niveles de complejidad.
Sintetizar informacin.
Escritura
Comunicar ideas de diversa complejidad.
Emplear un vocabulario variado y pertinente.
Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada.
Comunicacin oral
Emplear un vocabulario adecuado y pertinente.
Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado.
Expresarse con claridad y precisin en diversas situaciones comunicativas, especialmente formales.
Contenido Indicadores de Tiempo de
evaluacin Aplicacin
-Sacan conclusiones de las lecturas que son 39 hrs. pedaggicas
aplicables a sus propias vidas.
- Explican cmo la informacin recopilada
Conceptuales contribuye a la comprensin de algn
Comunicacin: aspecto de una obra literaria leda
-Modelo comunicativo. -Crean personajes i los caracterizan a
-Funciones del lenguaje. travs de la escritura.
-Registros del habla. - Llegan a acuerdos con los compaeros
-Relacin simtrica y asimtrica. sobre algn aspecto discutido.
Gramtica: -Sustantivos. Explican ,los conflictos de una narracin
Gnero narrativo -Describen a los personajes y ejemplifican
-Recursos narrativos su descripcin a partir de lo que dicen,
-Comprensin lectora. hacen y lo que se dice de ellos.
-Mejoran los textos que escriben
Procedimentales corrigiendo ortografa.
-Definicin del proceso -Explican con sus palabras el posible
comunicativo. significado de palabras desconocidas a
-Identificacin y descripcin de los partir de la informacin contextual.
elementos que intervienen en el -Fundamentan sus aseveraciones con
proceso comunicativo. ejemplos de textos u otra informacin
- Diferenciacin entre relacin relevante.
simtrica y asimtrica. -Relacionan las obras ledas con el tema en
- Descripcin y reconocimiento de estudio.
los tipos de sustantivos. -.Describen los elementos de una obra que
-Reconocimiento de los elementos estn presentes hoy en nuestra sociedad.
bsicos de la narracin. -Comparan personajes de las narraciones
Actitudinales con personas de su propia vida.
-Valorar la importancia -Describen cuales son las consecuencias de
de la comunicacin las acciones de un personaje.
como proceso para el -Describen que partes del texto estn
desenvolvimiento en la vida diaria contadas por el narrador y cules por los
y mejorar las relaciones personajes.
interpersonales. -plantea su postura frente a un dilema o
-Valorar los recursos narrativos que situacin problemtica que se propone en
permiten la construccin de el texto y fundamenta con ejemplos del
argumentos literarios. mismo.
.-Revisan la puntuacin para que el teto sea
coherente.
-Organizan su presentacin ordenando los
temas de manera que ayuden a cumplir el
propsito comunicativo.
-Emplean un volumen, velocidad y diccin
adecuados para que el interlocutor pueda
escuchar bien.

Unidad n1
Conceptuales:
1.- COMUNICACIN ORAL
A.- CAPACIDAD DE
ESCUCHAR:
-Debates
-Entrevistas
- Hechos y opiniones
-Exposicin de informacin en los
medios de comunicacin
- Comunicacin paraverbal y no
verbal.
-Produccin oral, en situaciones
comunicativas.
2.- PRODUCCIN DE TEXTOS
ORALES
-Estrategias que permitan participar
activamente en conversaciones
formales informales.
-Entrevistas con propsitos dados.
-Discursos pblicos: exposiciones
orales y debates.
-Juegos lingsticos basados en el
lenguaje oral.
-Textos orales argumentativos,
informativos (noticiosos y
descriptivos) y publicitarios.
Procedimentales:
-Incorporacin de un
vocabulario que
apunte a la claridad y el
enriquecimiento de las ideas
expresadas.
-Utilizacin de un registro de
habla adecuado a la situacin de
clases.
-Participacin en discusiones
adecundose al contexto de
clases.
-Utilizacin de recursos verbales
y paraverbales.
- Produccin de preguntas para
profundizar en algn aspecto de
los textos ledos.
Actitudinales:
-Respeto por las opiniones ajenas.
-Valoracin crtica de los mensajes
procedentes de los medios de
comunicacin.
-Valoracin de la lengua oral y
escrita como instrumento para
satisfacer las necesidades de
comunicacin y adquisicin de
nuevos aprendizajes.