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RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

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RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

I. INTRODUCCIN : GEORGE F.L.P Cantor (1845 - 1918)


Fue el primero en hallar una respuesta acertada a los problemas que surgan del estudio de los conjuntos
infinitos. Naci en Rusia en 1845, emigrado con su familia a Alemania cuando tena once aos . A los 15
aos ingres al Wiesbaden Gymnasium (Escuela Preparatoria). Su padre trat de persuadirlo a estudiar
ingeniera, sin embargo al no tener xito continu sus estudios de matemticas hasta obtener el grado de
Doctor en ciencias en 1867, en la Universidad de Berln. Entre 1874 y 1884 donde aparecieron sus
aportaciones ms importantes, pona en tela de juicio los aspectos bsicos de los conjuntos infinitos,
esencia misma del Anlisis Matemtico.
Fue hasta aos despus de su muerte que las ideas de Cantor obtuvieron cierto reconocimiento por parte
de sus colegas, la importancia de su contribucin radica en su percepcin del significado del principio de
correspondencia uno a uno y sus consecuencias lgicas.

Unin

A B = {x/x A x B}

Interseccin

A B = {x/x A y x B}

Diferencia
OPERACIONES ENTRE
CONJUNTOS A - B = {x/x A y x B}

Complemento

B = {x/x A y x B} B = {x/x B}

Diferencia Simtrica

A B = {x/x (A - B) (B -A)

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1. UNIN O REUNIN DE CONJUNTOS A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}, observamos


Dados dos conjuntos A y B, se llama que los elementos 2y 3 son comunes a
ambos conjuntos. El conjunto formado por
reunin de stos a otro conjunto formado por
estos elementos, se escribe: A B y se lee:
todos los elementos que pertenecen al A interseccin B.
conjunto A o al conjunto B o a ambos.
Notacin:
A B = {x/x A y x B}
As por ejemplo; para:
A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}, diremos que el Representacin Grfica:
conjuntos formado por {1; 2; 3; 4; 5} donde
estn todos los elementos de A y de B, se
llama reunin de A con B y se simboliza: A B
A B, y se lee A unin B.
x
Notacin:
A B = {x/x A x B}
Representacin Grfica:
Propiedades fundamentales de la interseccin :
1. Uniforme: Dados dos conjuntos, siempre
A B existe y es nica la interseccin de ellos.
2. Reflexiva: A A = A
x x x 3. Conmutativa: A B = B A
4. Asociativa: (A B) C = A (B C)
5. De la inclusin: Si: A B, entonces:
A B = A (ver grfico)
Propiedades fundamentales de la reunin:
6. De la exclusin: Si: A y B son
1. Uniforme: Dados dos conjuntos, siempre
disjuntos entonces: A B = (ver
existe y es nica la reunin de ellos.
grfico)
2. Conmutativa: A B = B A
3. Asociativa: (A B) C = A (B C)
7. Del elemento neutro:
4. Reflexiva: A A = A
1) A =
5. De la inclusin: Si: A B, entonces:
2) A U = A
A B = B (ver grfico)
6. Del elemento neutro: Entre la Reunin y la Interseccin de dos
1) A = A conjuntos A y B, se pueden establecer las
2) A U = U siguientes relaciones:
2. INTERSECCCIN ENTRE CONJUNTOS Propiedad Distributiva:
La interseccin de dos conjuntos
A (B C) = (A B) (A C)
cualesquiera A y B es otro conjunto
formado por todos los elementos que A (B C) = (A B) (A C)
pertenecen a A y B, es decir, est formado Propiedad Absorcin:
por todos los elementos comunes a A y B. A (A B) = A, puesto que: (A B) A
Sean los conjuntos:
A (A B) = A, puesto que: A (A B)

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3. DIFERENCIA DE CONJUNTOS Representacin Grfica:


La diferencia de los conjuntos A y B es el
conjunto de todos los elementos que
pertenecen a A, pero que no pertenecen a A B
B. Se denota por: A B, que se lee:
A menos B, tambin A diferencia B x x
As por ejemplo, sean los conjuntos:
A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}
Observamos que el elemento 1 est en el
conjunto A pero no est en el conjunto B. 5. COMPLEMENTO ENTRE CONJUNTOS
Al conjunto formado por 1, se llama diferencia
Sean los conjuntos A = {a, b, c, d, e} y el
de A con B. conjunto B = {a, c, e}, se observa que B es
subconjunto de A y los elementos b y d,
Notacin: A B = {x/x A y x B} pertenecen al conjunto A y no pertenecen al
conjunto B. Al conjunto formado por estos
Representacin Grfica: elementos: {b, d} se le llama complemento de
B con respecto a A y se denota por: B
Luego, si B est incluido en A, la
A B diferencia: A - B se llama complemento de
B respecto a A
x
Notacin: B = {x/x A y x B}
B = {x/x B}
4. DIFERENCIA SIMTRICA DE CONJUNTOS
Se denomina diferencia simtrica de A y B
al conjunto formado por la unin de A - B Observacin: Si el complemento es respecto
con B - A. al conjunto universal y adems se tiene:
Entonces, en A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}, B U, entonces:
se observa que el elemento 1 pertenece al
B = B = CB = {x/x U y x B}
conjunto A pero no pertenece a B y los
Representacin Grfica:
elementos 4 y 5 pertenecen al conjunto B;
pero no pertenecen al conjunto A, entonces,
al conjunto formado por 1; 4 y 5 se le llama x
diferencia simtrica de A y B y se denota
por: A B. B

Notacin: A B = {x/x (A - B) (B - A)}


U

Complemento de B
respecto a U

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Propiedades en la diferencia de conjuntos : 2. (A B) = A B


1. Reflexiva: A A = A 9. De Absorcin:
2. Conmutativa: A B = B A 1. A (A B) = A B
3. Asociativa: (A B) C = A (B C) 2. A (A B) = A B
4. De la inclusin: Si: A B, entonces:
1. A - B = (ver grfico) 6. RELACIONES ENTRE LOS CARDINALES
2. A B = B A DE LOS CONJUNTOS
5. De la exclusin: Si: A y B son
disjuntos, entonces: 1. Si los conjuntos son disjuntos
1. A B = A n(A B) = n(A) + n(B)
2. A B = A B
6. Del complemento: 2. Si los conjuntos no son disjuntos:
1. (A) = A a) Para dos conjuntos cualesquiera A y
2. A A = U B:
3. A A = n(A B) = n(A) + n(B) n(A B)
4. = U
5. U = b) Para tres conjuntos A, B y C
7. De la diferencia: cualesquiera:
1. A B = A B n(A B C) = n(A) + n(B) + n(C)
2. A B = B A n(A B) n(B C) n(A C) +
8. Leyes de Morgan: n(A B C)
1. (A B) = A B

Ejercicios de Aplicaci n

1. Dados los conjuntos: 2. Dados los conjuntos:


A = {1; 2; 3; 4; 5} A = {1; 2; 3; 4; 5} ; B = {2; 3; 5; 6}
B = {2; 4; 6; 8} U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}
C = {1; 3; 4; 5; 6}
Indicar verdadero (V) o falso (F) segn Indicar verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda: corresponda:
a) A C = {1; 3; 5; 6} ( ) a) A = {6; 7; 8} ( )
b) B A = {6; 8} ( ) b) B = {7; 8} ( )
c) B C = {1; 2; 3; 4; 5; 6} ( ) c) A B = {6; 7} ( )
d) A C = {2; 5} ( ) d) B A = {4; 7; 8} ( )
e) B C = {4; 6; 8} ( ) e) A U = {6; 7; 8} ( )

a) FVFVV b) FVVFF c) FVVVF a) VFVVF b) VFFFV c) VFFFF


d) FVFFF e) FVVVV d) VFFVF e) VFVF

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3. Si: A = {a, b, e, d} 8. Dados los conjuntos:


B = {x/x es una vocal} A = {x + 2 / x N; 2 < x < 10}
Hallar: A B B = {3x / x N; x 2}
Cuntos subconjuntos tiene A - B?
a) {a, e} b) {a, i} c) {a, o}
d) {a, u} e) {a} a) 4 b) 8 c) 16
d) 32 e) 64
4. Si: A = {a, b, m, t}
B = {x/x es una vocal de la palabra martes} 9. Dados los conjuntos:
Hallar: B A A = {2x / x N; 1 < x < 7}
x
B={ N; / x N; 1 < x < 10}
a) {a, e} b) {a, i} c) {a, o} 2

d) {a, u} e) {a} C = {1; 5; 7; 8}


Hallar el cardinal de (B C) A
5. Si: U = {x/x N; 0 < x < 10}
A = {x/x N; 4 < x < 9} a) 1 b) 2 c) 3
B = {x/x N; 3 < x < 8} d) 4 e) 5
Hallar: A B
10. Si: n(A) = 12, n(B) = 18 y n(A B) = 7
a) {1} b) {2} c) {3} Hallar: n(A B)
d) {4} e) {5}
a) 12 b) 16 c) 20
6. Dados los diagramas de Venn d) 31 e) 15

A B
11. Dados los conjuntos:
4 7 U = {1; 2; 3; ; 10}
2
5
1 A = {x/x N; 4 < x < 10}
9 8
B = {x/x N; 1 < x < 7}
Hallar: A B C = {1; 2; 5; 8}

a) {4; 5; 7; 8} d) {4; 5; 9; 7} Indicar verdadero (V) o falso (F) segn


b) {4; 5; 2; 1} e) {4; 5; 9} corresponda:
c) {4; 5; 9; 7; 8} I. A B = {2; 3; 4}
II. A C = {6; 7; 9}
7. Dados los conjuntos: III. (A B) C = {1; 2; 8}
A = {x/x N; 5 < x < 15}
B = {x/x N; 3 < x < 10} a) VFV b) VVF c) FVV
Cuntos subconjuntos tiene A B? d) VVV e) FFV

a) 4 b) 8 c) 16
d) 32 e) 64

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12. La regin sombreada corresponde a: todos les gusta al menos uno de los dos
cursos mencionados, a cuntos les gusta
A C slo historia o slo lenguaje?

