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COLEGIO FISCAL TCNICO

13 DE OCTUBRE
RECTORADO

CDIGO DE
CONVIVENCIA
2012 -2013

1
Octubrinos Pioneros en laDireccin: Av. Humberto Gonzlez lava
Sin Par los PrimerosKm. 1 Va Calceta -Tosagua
Telefax: 2685 183
E-mail: colegio13deoctubre@yahoo.es
BOLVAR - MANAB
COLEGIO FISCAL TCNICO
13 DE OCTUBRE
RECTORADO

CDIGO DE CONVIVENCIA

1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN: Colegio Fiscal Tcnico 13 de Octubre
UBICACIN GEOESPACIAL: Provincia de Manab - Cantn Bolvar -Parroquia
Calceta
Av. Humberto Gonzlez. Km. 1 va a Tosagua.
Cdigo AMIE: 13H00788
e-mail:
Colegio13deoctubre@yahoo.es
NIVEL: Medio:
-Educacin General Bsica Superior,
-Bachillerato:
-Bachillerato General Unificado y
Tcnico
Bachillerato Tcnico en Servicios
Especializaciones: Contador Bachiller en Ciencias de Comercio y
Administracin.
Organizacin y Gestin de la Secretaria.
JORNADA: Matutina
SOSTENIMIENTO: Fiscal
NMERO DE ESTUDIANTES: Bachillerato: 475 hombres 411 mujeres
Bsico 451 hombres 391 mujeres
Total: 1.728 Estudiantes.
NMERO DE PROFESORES: 44 Docentes titulares
30 Docentes a Contrato
AO DE FUNDACIN: 10 de Junio de 1966
HORARIO GENERAL: De 07H00 a 15H00
NMERO DE PERSONAL
ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS: 19 Empleados titulares

EQUIPO DIRECTIVO: Mgs. Regner Vera Torres RECTOR (E)


Lic. Gustavo Schettini Villavicencio
VICERRECTOR ( E)
Lic. Alba Valarezo Cedeo INSPECTORA
GENERAL (E)

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MISIN

Nuestra misin radica en la educacin y formacin de talentos humanos con alto grado de
calidad tcnica y cientfica, potenciando constantemente su capacidad para que sean los
gestores de desarrollo, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de vida de la juventud,
al poner a su disposicin una oferta acadmica, tecnolgica y cientfica para
perfeccionarlos en las ciencias tcnicas, humansticas y laborales.

VISIN
Al finalizar el ao lectivo se constituir en una institucin lder, teniendo a su disposicin
una comunidad educativa que fomente la productividad y asuma retos cientficos con
calidad y calidez; apoyada en los lineamientos del BUEN VIVIR.

OBJETIVO GENERAL

Contar con un Cdigo de convivencia que nos permita el fortalecimiento y desarrollo


integral de los actores de la comunidad educativa, en el ejercicio de sus derechos y
responsabilidades, para desarrollar las actividades de calidad educativa y sea un
instrumento que determine el nuevo modelo de convivencia armnica para el BUEN
VIVIR.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Acceder a una educacin de calidad y calidez, en un entorno educativo seguro y sano


para los integrantes de la comunidad educativa.
Promover una actitud de respeto, cooperacin, consideracin y el apoyo interpersonal
de profesores, estudiantes y padres de familia.
Fortalecer la armona para el BUEN VIVIR en la comunidad educativa.

2.- ANTECEDENTES

El Colegio Fiscal Tcnico 13 de Octubre fue creado el 10 de junio de 1966, mediante


Resolucin Ministerial N 584-MEC con financiamiento Municipal, y comienza a laborar
con ciclo bsico en jornada matutina. Luego se transforma en Fiscal mediante Decreto
Legislativo N 653 publicado en el Registro Oficial N 79 del da martes 7 de marzo de
1967. Es una Institucin Fiscal que brinda una educacin integral, desde Octavo ao de
Educacin General Bsica Superior, hasta Tercer ao de Bachillerato General Unificado en
Ciencias y Tcnico. El 27 de Mayo de 1998, mediante Acuerdo Ministerial N 0213-
MEC.Fue creado el Bachillerato Tcnico en Comercio y Administracin, en las
especializaciones de Contador Bachiller en Ciencias de Comercio y Administracin y
Organizacin y Gestin de la Secretara. A la fecha se cumple con lo prescrito en la Ley
Orgnica de Educacin Intercultural y su Reglamento.

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Es un plantel social que sirve a toda la comunidad de conformidad con el estudio socio-
econmico realizado por los departamentos respectivos. Es una institucin que tiene gran
acogida para educar la mayor poblacin estudiantil de la zona, es uno de los ms
prestigiosos, por su condicin de Fiscal de nuestro cantn, tiene la infraestructura
suficiente, para la poblacin estudiantil aspirante a estudiar en el Colegio, posee 2
Bachilleratos con lo cual da una amplia cobertura para acceder a las carreras universitarias
de nuestra provincia y el pas, acoge a estudiantes de diferentes estratos sociales,
culturales, econmicos, polticos y religiosos.

Uno de los factores ms importantes que determina la calidad educativa lo proporciona el


aspecto pedaggico acadmico. Los planteamientos didcticos pedaggicos tradicionales,
no permitan un avance significativo en el proceso enseanza-aprendizaje, con planes y
programas educativos obsoletos, Profesores con planificaciones, metodologas y
evaluaciones tradicionales y no acordes al avance cientfico tecnolgico. La
desactualizacin y discordancia entre lo terico y lo prctico. Falta de concentracin de los
alumnos en clase, desmotivacin hacia ciertas asignaturas.

En el aspecto administrativo, de conducta y comportamiento de la comunidad educativa,


muchas veces las consecuencias del fracaso estudiantil, se dan por los problemas de tipo
familiar, social, que adolecen la gran mayora de estudiantes, y que en muchos casos los
docentes no pueden detectar a tiempo, Padres de familia que en algunos casos no adquieren
el compromiso y la responsabilidad de la normativa institucional, lo que alteraba el buen
desenvolvimiento y desarrollo de las actividades en el quehacer educativo y convivencia
institucional. Uno de los problemas ms graves que se vive dentro de las instituciones
educativas, son los conflictos surgidos por la aplicacin de medidas punitivas que no
consideraban las demandas de los y las estudiantes, como lo expresa el artculo 41 del
cdigo de la niez y adolescencia.

La institucin ha venido resolviendo sus problemas acadmicos pedaggicos, de conducta


y comportamiento, basndose en dilogos, orientaciones y aplicacin de normas
institucionales, Ley Orgnica de Educacin Intercultural, Decretos y resoluciones que nos
han permitido elaborar una planificacin sustentada en proyectos que han recogido el sentir
de toda la comunidad educativa en base a los diferentes problemas sociales, culturales,
econmicos, ideolgicos y polticos. Lo que nos ha ayudado a desarrollar actividades de
capacitacin en el campo pedaggico didctico que facilite las relaciones alumnos-
maestros-padres de familia en un ambiente armnico donde cada uno de las instancias ha
tenido sus polticas y metas definidas.

