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CENTRO DE ESTUDIOS POLANCO Y TOMS

TEMA : TCNICAS DE EXPRESIN ESCRITA Y ORAL

INDICE

1. INTRODUCCIN: IMPORTANCIA DE LAS TCNICAS DE EXPRESIN A


TRAVS DE LA HISTORIA.

2. LA EXPRESIN ESCRITA: ASPECTOS IMPORTANTES EN LA REDACCION DEL


TEMA.
2.1. LA PRESENTACIN.
2.2. EL CONTENIDO.
2.3. LA ESTRUCTURA.
2.4. LAS NORMAS GRAMATICALES.
2.5. ADECUACION AL CONTEXTO.

3. LA EXPRESIN ORAL: ASPECTOS IMPORTANTES EN LA EXPOSICION DEL


TEMA.

3.3. LA RESPIRACIN.
3.2. LA VOZ.
3.3. LA INTELIGIBILIDAD DEL MENSAJE: RITMO Y DICCIN.
3.4. LA ORDENACION MENTAL DE LAS IDEAS.
3.5. LAS NORMAS GRAMATICALES.

4. EL ESTILO PERSONAL

5. LA IMPORTANCIA DE LA IMAGEN PERSONAL Y DE LA UTILIZACION DEL


CUERPO EN LA COMUNICACIN.

6. CONSEJOS PARA UNA CORRECTA PREPARACIN DE LAS PRUEBAS

7. CONCLUSION

8. BIBLIOGRAFA
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1.- INTRODUCCIN: IMPORTANCIA DE LAS TCNICAS DE EXPRESIN A TRAVS


DE LA HISTORIA.

En cualquier mbito social en que nos movemos surge la necesidad de comunicarse. Para que
esta comunicacin resulte eficaz y logre los efectos deseados en nuestro/s receptor/es hay que
conseguir expresarse correctamente.
Desde los tiempos de la era clsica en Grecia hasta la actualidad todos aquellos que han
querido influir en las gentes se han esforzado en aprender y dominar el arte de la oratoria.
Podramos definir esta disciplina como el arte de hablar bien, de convencer y persuadir con la
palabra. Tambin se puede llamar elocuencia.
La elocuencia filosfica fue una de las primeras formas de racionalizacin del pensamiento
que utilizaron maestros como Demstenes, Scrates, Platn, Aristteles o Cicern, para
convencer a sus alumnos o adeptos. La elocuencia poltica ha resultado siempre fundamental
para lograr, por medio de las ideas, que los hombres tomen conciencia de sus derechos y deberes
como ciudadanos y de que las instituciones evolucionen al ritmo que demanda la sociedad. La
elocuencia sacra ha tenido una gran influencia en la sociedad, desde la Edad Media hasta la
actualidad. Haba que convertir a las masas hablando su mismo lenguaje (la religin es el opio
del pueblo lleg a decir K. Marx). De la importancia de la elocuencia judicial tampoco puede
haber dudas: muchas veces el veredicto final de un juicio, depende de ello. Hay un aforismo que
se refiere a los abogados como personas educadas en el arte de demostrar que lo blanco es
negro y lo negro blanco, en funcin de quien les pague. Por ltimo, es innegable la
trascendencia que ha tenido para la evolucin de la sociedad la elocuencia universitaria como
medio de transmisin de conocimientos, de formacin de personalidades y de foco de agitacin
social (por ejemplo, los hechos de Mayo del 68).
En el mbito profesional, que es el que nos ocupa, resulta fundamental adquirir un buen
dominio de las tcnicas de expresin. Hoy en da son innumerables las ocasiones en que para
obtener un trabajo hay que redactar previamente un informe, un dossier, una memoria o el
curriculum-vitae. Tambin se hace inevitable, muchas veces, pasar por el trmite de las
entrevistas de trabajo. De todo ello se deduce que nuestro futuro profesional va a depender en
gran medida de nuestra capacidad de expresin, de cmo sepamos comunicar a los dems
aquello que queremos y convencerles, al mismo tiempo, que tenemos razn en lo que decimos.
La importancia de la persuasin como consecuencia derivada de nuestra forma de
expresarnos se hace evidente en la actualidad. En el mundo de la publicidad, de los medios de
comunicacin, del marketing y de los negocios esto es palmario. Persuadir al cliente es la clave
del xito. Para nosotros opositores- convencer al tribunal que nos examina de que nuestra
preparacin es la correcta ser la base de nuestro triunfo.