B a) 15 b) 12 c) 18
d) 23 e) 20

a) (A B) C d) A B C 15. De un grupo de 100 turista europeos se sabe


b) (B - C) A e) A - B que:
c) (A - C) (B - A) - 36 visitarn Argentina
- 20 visitarn Brasil
13. Dado los conjuntos: - 25 visitarn Colombia
x 1
A={ N / x N; 1 < x < 15} - 12 visitarn Argentina y Colombia
3

x 1 - 9 visitarn Brasil y Colombia


B={ N / x N; 1 < x < 12}
2 - 10 visitarn Argentina y Brasil
Cuntos subconjuntos tiene: A B? - 6 visitarn los tres pases mencionados
a) 16 b) 18 c) 8
d) 32 e) 64 a) Cuntos no visitaran estos pases?

b) Cuntos visitaron Brasil o Argentina pero


14. En la seccin de 3ro. B hay 25 alumnos, se no Colombia?
sabe que a 12 alumnos les gusta el curso de a) 44 y 4 b) 26 y 31 c) 38 y 31
historia y los 18 el curso de lenguaje. Si a d) 44 y 31 e) 44 y 17

Tarea Domiciliaria

1. Qu operacin representa la regin 2. Qu operacin representa la regin


sombreada? sombreada?

M Q A B C

a) M Q d) (Q R) (M Q) a) (A B) C d) (A C) B
b) (M Q) R e) (Q R) M b) (B C) A e) (A - B) (B C)
c) (M R) (Q - R) c) (A B) C

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3. Dado los conjuntos: 8. Si: A B. Simplificar:


A = {1; 2; 5; 8; 10} A [(A B) (A B)]
B = {2; 3; 6; 8}
C = {x/x A, x < 7} a) A b) B c) A B
Hallar el cardinal de (B C) A d) B A e)

a) 1 b) 2 c) 3 9. Sean los conjuntos:


d) 4 e) N.A. A = {a, b}
B = {a, b, {a}, {b}}
4. Dados los conjuntos: Hallar el cardinal de P(A) B
U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}
A = {2x / x N; 2 < x < 8} a) 1 b) 2 c) 3
B = {x + 2 / x N; 2 < x < 8} d) 4 e) 5
Hallar la suma de los elementos de A B
10. Si los conjuntos A y B son unitarios. Hallar:
a) 12 b) 14 c) 10 AB
d) 8 e) 7 A = {a + b; 12}
B = {b 4; 2a - b}
5. Si: n(A) = 13
n(B) = 15
n(A B) = 23 a) {12; 5} b) {12; 7} c) {12; 3}
Hallar: n(A B) d) {12} e) {8}

a) 3 b) 4 c) 5 11. Qu operacin representa la regin


d) 6 e) 8 sombreada?

6. Dados los conjuntos A, B, se sabe que : U


A B
n(A B) = 18
n(A - B) = 7
n(A B) = 13 C
Hallar: n(A) + n(B)

a) 25 b) 20 c) 21
d) 23 e) 17
a) (A B) C d) (A - C) B
7. Indicar (V) (F) segn corresponda: b) (A B) C e) (A C) B
I. Si: A B, entonces A B = B ( ) c) (A - C) B
II. Si: A B, entonces A B = ( )
III. Si: A B = entonces A B = A ( ) 12. Indicar verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda:
a) VVF b) VFV c) VFF I. (A B) (A B) = A B
d) FFV e) FVF II. A B = A B; si: A B =

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III. A B = A B 14. Dados los conjuntos:


A = {a, {a}, }
a) FVV b) VVV c) VFV B = {a, b}
d) FVF e) FFV Hallar el cardinal de A P(B)

13. Dados los conjuntos A y B subconjuntos del a) 0 b) 1 c) 2


universo U, se sabe que: d) 3 e) 4
n(A) = 12
n(B) = 17 15. A y B son subconjuntos del universo U y
n(A B) = 5 se cumple que:
n(U) = 28 AB=
Cuntos subconjuntos tiene A B? n[P(B)] = 64
n(A) = 15
a) 8 b) 32 c) 64 n(A B) = 10
d) 16 e) 128 Hallar: n(U)

a) 12 b) 13 c) 15
d) 19 e) 21

TEORA DE CONJUNTOS

I. INTRODUCCIN
La idea de conjunto se adquiere en los comienzos de la vida, al manifestarse una de las virtudes
primordiales del espritu, la diferenciacin, se empieza a percibir distintamente los objetos del mundo
exterior, y a tener conciencia de la propia personalidad, originndose estos conceptos primarios,
desarrollaremos aqu , en forma breve y explcita, lo que suele llamarse Teora Intuitiva de
Conjuntos, as como definiciones y consecuencias que derivan inmediatamente de ellos y que
servirn como prembulo al desarrollo profundo de la aritmtica. Comenzaremos destacando el
trabajo desarrollado por G. Cantor, a quin con justicia se le reconoce como Creador o padre de la
teora de conjuntos.

II. MAPA CONCEPTUAL

Nulo o vaco
Finitos
Unitario

Conjuntos
Numerable
Infinitos
Innumerable

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III. CONCEPTOS PREVIOS elementos no pertenecen al conjunto,


existen 2 formas principales para
1. IDEA DE CONJUNTO determinar conjuntos.
En matemtica Conjunto y Elemento, son
conceptos primitivos que no se definen y se 1) Por Extensin: Cuando sus elementos
consideran conceptos fundamentales. estn indicados explcitamente, es
Intuitivamente, un Conjunto es una decir, se mencionan en forma completa
coleccin o agrupacin de objetos llamados los elementos del conjunto.
Elementos. Ejm.:
As, por ejemplo: El conjunto de vocales A = {7; 8; 9; 10; 11};
estar formado por las letras a, e, i. o Se lee: A es el conjunto cuyos
y u que se llaman elementos del conjunto elementos son: 7; 8; 9; 10 y 11.
de las vocales.
Generalmente los conjuntos se denotan por 2) Por comprensin: Cuando se enuncia
letras maysculas A, B, C, etc. Y los una propiedad comn que caracteriza a
elementos por letras minsculas u otros los elementos de dicho conjunto.
smbolos, separados por comas y As, por ejemplo, del ejercicio anterior:
encerrados entre llaves. A = {x/x N; 6 < x < 12}
Ejm.: Se lee: A es el conjunto de los
Si llamamos A al conjunto de vocales, elementos x, tal que x es un nmero
entonces: A = a, e, i, o, u natural, adems es mayor que 6 pero
menor que 12.
2. RELACIN DE PERTENENCIA
4. CARDINAL DE UN CONJUNTO
Es un concepto primitivo que relaciona los
elementos con los conjuntos; es decir, si un Es el nmero de elementos diferentes que
elemento est en un conjunto o forma parte posee un conjunto finito.
de l, diremos que pertenece a dicho Ejm.:
conjunto y lo denotaremos con el smbolo Sea: A = {a, e, i, o, u}
Entonces: n(A) = 5
y en el caso de no pertenecer por .
Que se lee: El cardinal de A es 5
Por ejemplo, para el conjunto: A = a, e, i,
5. CONJUNTOS ESPECIALES
o, u; diremos:
a A : Se lee a pertenece a A
b A : Se lee b no pertenece a A 1) Conjunto Vaco o Nulo: Es aquel
La pertenencia slo se da entre elemento y conjunto que no posee elementos. Se
conjunto. le representa por: { } y se denota por el
smbolo: .
3. DETERMINACIN DE CONJUNTOS Es decir: {x/x x} = { } =
Se dice que un conjunto est determinado Ejm.: {x/x N; 5 < x < 6} = { }
cuando se sabe con precisin qu No existe un x N que sea mayor
elementos pertenecen al conjunto y que que 5 y menor que 6 a la vez.

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2) Conjunto Unitario: Es aquel que est 2) Igualdad de Conjuntos: Si todos los


constituido por un solo elemento. Se le elementos del conjunto A pertenecen al
llama tambin SINGUETON. conjunto B, y todos los elementos del
Ejm.: conjunto B pertenecen tambin al conjunto
{X/x N; 5 < x < 7} = {6} A, entonces se dice que estos 2 conjuntos
Puesto que 6 N es el nico son iguales. Esta igualdad de los conjuntos
comprendido entre 5 y 7. A y B se denota por: A = B.
Ejm.: Si:
3) Conjunto Universal: Es un conjunto A = {x/x es una letra de la palabra AROMA}
referencial que contiene a todos los B = {x/x es una letra de la palabra MAROMA}
conjuntos considerados y se le denota Entonces: A = {A, R, O, M}
generalmente por U. B = {M, A, R, O}
As por ejemplo, el conjunto U para los Luego: A = B
siguientes conjuntos:
A = {2; 4; 6; 8} y B = {1; 3; 5; 7; 9} Conjunto Potencia:
U = {x/x N; 1 x 9} Sea: A = {a, b}; todos los subconjuntos de
U = {x/x N; x < 10} este conjunto son: {a}; {b}; {a, b};
U = {x/x Z} Al conjunto cuyos elementos son los
subconjuntos anteriores, se le llama tambin
6. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS conjunto de partes de A y se le denota:
P(A) = {, {a}, {b}, {a, b}}
1) Inclusin de Conjuntos: En general, el nmero de subconjuntos se
halla con la siguiente relacin: 2n; donde n
ABxAxB
es el nmero de elementos del conjunto.
Se lee: A est incluido en B, si y slo
si, para cualquier x que pertenece a
A, ste tambin pertenece a B. n [P(A)] = 2n(A)
Adems:
AB Ejm.: A = {m, a, r}; Entonces:
A est incluido en B P(A) = { {m} , {a} , {r} , {m, a} , {m, r} , {a, r},
A est contenido en B {m, a, r}, }
A es subconjunto de B
n[P(A)] = 23 = 8 subconjuntos.
B A
B incluye a A n[subconjuntos propios de A] = 2 1
B contiene a A
B es superconjunto de A

OBS: se lee: para todo

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7. REPRESENTACIN GRFICA DE LOS CONJUNTOS

1) Diagrama de Venn Euler: Es una A Puede representar a los


forma ilustrativa y muy prctica para mujeres
comprender intuitivamente las B Puede representar a los
relaciones entre conjuntos. Ejm: hombres
A = {2; 3; 5; 7}
B = {2; 3; 4; 5; 6} A Puede representar capitalinos
U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} B Puede representar
Entonces: provincianos

A B 3) DIAGRAMA LINEAL
7 4 Se utiliza para conjuntos comparables,
2
9 es decir, para aquellos que cumple:
3
5 6 AB

1 8 Ejm.: A = {1; 2; 3}
U
B = {4; 5; 6}
C = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
La interpretacin sera:
{7} slo pertenece a A
Su diagrama sera:
{2; 3; 5} pertenecen a A y a B
{4; 6} slo pertenece a B C
{1; 8; 9} no pertenecen a los
conjuntos A y B
A B
2) Diagrama de Carroll: Se usa
general-mente para representar
conjuntos disjuntos.