2. JUSTIFICACIN

El presente Cdigo de Convivencias un instrumento de construccin colectiva con la


participacin de los actores de la comunidad educativa enmarcados en un conjunto de
principios, normas y acuerdos personales y sociales para conseguir los ideales del BUEN
VIVIR.

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La comunidad educativa nos da la oportunidad de convivir con personas de nuestro ncleo


familiar.

Para construir convivencia todos los actores debemos desarrollar un sentimiento de


colectividad, un sentido de comunidad, no puede haber convivencia en el establecimiento
educativo sin autoridades, maestros, estudiantes, padres y madres de familia compartiendo
objetivos, propsitos comunes y fortaleciendo la identidad trece-octubrina.

Los preceptos de este cdigo se basan en las normas legales vigentes como son la
Constitucin de la Repblica del Ecuador, que contempla, que Todas las ecuatorianas y
los ecuatorianos son ciudadanos y gozaran de los derechos establecidos en la
Constitucin, y que adems, Todas las personas son iguales y gozarn de los mismos
derechos, deberes y oportunidades. Nadie podr ser discriminado por razones de etnia,
lugar de nacimiento, edad, sexo, identidad de gnero, identidad cultural, estado civil,
idioma, religin, ideologa, filiacin poltica, pasado judicial, condicin socio-econmica,
condicin migratoria, orientacin sexual, estado de salud, portar VIH, discapacidad,
diferencia fsica; ni por cualquier otra distincin, personal o colectiva, temporal o
permanente, que tenga por objeto menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio
de los derechos. La Ley sancionar toda forma de discriminacin.

Los nios y adolescentes gozarn de los derechos comunes al ser humano, adems de los
especficos de su edad. El estado les asegurar y garantizar el derecho a la vida desde su
concepcin; a la integridad fsica squica; a su identidad, nombre y ciudadana; a la salud
integral y nutricin; a la seguridad social, a tener una familia y disfrutar de la convivencia
familiar y comunitaria; a la participacin social, al respeto a su libertad y dignidad, y a ser
consultado en los asuntos que le afecten..

La Ley Orgnica de Educacin Intercultural, establece en su artculo N2, literal b), f) y j)


Todos los ecuatorianos tienen el Derecho a la educacin integral y la obligacin de
participar activamente en el proceso educativo.
La educacin tiene sentido moral, histrico y social; se inspira en los principios de
nacionalidad, democracia, justicia social, paz, defensa de los derechos humanos y est
abierta a todas las corrientes del pensamiento universal.
La educacin promover una autntica cultura nacional; esto es enraizada en la realidad
del pueblo ecuatoriano.

El Cdigo de la Niez y Adolescencia expresa en el artculo N38 literal b) y f) Promover


y practicar la paz, el respeto a los derechos humanos y libertades fundamentales, la no
discriminacin, la tolerancia, la valoracin de las diversidades, la participacin, el dilogo,
la autonoma y la cooperacin.
Fortalecer el respeto a sus progenitores y maestros, a su propia identidad cultural, su
idioma, sus valores, a los valores nacionales ya los de otros pueblos y culturas.

El Cdigo de la Niez y Adolescencia exige tratar a nios, nias y adolescentes en forma


diferenciada, considerando el gnero, la interculturalidad y su grado de desarrollo y
madurez.
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LA DECLARACIN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS que proclama


como ideal comn por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que
tanto los individuos como las instituciones, inspirndose constantemente en ella
promuevan, mediante la enseanza y la educacin, el respeto a estos derechos y
libertades

Los actores de la comunidad educativa deben conocer y aplicar sus derechos y


responsabilidades, para mejorar la convivencia dentro y fuera de las instituciones
educativas, de acuerdo con los artculos 28 y 29 de la Convencin sobre los Derechos del
Nio, en concordancia con lo dispuesto en el Acuerdo Ministerial N 182.

En tal virtud se establece el siguiente Cdigo de Convivencia que servir de parmetro de


la vida escolar para una educacin de calidad y calidez, adems del Acuerdo Ministerial
043412 del 28 de septiembre de 2012 para la prevencin, deteccin y resolucin de
conflictos de los integrantes de la comunidad educativa.

En los lineamientos del BUEN VIVIR, que expresan:

Potenciar el desarrollo de las capacidades ciudadanas a travs de la prctica cotidiana de


valores.
Propiciar y fortalecer espacios e instancias de participacin, organizacin y
representacin de los actores del Sistema Nacional de Educacin, que contribuyan a la
implementacin de una democracia deliberativa.
Promover una cultura de dilogo y consulta permanentes entre los actores del Sistema
Nacional de Educacin y hacia las Autoridades Educativas en sus diferentes niveles de
la Administracin Pblica.
Procurar que los establecimientos educativos se conviertan en lugares idneos para el
aprendizaje de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para ejercer una
ciudadana crtica en una sociedad democrtica, solidaria e intercultural.
Vincular decididamente a los establecimientos educativos con las comunidades que los
circundan.

4. DIAGNSTICO SITUACIONAL

El Colegio Fiscal Tcnico 13 de Octubre, es una institucin educativa que funciona en


jornada matutina, se encuentra ubicado en la parroquia urbana de Calceta, cantn Bolvar,
provincia de Manab; zona eminentemente agrcola, con una situacin econmica de sus
habitantes de media hacia abajo.

REALIDAD SOCIO-ECONMICA.-Actualmente se educan 1.728 estudiantes


provenientes de todos los sectores rurales, urbano-marginales y urbanos y de las
principales escuelas del sector.
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A pesar de que el colegio es grande en muchos aspectos, la situacin econmica es una de


las debilidades de la institucin, ya que el 51.53 % de los padres tienen condiciones
econmicas insuficientes, el 32.55 % es de regular, el 10.07% es de buena y el 5.83% muy
buena, lo que nos indica que estos padres no poseen ingresos fijos, viven del ingreso diario
por trabajos eventuales poco remunerados, con los cuales atienden las necesidades de sus
respectivos hogares y familia.

Una parte de los padres de familia no poseen vivienda propia, arriendan o viven con
familiares. Dentro de los servicios a la vivienda podemos distinguir dos grupos: los que
viven en la zona urbana con un 56 % y cuentan con todos los servicios bsicos y los que
viven en la zona rural 44 %, que carecen de los servicios bsicos.

El Colegio posee servicio mdico y odontolgico, en el cual se atienden a los y las


estudiantes entregndoles la primera dosis de medicamentos esenciales.

Los estudiantes que llegan a nuestro colegio, un 40 % provienen de escuelas rurales


unidocentes, los cuales vienen con deficiencias en el desempeo acadmico-pedaggico,
as mismo sufren problemas de adaptacin al ambiente y sistema curricular.