2.- LA EXPRESIN ESCRITA: ASPECTOS IMPORTANTES EN LA REDACCION DEL


TEMA.

A continuacin analizaremos cules son los aspectos ms relevantes que hay que tener en
cuenta para conseguir una correcta expresin escrita.

2.1.- LA PRESENTACIN.

Si el tema va a ser ledo por otras personas, o incluso por la propia persona que lo ha
redactado, es importante que cumpla estos requisitos:

Que sea legible, permitiendo una lectura fcil, rpida y sin equvocos.
Que la disposicin de las lneas y de los prrafos facilite la comprensin del texto.
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Que la lectura del ttulo y los subttulos que componen el texto nos valga como sinopsis
de su contenido.

Sera conveniente, para que el tema est redactado de forma ordenada y coherente, que el
opositor procediera a realizar antes de la redaccin propia del tema un esquema o ndice.

2.2.- EL CONTENIDO.

El contenido del tema es importante que tenga estas caractersticas:

Que posea riqueza de ideas.


Que las ideas expresadas sean pertinentes: deben coincidir con el objeto del tema tratado.
Que el contenido se ajuste al principio de jerarquizacin de las ideas.
Que sea expresado de forma concisa: hay que ser capaz de comunicar la mayora de cosas
con pocas palabras.

2.3.- LA ESTRUCTURA.

Cualquier tema o discurso debera obedecer a una planificacin formal, necesaria para
mejorar la comprensin, que incluira las siguientes partes:

Introduccin : tiene como objeto situar el tema con el problema de conjunto, precisar el
contenido y la orientacin de lo que se dir para que, desde el principio, el auditorio
tenga claro cul es el tema a tratar.
Desarrollo formado por:
- Ideas principales: no muchas, las necesarias, para que sea ms fcil captar el
sentido del mensaje.
- Ideas secundarias: diferenciadas de las ideas principales de forma que quede
ms claro el desarrollo del pensamiento y su comprensin. Adems, permite que
el auditorio (el tribunal) descubra rpidamente la estructura del discurso.
Conclusiones : no debemos acabar sin recapitular lo que se ha dicho a fin de recordar y
reiterar claramente los puntos clave del tema.

2.4.- LAS NORMAS GRAMATICALES EN LA EXPRESIN ESCRITA.

Las normas que hay que tener en cuenta se refieren a:

Ortografa: la manera de escribir correctamente las palabras.


Morfologa: estudia la estructura de las palabras y de las variaciones de sus formas. Se
ocupa, por tanto, del uso correcto de nuestro lxico y de corregir la mala utilizacin de
nuestra lengua (barbarismos, etc.) Es preferible utilizar un vocabulario simple (evitemos
los tecnicismos, el argot demasiado especializado); si no hay ms remedio, por las
caractersticas del tema que usar tecnicismos precisemos estos trminos con palabras
simples.
Sintaxis: se ocupa de la funcin y la disposicin de las palabras en las frases.

- Evitemos las frases cortas: son eficaces para el estilo escrito pero rompen el ritmo del
discurso oral.
- Evitemos las frases demasiado largas que parece que nunca acaben y provocan el
olvido del comienzo, lo que nos obliga a insistir en la misma idea, sin encontrar la
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salida. El exceso de frases subordinadas provoca tambin un estilo pesado que corta
nuestro aliento cuando leemos y fatiga al oyente.
- Alternemos la sintaxis de forma equilibrada: no usemos siempre frases cortas o
largas.
- Variemos los giros de nuestras frases.
- Cuidemos nuestra puntuacin porque de esta manera favoreceremos la respiracin y
resaltaremos mejor los matices y los giros de las frases en la posterior lectura.

