Está en la página 1de 10

INFANTIL Y JUVENIL

Gua de lectura

Vernica la nia binica


Mauricio Paredes
Editorial: Alfaguara Infantil
Ilustradora: Vernica Grech
Serie: Naranja
N de pginas: 196
Valores: Solidaridad, verdad, lealtad, respeto

1. Datos del autor


Mauricio Paredes (Chile, 1972)
Ingeniero civil elctrico, escritor, profesor universitario y guionista
de televisin. En Alfaguara Infantil, ha publicado La cama mgica
de Bartolo (2002), Ay, cunto me quiero! (2003), La familia
Gucatela (2005), Vernica la nia binica (2005), Los sueos
mgicos de Bartolo (2006), El diente desobediente de Roco, en
coautora con Romina Carvajal (2005), y con Vernica Laymuns, El
festn de Agustn (2006), Cmo domesticar a tus paps (2009), Mi
hermano gigante (2010). En Alfaguara Juvenil, ha publicado
Perverso (2008).
Vernica la nia binica

2. Argumento
Mauricio es un nio que vive en el apacible pueblo de Superundo. Va a la escuela y ah
comparte con algunos compaeros. Otras veces se instala en su lugar favorito, un rbol al que
ha bautizado como Pulpo por sus largas ramas a orillas del ro Porrazo. Aqu conoce a
Vernica, una nia recin llegada al pueblo. Ella es muy peculiar pues posee ciertos poderes
que solo Mauricio aprecia. Vernica le pide ayuda para llevar a cabo un plan que consiste en
eliminar al Hombre Almohadn, quien tiene hechizada a su tutora, Begoa. Tambin le propone
realizar una broma a los amigos de la escuela de Mauricio llevndolos a la ultramansin
siniestra, donde jugaran al juego de la muerte, entre otras travesuras que comete Vernica
bajo la ingenua complicidad de Mauricio. Finalmente, ella reconoce que sus locuras y fantasas
provocan dao en muchos de los que la rodean, y Mauricio acepta en ese acto que Vernica s
es una verdadera supernia.

1
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura

3. Temas
Familia. Amistad.
Aventuras de nios, imaginacin.
Padres alejados de los hijos. Soledad. Verdad u honestidad.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Apreciar las dimensiones afectivas de la vida, aunque estas se establezcan con personas
o seres distintos a nosotros.
Valorar el sentido del humor y de la creatividad para enfrentar las dificultades.
Conversar con los alumnos para promover el desarrollo de la identidad y la autoestima.
Incentivar el apoyo y seguimiento de los padres en la formacin de los hijos como
entidad proveedora de confianza y seguridad.

Educacin en valores o formacin tica

Respetar las diferencias a travs del dilogo y las relaciones abiertas y amistosas.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas


Vernica la nia binica

Actividades para el rea de Comunicacin


PARA QU ATRAPA RANAS?
Comenzar la lectura, observar las ilustraciones e identificar a los protagonistas del
relato: Mauricio y Vernica, la nia binica. Descubrir cul es el problema e imaginar
una posible solucin. Los objetivos de la actividad son realizar anticipaciones respecto a
las acciones de los personajes y ejercitar la imaginacin.
RELACIONAR PERSONAJES
Reconocer a los personajes y decir la relacin que hay entre ellos. Los alumnos
observan las ilustraciones y escriben el parentesco que existe entre los personajes.
- Trabajar la descripcin fsica y moral de los personajes.
- Trabajar la narracin oral del cuento con distintos soportes: tteres, marionetas,
sombras, PowerPoint, etc.

2
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura

Actividades para el rea de Ciencia y Ambiente

LA UTILIDAD DE LA BINICA
Comentar con los alumnos que la binica, es decir, los avances de la tcnica y la ciencia,
hace posible el bienestar de las personas.
Buscar en Internet muestras de cmo la binica se pone al servicio de la humanidad; por
ejemplo, recordar a la primera mujer binica que puede mover su brazo artificial con el
pensamiento (setiembre de 2006).
Explicar a los alumnos que Claudia Mitchell es la cuarta persona, la primera chica
americana, que tras haber perdido su brazo en un accidente de moto, recibe un brazo
binico conectado directamente con su cerebro.
Con los datos obtenidos en Internet, los nios completan esta ficha.

Nombre de la joven protagonista de la noticia:

Edad: Nacionalidad:

Hospital y ciudad donde se le hizo el implante binico:

Cmo se realiz el implante:


Vernica la nia binica

Actividades que puede realizar con el brazo binico:

Actividades para el rea de Personal Social

Trabajar folletos sobre la amistad y autoestima.


Fomentar el debate con los alumnos a partir de las situaciones de marginacin de
Mauricio y Vernica.

3
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura

6. Vocabulario

Se recomienda:

- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los trminos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.