Adems tenemos que el 90 % de los problemas que tienen los estudiantes de nuestra
institucin son de origen familiar, lo que da como resultado hijos con problemas de
resentimientos, rebelda e intolerancia, conflictos que generan grandes desequilibrios
emocionales que afloran negativamente en el saln de clases.

PRCTICAS PEDAGGICAS.- En las prcticas de la enseanza en el colegio 13 de


Octubre los docentes aplican modelos propuestos por los pedagogos que en cada poca
buscaron el mejoramiento de la educacin mundial. De esta manera los profesores ponen
su esfuerzo en cada jornada de clases para favorecer los procesos cognitivos y as
conseguir aprendizajes significativos.

El colegio como institucin educativa y que est en bsqueda permanente de la excelencia,


dentro de sus postulados se ha propuesto utilizar como modelo pedaggico; El
Constructivismo, porque orienta preferentemente a que el alumno adquiera conocimientos
que ayudan a construir conceptos, los mismos que los elabora personalmente y con
autonoma, despus que el profesor direcciona su construccin teniendo en cuenta siempre
los conocimientos previos.

CLIMA ESCOLAR.- Los educandos comparten en forma parcial con maestros y maestras
durante los momentos de recreacin y diversin al aire libre, existen algunos con ciertos
niveles de indisciplina, poca seguridad en s mismo y baja autoestima debido a que en la
actualidad la sociedad est expuesta a violencia y maltrato.

Adems los estudiantes no colaboran en el mantenimiento y aseo de los predios del


colegio.

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Por la cantidad de personas que integran esta comunidad educativa el clima escolar en
varias ocasiones se vuelve tenso, pero se trata de resolver de la mejor manera los conflictos
que se presentan, apoyndose siempre en los lineamientos del BUEN VIVIR.

Por lo tanto el clima institucional se fortalece a diario, ms aun cuando los padres y madres
de familia confan en la capacidad de todos quienes hacen la institucin.

Las normativas anteriores como el reglamento interno de la institucin no dio resultados en


los conatos de incidentes que se presentaron, ya que no se aplicaron en su tiempo, en razn
de que eran ms punitivas y sancionadoras.

5. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA


COMUNIDAD EDUCATIVA. ART. N 15 DE LA LEY ORGNICA DE
EDUCACIN INTERCULTURAL.

Para consolidar los derechos y responsabilidades, la institucin educativa debe ser un


espacio pleno de prctica y reflexin de la democracia. Vivenciar la declaracin
constitucional de que todas las y los ecuatorianossomos ciudadanos, sujetos de deberes y
derechos civiles, polticos, econmicos, sociales y culturales.

Promover el respeto y reconocimiento a nios, nias, adolescentes, educadores, educadoras


y a sus familias como ciudadanos en sus individualidades y expresiones culturales.
Vivenciar los valores de respeto, solidaridad, honestidad, justicia y amor, entre otros, como
fundamentos de la nueva cultura escolar en aras del BUEN VIVIR como lo reza la
constitucin en su artculo 14. Estos valores deben encontrarse tanto en el currculo
explicito como en el oculto, considerando el ejemplo de los adultos como modelo de
formacin, sealando lo siguiente:

La responsabilidad es hacerse cargo de cada uno de sus actos y asumir sus consecuencias.
El respeto implica una actitud de estima hacia s mismo y los dems y la observancia de
deberes y derechos.
La solidaridad significa comprometerse en la solucin de los problemas y necesidades de
los dems.
Honestidad es decir la verdad y luchar contra todo tipo de difamacin.
La honestidad acadmica es la realizacin de una produccin intelectual propia evitando el
plagio, trampa, fraude y la copia.
La honradez es respetar la propiedad ajena impidiendo el dolo y la corrupcin.
La justicia, dar a cada quien lo que le corresponde respetando derechos y deberes.
El amor es la expresin de afecto y cuidado para consigo mismo y para con los dems.

La institucin educativa debe ser una fuente de comunicacin permanente para mejorar el
aprendizaje, la convivencia, la prevencin, manejo y resolucin de conflictos. Considerar a
hombres y mujeres en iguales condiciones, sin discriminacin alguna.
Promover los procesos de reflexin autocrtica por parte de los miembros de la comunidad
educativa, de tal manera que cada quien sea responsable de sus acciones.

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Fomentar la prctica de la autodisciplina estimulando el anlisis y la reflexin individual y


grupal de todos los actores de la comunidad educativa. Toda accin que rompa el
compromiso de convivencia debe ser tratada de manera formativa y tener, al mismo
tiempo, una consecuencia proporcional al tipo de falta cometida.

Tantos docentes como estudiantes deben sujetarse a los principios de honestidad


acadmica que implican presentar los trabajos con citacin adecuada de fuentes,se
considerarn una falta grave el plagio, la copia y el presentar trabajos de otros como si
fueran propios.

El uso de la tecnologa debe ser regulado durante la jornada escolar y su incorporacinsi


fuera el caso, utilizarla en forma adecuada y oportuna durante el proceso del inter-
aprendizaje.

DERECHOS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES:

Son derechos de las y los estudiantes, adems de los consagrados en la Constitucin de la


Repblica, el Cdigo de la niez y Adolescencia, en la Ley Orgnica de Educacin
Intercultural y su Reglamento, para propiciar el BUEN VIVIR o SUMAK KAWSAY, los
siguientes:

a. A participar de una comunidad educativa, en el marco del respeto y armona a las


necesidades e intereses individuales.
b. A recibir un trato digno y corts de todos los miembros de la Comunidad Educativa
sin discriminacin de ninguna naturaleza.
c. A recibir y generar una educacin que favorezca el desarrollo de su personalidad y
sentido de su propia dignidad y la de los otros.
d. A solicitar puntualidad, eficiencia y buen nivel acadmico de parte de los docentes.
e. A conocer oportunamente las calificaciones de los trabajos, deberes, evaluaciones y
ser escuchados por los profesores en su justo requerimiento.
f. A participar en procesos democrticos: como culturales, sociales, deportivos,
polticos entre otros. Y recibir estmulos de docentes y autoridades.
g. A recibir una enseanza humanstica, cientfica, esttica, prctica y fsica que le
permita lograr el mximo desarrollo de sus potencialidades.
h. A contar con la atencin eficiente de directivos, docentes, administrativos y
auxiliares de servicios generales.
i. A elegir y ser elegidos como presidentes y presidentas de curso o miembros del
Consejo Estudiantil para garantizar la comunicacin entre las autoridades del
establecimiento y los alumnos; ejecutando la propuesta de su Plan de Consejo
Estudiantil.
j. A ser respetado en sus preferencias sexuales por lasy los integrantes de la comunidad
educativa.
k. A no ser sancionado sin que se pruebe su responsabilidad y se le ofrezca la
oportunidad de ser escuchado y de defenderse.