Ejm.: Para 2 conjuntos cualesquiera:

A B

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Ejercicios de Aplicacin

1. Dado el conjunto A = {7; 8; 10; 15}. Indicar 5. Si el conjunto A es unitario, hallar a + b:


verdadero (V) o Falso (F), segn A = {7- a ; b + 4; 5}
corresponda:
i) 7 A ( ) iii) {10} A ( ) a) 3 b) 4 c) 5
ii) 9 A ( ) iv) {15} A ( ) d) 6 e) 7

a) VVFF b) VFFV c) VVFF 6. Cuntos subconjuntos tiene un conjunto


d) VFFF e) N.A. que posee 5 elementos?

2. Dado el conjunto A = {5; {7}; 9; 12}. Indicar a) 30 b) 31 c) 32


(V) o (F), segn corresponda: d) 33 e) 34
i) {7} A ( ) iv) {9} A ( )
ii) 9 A ( ) v) A ( ) 7. Si los conjuntos A y B son unitarios,
iii) 7 A ( ) vi) 10 A ( ) hallar a2 + b 2
A = {a + b; 12} ; B = {4; a - b}
a) VFVFVF b) VFFVVF c) VVVFFF
d) VVFFFV e) N.A. a) 79 b) 80 c) 81
d) 82 e) 83
3. Dado el conjunto M = {a, {b}, {m}, p}.
Cuntas proposiciones son falsas? 8. Dado: A = {5; {7}; 9; {2}}. Indicar (V) o (F)
segn corresponda:
i) {b} M iv) {{b}, p} M
i) {5} A ( ) iii) {9} A ( )
ii) b M v) {{b}, {m}} M
ii) {7} A ( ) iv) {5; {2}} A ( )
iii) {{m}} M vi) m M

a) FVVF b) FVFV c) FVVV


a) 1 b) 2 c) 3
d) VFFV e) VVFF
d) 4 e) 5

9. Dado: A = {x/x N; 5 < x < 12} .


4. Hallar la suma de elementos de cada
conjunto: Indicar (V) o (F) segn corresponda:
A = {x/x N; 6 < x < 12} i) {7; 8; 11} A iii) {8; 10} A ( )
ii) 5 A ( ) iv) n(A) = 6 ( )
B = {x + 4/ x Z ; 5 < x < 10}
C = {x 2 + 1/ x Z; 3 < x < 8}
a) VFVF b) VFVV c) VFFV
d) FVVF e) FFVV
a) 40; 41 y 50 d) 47; 45 y 129
b) 43; 49 y 100 e) N.A.
c) 45, 46 y 130

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10. Cuntos subconjuntos tiene cada uno de 13. Dado el conjunto A = {7; 8; 10; 12}.
los siguientes conjuntos? Indicar (V) o (F), segn corresponda, si P(A)
A = {c, o, l, e, g, i, o} ; B = {t, r, i, l, c, e} representa el conjunto potencia de A.
i) {B} P(A) ( )
a) 64 y 32 b) 128 y 64 c) 64 y 64 ii) {10; 12} P(A) ( )
d) 32 y 64 e) 128 y 32 iii) 10 P(A) ( )
iv) P(A) ( )
11. Hallar la suma de elementos del conjunto: v) P(A) ( )
A = {3a2 + 5 / a Z; 1 < a < 6}
a) VVFVF b) FVVFV c) FVFVV
a) 172 b) 182 c) 148 d) VFFVV e) VVFVV
d) 156 e) 192
14. Dados los conjuntos:
12. Dado el conjunto: A = {7; 9; 11; 13; 15; 17} A = {x + 1 / x Z ; 4 < x < 12}
Determinarlo por comprensin:
B = {x/3 Z / x A}
a) A = {x/x N; 6 < x < 18}
b) A = {x/x = 2n; n N; 3 < n < 8} a) 8 b) 6 c) 12
c) A = {x/x = n +1; n N; 6 < n < 17} d) 15 e) 20
d) A = {x/x = 2n + 1; n N; 2 < n < 9}
e) A = {x/x = n + 5; n N; 1 < n < 13} 15. Cuntos subconjuntos tiene A, si
A = { 2 x 1 N / x N; 2 < x < 15}?

a) 8 b) 4 c) 16
d) 32 e) 64

Tarea Domiciliaria

1. Si un conjunto tiene 15 subconjuntos propios, 3. Dado el conjunto A = {{3; 8}; {5; 7}; 8};
Cuntos elementos tiene el conjunto? Cuntas de las siguientes proposiciones son
correctas?
a) 2 b) 4 c) 5 i) {5; 7} A ( ) iv) {} A ( )
d) 6 e) N.A. ii) {5; 7} A ( ) v) 3 A ( )
iii) {7} A ( ) vi) {8} A ( )
2. Calcular la suma de los elementos del
conjunto: a) 3 b) 4 c) 5
A = {x/x N; 7 < 2x + 1 < 15} d) 2 e) 1

a) 12 b) 15 c) 17 4. Dado el conjunto
d) 18 e) 20 A = {x 2 + 1 / x Z; - 3 x 3}

14
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

a. Cuntos subconjuntos tiene A? 9. Hallar la suma de elementos de A, si:


b. Hallar la suma de elementos de A A = {x 2 + 2 / x Z; -4 < x < 3}
a) 18 b) 29 c) 31
a) 16 y 10 b) 16 y 18 c) 32 y 16 d) 45 e) 22
d) 32 y 18 e) 4 y 16
10. Hallar n(A) + n(B), si se tiene:
5. Dados los conjuntos A y B subconjuntos x 4
A = {2x/x N; x < 9} ; B =

N; x A
del universo U 3

A = {x 2 / x N; 1 < x < 6} a) 10 b) 11 c) 12
B = {x + 2 / x N; 4 < x < 10} d) 13 e) 14
C = {x/x N ; 1 x 10}
Hallar: n(A) + n(B) 11. Dado el conjunto A = {2; {5}; 3; 2; {5}}
Indicar verdadero (V) o falso (F) segn
a) 5 b) 6 c) 7 corresponda:
d) 8 e) 9 i) A tiene 8 subconjuntos
ii) A tiene 31 subconjuntos propios
6. Dado el conjunto A = {k, a, r, i, n, a} iii) A tiene 4 subconjuntos unitarios
Cuntos subconjuntos de A tienen dos o iv) P(A)
ms elementos? a) VVFV b) FVVV c) FFVV
d) VFFV e) VFVV
a) 25 b) 27 c) 32
d) 31 e) 26 12. Dado el conjunto A = {3; {8}; {5; 7}; {3}}
Si P(A) representa el conjunto potencia de A
7. Cul de los siguientes conjuntos son Cuntas proposiciones son falsas?
unitarios? i) {8} P(A) iv) P(A)
A = {x/x N; 7 < x < 9} ii) {{5; 7}} P(A) v) { } P(A)
B = {x/x Q; 7 < x < 8} iii) n [P(A)] = 32
C = {x + 1 / x Z; -2 z x < 2} a) 1 b) 2 c) 3
D = {x/x es la capital del Per} d) 4 e) 5

a) Slo A b) Slo B c) A y B 13. Si los conjuntos A y B son unitarios,


d) Slo D e) A y D cuntos subconjuntos propios tendr el
conjunto C
8. Si los conjuntos A y B son iguales, hallar: A = { a + b ; 12}
m + p (m y p N) B = {2; a - b }
A = {10; m2 - 3} ; B = {13; p 2 - 15} C = {x + 1 / x Z; b < 3x < a}
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 12 a) 128 b) 64 c) 32
d) 256 e) 512

15
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

APLICACIONES

CONJUNTOS Tres conjuntos

Para este captulo es necesario tener en


A B
cuenta conocimientos previos aprendidos en
anteriores captulos. b
a c
Los elementos se relacionan con los
conjuntos mediante pertenencia. e
d f
Los conjuntos se relacionan entre si
mediante inclusin. g
h
no pertenece a ningn conjunto pero
esto incluido como subconjunto en todos C U
los conjuntos.
Todo conjunto tiene 2n(A) subconjuntos
donde n(A) es la cantidad de elementos. U = Conjunto Universal
A B = (A - B) (B - A) a = elementos que pertenecen solo al
En grficos: Conjunto A
Dos conjuntos e = elementos que pertenecen solo al
Conjunto B
g = elementos que pertenecen solo al
A B
Conjunto C
b = elementos que pertenecen a A y B
x y x W pero no C
A A A f = elementos que pertenecen a B y C
pero no A
U
d = elementos que pertenecen a A y C
pero no B
U = Conjunto Universal e = elementos que pertenecen a A, B y
x = elementos que slo pertenecen a A. C a la vez
z = elementos que slo pertenecen a B. h = elementos que no pertenecen ni a
y = elementos que pertenecen A, ni a B, ni a C
tanto a A como B.
w = elementos que no pertenecen ni a A ni a
B.