Estrafalario (9).- Desaliado en el


vestido o en el porte.
Inslito (9).- Raro, extrao,
desacostumbrado.
Divagar (10).- Separarse del asunto de
que se trata. Pensar, hablar o escribir
sin concierto ni propsito fijo y
determinado.
Chascn, na (12).- Enmaraado,
enredado, greudo.
Parka (13).- Prenda de abrigo de
material impermeable por fuera y
acolchada por dentro.
Cototo (16).- En lenguaje juvenil,
Vernica la nia binica

grande, notable / Chichn, bulto en la


cabeza producto de un golpe.
Estrambtico (17).- Extravagante,
irregular y sin orden.
Hurgar (17).- Revolver o menear cosas
en el interior de algo.
Mullido (24).- Cosa blanda que se
puede mullir y sirve para rellenar
colchones, asientos, aparejos, etc.
Vaporizacin (26).- Uso medicinal de
vapores, especialmente de aguas
termales / Transformacin deun lquido
en gases.
Ostentar (27).- Hacer gala de
grandeza, lucimiento y boato.
Urbe (43).- Ciudad, especialmente la
muy populosa.
Circunscribir (43).- Reducir a ciertos
lmites o trminos algo.
Encaramar (50).- Levantar o subir a
alguien o algo a lugar dificultoso de
alcanzar.
4
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura

Desbarajuste (56).- Desorden,


confusin.
Enagua (56).- Prenda interior
femenina, similar a una falda y que se
lleva debajo de esta.
Embutir (57).- Llenar, meter algo
dentro de otra cosa y apretarlo.
Paladn (66).- Caballero fuerte y
valeroso que, voluntario en la guerra, se
distingue por sus hazaas.
Institutriz (67).- Mujer encargada de
la educacin o instruccin de uno o
varios nios en el hogar domstico.
Pin (67).- Almendra comestible de la
semilla del pino pionero.
Madriguera (74).- Cueva en que
habitan ciertos animales, especialmente
los conejos.
Sigilo (80).- Silencio cauteloso.
Incauto (86).- Ingenuo, cndido, que
no tiene malicia.
Incisivo (125).- Apto para abrir o
cortar. Punzante, mordaz.
Otitis (135).- Inflamacin del odo.
Pugilstico (135).- Perteneciente o
Vernica la nia binica

relativo al boxeo.
Perspicaz (136).- Dicho de la vista, de
la mirada muy agudas y que alcanzan
mucho.
Huemul (140).- Crvido de los Andes
australes, de formas robustas, cola muy
corta y orejas bastante desarrolladas.
Su pelaje es corto y spero, de color
pardo intenso, con la parte inferior de la
cola blanca. Habita en estepas y
bosques abiertos.
Vaivn (149).- Movimiento alternativo
de un cuerpo que despus de recorrer
una lnea vuelve a describirla,
caminando en sentido contrario.
Sbdito (150).- Sujeto a la autoridad
de un superior con obligacin de
obedecerle.
Ttrico (157).- Triste, demasiado serio,

5
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura

Vernica la nia binica


Antes de la lectura Mauricio Paredes

Respondo

Observo la ilustracin de la cartula y respondo:

- Qu personajes aparecen?
- Dnde se encuentran?
- Qu entiendo por binica? Dnde he escuchado el
trmino y con qu lo relaciono?
- Cul de las dos nias que aparecen en la ilustracin
puede ser Vernica?
- Ser una historia real o fantstica? Por qu?
- Leo el comentario de la contratapa. Tiene relacin con
la imagen de la cartula?
Vernica la nia binica

Imagino

Completo el esquema creativamente.

Los brazos

Super-
humano Ojos

El odo

Imagino que tengo poderes


especiales en las siguientes
partes de mi cuerpo. En el
esquema completo lo que
hara con cada una de ellas.
1
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura

Durante la lectura

Recreo hechos

Escribo una noticia que tiene como titular Monstruo colchontico aterra la ciudad de Lima.

Por qu ocurri?

Quines participaron? Qu ocurri?

Dnde y cundo? Cmo ocurri?


Vernica la nia binica

Comparo

Usando el Diagrama de Venn, establezco las semejanzas y diferencias entre los siguientes
personajes:

Mauricio

Vernica
Begoa

2
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura

Despus de la lectura

Analizo

Explico brevemente a qu acontecimiento corresponden cada una de las imgenes


presentadas
Vernica la nia binica

3
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura

Vernica desea atrapar a dos monstruos, al Hombre Almohadn y a la Mujer Pesadilla.


En las pginas 24 y 150, aparecen sus descripciones. Leo y selecciono una de ellas;
copio en las lneas y luego dibujo.
Vernica la nia binica

Sintetizo

Escribo con muy pocas palabras de qu trata la historia de Vernica la nia binica.

4
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura

Escribo y converso

Escribo dos razones que expliquen cada una de las siguientes actitudes:

1. Con cul de todos los personajes te identificas? Con Mauricio, Vernica,


Silviana, Josefina u otro?

2. Cul fue la idea de Vernica que ms te llam la atencin? Explica.

3. En cul de todas las travesuras te hubiera gustado participar? Por qu?

4. Crees t que Mauricio se mereca la ley del hielo impuesta por sus
compaeros de clase? Explica.

5. Qu opinin tienes acerca de los padres de Vernica?


Vernica la nia binica

6. Qu opinin tienes sobre los padres de Vernica?

7. Qu hubieras modificado del libro? Algn personaje, otra travesura, el final?

8. A quin le recomendaras que lo leyera? Por qu?

También podría gustarte