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l. A ser informado oportunamente sobre la existencia de normas relacionadas con la


convivencia estudiantil.
m. A utilizar el atuendo adecuado segn la disciplina deportiva.
n. A celebrar acuerdos de convivencia con todos los integrantes de la comunidad
educativa.
o. A recibir una informacin plena y satisfactoria sobre su situacin escolar y ser
evaluado en forma justa, continua y permanente.
p. A realizar actividades que promuevan la libertad de expresin de pensamiento, de
conciencia y de religin o creencia basada en el respeto y el derecho de los dems.
q. A recibir el beneficio del uso del material didctico: acorde al avance tecnolgico y
de consulta actualizada, instrumental de laboratorio, implementos para prctica
deportiva, entre otros.
r. A conocer indicadores de logro, contenidos, metodologas y tcnicas de evaluacin
en cada asignatura con el respectivo docente.
s. A participar en las actividades extra clases: visitas a instituciones, espectculos,
exposiciones, campamentos y otras que organice la institucin o que se invite a
participar de ellas.
t. A recibir implementos y espacios deportivos para una sana recreacin.
u. A encontrar diariamente todas las dependencias del colegio limpias, prolijas y
provistas del material necesario, para el desarrollo de las actividades educativas.
v. A participar en actividades que hagan crecer su sentido de cooperacin y solidaridad.
w. A participar en un proceso interactivo de aprendizaje, a partir de un diagnstico
adecuado en el que se valora el resultado del esfuerzo y dedicacin personal.
x. A desarrollar su sentido tico de la cultura, la ciencia y el arte partiendo de la
reflexin crtica.
y. A recibir contenidos cientficos actualizados con uso de equipos modernos.
z. A desenvolverse en un ambiente de afecto, comprensin, seguridad y tranquilidad
teniendo reas de recreacin diversas, acorde a las habilidades y edades de las y los
estudiantes.
aa. A que se considere su trabajo y esfuerzo y recibir la notificacin de los resultados en
el plazo reglamentario.
bb. A ser escuchado y expresar sus opiniones con respeto y cortesa.
cc. A solicitar tica profesional guardando reserva de los asuntos tratados en el
Departamento de Consejera Estudiantil, Inspeccin, Juntas de Curso y dems
organismos y departamentos internos.
dd. A recibir orientacin y estmulos en sus actividades que le permitan superar los
problemas de estudio y las relaciones con los miembros del establecimiento.
ee. A no ser excluido ni discriminado por sufrir enfermedades infectocontagiosas. (ITS-
VIH SIDA) y ser respetado en su integridad fsica, psicolgica y sexual.

RESPONSABILIDADES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES:


Son responsabilidades de los estudiantes, adems de los consagrados en la Constitucin de
la Repblica, el Cdigo de la niez y Adolescencia, en la Ley Orgnica de Educacin
Intercultural y su Reglamento, los siguientes:
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a) Asistir a clases con los materiales y elementos necesarios para realizar el trabajo
educativo y permanecer dentro del aula respectiva de acuerdo a los horarios
establecidos, con o sin la presencia del profesor.
b) Conocer y aplicar el contenido del Cdigo de Convivencia en el trato diario con los
dems miembros de la Comunidad Educativa.
c) Escuchar con atencin y sin interrumpir a quien les habla, respetando las opiniones
sin burlas, gestos o exclamaciones ofensivas.
d) Cumplir puntualmente los horarios de las jornadas pedaggicas respectivas, tanto a la
entrada (07:15) como a la salida: Educacin Bsica Superior (12:25); Bachillerato
en Ciencias (13:05); Bachillerato Tcnico (13:45) y la hora del receso: Educacin
Bsica Superior (09:5510:25); Bachillerato (10:3511:05). La impuntualidad atenta
contra la calidad educativa.
e) Evitar la participacin en actos que atenten contra el bienestar y seguridad de la
comunidad educativa, cuidar las instalaciones, utilizar adecuadamente el mobiliario y
el material didctico del Colegio, en consideracin a que son bienes de uso comn.
de igual manera respetar las pertenencias ajenas, preservar y utilizar adecuadamente
los recursos naturales de la institucin.
f) Asistir puntualmente a clases con el uniforme completo y limpio; principal y alterno,
segn los das indicados por la institucin para las diferentes actividades curriculares.
No usar gorras, se permitir el uso de chompa solo de color blanco.

Como uniforme principal, las mujeres utilizarn falda estilo A, a la altura del centro
de la rodilla y blusa blanca por dentro de la falda, con su respectivo monograma,
medias blancas a media pierna y zapatos negros clsicos. A partir del ao lectivo
2013-2014, las estudiantes utilizarn blusa blanca estilo chompa. En lo referente a su
presentacin personal, las damas no usaran ningn tipo de maquillaje, ni tintes de
cabello de colores extravagantes, ni otros accesorios que rompan la armona del
uniforme, para el cabello deben utilizar accesorios blanco o caqui y aretes pequeos.

Para cultura fsica deben usar camiseta blanca, short verde con licra por dentro,
medias y zapatos de lona blancos.

Los varones utilizarn pantaln de color caqui, clsico, estilo sastre (basta
normal),camisa blanca por dentro del pantaln, con su respectivo monograma, correa
negra con hebilla sencilla, sin figuras extravagantes y tamao pequeo; los das lunes
y actos cvicos deben usar corbata color concho de vino, medias blancas casuales y
zapatos negros clsicos. En lo referente a su presentacin personal, deben usar el
cabello corto, sin tinturar y peinados estilo clsico, sin extravagancias, no usarn
aretes, tatuajes, ni otros accesorios que rompan la armona del uniforme.