16
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

1. En un avin viajan 120 personas de las 5. En una poblacin, el 45% de los habitantes
cuales: lee las revistas A o B pero no las 2 a la vez;
La tercera parte de ellas beben. el 75% no lee la revista B; el 50% no lee A y
La quinta parte de ellas fuman. 4 800 personas lee A y B. Cuntos
18 personas fuman y beben. habitantes hay en la poblacin?
Cuntas personas no fuman ni beben?
a) 45 000 b) 48 000 c) 4 000
a) 74 b) 62 c) 83 d) 32 000 e) 30 000
d) 48 e) 31
6. Sabiendo que un conjunto tiene 40
2. Una academia deportiva tiene 80 miembros elementos y otro conjunto 60 y adems la
de las cuales 30 no practican ni atletismo ni interseccin de ellos tiene 30 elementos.
bulbito, 20 practican atletismo y 6 practican Hallar el nmero de elementos que tiene la
bulbito y atletismo. Cuntos practican solo interseccin de los complementos de estos
uno de estos deportes? dos conjuntos, sabiendo que el cardinal de U
es 120.
a) 30 b) 38 c) 20
d) 44 e) 25 a) 60 b) 50 c) 40
d) 35 e) 70
3. Noventa alumnos de 5to ao asisten a la
clase de computacin, 70 a entrenamientos 7. En una encuesta realizada a 120 alumnos
de diferentes deportes y 5 no se interesan ni sobre cierta preferencia se obtuvo las
en computacin ni en deportes. Si 30 asisten respuestas si de parte de 80 alumnos y
tanto a deportes como a computacin. por supuesto respondieron 50 alumnos.
Cuntos alumnos hay en quinto ao? Cuntos alumnos no respondieron las
frases anteriores si el nmero de alumnos
a) 130 b) 175 c) 135 que respondieron si por supuesto es la
d) 165 e) 160 cuarta parte de los que dijeron si
solamente?
4. De 300 integrantes de un club deportivo, 160
se inscribieron en natacin y 135 se a) 5 b) 6 c) 8
inscribieron en gimnasia. Si 30 no se d) 10 e) 12
inscribieron en ninguna de las dos
especialidades. Cuntos se inscribieron en
ambas disciplinas?
a) 25 b) 30 c) 35
d) 0 e) 5

17
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

8. En una competencia atltica conformada por doble de los que hablan ingls y francs.
15 pruebas participaron 50 atletas. Cuntas personas hablan ingls si todos
Observndose que al final: 4 conquistaron hablan por lo menos uno de estos idiomas?
medallas de oro, plata y bronce, 7
conquistaron medallas de oro y plata, 6 plata a) 13 b) 18 c) 21
y bronce, 8 de oro y bronce. Cuntos d) 24 e) 27
atletas no conquistaron medallas?
12. De un grupo de 60 personas, 26 hablan
a) 28 b) 26 c) 24 francs y 12 solamente francs; 30 hablan
d) 22 e) 20 ingls y 8 solamente ingls; 28 hablan
alemn y 10 solamente alemn. Tambin se
9. En el conservatorio de msica hay 250 sabe que 1 habla los 3 idiomas
alumnos; de los cuales 100 estudian mencionados. Cuntos hablan ingls y
guitarra, 120 violn y 100 trompeta, adems alemn pero no francs?
54 estudian guitarra y violn; 40 violn y
trompeta, 46 guitarra y trompeta; adems 10 a) 3 b) 7 c) 8
personas estudian todos los instrumentos. d) 11 e) 15
Cuntas personas no estudian ninguno de
estos instrumentos? 13. En una fiesta donde haban 70 personas 10
eran hombres que no les gustaba msica
a) 200 b) 150 c) 55 HEAVY, 20 eran mujeres que gustaban de
d) 72 e) 50 esta msica. Si el nmero de hombres que
gusta de la msica HEAVY es la tercera
parte de las mujeres que no gustan de esta
10. De un grupo de turistas: msica. A cuntos les gusta la msica
9 conocen Cuzco o Piura pero no Arequipa, de HEAVY?
los cuales 8 conocen Cuzco y 4 conocen
Piura. a) 10 b) 20 c) 30
25 han visitado Arequipa o Piura de los d) 40 e) 50
cuales 9 conocen Cuzco.
4 conocen las tres ciudades. 14. En una estacin de transporte, haban 100
Cuntos turistas conocen Arequipa pero no personas de las cuales 40 hombres eran
Cuzco? provincianos, 30 mujeres eran limeas y el
nmero de mujeres provincianas excede en
a) 21 b) 20 c) 13 10 al nmero de hombres limeos. Cuntos
d) 15 e) 17 hombres hay en el aula?

11. De un grupo de 39 personas, 5 hablan a) 40 b) 45 c) 50


francs pero no ingls; 10 hablan ingls pero d) 55 e) 60
no francs y adems se sabe que el nmero
de personas que hablan slo espaol es el

18
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

SUCESIONES

1. CONCEPTO
Una sucesin es un conjunto ordenado de Observacin:
elementos (nmeros, letras o grficos) cuyos - Si la razn es constante en la sucesin aritmtica,
trminos obedecen a una Ley de formacin. se trata de una Progresin Aritmtica.
- Toda sucesin aritmtica o polinomial tiene por
2. CLASIFICACIN ley de formacin un polinomio de grado n,
Las sucesiones se clasifican en: pudiendo ser lineal, cuadrtica, cbica, etc.

- Sucesin Lineal (o de primer Orden)


Numrica

Notacin:
Alfabtica

SUCESIN
t1, t2, t3, t4, . . . tn
Alfanumrica
+r +r +r
Grafica
Donde:

t2 = t1 + r
2.1. SUCESIONES NUMRICAS t3 = t2 + r = t1 + 2r
Son sucesiones formadas exclusivamente por t4 = t3 + r = t1 + 3r
nmeros cuyos elementos guardan entre si una
determinada relacin llamada ley de formacin tn = tn 1 + r = t1 + (n 1) r
Se pueden clasificar as:
De donde se cumple la siguiente relacin :
a) SUCESIN ARITMTICA O POLINOMIAL
Es aquella sucesin ordenada de cantidades en la tn = t1 + (n 1) r
que la diferencia de dos trminos consecutivos es
una razn. Donde:
Qu nmero contina en la siguiente sucesin: t1 =primer trmino.
tn = trmino ensimo, general o ltimo trmino.
1,5, 9, 13, 17, . . . ? n = nmero de trminos.
r = razn constante.
Solucin: Dada la sucesin lineal, halla el trmino ensimo.
6, 11, 16, 21, . . .
1, 5, 9, 13, 17, x Solucin:
6 , 11 , 16 , 21,. . , t n
x=17+4=21
+4 +4 +4 +4 +4
razn +5 +5 +5

19
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

Utilizando la formula tenemos: Del segundo nivel : 2a = 4 a = 2


tn = 6 + (n 1)5 = 6 + 5n 5 Del primer nivel: a+b =1 b =1 - a = 12 = -1
De la sucesin : c = t0 c = 3
tn = 5n + 1
Por frmula general: tn = an2 + bn + c
- Sucesin Cuadrtica (o de Segundo Orden)
tn = 2n2 n + 3
En toda sucesin cuadrtica, el trmino ensimo
tiene la forma: b) SUCESIN GEOMTRICA
Es una sucesin ordenada de cantidades en la cual
tn = an2 + bn + c el primer trmino y la razn son diferentes de cero;
y el cociente de dos trminos consecutivos es una
Donde: a, b y c son valores constante. razn constante.

Regla Prctica Halla x en:


Sea la sucesin:
1, 5, 20, 60, x
t0 t1, t2, t3, t4, t5, . . . Solucin:
1, 5, 20, 60, x
m n o p q 1 nivel x = 60 x 2 = 120
x5 x4 x3 x2
r r r r 2 Nivel
(razn constante) Observacin:
Si la razn es constante en la sucesin geomtrica,
De donde se cumple que: se denomina Progresin Geomtrica.
2a = r a = r
2

c) SUCESIN ARMNICA
a+b =m b=ma Es aquella sucesin cuyos recprocos; es decir, los
inversos de sus trminos forman una Progresin
c = t0 t0 = trmino anterior al primero Aritmtica.
Sea la sucesin 1 , 1 , 1 , 1 , .... Halla la frmula
3 5 7 9

Halla el trmino general (tn) de la sucesin: general del trmino ensimo.


4, 9, 18, 31, 48, ...
Solucin:
Solucin: 1
,
1
,
1
,
1
, ..., tn
3, 4, 9, 18, 31, 48, ... , tn 3 5 7 9

De los denominadores se tiene:


3,5, 7, 9, ....., 2n + 1
1 5 9 13 17 1 Nivel

4 4 4 4 2 Nivel tn = 1
2n 1

20
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

d) SUCESIONES COMBINADAS La letra que le corresponde es :


Es aquella sucesin en la cual se combinan M (ver tabla)
operaciones para hallar el trmino siguiente.
Halla el nmero que contina en la siguiente Cul es el trmino que sigue a la sucesin:
sucesin : 4,5, 10, 12, 24, 27, x OQ, MS, JU, . . .?
Solucin: Solucin :
4, 5, 10, 12, 24, 27, x Se observa que hay dos sucesiones:
La primera sucesin:
+1 x2 +2 x2 +3 x2
O, M, J, . . .
x = 27 x 2 = 54
2.2. SUCESIONES ALFABTICAS O LITERALES
Son sucesiones cuyos trminos son letras que (I) 16 13 10
guardan una determinada ley de formacin, basada
generalmente en el nmero de orden que (II) -3 -3
corresponde a cada letra en la sucesin
fundamental del alfabeto, tal como se indica en el En (II) el nmero que sigue es: -3
siguiente cuadro: En (I) el nmero que sigue es: 10 3 = 7
A=1 J = 10 R = 19
La letra que le corresponde es:
B=2 K = 11 S = 20 G (ver tabla)
C=3 L = 12 T = 21
D=4 M = 13 U = 22 La segunda sucesin:
E=5 N = 14 V = 23 Q, S, U
F=6 = 15 W= 24
G=7 O = 16 X = 25
H=8 P = 17 Y = 26
I =9 Q = 18 Z = 27
(I) 18 20 22

Qu letra sigue en la sucesin A,D,G,J, . . .? (II) +2 +2


Solucin:
Reemplazando cada letra con el nmero de orden En (I), el nmero que sigue es:
que le hemos asignado. As: 22 + 2 = 24
A, D, G, J, . . . La letra que le corresponde es:
W (ver tabla)
1 4 7 10
Luego, tenemos la sucesin numrica: Luego el trmino que sigue es GW.
2.3. SUCESIN ALFANUMRICAS
1, 4, 7, 10, . . . Es una sucesin formadas por una sucesin
numrica y otra alfabtica, cuyas relaciones de
+3 +3 +3
formacin se pueden dar de diferentes formas.
Halla los dos trminos que siguen en la siguiente
Entonces el nmero que sigue es:
sucesin:
10 + 3 = 13

21
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

A, 1, C, 2, F, 3, J, 4, ? , ? En la siguiente secuencia, qu figura contina?


