TERAPIA INFANTIL: LOUIS

DRAX
UNIVERSIDA MESOAMERICANA DE SAN AGUSTN

3 DE MARZO DE 2017
PSICOLOGA 8 SEMESTRE

DENISSE INTERAN
MARIANA CASTRO
VICTORIA SAN ROMAN
ALEANDRA MAGAA
MIGUEL DAZ
Impresin Diagnstica:

TRASTORNO DE APEGO REACTIVO

Antes de explicar cmo se cumplen los criterios de este diagnstico en la pelcula, pensamos en 3
opciones diferentes que podran ajustarse en cierta forma al comportamiento de Louis. Estos
trastornos fueron: Trastorno Depresivo, Trastorno negativista desafiante y Trastorno de Apego
reactivo. Sin embargo al revisarlos ms a fondo y al tratar de ajustar un tratamiento que se adecuara
a las circunstancias del paciente, llegamos a la conclusin que el mejor tratamiento correspondera
al trastorno de apego reactivo, ya que incluso de acuerdo con el DSM V Louis presenta los
antecedentes necesarios para ser considerado.

Louis era un nio con muchos problemas de relacin, actitud y personales, as como gustos
excntricos y conductas que se acercaban a lo antisocial. Sin embargo, al final de la pelcula se nos
muestra una cara algo diferente y una versin ms completa sobre su vida, su experiencia y su
conducta que nos hace ver a l como un nio clido y en cierta forma en busca de amor, de
aceptacin y valoracin en su padrastro. La historia y el giro final que da son bastante interesantes
sobre todo al cuestionar el amor incondicional que profesaba su madre y cmo personas que no
eran de su sangre (su padrastro y su abuela) lo adoraban ms que a cualquier cosa segn se
describe ah. Mientras su madre siempre estuvo incitndolo de forma indirecta a desaparecer.

De acuerdo a los criterios enumerados en la imagen anterior, observamos que Louis presenta rasgos
de este trastorno de la siguiente forma:

A. Yo observo esto presente en la pelcula: en su frialdad y falta de cercana o contacto directo

con sus padres. Incluso en muchas formas se le observa algo distante y delimitado de ellos.
Suele causar conflictos a conciencia entre ellos y su papel es ms como de una piedra
cuando convive con ellos.
B. Sus conductas emocionales y sociales se observan limitadas. Con repentinos episodios de
irritabilidad como cuando mata a su hmster. Episodios de tristeza, que no sabe reconocer,
pero que manifiesta al psiclogo o mientras esta inconsciente. Sus reacciones emocionales
y afecto positivo es bajo, e incluso compite con el Dr. Prez siendo despectivo y agresivo.
C. Aunque su mama profesa amarlo con todo su ser, de manera indirecta, inconsciente y
evidente para Louis, aunque hubiera recurrido a la represin para eso, siempre est latente
la sensacin de querer matarlo, y de librarse de l. Sus demasiados accidentes son una
simple muestra de un cuidado inadecuado y un antecedente para el trastorno. Es evidente
que la madre nunca cubri sus necesidades emocionales bsicas, ya que en realidad nunca
lo quiso, y en la pelcula vemos como Louis se la pasa ambiguamente entre su madre y su
padrastro sin tener un cuidador fijo.
D. Se cumple de acuerdo a lo explicado.
E. No se cumplen los criterios del trastorno autista. Louis es capaz de relacionarse socialmente
pero no lo hace de la forma correcta.
F. No se dice mucho de este respecto, Louis ya tiene 9 aos aproximadamente, pero si se
considerara este trastorno, se puede pensar que ya ha avanzado lo suficiente.
G. Se cumple

Objetivo General de las Sesiones:

Trabajar en Louis la capacidad de comprender, atender y expresar sus propias emociones (reforzar
la inteligencia emocional) y ayudarlo a enfrentar y superar la realidad de su situacin familiar
fortaleciendo su autoestima, su seguridad y autoconocimiento y fijar metas a futuro que lo ayuden
a mantenerse motivado y con sentido en sus esfuerzos.
SESION 1
Objetivo de Sesin: Generar un primer acercamiento a Louis y establecer las expectativas que
tiene sobre el tratamiento. Comprender cmo experimenta su situacin
familiar y abrir la comunicacin y confianza en la relacin
PLAN DE SESIN
5 min Rapport: Presentacin personal, platicar sobre su da, sus impresiones,
10 min Actividad 1: Juego de presentacin.
20 min Entrevista esta constara de hacerle pequeas preguntas al nio para conocerlo mejor,
saber cmo se siente y qu piensa y experimenta sobre lo que ha vivido
10 min Actividad 2: del Yo, basado en la pizza.
5 min Cierre y tareas y asignacin de tareas
Actividad 1: Para la actividad se realizara una rompe hielo, para que el nio confi en el psiclogo
y se sienta a gusto, lo que se realizara ser un pequea terapia de juego donde el
nio adquiera confianza. Se presentar a s mismo y mencionar a que animal y qu
se asemeja y porqu. Esto lo har tanto el nio como el psiclogo.
Actividad 2: Semejante es dibujar una torta o pizza y en cada trozo se pone una palabra o dibujo
que represente una parte de nuestro yo. Luego el nio puede entablar un dilogo
con cada una de las partes para clarificar sus conflictos, exigencias etc.
Tarea: se le pide al nio que escriba en una libreta que sentimiento y pensamientos tiene
en la semana