Para hacer cultura fsica los varones deben usar camiseta blanca, pantaloneta verde,
medias blancas (no tobilleras) y zapatos de lona blanco.
Como uniforme alterno, las mujeres y varones deben usar calentador de color verde
basta normal (18 a 20 cm.), camiseta blanca por dentro con el monograma del
colegio, filos verdes en las mangas y cuello, zapatos de lona y medias color blanco.
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A partir del ao lectivo 2013-2014 podrn utilizar la camiseta blanca tipo polo con
cuello y los filos de las mangas color verde, manteniendo los zapatos y medias de
color blanco.
g) Asistir puntualmente a actos cvicos, desfiles, fechas especiales con el uniforme de
parada, adems, representar dignamente a la institucin en eventos sociales,
culturales o deportivos cuando sea designado por ella y participar activamente en la
Feria de la Ciencia, Cultura y Tecnologa.
h) Los estudiantes no deben abandonar el establecimiento educativo sin la debida
autorizacin, tampoco el aula, centros de cmputo o laboratorio en el tiempo
sealado de acuerdo a la planificacin del docente, ni dejar de ingresar a una hora de
clases.
i) Los estudiantes no deben tomarse los nombres de los profesores para su beneficio.
j) No realizar excesivas demostraciones de enamoramiento.
k) Cuidar de s mismo, evitando portar armas, traer y consumir estupefacientes, bebidas
alcohlicas, tabaco o cualquier otra sustancia que altere el normal funcionamiento
del estado fsico y mental.
l) Saludar cordialmente y utilizar el dilogo como medida de comunicacin con todos
los integrantes de la comunidad educativa.
m) No proferir ningn tipo de insultos, trminos ofensivos o degradantes a ningn
miembro dela comunidad educativa.
n) Cumplir y respetar los horarios de clases sin interrumpir a compaeros de otros
cursos durante las mismas y en actividades del plantel.
o) Respetar lo ajeno, si necesita algo pedir permiso al dueo(a).
p) No hacer uso del celular dentro del aula de clases, ni traer objetos como: joyas,
videos juegos, mp3, mp4, iPod, valeros, entre otros que perturben el desarrollo de las
actividades educativas. Ya que de encontrarse alguno de stos sern retirados y
devueltos al final del ao lectivo.
q) No ingerir alimentos o bebidas dentro de las horas de clases o actividades educativas,
a menos que sta se hiciere como parte de las actividades de enseanza-aprendizaje.
con honradez y honestidad
r) Presentar las tareas, evaluaciones y trabajos asignados en el tiempo reglamentario
con su respectivo pie de pgina indicando la fuente de consulta, sin recurrir al fraude
por ningn motivo.
s) Solidarizarse con los problemas de la institucin y de la comunidad, buscando desde
sus condiciones particulares alternativas de solucin a los mismos tratndonos
amablemente, sin gritos ni peleas.
t) Conocer, interiorizar y llevar a la prctica con altivez la misin y visin de la
institucin.
u) Practicar las reglas aceptadas democrticamente y pensar en las consecuencias antes
de infringirlas.
v) Fomentar y practicar el reciclaje de materiales de plstico, basura y pilas, separando
y clasificando los desechos inorgnicos que debern ubicarlos en los depsitos
asignados para el efecto.
w) Ayudar a preservar el aseo del aula y dems dependencias de la institucin,
colocando la basura en los depsitos BUEN VIVIR respectivos.
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x) Aceptar la alimentacin que ofrece el bar escolar generando campaas de


alimentacin sana y nutritiva como la lonchera saludable
y) Participar en los proyectos ambientales y otros que se ejecuten en la Institucin, tales
como huertos escolares, jardines medicinales, campaa de ahorro de agua y energa,
consumo responsable de recursos naturales,
z) Denunciar ante la autoridad competente cualquier acto que considere un atentado
contra su integridad fsica, psicolgica y sexual, sin temor a represalias.
aa) Participar en talleres que planifica la Institucin relacionados con el, en las fechas
establecidas en el cronograma de la institucin.
bb) Asistir a los talleres planificados sobre prevencin de uso indebido de alcohol y
drogas en las fechas establecidas por la institucin.
cc) Asistir y participar obligatoriamente en las Jornadas Deportivas Internas y de
Integracin en horas pedaggicas.
dd) Los y las estudiantes que integran el cuadro de honor y los delegados por la
institucin, participarn de forma obligatoria en actos cvicos y desfiles del cantn.
ee) Facilitar la revisin de sus pertenencias cada vez que situacin lo amerite o los
actores de la institucin lo planifiquen.

DERECHOS DE LAS Y LOS DOCENTES

a) A laborar en un ambiente de cooperacin, estima, dialogo, respeto, tolerancia,


equidad, justicia y de integracin entre: Padres de familia, estudiantes, compaeros y
autoridades.
b) A ser escuchados libremente con respeto y cortesa sus pensamientos y opiniones
respecto a situaciones acadmicas, disciplinarias y personales.
c) A recibir estmulos y reconocimientos por el buen desempeo profesional y laboral
en beneficio de la institucin.
d) A ensear y trabajar en una atmsfera armoniosa y libre de presiones.
e) A contar con un espacio fsico adecuado para laborar en horas extra-clase y dejar en
ella el material de trabajo con seguridad, as como los materiales tecnolgicos y
didcticos necesarios para la elaboracin de la planificacin curricular,
extracurricular y para las clases diarias.
f) A recibir toda informacin y/o documentacin pertinente que sea solicitada, en forma
oportuna.
g) Abogar por el cumplimiento de los deberes y derechos de los estudiantes emanados
del cdigo de convivencia.
h) A recibir asesoramiento e informacin con relacin a temticas de ndole
pedaggico-didctico. Y el desarrollo de actividades acadmicas de manera
oportuna.
i) A proponer actividades y proyectos que tiendan a mejorar la calidad y calidez del
servicio educativo, as como aquellas que respondan a necesidades y/o intereses de la
comunidad educativa en general.

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j) A recibir oportunamente las comunicaciones y disposiciones internas que afecten el


desarrollo normal de las actividades planificadas por la institucin.
k) A recibir un trato digno y corts por parte de todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
l) A Ser tratados sin discriminacin de ninguna naturaleza.
m) A no ser sancionado sin que se compruebe su responsabilidad y se les ofrezca la
oportunidad de ser escuchado y defenderse.
n) A esperar una actitud responsable y positiva hacia el estudio de parte de los
estudiantes.
o) A solicitar los derechos laborales contemplados en la constitucin y los amparados
en la ley de educacin vigente.
p) A tener acceso a las herramientas tecnolgicas para llevar a cabo oportuna y
adecuadamente el proceso enseanza aprendizaje.
q) A utilizar los bienes de la institucin y los equipos para llevar a efecto clases
dinmicas, activas y participativas.
r) A ser consultados para tomar decisiones democrticamente en situaciones que los
involucren.

RESPONSABILIDADES DE LAS Y LOS DOCENTES:

a) Asistir puntualmente al establecimiento y dirigir el proceso de aprendizaje de


acuerdo al horario y programas vigentes, a las orientaciones de autoridades, de los
organismos internos y de la supervisin de educacin, partiendo de un diagnstico
adecuado en el que se valore el resultado del esfuerzo y dedicacin personal de los y
las estudiantes.
b) Planificar y conducir sus clases de acuerdo a los objetivos del currculo general e
institucional y aplicando las tcnicas didcticas apropiadas y de flexibilidad.
c) Impartir una educacin que favorezca el civismo y desarrollo de la personalidad, el
sentido de su propia dignidad y de los otros; las normas de salud; tomando en cuenta
las diferencias individuales; basndose en el respeto a los derechos de todos los
miembros de la comunidad educativa y que tenga como eje los valores, un sano
humanismo, el sentido y la visin de la vida y de la historia. Que sea al mismo
tiempo, cientfica, esttica y fsica y preparar conscientemente los materiales,
lecciones y / o actividades que propondrn a su grupo favoreciendo la organizacin,
la disciplina y la seguridad para el BUEN VIVIR.
d) Participar de una comunidad escolar cuyos intereses deben prevalecer siempre sobre
los de carcter individual, propiciando el desarrollo del sentido tico de la cultura, la
ciencia y el arte a partir de la reflexin crtica.
e) Fomentar la participacin de sus estudiantes en diversos centros de inters, artsticos,
cientficos, de comunicacin social y la creacin de centros de expresin a travs de
carteleras, peridicos murales, promoviendo la libertad de pensamiento.
f) Realizar adaptaciones curriculares para la atencin personalizada de sus estudiantes.
g) Evitar actos indebidos que atenten contra la integridad y dignidad de las personas y
velar por la moral de su vida, ya que el ejemplo es la mejor forma de educar,
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constituyndose en modelo de probidad, disciplina y trabajo, adems mantener el