Solucin:
B DE GHI KLMN
; * ; *
A, 1, C, 2, F, 3, J, 4, ?, ? *

+1 +1 +1 +1

En la sucesin alfabtica, los trminos se saltean y


van aumentando de 1 en 1. Entonces la letra que a) b) * c)
sigue es : . * *

En la sucesin numrica, los trminos van *


aumentando de uno en uno. Entonces, el nmero d) e)
que sigue es : 5. Luego , los dos trminos que *
siguen son : , 5.

Qu nmero sigue: Resolucin :


D, 3, G, 5, J, 15, M, 17, O, 51, R, . . .? - Se observa que la parte sombreada gira de 2 en 2
posiciones en sentido horario.
- El cuadrado gira de 2 en 2 posiciones en sentido
Resolucin : antihorario.
EF HI KL N PQ - El gira de 3 en 3 posiciones en sentido horario,
luego contina.
D, 3, G, 5, J, 15, M, 17, O, 51, R, .

+2 x3 +2 x3 +2
*
En la sucesin alfabtica, los trminos se saltean
de dos en dos.
En la sucesin numrica , el trmino que sigue es :
51 + 2= 53.

2.4. SUCESIONES GRFICAS


Son aquellas cuyos trminos son grficos

22
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

PRCTICA DIRIGIDA

NIVEL I 7).- Calcula x


1).- Qu nmero contina?
5;10;40;320;x 8;11;15;20;x

a)5810 b)5310 c) 5080 a) 24 b) 25 c) 26


d) 5120 e) 5060 d) 27 e) 23

2).- Halla x 8).- Calcula x + y


9;28;65;126;x 14; 1; 15; 1; 16; 2; 17; x ; y

a) 208 b) 214 c) 216 a) 42 b) 41 c) 43


d)203 e) 217 d) 40 e) 24 26

3).- Qu nmero contina? 9).- Indica el valor de x


2; 4; 8; 20; 68; ... 9; 8; 16; 15; 30; 29;x

a)68 b)64 c)40 a) 50 b) 58 c) 64


d)42 e)48 d) 51 e) 56

4).- Qu nmero falta? 10).- Halla el valor de n en :


1; 2; 18; 146; 658; 1682; ... 5; 10; 17; 26;n

a)2046 b)2018 c)2706 a)37 b) 35 c) 38


d)2640 e)1910 d) 39 e) 29

5).- Qu nmero sigue en la secuencia? NIVEL II

4; 11; 17; 22; 26; 29;... 1).- Qu letra contina en la siguiente sucesin?
U; O; K; G; D; ...
a) 31 b) 27 c) 30
d) 28 e)29 a) A b) B c) C
d) E e) N.A.
6).- Calcula los dos nmeros siguientes en:
2).- Halla la letra que falta en:
6; 8; 10; 11; 14; 14; x; y E ; G ; J ; N ; ....
Da x + y
a) O b) P c) Q
a)35 b) 41 c) 44 d) R e) S
d) 43 e) 101

23
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

3).- Qu letra contina en: 10).- Calcula el mnimo comn mltiplo de 8 y del
A; C; E; G; ... ? nmero que sigue la sucesin:

a) H b) J c) I 12; 18; 15; 14; 18; 10; 21; . . .


d) K e) L
a) 63 b) 16 c) 42 d) 48 e) 24
4).- Qu letra contina en:
E; H; L; P; ...? NIVEL III

a) V b) Y c) Z 1).- Qu nmero sigue en


d) R e) J 5; 15; 30; 90; 180; . . .

5).- Calcula x en la siguiente sucesin: a) 360 b) 540 c) 900


1; 2; 10; 37; x d) 420 e) 120
a) 51 b) 52 c) 118
d) 81 e) 101 2).- Cul es el nmero que sigue en la sucesin:
6).- Qu nmero sigue en la sucesin: 1; 17; 81; 337; . .

11; 18; 33; 57; 92; 141; 208; 298; . . . a) 975 b) 999 c) 1141
d) 1289 e) 1361
a) 307 b) 467 c) 327
d) 609 e) 417 3).- Los nmeros que siguen en la sucesin
1; 3; 5; 15; 17; 51; 53; ( ); ( );
7).- Halla el nmero que sigue:
a) 61 y 53 b) 158 y 160
1;1; 1; 2; 4; 8; 3; 9; 27; 4; 16; . . . c) 71 y 83 d) 159 y 161
e) 84 y 86
a) 32 b) 5 c) 0 d) 64 e) 52
4).- Qu nmero sigue en la sucesin :
8).- El trmino que contina en : 8; 18; 39; 73; 123; 193; . . .
x+3; -2x+1; 4x-1; -8x-3; . . . es :
a) 288 b) 308 c) 208
a) 16x-7 b) 16x+10 d) 428 e) 1088
c) 10x-7 d) 16x-5 e) N.A.
5).- El nmero que sigue en:
9).- Juan observa grupos de hormigas y nota que el
1ro tiene 3 hormigas, el 2do 7, el 3ro 13, el 4to 21, 6; 30; 28; 196; 193; 1737; . . .
y as sucesivamente hasta el ltimo grupo que tiene
601 hormigas. Cuntos grupos hay en total? a) 3474 b) 1938 c) 1733
d) 2133 e) 4347
a) 24 b) 23 c) 22 d) 25 e) 26

24
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

6).- Calcula la suma de los dos nmeros siguientes SERIES


de la sucesin: Es la suma de los trminos de una sucesin. Al
resultado de efectuar la serie se llama valor de la
26; 40; 60; 87; .?. ; .?. serie.
2 + 4 + 6 + 8 = 20

a) 122 b) 132 c) 166

d) 288 e) 248 Serie Valor

7).- Calcula (x +y) en la sucesin : SERIES NOTABLES FRMULA


1. Suma de los n
-10; -9; y; -4; 0; x; 11 primeros
nmeros n ( n 1)
Sn=
a) 5 b) 7 c) 12 d) 2 e) -12 consecutivos. 2

Sn=1+2+3+4+...+n
8).- En la sucesin:
2. Suma de los cuadrados
18; 21; 84; 88; 352; 357; P; Q de los n primeros
consecutivos. n ( n 1)( 2 n 1)
Sn2=
Calcula P + 2Q siendo P y Q los nmeros que 6

continan respectivamente. Sn2=12+22+32+42+...+n2

a) 3575 b) 5365 c) 6675 3. Suma de los cubos de


d) 4296 e) 4288 los
n primeros
9).- Indica el trmino que corresponde al espacio consecutivos. Sn3=[
n ( n 1)
]2
marcado con el signo (?): 2

2; 5; (?); 17; 26 Sn3=13+23+33+43+...+n3

a) 7 b) 12 c) 10 d) 8 e) 14 4. Suma de los primeros


impares.
Si = 1+3+5+7+...+2n-1 Si=n2
A 1
2

10).- El nmero que falta en la sucesin es : Si=



Si =1+3+5+7+...+A 2

20; 21; 18; (?); 16; 25


4. Suma de los n pares.
Sp=n(n+1)
Sp=2+4+6+8+...+2n
a) 26 b) 25 c) 23
5. Suma de los productos
d) 22 e) 29
consecutivos. n ( n 1 )( n 2 )
Spc =
3

Spc =1.2+2.3+3.4+...+n(n+1)

25
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

PROBLEMAS RESUELTOS

1. Calcula : 4. Halla S
S = 32+42+52++102 S=1+ + + +
1 1 1 1
+...
2 4 8 16

Solucin Solucin
Completando la suma Factorizando 1
a partir del segundo trmino:
2

S = 12+22+32+42+52+...+102- (12+22)
S=1+ 1 (1+ 1 + 1 + 1 +...)
2 2 4 8

n=10
S
S= 10 (10 1)( 2 . 10 1)
-(5)
6
S=1+ 1 S S- S =1
2 2

S = 385-5 S=380 S
=1 S=2
2

2. Calcula : S=0,1+0,3+0,5+...+8,7
5. Calcula : S=32+42+52++102

Solucin
Solucin
Multiplicando por 10 a ambos lados
10S = 1+3+5+...+87
Completando la suma
1
10S= [ 87 ]2 S=12+22+32+42+52+...+102-(12+22)
2

10S=(44)2 S=193,6 n=10

10 ( 10 1)( 2 . 10 1)
3. Halla x S= -(5)
6
1+3+5+7++(2x-5)=324

S=385-5 S=380
Solucin
Aplicando la frmula de los impares:
2
(2 x 5 ) 1
=182, simplificando
2

(2 x 5 ) 1
=18
2

2x-4=36 2X=40
x = 20

26
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

PRCTICA DIRIGIDA N 02

1).- Calcula : S = 1+4+9+...+256 8).-Halla m+n


1+2+3+...+m=210
a) 1450 b) 1350 c) 1496 1+3+5+...+n=400
d) 1245 e) 1243
a)60 b)48 c)49
2).- Calcula : P = 4+8+12+...+60 d)54 e)59

a) 430 b) 450 c) 480 9).- Calcula:


d) 470 e) 455 S=0.1+0.3+0.5+0.7+...+9.9

3).- Halla x a) 250 b) 260 c) 350


1+3+5+7+...+(2x-11)=1600 d) 240 e) 275

a) 36 b) 38 c) 40 10).-Calcula:
d) 45 e) 48
S=0.01+0.04+0.09+...+9
4).- Calcula : S = 14+15+16+...+30
a) 93.43 b) 94.55 c) 97.61
a) 347 b) 374 c) 350 d) 87.41 e)84.51
d) 355 e) 360
11).- Efecta :

