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ESTRATEGIA DE COMUNICACIN EN APOYO AL PROGRAMA DE BASE FAMILIAR Y

COMUNITARIA (PBFC)
PLAN DE FORMACIN PARA ANIMADORES/AS Y COORDINADORES/AS

NOMBRE: TALLER CMO COMUNICAR MEJOR NUESTROS MENSAJES A LAS FAMILIAS?

OBJETIVOS: Fortalecer las capacidades comunicativas y las herramientas de intervencin


educativa del equipo de animadoras y animadores comunitarios, a fin de
fortalecer su trabajo de acompaamiento a las familias del PBFC.
Validar el kit de materiales de la Estrategia
PBLICO Animadoras y animadores del PBFC
OBJETIVO: Coordinadoras/es de animadoras/es
TIPO/DURACIN: Curso Taller de 16horas (2 das)
3 talleres de mx. 25 participantes / 1 taller por territorio
FECHA Y LUGAR Taller 1: Boca Chica
Taller 2: San Juan
Taller 3: Jiman Lugares y fechas a confirmar.
HORARIO 8:30 AM a 6 PM (taller intensivo)
Incluye: almuerzo (1 hora) y 2 refrigerios (15 mins c/u)

1. MARCO ESTRATGICO/ JUSTIFICACIN

Los talleres de capacitacin se centran en la comunicacin educativa y la comunicacin asertiva,


como parte del enfoque transversal de Comunicacin para el Desarrollo en el que se basa la
Estrategia de comunicacin construida para el PBFC de INAIPI. Se considera que la comunicacin
educativa y la asertiva brindarn aportes relevantes para el desarrollo de capacidades de las
animadoras y animadores del PBFC, en su trabajo de acompaamiento a las familias a travs de las
visitas a los hogares, y para la articulacin de esta tarea con los encuentros de formacin de
familia y todo el proceso de aprendizaje que se genera.

Esta decisin metodolgica y de contenido se corresponde con las necesidades de animadoras y


animadores, identificadas durante la etapa de diagnstico y que se relacionan a su tarea
especfica: las visitas de acompaamiento a las familias. Por lo tanto, esta propuesta de taller
considera el tiempo que dura cada visita (45 minutos) y lo que se puede hacer en ese tiempo. Por
esta misma razn se han diseado materiales educativos de apoyo que, en conjunto con las
capacidades fortalecidas, brindarn el resultado que se busca con la Estrategia de comunicacin:
eficacia en la entrega del mensaje y cambios en los patrones de crianza.
2. PROPUESTA DE CONTENIDO
Seccin 1: Qu es la comunicacin educativa?
Objetivo:
Incorporar elementos de la comunicacin educativa al trabajo de acompaamiento con las
familias.
Desarrollo:
Se trabajarn los tpicos conceptuales sobre que es la comunicacin educativa y el enfoque que se
ajusta a los objetivos y necesidades del PBFC. Algunos de los temas a tratar son:
Qu es la comunicacin educativa y qu es la comunicacin asertiva?
Procesos y elementos de la comunicacin
Diferencia entre comunicacin e informacin/ entre difusin y transformacin
El gran paraguas de la Comunicacin para el Desarrollo/ La Estrategia de comunicacin del
PBFC.

Seccin 2: Comunicacin educativa para el PBFC


Objetivos:
Propiciar una reflexin sobre la prctica de la comunicacin educativa al interior del PBFC.
Identificar barreras y puentes en la prctica de la comunicacin educativa.
Dimensionar el rol de las y los animadores-as al interior del proceso educomunicativo
implementado por el PBFC.
Dimensionar el rol de las familias y las comunidades en el proceso educomunicativo.
Desarrollo: Se realizar un ejercicio prctico, la construccin de un mapa o maqueta sobre el PBFC,
para visibilizar e identificar sus actores; el flujo de informacin; las prcticas de acompaamiento a
las familias (las visitas a los hogares); la integracin de las familias a los centros; la planificacin del
trabajo pedaggico; las barreras y los puentes en los procesos de comunicacin educativa; los
lugares y espacios de comunicacin comunitaria. A partir de este ejercicio, los y las participantes
podrn reflexionar sobre su prctica comunicativa y educativa e identificar los cambios que
pueden realizar para obtener mejores resultados.