respeto y las buenas relaciones con todos los miembros de la comunidad educativa.
h) Comunicar a los padres de familia los logros y dificultades de sus hijos.
i) Colaborar con responsabilidad en el cuidado y mantenimiento de las instalaciones,
equipos, materiales didcticos y laboratorios del plantel; comunicando
inmediatamente a las autoridades de cualquier anomala que se detecte.
j) Participar en las sesiones y jornadas de trabajo, de las Juntas reas, Juntas de Curso,
Junta General, cumplir con las comisiones asignadas por los organismos y
autoridades del establecimiento.
k) Llevar al da los registros de planificacin didctica, asistencia, disciplina,
evaluacin de los estudiantes, leccionarios y presentar por escrito, en el tiempo
previsto los instrumentos para evaluaciones quimestrales.
l) Elevar el nivel educativo, a travs de procesos de capacitacin permanente, enfocado
en los lineamientos del Ministerio de Educacin, en las ltimas tendencias
pedaggicas y en las necesidades de la institucin.
m) Impulsar los proyectos ambientales y otros que se ejecuten en la Institucin, tales
como huertos escolares, jardines medicinales, campaa de ahorro de agua energa,
consumo responsable de recursos naturales,
n) Respaldar a las autoridades competentes cuando se realicen campaas de revisin de
pertenencias a los y las estudiantes de la institucin o cuando la situacin lo amerite.
o) Involucrarse en la realizacin de talleres que planifica la institucin para la
formacin de docentes, padres, madres de familia y estudiantes en temas
relacionados con el BUEN VIVIR, prevencin de uso indebido de alcohol y drogas;
adems involucrarse en campaas de Leyes de trnsito y seguridad vial lideradas por
la institucin conjuntamente con las entidades respectivas en las fechas establecidas
por la institucin.
p) Colaborar activamente en las Jornadas Deportivas Internas y de Integracin en horas
pedaggicas, involucrando a toda la comunidad educativa.
q) Ayudar a preservar el aseo del aula y dems dependencias de la institucin,
concienciando a los y las estudiantes sobre la importancia de colocar la basura en los
depsitos respectivos.
r) Asumir responsablemente las tutoras designadas y participar activamente en las
comisiones asignadas por el Consejo Ejecutivo, adems de las consagradas en la
LOEI y su Reglamento.

DERECHOS DE LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES LEGALES

Adems de las funciones sealadas en la Constitucin de la Repblica, El Cdigo de la


Niez y Adolescencia, La Ley Orgnica de Educacin Intercultural y su Reglamento, los
padres de familia, tienen derecho a:

a) A realizar peticiones y sugerencias, siguiendo los procedimientos jerrquicos e


institucionales establecidos.

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b) A mantener una visin de ayuda mutua en el hogar con normativas y reglas de orden,
limpieza, puntualidad, responsabilidad, superacin y honradez.
c) A ser atendido oportuna y amablemente por el personal docente, administrativo y de
servicio del plantel, sin distincin de ninguna naturaleza, en las reas especficas y en
horarios establecidos para obtener informes sobre el desempeo acadmico y
disciplinario de sus representados.
d) A matricular a sus hijos e hijas con capacidades especiales, diferencias culturales,
sexuales, religiosas y de etnia.
e) A recibir apertura por parte de la institucin en todo lo relacionado con la educacin,
formacin y trato de sus representados en un marco de respeto y consideracin.
f) A dialogar con los Profesores de sus hijos e hijas, en un tiempo acordado
mutuamente y abogar por el cumplimiento de los deberes y derechos emanados del
cdigo de convivencia.
g) A dialogar con el tutor, si el problema es menor o se circunscribe a los compaeros
del aula.
h) A concurrir al establecimiento a consultar y comunicar todo asunto de inters
institucional relacionado con su hijo, hija o representado.
i) A recibir informacin oportuna sobre el desempeo acadmico de sus hijos, hijas o
representados; las polticas adoptadas por la institucin educativa, las necesidades
que surgen de la tarea, en horarios establecidos por la institucin.
j) A solicitar y exigir, la prestacin del servicio educativo integral, dentro del marco
garantizado por la institucin y, acorde con la oferta educativa que el centro
educativo realiza.
k) A ser informado sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y participar, en los
rganos creados para el efecto y en los trminos adecuados, de los procesos de
evaluacin del mismo.
l) A obtener toda documentacin pertinente que solicite en el tiempo y forma
correspondiente.
m) A retirar a su hijo, hija o representado del establecimiento, dentro del horario escolar,
cuando sea estrictamente necesario y en cumplimiento con la normativa institucional
establecida para tal fin.
n) A compartir los momentos de ejecucin de las tareas con los hijos.
o) A considerar el dialogo con los docentes como el primer paso del proceso educativo.
p) A dialogar con el personal de inspeccin si su representado tiene problemas de
comportamiento con los miembros del Departamento de Consejera Estudiantil si el
asunto es psicolgico o familiar; con el Vicerrector si el tema es acadmico; y con el
Rector como ltimo recurso institucional.
q) A participar de las Asociaciones de Padres de Familia.
r) A verificar la asistencia de sus hijos e hijas a la Institucin y al saln de clases.
s) A conocer con anticipacin, o en el momento de la matricula las normas
,reglamentos, cdigo de convivencia y polticas de la institucin.

RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES, MADRES Y/O


REPRESENTANTES LEGALES

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Adems de las funciones de los padres de familia sealadas en el Reglamento General a la