3.- LA EXPRESIN ORAL: ASPECTOS IMPORTANTES EN LA EXPOSICION DEL TEMA.

El auditorio siempre sigue un discurso con una discreta atencin y, al ser la memoria
auditiva corta (unos veinte segundos), deben encontrarse los medios necesarios para que
aquellos que nos escuchan sigan el desarrollo de nuestra exposicin sin perder el hilo. Esto es
lo que dice Charles Maccio en su libro Prctica de la expresin.
Debemos insistir en que la forma de decir es tan importante como lo que se dice. Cuntos
mensajes importantes no han sido escuchados ni comprendidos porque el emisor, ms centrado
en el contenido del mensaje, se desinteresaba por cmo lo expresaba. Por tanto sera
conveniente preguntarse qu hay que hacer para hablar correctamente?
Hay varios aspectos que son indispensables para el dominio de la expresin oral:

3.1.- LA RESPIRACIN.

Para poder hablar sin fatigarse es de vital importancia dominar la respiracin. Antes de
empezar la exposicin, inspiremos profundamente y a continuacin expiremos lentamente, esto
calmar nuestra angustia y har recuperar nuestro ritmo habitual. Es muy conveniente, adems,
que respiremos de forma adecuada y suficiente en las pausas que nos marca la puntuacin del
texto.

3.2.- LA VOZ.

La voz revela nuestros sentimientos ya que stos se transmiten a travs de lo que nosotros
decimos. Tambin indica nuestro grado de implicacin con respecto al tema que hablamos.
En lugar de ser un obstculo, algo que queremos esconder, utilicemos la voz como un
elemento de enganche que plasme nuestra autenticidad.
El dominio del instrumento vocal asegurar que nuestro mensaje llegue con nitidez y
facilitar su comprensin. Para conseguirlo hay que tener en cuenta unas consideraciones:

a) Cada uno debe trabajar con lo que tiene. Algunas personas se desesperan porque tienen
una voz tenue para hablar en pblico o porque su entonacin no es buena. Todo es
mejorable si se trabaja con regularidad. Nuestra voz es nuestro cuerpo, por medio de una
gimnasia adecuada es posible modificarla en funcin de lo que queramos hacer. Con
nuestro esfuerzo y la ayuda ocasional, cuando se requiera, de profesionales como los
foniatras y logopedas podremos lograr nuestros propsitos.
b) El dominio tcnico de la voz se fundamenta en unos aspectos que a continuacin
resumimos:
Aprender a situar la voz.
Controlar el tono (agudo / grave), la intensidad (fuerte / dbil) y el timbre
(oscuro / claro) de forma que nuestra voz se escuche bien, salga modulada y se
proyecte fcilmente.
Remarcar de los tres elementos anteriores sobre todo la entonacin como un elemento
fundamental en la diccin. Hay que evitar una entonacin monocorde (aguda o
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grave), procurar que la entonacin sea viva (con inflexiones que suben y bajan) y
clida, que nos acerque a quien nos escucha. En este sentido son buenos los siguientes
consejos:

- Es til resaltar las diferentes partes de la exposicin con una entonacin


distinta para que se perciban con claridad las ideas principales y, en ellas, las
ideas secundarias.
- Es importante que enfaticemos con un tono de voz distinto aquellas palabras
que consideremos clave o las frases significativas.
- Destaquemos igualmente los cambios del texto de un punto temtico a otro
con transiciones de la voz de manera que se diferencien del resto del discurso.

3.3.- LA INTELIGIBILIDAD DEL MENSAJE: RITMO Y DICCIN.

Regular el ritmo con el que hablamos en cada momento es imprescindible para que se perciba
claramente aquello que decimos. El ritmo ha de ser armonioso y debe huir de la monotona.
Hablar demasiado rpido crea dificultad para seguir el tema. Si se habla demasiado lento se
provoca el cansancio y el aburrimiento entre los que escuchan. Hay que conseguir un ritmo gil
y musical que resulte variado.