SESION 2
Objetivo de Sesin: Lidiar con el nio el tema familiar y lograr que exprese sus sentimientos y
emociones sin restriccin sobre su familia
PLAN DE SESIN
10 min Rapport: Se le pedir que comente reducidamente como estuvo su semana, como va
en la escuela y por ltimo, se realizar unos ejercicios de relajacin.
20 min Entrevista: Constar de 10 preguntas base para que pueda contestar fcilmente sobre
su familia, y los sentimientos que tiene hacia ellos.
10 min Actividad Collage Familiar
10 min Cierre y tareas
Actividad 1: Previamente se le pedir que venga a la sesin con fotos familiares en las cuales
intervenga la familia, se le dar una cartulina, pegamento, tijeras y colores. Se le
explicar cmo se hace un collage. Mientras el nio hace el collage se le ir
preguntando cules han sido sus experiencias de cada una de las fotos.
Tareas: Se le pedir que al llegar a su casa muestre el collage terminado a su familia y que lo
pongan en un lugar visible el cual el nio cada vez que tenga oportunidad lo vea.
SESION 3
Objetivo de Sesin: Ayudar a Louis en la expresin de sus sentimientos y emociones ms
profundos que han sido guardados por un tiempo
PLAN DE SESIN
10min Rapport, hacer un poco de pltica acerca de cmo ha estado estos ltimos das, las
novedades y platicar sobre las asignaciones de la semana
20min Actividad Creando mscaras.
15min Identificando emociones.
15 min Cierre y tareas
Actividad 1: Creando mascaras consiste en brindarle hojas de colores, lpices de colores y tijera.
Se le dar la indicacin que realice la mscara con la emocin que lo identifique ms
y posteriormente preguntarle porque esa emocin lo identifica.
Actividad 2: Identificando emociones se le proporcionar una hoja con caras de las emociones
y le pondr un nmero a la emocin que ms manifieste hasta llegar a la que menos
sienta. Posterior a esto se le pedir que platique situaciones que ha vivido o
experimentado sobre esas emociones.
Tareas: Pedirle que realice un registro de las situaciones que lo hagan sentirse con la
imposibilidad de expresar sus emociones.

SESION 4
Objetivo de Sesin: En la penltima sesin se busca trabajar y fortalecer la parte interna del nio:
su fortaleza, su autoestima, su seguridad y ayudarle con herramientas que
ayuden a identificar problemas de autoestima y cmo enfrentarlos y
superarlos.
PLAN DE SESIN
10 min Rapport: Retroalimentacin semanal sobre las asignaciones. Se menciona que es la
penltima sesin en preparacin al final
10 min Actividad: Historia de Superheroes
20 min Dialogo: Las fortalezas y debilidades de su superhroe. Los superpoderes que posee
para afrontar la adversidad y estrategias para afirmar la seguridad como recordar
sus talentos y capacidades.
10min Cierre y tareas: Recuerdo de ser la penltima sesin y asignacin de tareas.
Retroalimentacin sobre lo aprendido en terapia.
Actividad 1: Superheroes se le entrega a Louis una variedad de figuras de superhroe y se le
explican sus superpoderes para que elija el que ms le agrade. Se comienza un
dialogo con l sobre el superhroe y se dirige al nio para que relate una historia
sobre el superhroe y como venci a un villano. Tambin se habla sobre las
caractersticas del villano y cmo es que el superhroe siempre logra vencerlo.
Tareas: Identificar entre semana situaciones similares en su vida a la del superhroe y
dibujarlas asi como ilustrar como el superhroe podra superar esas dificultades
SESION 5
Objetivo de Sesin: Identificar los intereses y talentos de Louis y establecer metas a corto plazo y
de vida. Aunque an es un nio, esto ayudara a darle un algo de sentido a
estos momentos y mantener los logros de la terapia.
PLAN DE SESIN
5 min Rapport: Retroalimentacin sobre las sesiones anteriores y comentarios sobre ser la
sesin dinal
10 min Dialogo: lluvia de ideas sobre el futuro, que espera y cmo lo ve.
20 min Actividad
15 min Cierre: Platicar sobre si se cumplieron las expectativas, y sus sentimientos.
Actividad 1: le proponemos imaginar sus cualidades en un tiempo distante, que se pregunte como
le gustara estar en unos aos y que todo eso los plasme en una maqueta, para esto
se le brindara plastilina de diferentes colores.
Tareas: Que realice un mapa con metas que les gustara realizar a corto, mediano y largo
plazo.