Ley Orgnica de Educacin Intercultural, tienen la responsabilidad de:
a) Matricular legalmente a su representado (los que ingresan a octavo ao bsico y
aquellos que vienen por primera vez) para el correspondiente ao lectivo dentro de
las fechas estipuladas por la Ley de Educacin Intercultural con toda la
documentacin requerida.
b) Informar al departamento mdico y odontolgico los problemas de salud de sus
representados y reportar al Departamento de Consejera Estudiantil, casos de
comportamientos para buscar alternativas de solucin. Apoyando las decisiones de
los especialistas y acudiendo a sesiones de trabajo conjunto.
c) Asistir obligatoriamente con puntualidad a las reuniones peridicas para recibir el
reporte de las calificaciones parciales y quimestrales, previa convocatoria de las
autoridades del plantel; adems, cuando sea citado o desee realizar consultas sobre
asuntos relacionados con el comportamiento o desempeo acadmico del alumno,
respetando horarios establecidos, sin interrupcin de clases.
d) Comunicar oportunamente al departamento de Secretara sobre los cambios de
domicilio, telfono, correo electrnico y otros, que se efecten posterior a la fecha de
matriculacin.
e) Asumir, cumplir y hacer cumplir las normas, leyes, reglamentos, disposiciones de la
institucin, tareas enviadas a la casa y dems actividades escolares, demostrando
inters por el progreso acadmico de sus hijos, las tareas enviadas a la casa y las
actividades escolares a las que son convocados.
f) Evitar las faltas de su representado por situaciones que no ameriten y asumir las
consecuencias acadmicas y disciplinarias, en caso de evaluaciones atrasadas deber
solicitar la autorizacin por escrito mediante oficio al Vicerrector, adjuntando el
justificativo correspondiente para proceder a rendirla en el tiempo sealado por la
autoridad.
g) Asumir las responsabilidades emergentes de la patria potestad por los eventuales
daos causados por sus hijos o representados a los bienes muebles de la institucin y
laboratorios; como tambin a reparar en la medida de lo posible los daos fsicos y
psicolgicos causados a sus compaeros.
h) Verificar toda comunicacin relacionada con el estudiante o representado que sea
enviada por el establecimiento y responder oportunamente.
i) Constituirse en apoyo y ente motivador para superar las dificultades acadmicas y de
comportamiento de sus representados, siendo corresponsable de las mismas.
j) Participar en las asociaciones de padres o representantes y asistir personalmente a las
reuniones; no delegar sino en casos de suma urgencia. Cuando sea delegada una
tercera persona para las reuniones, deber hacerlo por escrito.
k) Seguir las pautas reglamentarias vigentes, ante cualquier trmite o solicitud que se
requiera.
l) Responsabilizarse de que su representado use correctamente el uniforme principal,
alterno y de Cultura fsica, as mismo de que el cabello est de acuerdo a lo
establecido en el presente cdigo de convivencia.
m) Asistir a las instalaciones de la Institucin cuidando su vestimenta y aspecto
personal.
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n) Incentivar en casa la aplicacin de normas de cortesa, respeto, honestidad y buen


comportamiento, adems asumir las consecuencias ante acusaciones sin fundamento,
realizadas por su representado a cualquier miembro de la comunidad educativa.
o) Respetar el nombre del Plantel y sus integrantes dentro y fuera de los predios,
adems convertirse en ejemplo de Padres y miembros activos de una comunidad
positiva y proactiva.
p) Permitir y respaldar la revisin de las pertenencias de sus representados cada vez que
la situacin lo amerite o los actores de la institucin lo planifiquen.
q) Involucrarse activamente en los proyectos ambientales y otros que se ejecuten en la
Institucin, tales como huertos escolares, jardines medicinales, campaa de ahorro de
agua y energa, consumo responsable de recursos naturales, y campaas de Leyes de
trnsito y seguridad vial conjuntamente con las entidades respectivas. Involucrarse
activamente en las Jornadas sociales, culturales y deportivas de integracin, Internas
externas.
r) Participar y apoyar la participacin de sus representados en talleres que planifica la
institucin sobre temas relacionados con el BUEN VIVIR, prevencin de uso
indebido de alcohol y drogas en las fechas establecidas por la institucin..
s) Apoyar las campaas para preservar el aseo del aula y dems dependencias de la
institucin.

DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS

A ms de los establecidos en la Constitucin, Leyes de la Repblica y la Ley Orgnica del


Servicio Pblico y su Reglamento, los siguientes:

a) A recibir un trato respetuoso por parte de todos los miembros de la comunidad


educativa.
b) A solicitar y obtener el material de trabajo necesario para su adecuado desempeo.
c) A recibir estmulos y reconocimientos por el buen desempeo profesional y laboral
en beneficio de la institucin.
d) A laborar en una atmosfera armoniosa, libre de presiones y productiva.
e) A recibir mejoramiento y capacitaciones permanentes en el rea de su desempeo.
f) A conocer, opinar dialogar, consensuar, proponer y participar en los diferentes actos
que se programen en la institucin.
g) A recibir oportunamente todas las disposiciones impartidas por las autoridades.
h) A no ser discriminado por el color de piel, situacin econmica, poltica o religin
y/o capacidades diferentes.
i) Ano ser sancionados sin que se compruebe su responsabilidad y se les ofrezca la
oportunidad de ser escuchado y defenderse.
j) A participar en forma activa en todos los proyectos del plantel.
k) A ser informados de las comunicaciones que se reciban y le afecte laboral y
profesionalmente.

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l) A organizarse para realizar autogestiones que permitan confraternizar con todo el


personal de la institucin.

RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

a) Acatar disposiciones emitidas formalmente, siempre y cuando no sean perjudiciales


para los fines institucionales, integrando comisiones para las cuales sean designados
y participar dentro de ellas de manera responsable, colaborando con el
fortalecimiento de la comunidad educativa.
b) Ser puntuales en su jornada laboral, asistir y colaborar a las actividades convocadas,
adems presentar informes de labores cuando el caso lo amerite para mejorar los
procesos utilizados por los directivos de la institucin.
c) Brindar atencin eficiente, gil, puntual y oportuna en las funciones encomendadas,
hacindolo siempre con cordialidad y buenos modales, optimizando el servicio,
adems solidarizarse en situaciones de xitos y dificultades que vivan los integrantes
de la Comunidad educativa.
d) Contribuir con la conservacin y preservacin tanto de los bienes muebles inmuebles
de la institucin, como del medio ambiente, manteniendo niveles de control, orden y
seguridad en todas las dependencias de la comunidad educativa.
e) Mantener actualizados los inventarios de los bienes de la institucin, conservar y
cuidar archivos, libros y ms documentos, velando por la integridad, reserva e
inviolabilidad de la informacin.
f) Solicitar dilogos oportunos con los directivos de la institucin para que se les haga
conocer deficiencias y aciertos relacionados con el rea administrativa.
g) Involucrarse activamente en los proyectos ambientales y otros que se ejecuten en la
Institucin, tales como huertos escolares, jardines medicinales, campaa de ahorro de
agua y energa, consumo responsable de recursos naturales, Campaas de Leyes de
trnsito y seguridad vial organizadas por la institucin conjuntamente con las
entidades respectivas.
h) Generar campaas de alimentacin sana y nutritiva de los alimentos que se expenden
en el bar escolar.
i) Participar de talleres para la formacin en temas relacionados con el BUEN VIVIR.
j) Colaborar en las Jornadas Deportivas Internas y de Integracin en horas pedaggicas
y dems actividades programadas por la institucin.
k) Permanecer en su rea de trabajo, realizar tareas de control cuidado y limpieza del
establecimiento, entrega de correspondencia, y otras asignadas atendiendo las
necesidades de manera oportuna.
l) Demostrar predisposicin para el trabajo en equipo y cumplir con otras actividades
que las autoridades estimen conveniente.