La diccin tambin es fundamental. Si vocalizamos y articulamos convenientemente ser ms


fcil que se entiendan nuestras palabras.
Se pueden presentar algunos inconvenientes en la diccin del tema. Citaremos los ms
importantes:

El acento que es un indicador de nuestra procedencia geogrfica. Hay acentos ms o


menos pronunciados. Descubramos si el nuestro dificulta la comunicacin porque las
personas prestan ms atencin a nuestro acento que a lo que decimos, o si, al
contrario se sienten cautivados por su musicalidad.
Las coletillas. Muchas personas remarcan sus frases con eh, o sea, es decir, etc.
, lo que indica que se toman un tiempo de reflexin. Pero estas reflexiones sonoras no
producen un buen efecto. Cuando el auditorio (tribunal) percibe nuestra mana
repetidora empieza a contar el nmero de veces que utilizamos esa palabra y, como
consecuencia, se desconecta del fondo a causa de la forma.

3.4.- LA ORDENACION MENTAL DE LAS IDEAS.

Es as mismo muy importante que aprendamos a ordenar nuestras ideas mentalmente para
expresarlas de forma correcta en la transmisin oral y que el resultado no sea un torbellino de
palabras y frases sin sentido y conexin. Esto es fundamental, especialmente para el desarrollo
de la prueba didctica donde hay una exposicin verbal y opcin de una interlocucin entre
tribunal y opositor mediante preguntas y respuestas.

3.5.- LAS NORMAS GRAMATICALES EN LA EXPRESIN ORAL

La gramtica se circunscribe, cuando nos referimos a la expresin oral, nicamente a la


morfologa y la sintaxis:
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Respecto a la morfologa es importante recordar la importancia de usar un


vocabulario sencillo y evitar excesivos tecnicismos. Prohibidos los barbarismos y los
malos usos de la lengua.
La correcta aplicacin de la sintaxis es imprescindible para que el mensaje oral sea
entendido de forma precisa.

4.- EL ESTILO PERSONAL.

El estilo es la forma particular en que cada individuo expresa sus pensamientos. Cualquier
estilo personal puede mejorarse. Hay todo un conjunto de procedimientos que podemos emplear
para expresar nuestras ideas mejor: el conocimiento de la lengua, la eleccin de las palabras, los
giros de las frases, la bsqueda de la armona en la composicin del texto, etc. Por medio del
aprendizaje podremos perfeccionarnos para que nuestra expresin sea ms efectiva.
El objetivo que pretendemos en estas sesiones de preparacin es trabajar y desarrollar los
recursos que nos permitan superar las pruebas tericas de las oposiciones a profesores de
conservatorio. Tal y como vena contemplado en la ltima convocatoria, deberemos realizar,
entre otras pruebas, un ejercicio que consiste en la redaccin escrita de un tema perteneciente al
temario comn y de otro tema correspondiente al temario especfico de cada instrumento. Para
redactar cada tema el opositor dispondr de dos horas. Ambos temas sern posteriormente ledos
delante del tribunal. De igual manera, hay que realizar una exposicin oral y una interlocucin
en la ltima de las pruebas.
El estilo es pues uno de los recursos bsicos que debemos perfeccionar todo lo que podamos
para as conseguir la meta propuesta. Veamos qu elementos hay que trabajar para mejorar el
estilo y conseguir captar la atencin de los miembros del tribunal, mantenindola hasta el final.
Hay unos aspectos generales que es necesario subrayar:

El contenido y la forma de expresin de los temas deben personalizarse al mximo,


de forma que en la fase de oposicin los temas no parezcan una rplica unos de otros.
El estilo debe adecuarse al contexto, es decir al tipo de pblico que va a escucharnos
(en este caso, al tipo de tribunal)
El estilo del discursoen este caso en particular- deber pues ajustarse a las tcnicas
de la expresin oral puesto que despus debe ser ledo. Por tanto, la redaccin del
tema deber estar pensada de forma que despus su lectura no resulte montona y
lineal. Hay que redactarlo pensando en su diccin. Un estilo demasiado literario
tendr como consecuencia una lectura del tema demasiado fija en las palabras y
provocar el aburrimiento y el cansancio en el tribunal. El efecto que debe producir es
el de un discurso semimprovisado, como el que hara un experto orador desde su
tribuna. Esto, sin ninguna duda, favorecera el acercamiento psicolgico entre
opositor (emisor) y tribunal (receptor).
Hagamos que los que nos escuchan se impliquen; no debemos consentir un auditorio
pasivo, despertemos su motivacin.
Mezclemos los gneros, introduciendo en nuestro discurso alguna ancdota, historia,
o elemento de distensin.

Tambin puede sernos de utilidad recordar algunas observaciones de cara al debate que se
establece despus de la prueba didctica:

Nunca hay que quedarse callados, siempre se debe tener capacidad de argumentacin.
Hay que prever las objeciones, expongmoslas y rechacmoslas con educacin y
diplomacia para no provocar enfrentamientos; tenemos que ser firmes con nuestros
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planteamientos pero con un grado de flexibilidad que nos muestre como personas
abiertas y no dogmticas.

5.- LA IMPORTANCIA DE LA IMAGEN PERSONAL Y DE LA UTILIZACION DEL


CUERPO EN LA COMUNICACIN.

5.1.- LA PRESENTACIN: IMPORTANCIA DE LA IMAGEN PERSONAL

La primera impresin es la que cuenta. Si desde el primer contacto se establece una buena
qumica entre el opositor y el tribunal, tendremos mucho terreno ganado. Por tanto, aunque no le
demos una importancia exagerada, es til muchas veces cuidar la imagen (normalmente, una
persona desaliada y descuidada se ganar, de entrada, la animadversin del tribunal). En
algunas ocasiones las apariencias s que cuentan.

5.2.- LA UTILIZACIN DEL CUERPO:

5.2.1.- LA POSTURA: DE PIE O SENTADOS?

Depende del tribunal o de la opcin que elija cada opositor. La postura sentada favorece la
calma, las exposiciones tranquilas, los contactos familiares ante pequeos auditorios. La postura
de pie se presta a emociones fuertes, a movimientos oratorios, da vida y espontaneidad a la
palabra. Postura ideal para auditorios numerosos.

5.2.2.- EL ROSTRO Y LA MIRADA.

El rostro debe ser el reflejo de nuestras palabras. No debemos poner cara de susto, ni estar
hierticos. Hay que sonrer o tener una actitud cordial, eso relajar el ambiente y establecer un
contacto ms prximo con los componentes del tribunal.
La mirada permite establecer el contacto con los integrantes del tribunal. Se deben evitar dos
peligros: mirar por encima de los oyentes y mirar exclusivamente los papeles, ya que, en ambos
casos, no se establece contacto. Tambin es importante mirar directamente a los ojos (lo que
favorece la escucha ya que el receptor tiene la sensacin que se habla con l, las miradas
huidizas desagradan). Pero tampoco hay que fijar la mirada en un solo receptor. La mirada nos
permite, igualmente, captar las reacciones del auditorio.

5.2.3.- LOS GESTOS.

Son un arma de doble filo. La gesticulacin puede ser un buen recurso para resaltar el
contenido del mensaje en un momento determinado. Pero si se realizan movimientos exagerados
se convertirn ms que nada en un obstculo, ya que el pblico en este caso, el tribunal- se
fijar ms en lo superficial (los gestos) que en el fondo (el contenido del mensaje). Hay que
aprender, por lo tanto, a controlar la gesticulacin, eso ayudar a mejorar nuestro contacto con el
pblico.

6.- CONSEJOS PARA UNA CORRECTA PREPARACIN DE LAS PRUEBAS.

Tres cuestiones hay que tener en cuenta en la fase de preparacin:


Aspectos preliminares que condicionan la preparacin y desarrollo de la prueba
Documentacin (acopio de materiales de los cuales podemos hacer uso)
Ensayo de redaccin y lectura.
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6.1.- ASPECTOS PRELIMINARES.