5).- Calcula : S = 17+19+21+...+99 E = (1 3 (3 5 6 ... 9 19 12)( 1...4 609 ) 65144 ) 63

a)2400 b)2500 c)2456


a) 10 b) 400 c) 420
d)2436 e)2346
d) 100 e) 150
6).- Calcula:
12).- Calcula:
S=10(11)+11(12)+12(13)+...+20(21)
S = 0,001+0,008+0,027+...+8

a)2750 b)2915 c) 2810


a) 44,0 b) 43,2 c) 44,1
d) 2570 e) 2490
d) 40,2 e) 43,3
13).- Halla A
7).- Halla:
1(99)+2(98)+3(97)+...+A(A)=84575
S=10+17+36+73+...+1340
a) 49 b) 51 c) 52
d) 48 e) 50
a) 4450 b) 4353 c) 4454
d) 4455 e) 4352

27
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

14).- Halla (x+y)en: 20).- Un almacn recibe: el 1er da 6 cajas, el 2do


13, el 3ro 32, el 4to 69 y as sucesivamente hasta
1+2+3+...+x=1275 el ltimo en que recibe 1005 cajas. Cuntas
1+3+5+...+y=1225 cajas lleg a almacenar?.

a) 118 b) 121 c) 124 a) 4025 b) 3425 c) 4078


d) 123 e) 119 d) 3075 e) 5220

15).- Calcula: 21).- Hallar la suma total de:


S= 1 + 1 + 1 + 1
+... E = 1,01 + 2,02 + 3,03 + 4,04 + ...
2 4 8 16

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 1
30 trminos
2

16).- Calcula: a) 455,95 b) 295,45 c) 469,65


d) 326,45 e) 467,65
S= 1 + 1
+ 1
+...
3 12 48

a) 4
b) 7
c) 3
22).- Hallar el nmero de canicas que se
6 2 5
observarn en la figura 25.
d) 2
e) 4
7 9

1 1 1 1
17).- Calcula: S= + + + +...
2 10 50 250

a)
5
b)
4
c)
5
1 2 3 4 ...
9 7 17

5 7
d) e) a) 300 b) 325 c) 351
8 10
d)361 e) 276

18).- Halla: S= 1 1 1

1
...
1 21

2 6 12 20

420 10 23).- Hallar la suma:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 S=17+18+19+...+30

19).- Ronald recoge naranjas de la siguiente a) 360 b) 329 c) 299


manera: el 1er da 2 naranjas, el 2do 6, el 3ro 12 y d) 391 e)282
as sucesivamente hasta el ltimo en que recogi
110 naranjas. Cuntas naranjas recogi en 24).- Calcular el valor de:
total? M=1.5+2.6+3.7+...+20.24

a) 420 b) 440 c) 380 a) 3160 b) 3910 c) 3810


d) 520 e) 580 d) 3170 e) 3710

28
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

RELOJES

Instrumento empleado para medir o indicar el paso del tiempo y divide el da en horas, minutos y segundos.
12

H : Horario
11 1

10 m 2
m : minutero
9

30
3
: ngulo formado por el horario y el minutero
H
8 4

7 5
6 5 divisiones
(1 divisin <> 1min)

Observacin:

En 1 hora el minutero recorre 60 divisiones, luego:

1h <> 60 div <> 60 min <> 360

1 div = 1 min = 6

2.1. RELACIN DEL RECORRIDO DEL 2.2. CALCULO DEL NGULO


HORARIO Y MINUTERO
En cada hora la relacin de recorrido de H y m 1er CASO : Cuando el minutero adelanta al horario.
es: 12

H 5 divisiones

m 60 di vi si ones
9 3

=
11
m H m - 30H
H 1 2

m 12
6

m antes que H
Lo cual significa que cada vez que el minutero
avance m divisiones el horario avanzar m/12 2do CASO : Cuando el horario adelanta al minutero.
divisiones. 12

12
m div. m

9 3

H
= 30H - 11 M
2
m

9 3 6

H antes que m
m/12 div
6

29
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

1. CAMPANADAS ADELANTOS Donde:


HM : Hora marcada
En general: HM = HR + AD HR : Hora real
AD : Adelanto
Nmero de campanadas:
3 4 n+1

ATRASOS
1 2 3 (n-1) n
tiempo de Donde:
HM : Hora marcada
I I I I I cada
intervalo
HM = HR - AT HR : Hora real
AT : Atraso
Del grfico:

n Campanadas = n intervalos + 1 PROBLEMAS RESUELTOS

Ejemplo : 1).- Si el 1 de enero de 1942 cae jueves. Qu da


caer el 1 de mayo del mismo ao?
1C 2C 3C 4C 5C

1 2 3 4 Solucin :
2seg 2seg 2 seg 2seg

N de das=31Ene+28Feb+31Mar+30Abr =

= 120 das
T = 4 x 2 = 8seg

Pero : 120 = 7 + 1 30 de abril es jueves lo cual
significa que caer un da despus de jueves, es
Tiempo = n de x Tiempo de
decir viernes.
Total intervalos cada intervalo
2).- En un determinado mes existen 5 viernes, 5
3.1. ADELANTOS Y ATRASOS
sbados y 5 domingos. Qu da ser el 26 de
Estas situaciones se presentan como consecuencia
dicho mes?
de algn desperfecto en el reloj, por lo que no
marcaran la hora correcta.
Solucin :
Hora marcada Hora Hora marcada Del calendario.
por un reloj por un reloj
real
atrasado adelantado
L M M J V S D
1 x x
x x x x 8 x x
(-) atraso (+) adelanto
Siempre
total total x x x x 15 x x
debe haber
x x x x 22 x x
4 semanas
x 26 x x 29 x x

30
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

Se observa que es un mes de 31 das y que el 26 Son las 9


cae martes.
5) Un boxeador da 6 golpes en 45s. Cunto
3) Preguntando a Jos por la fecha de su tiempo demora para dar 80 golpes?
matrimonio, contest: la ceremonia se realiz en Solucin :
1997 cuando la mitrad del tiempo transcurrido de
aquel ao era igual a la cuarta parte de lo que 16 26 36 46 56 66
faltaba por transcurrir, en que fecha y hora se
caso : I I I I I
Solucin :
Ao 1997 = 365 das 6 golpes y 5 intrvalos
Das transcurridos = x
Falta transcurrir = 365 x 5 I = 45 I = 9s
Luego : 80 = I + 1
x

365 x I = 79
2 4

Luego tiempo total :


2x = 365 x 3x = 365

79 x 9 = 711s
x = 121 ,666...

PRCTICA DIRIGIDA
x = 121 das
16 horas
1).- Siendo viernes el maana del maana de hace
5 das. Qu da ser el anteayer del anteayer de
Enero 31
dentro de 4 das?
Febrero 28
Marzo 31
a) Lunes b) Jueves c) Viernes
Abril 30
d) Martes e) Sbado
120
2).- En un mes hay 5 jueves, 5 viernes y 5 sbados.
Se caso : 02 de mayo a la 4p.m Qu fecha cae el tercer mircoles de dicho
4) Al mirar un reloj se observa que los 3/5 de lo que
mes?
falta para acabar el da es igual al tiempo
transcurrido. Qu hora es? a) 18 b) 19 c) 20
Solucin : d) 21 e) 22
H. transcurrida = x
Falta transcurrir = 24 x
3).- Si el 1 de enero de 1843 cae jueves. Qu da
caer 1 de mayo del mismo ao?
x= 3
(24 x)
5

5x = 72 3x 8x = 72 a) Lunes b) Martes
x=9 c) Mircoles d) Jueves e) Viernes

31
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

4).-Qu fecha del mes de junio indicara un 10).- Un ciego da 20 golpes de bastn en cierto
almanaque cuando hallan transcurrido los 2/3 de tiempo. Cuntos golpes de bastn dar en el
lo que falta transcurrir en un mes? triple de tiempo?

a) 11 b) 13 a) 60 b) 59 c) 58
c) 12 d) 10 e) N.A. d) 61 e) 62
11).- Un boxeador da 5 golpes en 40 segundos.
5).- En un determinado mes el primer da cay Cunto se demorar para dar 20 golpes?
martes y el ltimo tambin. Qu da cay el 20
de mayo de dicho ao? a) 3min 10 seg b) 3min 20 seg
c) 3min 30seg d) 2min 50seg
a) Lunes b) Mircoles e) 2min 40seg
c) Sbado d) Jueves e) Martes
12).- Si faltan transcurrir del da tanto como ya pas
6).- Qu fraccin decimal de la hora viene a ser hasta hace 6 horas. Qu hora es?
24 minutos con 36 segundos?
a) 6 pm b) 5 am c) 3 am
a) 0.52 b) 0.37 c) 0.71 d) 4 pm e) 3 pm
d) 0.41 e) 0.49
13).- Si las horas transcurridas del da exceden en
7).- Un reloj da 6 campanadas en 5 segundos. En 4 a los 2/3 de las horas no transcurridas,
cuantos segundos dar 12 campanadas? entonces la hora es :

a) 12 s b) 10 s c) 11 s a) 12:00 b) 13:00 c) 12:45


d) 9 s e) 13 s d) 08:40 e) 08:30

8).- Qu hora es cuando la parte transcurrida del 14).- Un reloj se adelanta 2 minutos cada 8
da es igual ala mitad de la parte por transcurrir? minutos, si ahora marca 2H25min y hace 3 horas
que se adelanta, la hora correcta es.
a) 9am b) 1am c) 3pm
d) 6pm e) 8am a) 2H 40min b) 1H45min
c)1H40min d) 8:40 e) 8:30
9).- Faltan 12 minutos para 17 horas en ese
instante el angulo formado por las manecillas del 15).- Si todos los aos tendran 364 das, el
reloj es: cumpleaos de Rosita que naci el 16 de
diciembre de 1973 que fue un jueves se festejara
a) 1000 b) 1440 el 2004, el da:
c) 2640 d) 1200 e) 1400
a) Lunes b) Martes
c) Mircoles d) Jueves e) N.A.