6.- FIRMA DE RESPONSABILIDAD

Mgs. Regner Vera Torres


RECTOR ( E )
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7.- ANEXOS

EQUIPO COOPERATIVO EN LA ELABORACIN DEL CDIGO DE


CONVIVENCIA.
EN LA PRIMERA JORNADA DE TRABAJO

SEGUNDA JORNADA DE TRABAJO

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TERCERA JORNADA DE TRABAJO

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ACTA N 1
En la ciudad de Calceta a los seis das del mes de septiembre del dos mil doce, en el
Rectorado del Colegio Fiscal Tcnico 13 de Octubre de la ciudad de Calceta, cantn
Bolvar, provincia de Manab, se reuni el comit de Redaccin para la elaboracin del
Cdigo de Convivencia Institucional con el siguiente orden del da: Constatacin del
Qurum, Instalacin de Sesin, Redaccin del Cdigo de Convivencia, Resoluciones,
Clausura.
Se constata la asistencia contando con la presencia del seor Rector Mgs. Regner Vera
Torres, Representante de los profesores Lic. Arol Zambrano Zambrano. Lic. Judith
Andrade Andrade, Representante del Consejo Ejecutivo Lic. Rbinson Romero
Chvez, Mgs. Vicenta Muoz Cedeo, Representante de los Padres de Familia,
Seor Edgar Zambrano, Seora Mara Marcillo Mera, Representante de los
estudiantes. Sr. Kelvin Carranza Velsquez y Seorita Jocelyn Vera Vera.
Existiendo el qurum reglamentario se instal la sesin a las nueve horas, en cuanto a
la redaccin del Cdigo de Convivencia se elabor la estructura con cual se va a
desarrollar la redaccin del mismo, para efecto tomamos en consideracin el Acuerdo
Ministerial 382-11 del 14 de Noviembre del 2011, suscrito por el Ministerio de
Educacin: Datos Informativos, Antecedentes, Justificacin, Diagnstico, Derecho y
Responsabilidades de las y los estudiantes, Derechos y Responsabilidades de los Padres,
Madres y Representantes legales, Derechos y Responsabilidades de los y las Docentes,
Derechos y Responsabilidades del Personal Administrativo y de Servicio, Firmas de
Responsabilidad, Anexos, Actas de Elaboracin del Cdigo de parte del Comit de
Redaccin y Acta de aprobacin del Cdigo por parte de la Asamblea Especfica;
fundamentado en las leyes: Constitucin de la Repblica del Ecuador, Ley Orgnica de
Educacin Intercultural y su Reglamento, Cdigo de la Niez y Adolescencia.
Se solicit la intervencin de los integrantes del Comit de Redaccin, por estamento
para conocer su criterio y puntos de vista sobre las disposiciones de las Leyes Vigentes
que son consideradas parte fundamental en este Cdigo. Una vez que fueron escuchados
los criterios de los Miembros de la Comisin se realizaron las siguientes observaciones:
Derechos y Responsabilidades que deben tener los Miembros de la Comunidad
Educativa,
En lo concerniente a las resoluciones, se acord que el documento sea socializado.

Se clausura la sesin siendo las once horas. Para constancia de lo actuado, firman en
unidad de acto los integrantes de la Comisin Especfica.

Lic. Arol Zambrano Zambrano. Sr. Henry Intriago Rosado


PRESIDENTE DE LA
COMISIN DE REDACCIN SECRETARIO

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ACTA N 2
En la ciudad de Calceta a los tres das del mes de octubre del dos mil doce, en el Saln
de Uso Mltiple del Colegio Fiscal Tcnico 13 de Octubre de la ciudad de Calceta,
cantn Bolvar, provincia de Manab, se reuni el comit de Redaccin para la
elaboracin del Cdigo de Convivencia Institucional con el siguiente orden del da:
Constatacin del Qurum, Instalacin de Sesin, Anlisis de las Observaciones
realizadas por el DOBE provincial, Resoluciones y Clausura.
Se constata la asistencia contando con la presencia del seor Rector Mgs. Regner Vera
Torres, Representante de los profesores Lic. Arol Zambrano Zambrano. Lic. Judith
Andrade Andrade, Representante del Consejo Ejecutivo Lic. Rbinson Romero
Chvez, Mgs. Vicenta Muoz Cedeo, Representante de los Padres de Familia,
Seor Edgar Zambrano, Seora Mara Marcillo Mera, Representante de los
estudiantes. Sr. Kelvin Carranza Velsquez y Seorita Jocelyn Vera Vera.
Existiendo el qurum reglamentario se instal la sesin a las siete horas, quince
minutos, en cuanto al Anlisis de las observaciones realizadas por el DOBE provincial,
sobre el Cdigo de Convivencia de la Institucin, fueron aceptadas y reformadas por
unanimidad de los integrantes de la Comisin.

En lo concerniente a las resoluciones, se acord que el documento sea socializado


nuevamente-

Se clausura la sesin siendo las once horas. Para constancia de lo actuado, firman en
unidad de acto los integrantes de la Comisin Especfica.

Lic. Arol Zambrano Zambrano. Sr. Henry Intriago Rosado


PRESIDENTE DE LA
COMISIN DE REDACCIN SECRETARIO

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RECTORADO

ACTA N 3
En la ciudad de Calceta a los once das del mes de octubre del dos mil doce, en el
Rectorado del Colegio Fiscal Tcnico 13 de Octubre de la ciudad de Calceta, cantn
Bolvar, provincia de Manab, se reuni el comit de Redaccin para la elaboracin del
Cdigo de Convivencia Institucional con el siguiente orden del da: Constatacin del
Qurum, Instalacin de Sesin, Anlisis de las nuevas observaciones realizadas por el
DOBE provincial, Resoluciones y Clausura.
Se constata la asistencia contando con la presencia del seor Rector Mgs. Regner Vera
Torres, Representante de los profesores Lic. Arol Zambrano Zambrano. Lic. Judith
Andrade Andrade, Representante del Consejo Ejecutivo Lic. Rbinson Romero
Chvez, Mgs. Vicenta Muoz Cedeo, Representante de los Padres de Familia,
Seor Edgar Zambrano, Seora Mara Marcillo Mera, Representante de los
estudiantes. Sr. Kelvin Carranza Velsquez y Seorita Jocelyn Vera Vera.
Existiendo el qurum reglamentario se instal la sesin a las ocho horas, treinta
minutos, en cuanto al Anlisis de las observaciones realizadas por el DOBE provincial,
sobre el Cdigo de Convivencia de la Institucin, fueron aceptadas y reformadas por
unanimidad de los integrantes de la Comisin.

En lo concerniente a las resoluciones, se acord que el documento sea socializado


nuevamente-

Se clausura la sesin siendo las once horas. Para constancia de lo actuado, firman en
unidad de acto los integrantes de la Comisin Especfica.

Lic. Arol Zambrano Zambrano. Sr. Henry Intriago Rosado


PRESIDENTE DE LA COMISIN
DE REDACCIN SECRETARIO

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