Los podemos dividir en dos tipos: determinables y no determinables.

Determinables: son aquellos aspectos que se pueden saber con anterioridad a la realizacin de
la prueba. Por ejemplo, la normativa dispona en la ltima convocatoria que el tiempo de
preparacin de cada tema fuera de 2 horas.

Indeterminables: son aquellos que no se pueden prever de forma precisa. Antes de la


redaccin del tema hay que intentar captar el perfil pedaggico, didctico y profesional de los
miembros del tribunal. De esa manera, podremos acercarnos ms al enfoque u orientacin que
tengan quienes nos van a juzgar.

Esto se puede conseguir de dos maneras:

a) A partir de una informacin previa sobre los componentes del tribunal (su trayectoria
profesional, precedentes, etc.)
b) Mediante un ejercicio de intuicin: se trata de adivinar cul ser su orientacin en base a
la impresin que nos cause su personalidad (este ser un procedimiento arriesgado que
nos podr inducir algunas veces al error).

6.2.- LA DOCUMENTACIN.

En los meses, o aos, previos a la oposicin trataremos de reunir la mayor documentacin


sobre cada uno de los temas. Cuanta ms informacin ms riqueza de ideas podremos aportar y
mayor ser nuestra capacidad de valorar y contrastar los distintos criterios acerca de un tema
determinado.
Es importante, tambin, que la informacin de la cual dispongamos responda a unos
principios de veracidad y de rigor cientfico en general. No todo es aprovechable, hay que saber
hacer uso de la informacin.

6.3.- ENSAYO DE REDACCION Y LECTURA.

Al hablar de la redaccin del tema, podemos entender dos tempos por lo que se refiere a su
proceso de elaboracin escrita:

1. Una redaccin inicial o previa que realizamos con un relativo distanciamiento de espacio
y tiempo, y que nos sirve de preparacin para la prueba definitiva.
2. La redaccin definitiva que hacemos en el transcurso de la oposicin y que est sujeta a
los lmites espacio-temporales que marca la convocatoria.

La redaccin inicial o previa es conveniente por razones de operatividad: resulta mucho ms


fcil hacer una mera trascripcin de un tema cuya forma y contenido han sido meditados
suficientemente que no tener que ordenar in situ toda la informacin y darle, adems, una
estructura coherente.

Es imprescindible, para una buena realizacin de esta prueba, que el aspirante desarrolle los
hbitos de lectura y practique especficamente la lectura en voz alta de los temas por l
elaborados.
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7.- CONCLUSIONES.

Supongo que la lectura de este tema habr servido para convencernos de la importancia del
dominio de las tcnicas de expresin escrita y oral. En cualquier mbito de la sociedad (laboral,
econmico, poltico, etc.) resulta imprescindible hacer un buen uso de la comunicacin. Esto es
evidente hoy en da y lo ser cada vez ms, debido a los avances tecnolgicos.
Nosotros nos vemos obligados a adquirir los procedimientos tcnicos indispensables para
poder hacer de la expresin nuestra mejor herramienta de trabajo. Ese debe ser nuestro objetivo
y nuestro aprendizaje debe ir en ese sentido, partiendo del principio de que en la informacin la
forma del mensaje es tan importante como el contenido.
Como dice Greville Janner: la clave del xito en la oratoria radica en el conocimiento del
tema que se va a tratar, en la comprensin y utilizacin de las tcnicas bsicas que permitan al
pblico escuchar, entender y aceptar sus palabras y sus intenciones; y en marcar la exposicin
con el sello de la propia personalidad.
La elocuencia es la capacidad de persuadir. Aprendamos pues, a ser elocuentes y hagamos
uso de nuestras facultades oratorias para convencer a los dems de que estamos preparados para
alcanzar nuestra meta que no es otra que la de llegar a ser profesores de conservatorio.

8.- BIBLIOGRAFA.

JANNER, Greville (1999): Cmo hablar en pblico. Ed.- Deusto. Bilbao.

MACCIO, Charles (1998): Prctica de la expresin. Ed. Paidotribo. Barcelona.

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