32
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

16).- qu ngulo forman las agujas de un reloj a 22).- Si faltan para las 9:00 la mitad de los minutos
las 2 horas 10 minutos? que pasaron desde las 7:00. Qu hora es?

a) 0 b) 5 c) 10 d) 15 e) 20 a) 7:50 b) 8:10 c) 8:20


d) 8:40 e) 8:30
17).- Halla el complemento del suplemento del
ngulo que forman las agujas del reloj a las 23).- A qu hora entre las 1 y las 2 se forma un
10H30M. ngulo recto por primera vez?

a) 30 b) 45 c) 60 a) 1h20
3
min b) 1h22
8
min
d) 75 e) 35 11 11

9 9
c) 1h21 min d) 1h23 min
11 11
18).- Qu hora ser cuando las agujas de un reloj
8
forman un angulo de 1000 entre las 4 y las 5? e) 1h21 min
11

a) 4H 15Min b) 3H 16Min 24).- A qu hora entre las 4 y las 5 las agujas de


c) 3H 6Min d) 4H 3 7 min un reloj se superponen?
11

e) 3H 17 2 min
11
3 3
a) 4h 20 min b) 4h21 min
11 11
19).- En qu momento las agujas de un reloj 9 9
forman un ngulo de 127 entre las 9 y 10 horas. c) 4h22 min d) 4h21 min
11 11

8
e) 4h 21 min
a) 9H 15min b) 9H 15min 23s 11

c) 9H 26min d) 9H 6min
e) 9H 26min 6s 25).- Qu ngulo forman el horario y el minutero a
las 10h40?
20).- Un reloj se adelanta 1min cada 15 min, si a) 70 b) 75 c) 80
ahora marca las 4H20min y hace 1/3 de da que d) 85 e) 90
funciona con ese desperfecto, la hora correcta es
: 26).- Qu ngulo forman las manecilla de un reloj a
las 2h 20?
a) 4H 28min b) 4H 52min a) 40 b) 50 c) 55
c) 3H48min d) 3H 52min d) 45 e) 35
e) 4H 6min
27).- Faltan para las 6 tanto como la mitad del
21).- Si faltan transcurrir del da tanto como ya pas tiempo que transcurri desde las 4:36. Qu hora
hasta hace 6 horas. Qu hora es? es?

a) 6 pm b) 5 am c) 3 am a) 3:36 b) 5:30 c) 5:28


d) 4 pm e) 3 pm d) 5:32 e) 5:42

33
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

FRACCIONES

1. CONCEPTO 2.6. DOS FRACCIONES SON INVERSAS, si el


Fraccin es el cociente de dos nmeros enteros a, numerador de uno es denominador de la otra
b donde b es diferente de cero. y viceversa.

Numerador 4 7 6 11
a
,y ; y
b 7 4 11 6
Denominador
2. PROPIEDADES 2.7. DOS FRACCIONES SON EQUIVALENTES,
Dada la fraccin a : si los productos cruzados de sus trminos
son iguales.
b

2.1. Si a < b, la fraccin se llama PROPIA.


2 6
2.2. Si a > b, la fraccin se llama IMPROPIA. porque 2 x 9 = 3 x 6
3 9

2 7
3
;
5
; ; y , son fracciones propias 2.8. UNA FRACCIN ES IRREDUCTIBLE, si sus
4 6 9 11
trminos son primos entre s.
3 7 5
; ; son fracciones impropias 3 4 5 11
2 3 4 , , , , etc.
5 7 9 10

2.3. UNA FRACCIN NEGATIVA a


, se puede
b 2.9. SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES, es el
escribir. proceso de transformacin de una fraccin
a

a

a reductible a irreductible mediante la
b b b
divisibilidad.

2.4. Una fraccin cuyo numerador y denominador 3 2


son iguales, representa la UNIDAD. 15 3 40 2
;
5 3 25 5 60 3
1, 1
5 3
5 3

2.10. LA IGUALDAD DE FRACCIONES


2.5. DOS O MS FRACCIONES, que tiene igual generalmente se usa para expresar la
denominador se llaman HOMOGNEAS y si
equivalencia . As a
es equivalente a c
y
tienen distinto denominador se llaman b d

HETEROGNEAS. escribimos a

c
ad = bc
b d

Ejem :
5 1 3
, y son Fracc. homogneas
6 6 6
2

4
2 x 10 = 5 x 4
5 10
2 3 1
, y son Fracc. heterogneas
3 4 2

34
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

2.11. LA DESIGUALDAD DE FRACCIONES se Una fraccin impropia es equivalente a otra


establece con las relaciones menor que y expresin llamada mixto, es decir, un entero y una
mayor que. As : fraccin.

a c 5 1
, si : ad < bc 1
b d 4 4

5 1
1
Ejem : 4 4

3 5
, porque 3 x 6 < 4 x 5
4 6 Para convertir una fraccin impropia a mixto, se
divide el numerador por el denominador.
77
a c 77 9
, si : ad > bc 9
b d 5 8

Ejem :
77
=8
77
9 9
4 1
, porque 4 x 2 > 3 x 1
3 2

Para convertir un mixto a fraccin impropia, se


3. OPERACIONES CON FRACCIONES: procede tal como aparece a continuacin
a c
Sean las fracciones y
b d 5 7x8 5 61
7
8 8 8

3.1. ADICIN DE FRACCIONES.


La suma de fracciones se define : 3.2. SUSTRACCIN DE FRACCIONES
Si las fracciones son homogneas, se suman los
numeradores y se escribe el denominador comn, Para restar fracciones se procede de manera
si las fracciones son heterogneas, se transforman semejante que en la suma.
en otras equivalentes de igual denominador
dando el mcm a los denominadores. a

c

a

c

ad bc

b d b d bd

a c ad bc

b d bd Ejem :
8 5 8 5 3 1

Ejem : 9 9 9 9 9 3

5 2 ( 6 : 6 )5 ( 6 : 3 )2
3 5 3 5 8
1 6 3 6 6
8 8 8 8

8 5 8 5 3 1
3 5 3 5 8 =
= 1 9 9 9 9 9 3
8 8 8 8

35
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

3.3. MULTIPLICACIN DE FRACCIONES PROBLEMAS RESUELTOS

Se define :
a
.
c

ac 1) Simplifica :
b d bd 12
2
1
3
Para multiplicar fracciones se recomienda 1
1
1
simplificar previamente. 2
2

Solucin :
3.4. DIVISIN DE FRACCIONES

2
12
= 2
12
Se define : a
:
c

a
x
d

ad
c0 3
1
3
1
b d b c bc
1 1
1 1
1 1
2 2
Una divisin de fracciones puede expresarse como 2 2

una fraccin de fraccin.

a
= 2
12
= 2
12

a c b ad 1 1
:. 3 3
b d c bc 1 1
1
d 1 3
2
2

3.5. POTENCIACIN DE FRACCIONES


2 12
2- 2 2 2 0
3 3 6
Se define :
n
a n a a a a a
. . . .
n
b b b b
b b 1
n factores 2) Se venden de una cesta de huevos. Si se
3
a
es la base de la potencia y n es el exponente. 5
quiebran 3 y quedan todava de la cesta.
.
b
8
1 1
a
Si n = 1, entonces

a
1

a
Cuntos huevos haban en la cesta?
b b b

1 1
a a a
Si n = 0, entonces
=1
Solucin :
1
b b b

1 5
x 3 x x
Toda potencia con exponente negativo es igual al 3 8

inverso de la base con exponente positivo.


8x + 72 + 15x =24x
3.6. RADICACIN DE FRACCIONES
x = 72
Se define :
n
n
a a n a
r r
b n b
b

36
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

3) Jos puede hacer una obra en 10 das y Pablo Solucin :


podr hacerlo en 15 das, si trabajan juntos.
En qu tiempo lo podrn hacer? 2
x
15

30

3

5 8 40 4

Solucin :
5 2 10 5
x
4 3 12 6
* Jos demora 10 das. 10 9
Luego: 5

3

1

En un da avanza = 1/10 6 4 12 12

Por lo tanto :
* Pablo demora 15 das 1
1
12
En un da avanza 1/15. 2

24
1

Luego los dos en un da avanzan :

1 1 3 2 8 1 PRCTICA DIRIGIDA

10 15 30 36 6
1
1 1 1
1 1 1
Si los dos trabajan juntos demoran:
1).- Halla: M =

6 7 8
1 1 1
1 1

1



6 das 6 7 8

4) Al preguntar a Pepito cunto haba gastado de a) 3,6 b) 2,4 c) 2,5


los S/. 1 200 que le di, l respondi: Gast los d) 2,1 e) 3,2
5/7 de lo que no gast. Si todo lo que gast fue
en galletas, y cada galleta la compr a 0,5 soles. 2).- Si:
ab
es equivalente a
3
. Halla: b - a
Cuntas compr? bb 11

Solucin: a) 1 b) 2 c) 3
Gaste = x d) 4 e) 5
No gaste = 1200 - x
Luego: 3).- Efecta :
x = 5/7 (1200-x)
1 1 1 2 3
1 .

7x = 6000 5x M= 2 3 4

3 5
3 1 3 2 15
. ..
x = 500 8 3 2 5 5

Por lo tanto compr:


a) 25 b) 27 c) 28
500 : 0.5 = 1000 galletas d) 30 e) 26

5) Qu parte de dos es lo que le falta a los 2/5 de


los 15/8 para ser igual a los 5/4 de los 2/3?