Seccin 3: Capacidades para una comunicacin asertiva


Objetivo:
Fortalecer las capacidades de las animadoras y animadores para una accin comunicativa ms
eficiente para el proceso educativo.
Desarrollo: A travs de tcnicas participativas como sociodramas con finales abiertos, pero
haciendo nfasis en la dimensin y el compromiso individual (desde la construccin de narrativas
personales) se propiciar la reflexin sobre la prctica de comunicacin en el marco del proceso

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educativo del PBFC y cmo la experiencia personal les ha ayudado o no en su trabajo de
acompaamiento con las familias. Asimismo, se trabajarn los elementos fundamentales de una
comunicacin asertiva y las habilidades para mantener una comunicacin dialgica, en la que la
escucha es un componente trascendental.
A travs de ejercicios se trabajar lo siguiente:
Cmo captar la atencin
Articular compromisos
Reiteracin de mensajes clave (reforzamiento)
Apropiacin: preguntas de chequeo
Juegos cooperativos, dinmicas de animacin
Ruidos y barreras en la comunicacin (qu impide que las familias presten atencin o se
apropien de los mensajes?).

Seccin 4: Validacin de kit de muestra de materiales educomunicacionales


Objetivos:

Incorporar los elementos, materiales y recursos disponibles de la Estrategia de comunicacin


preparada por la consultora para el PBFC.
Obtener insumos de validacin a la propuesta de materiales educomunicacionales propuestos
por la Estrategia de Comunicacin.

Desarrollo: Utilizando los materiales educativos propuestos como parte del Kit de muestra de
materiales educomunicacionales de la Estrategia, se coordinar un proceso de validacin.
Elementos a evaluar:

- Imagen grfica de personajes


- Imagen grfica de materiales (formatos, letras, etc.)
- Efectividad de los mensajes de los materiales educativos.

3. METODOLOGA
Todos los contenidos arriba sealados sern trabajados con una metodologa participativa que
permita el aprendizaje a travs de la accin, y desde la experiencia personal de cada participante.
Para esto sern incluidas dinmicas de integracin, animacin y activacin grupal, adems de los
trabajos individuales y grupales prcticos.

Dada la metodologa a utilizar, es importante que los grupos no sobrepasen la cantidad de 25


participantes a fin de garantizar el trabajo grupal.

Tanto la agenda detallada como el diseo metodolgico de cada una de las secciones a facilitar se
entregarn posteriormente.

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Se espera que esta capacitacin se realice con la estrecha coordinacin con los departamentos de
comunicacin y de formacin de INAIPI.

4. RECURSOS NECESARIOS

a. Equipo de facilitacin
La propuesta de capacitacin implica la conformacin de un equipo de 4 personas que estar
involucrado en el desarrollo de los 3 talleres:

Personal Propuesta Funciones


requerido
1 Facilitadora Liln Quiroga Facilitacin conjunta de contenidos
Rossana Gmez Diseo metodolgico de los talleres
1 cofacilitadora
Preparacin de materiales de apoyo
Desarrollo de dinmicas de integracin, animacin y
activacin grupal
Acompaamiento durante actividades y asignaciones
grupales
Coordinacin de proceso de validacin de materiales
1 relator/a 1 persona con experiencia Registrar los principales resultados y logros de los tres
en relatora y habilidades talleres
de redaccin Apoyo puntual a la facilitacin en caso requerido
1 encargado/a de 1 personal asignado de Coordinacin de aspectos logsticos de los 3 talleres
logstica INAIPI Convocatoria, confirmacin y seguimiento con
participantes
Seleccin y coordinacin logstica para temas de: espacio
para desarrollar los talleres, alojamiento de
participantes, comidas, refrigerios, etc.
Coordinar disponibilidad de equipos, y materiales
requeridos, incluido reproduccin de material de apoyo.
Registro de participantes, gafetes, certificados, etc.

Con respecto al equipo, se recomienda que siempre sea al mismo a fin de que pueda dar
continuidad al proceso durante los tres talleres, y garantice que cada taller se encuentre
enmarcado en la Estrategia de comunicacin elaborada para el PBFC. En el caso especfico de las
facilitadoras se opt por que fuera siempre un mismo equipo a fin de hacer la validacin de los
materiales un proceso continuo y ms enriquecedor con los aportes de los tres talleres.