37
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

4).- Calcula : 9).- Calcula :


M= 1
1
1
50 128 1
M=
32
1
72 1
8

a) 2 b) 1.5 c) 1/3 a) 1/8 b) 8/15 c) 2


d) 1/2 e) 1/5 d) 17/16 e) 16/17

5).- Calcula : 10).- Cul de las siguientes fracciones es la mayor:


1
1
4 1 3 1 5 8
E=
4 1 2
. .1 . ; ; ; ;

5 5 2 5 2 4 18 12 9

a) 1/2 b) 3/4 c) 1/18


a) 5/3 b)3/5 c) 2/5
d) 8/9 e) 5/12
d) 5/2 e) 1/4

11).- Halla (a + b); si son primos entre s y adems:


6).- Halla x:
aa 40 a
a x a
2 y son equivalentes.
bb 56 b

b x b

a) ab
b) ab
a) 12 b) 10 c) 14
ab ab
d) 15 e) 16
c) ab
d) ab
2a b 2a b

e) ab 12).- Halla el valor de :


2

1 1 1 1
7).- Efecta : M= ...
1 .2 2 .3 3 .4 17 . 18
2 2 2
b c 2 ab
R=
a

a) 10/24 b) 13/31
2 2 2
a c b 2 ac

c) 10/31 d) 17/18 e) 15/18


a b a b c
a) b)
b c a b c
13).- La capacidad de una botella es 3/4 de litro.
a b c
c) 1 d) Calcula los litros que contiene cuando se llenan
a b c
los 5/8.
e) -1

8).- Efecta : a) 7
b) 15
c) 15
16 32 16
1 1

M=
1 5 1



1 1
1

d) 7
e) 4
32 9
5 5

14).- Disminuye 121 en sus 9/11.


a) 1 b) 2 c) 3 a) 20 b) 21 c) 22
d) 4 e) 5 d) 23 e) 24

38
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

15).- Halla a: a) 1
b) 1 c) 1
15 45 40

d) 1 e) 7
0 ,00 a 2 ( 0 ,0 a ) 0 , a 0 ,7 3 47 15

21).- Despus de sacar de un tanque 36 l de agua


a) 1 b) 2 c) 3 el nivel de la misma descendi de 2/7 a 2/9.
d) 4 e) 6 Cuntos litros de agua faltaba para llenarla?

16).- Luis hizo los 3/5 de una obra en 6 das. Qu a) 360 l b) 405 l
parte de la obra hizo en un da? c) 408 l d) 412 l e) 390 l

a) 5/2 b) 2/5 c) 6/5 22).- Hay 45 alumnos en la clase de R.M. 2/3 de los
d) 1/10 e) 14 alumnos son varones y 1/2 de estos alumnos
varones son de ojos verdes. Cuntos alumnos
17).- Efecta : varones de ojos verdes hay en la clase?

2
a) 16 b) 8 c) 9 d) 15 e) 10
E=
2 ,3 0 ,58 3

23).- Un jugador pierde en cada uno de los tres


a) 21
b) 31
c) 23 juegos sucesivos 1/3 de lo que le queda y en el
4 4 5
cuarto juego gana el doble de lo que le quedaba
d) 23
e) 27
despus del tercero, resultando con S/. 8 800.
6 4
Cunto tena al inicio?
18).- Al mirar un reloj se observ que los 3/5 de lo
que quedaba del da era igual al tiempo a) 9 800 b)10 200 c) 10 110
transcurrido. Qu hora es? d) 9 950 e) 9 900

a) 10 a.m. b) 2 p.m. c) 9 a.m. 24).- He gastado 7/8 de mi dinero, pero si en lugar


d) 1 p.m. e) 11 a.m. de haber gastado los 7/8 hubiera gastado 3/5
ahora tendra S/. 5 687 ms. Cunto tena?
19).- Una piscina est llena hasta sus partes. Si
se sacara 30000 litros quedara llena hasta la a) 20 490 b) 20 980
mitad de la cantidad total cunto le falta para c) 21 760 d) 21 840 e) 20 680
llenarla?
25).- Un padre de familia recibe cierta cantidad de
a) 3000 b) 20000 c) 3600 dinero por escolaridad. Si gasta los 3/5 de lo que
d) 25000 e) 60000 recibi y an le quedan S/. 120, Cunto recibi
por escolaridad?
20).- Cunto le falta a los 2/3 de 4/15 de 3/5 de
5/3 para ser igual a la mitad de 2/5? a) 200 b) 250
c) 300 d) 350 e) 280

39
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

PSICOTCNICO

INFORMACIN BSICA
Son arreglos de nmeros que se encuentran distribuidos en grficos, obedeciendo a una ley de formacin. Para
resolver este tipo de problemas primero determinamos la ley de formacin y luego calculamos el nmero
desconocido.

Para ello utilizamos las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin o combinadas.

PROCEDIMIENTO DE LA SOLUCIN

1 Se observan y analizan los grficos que tienen los nmeros completos.


2 Se busca qu operacin o serie se utiliz para formar los grficos con nmeros completos.
3 Encontrada la operacin o serie numrica, con ella se aplica en el tercer grfico para hallar el nmero
faltante.

PROBLEMAS RESUELTOS

1.- Halla el nmero que falta : Solucin :


34 (224) 78 4 x 3 x 2 = 24
11 ( ) 3 3 x 3 x 2 = 18
2x1x2= 4
Solucin:
Se trabaja con los extremos para obtener el 3.- Halla x
nmero central. 6 7 3
x 3 8
Asi : 34 + 78 = 112 5 4 3
Luego : 112 x 2 = 224
Solucin :
De igual forma : Sumamos columnas :
11 + 33 = 44 3 + 8 + 3 = 14
44 x 2 = 8 7 + 3 + 4 = 14
Rpta = 88 6 + x + 5 = 14
x=3

2.- Que nmero falta : 4.-Halla el nmero que falta en el grfico:


4 ( 24) 3
3 ( 18 ) 3
4
2 ( ) 1 ?

8 5 2 1 11 3
6 5

40
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

Solucin : 5). Halla el nmero que falta:


Sumamos y restamos en forma alterna, las patas y
obtenemos el valor de la cola. 12 (4) 8
8 5 + 2 1 =4 15 (8) 7
Luego: 24 (x) 1
11 6 + 3 5 = 3
a) 22 b) 24 c) 26 d) 28 e) 23
PROBLEMAS PROPUESTOS
6).- Halla el nmero que falta:
BLOQUE I
1).- Qu nmero falta? 132 (12) 120
143 (98) 45
5 (26) 1 124 (x) 115
4 (18) 2
7 ( ) 3 a) 9 b) 12 c) 14 d) 10 e) 16
a) 18 b) 20 c) 52 d) 58 e) 56
7).- Halla el nmero que falta:
2).- Qu nmero falta?
8 (30) 4 120 (80) 40
7 (40) 6 30 (90) 150
9 ( ) 7 700 (x) 100

a) 61 b) 65 c) 58 a) 300 b) 600 c) 400


d) 18 e) 20 d) 700 e) 500

3).- Qu nmero falta? 8).- Halla el nmero que falta:


5 (65) 12 40 (5) 30
8 (45) 5 120 (20) 80
3 ( ) 7 60 (x) 10

a) 35 b) 26 c) 25 a) 20 b) 25 c) 30 d) 10 e) 15
d) 18 e) 20
9).- Halla el nmero que falta:
4).- Halla el nmero que falta: 5 (16) 3
2 (1 0) 8 4 (18) 5
3 (7) 4 6 (x) 8
5 (x) 3
a) 6 b) 4 c) 5 d) 28 e) 7
a)9 b)10 c) 8 d) 12 e) 14

41
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

10).- Qu nmero falta : 5).- Halla el nmero que falta:


3 6 9
372 (9) 201 4 5 11
715 (7) 312 5 x 13
406 ( ) 211
a) 4 b) 10 c) 15 d) 8 e) 16
a)7 b)5 c) 6 d) 2 e) 4 6).- Halla el nmero que falta:
6 2 3
BLOQUE II 10 8 x
4 6 2
1).- Qu nmero falta?
2 3 6 a) 5 b) 4 c) 8 d) 10 e) 12
4 5 20
3 6 x 7).- Halla el nmero que falta:
8 3 5
a) 14 b) 24 c) 12 9 5 4
d) 18 e) 17 7 2 x

2).- Qu nmero falta? a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 2


1 2 2 0
3 4 4 8 8).- Halla el nmero que falta:
2 2 1 x 6 9 7
5 x 6
a) 5 b) 12 c) 3 4 7 5
d) 4 e) 2
a) 9 b) 10 c) 8 d) 12 e) 13
3).- Halla el nmero que falta:
4 6 8 9).- Hallar x
5 4 3
6 5 x 6 7 3
x 3 8
a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 2 5 4 3

a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
4).- Halla el nmero que falta:
5 8 9 10).- El nmero que falta en el grfico es:
3 4 15 a) 10
6 7 x b) 12 8
4
3
c) 36 27 2

a) 9 b) 8 c) 7 d) 10 e) 12 d) 48 ?

e) 6

42
RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

BLOQUE III 6).- El nmero que falta en el grfico es:


1).- Halla el nmero y letra que falta en el grfico:
6
a) 17 4
A G ?
b) 18 ? 8
2 18 ?
c) 19
D
16 12

d) 20
a) 62,K b) 72,M c) 54,J e) 21
d) 36,H e) 25,R
7).- Halla el nmero que falta en el grfico:
2).- Halla el nmero que falta en el grfico:
16 ? a) 24 ?
18
b) 25 4

1 3 5 7 2 2 3 3 c) 26 6 13

d) 27 9

a) 10 b) 15 c) 16 e) 28
d) 17 e) 18
8).- Halla el nmero que falta en el grfico:
3).- El nmero que falta en el grfico es:
5 4 ?

a) 10
b) 9 ?
5
7 4 6 3 5 2
8

c) 11 25 11
17
d) 20 a) 3 b) 6 c) 5 d) 7 e) 8
e) 35
9).- Halla el nmero que falta en el grfico:
4).- Halla el nmero y letra que falta en el grfico: 4 3 16

1 2 9
D 9 ? 25

A 5 G ? 2 12 ?
4 6 7 3 1 13
3 3 2 5

a) M,14 b) L,14 c) N,15


d) N,14 e) J,13 a) 30 b) 10 c) 40 d)20 e) 26

5).- El nmero que falta en el grfico es: 12).- El nmero que falta en el grfico es:
?
a) 18 ?
13 1 3
b) 19 10 3
7
c) 20 15 2
4
d) 21
e) 22
a) 23 b) 26 c) 21 d) 22 e) 24

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RAZONAMIENTO MATEMTICO ACADEMIA LOS TRIUNFADORES

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