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b. Lugar y Espacio de facilitacin

Alternativa 1: taller 1 en Boca Chica + taller 2 en San Juan + taller 3 en Jiman

Alternativa 2: taller 1 en Boca Chica + taller 2 en San Juan + taller 3 en San Juan (con
participantes de Jiman)

El espacio seleccionado debe ser un lugar que favorezca el aprendizaje. Dado que en el desarrollo
de los talleres se prev dejar asignaciones prcticas grupales de un da para el otro, se recomienda
el alojamiento conjunto de las personas del grupo que vivan muy retirados del lugar elegido;
asegurando adems la puntualidad en el inicio de la segunda jornada.

Recomendaciones a tomar en cuenta para la seleccin del espacio:

Debe ser suficientemente amplio a fin de que permita un espacio para sentarse todo el
grupo en semicrculo, y otro para desarrollar dinmicas y trabajos de grupo.
Cerrado, iluminado, y con aire acondicionado. Es muy importante que adems exista un
espacio abierto adicional donde los participantes puedan salir y preparar dinmicas y
trabajos grupales.
Que favorezca la concentracin (silencioso y sin distractores: msica u otros eventos con
amplificacin de sonido cerca, ventanales hacia reas de recreacin, etc.).
Disponibilidad de Internet o wifi todo el tiempo.

c. Equipos y mobiliario

Equipo de sonido + 2 micrfonos


Disponibilidad de Internet o wifi todo el tiempo
1 laptop
1 pantalla de proyeccin
1 datashow
2 rotafolios o papelgrafos con papel en pliegos.
Disposicin de mesas y sillas en forma de herradura, frente a pantalla
1 mesa para colocar materiales
1 mesa para colocar agua, caf y meriendas

Ms adelante se enviar un listado de los dems materiales gastables y de trabajo requeridos para
el taller, una vez sea precisada su metodologa.

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ESTRATEGIA DE COMUNICACIN EN APOYO AL PROGRAMA DE BASE FAMILIAR Y
COMUNITARIA (PBFC)
PLAN DE FORMACIN PARA MULTIPLICADORES/AS

NOMBRE: TALLER CMO COMUNICAR MEJOR NUESTROS MENSAJES A LAS FAMILIAS? FORMACIN
PARA MULTIPLICADORES

OBJETIVOS: Fortalecer las capacidades comunicativas y las herramientas de intervencin


educativa del equipo de animadoras y animadores comunitarios, a fin de
fortalecer su trabajo de acompaamiento a las familias del PBFC.
Formar un equipo de multiplicadores-as en comunicacin para la animacin,
capaz de replicar la capacitacin al equipo de animadoras-es de su territorio.
Probar el kit de muestra de materiales de la Estrategia de comunicacin,
obteniendo insumos para su diseo y produccin final.
PBLICO Animadores/as; coordinadores/as de animadores del PBFC, con habilidades
OBJETIVO: para la multiplicacin.
Personal tcnico de INAIPI multiplicadores.
TIPO/DURACIN: Curso Taller de 16horas: mx. 30 participantes
Incluye sesin introductoria: max. 50 participantes
FECHA Y LUGAR Santo Domingo
(lugar y fechas a confirmar)
HORARIO 8:30 AM a 6 PM (taller intensivo)
Incluye: almuerzo (1 hora) y 2 refrigerios (15 mins c/u)

5. MARCO ESTRATGICO/ JUSTIFICACIN

El taller de capacitacin se centra en la comunicacin educativa y la comunicacin asertiva, como


parte del enfoque transversal de Comunicacin para el Desarrollo en el que se basa la Estrategia
de comunicacin construida para el PBFC de INAIPI. Se considera que la comunicacin educativa y
la asertiva brindarn aportes relevantes para el desarrollo de capacidades de las animadoras y
animadores del PBFC, en su trabajo de acompaamiento a las familias a travs de las visitas a los
hogares, y para la articulacin de esta tarea con los encuentros de formacin de familia y todo el
proceso de aprendizaje que se genera.

Esta decisin metodolgica y de contenido se corresponde con las necesidades de animadoras y


animadores, identificadas durante la etapa de diagnstico y que se relacionan a su tarea
especfica: las visitas de acompaamiento a las familias. Por lo tanto, esta propuesta de taller
considera el tiempo que dura cada visita (45 minutos) y lo que se puede hacer en ese tiempo. Por

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esta misma razn se han diseado materiales educativos de apoyo que, en conjunto con las
capacidades fortalecidas, brindarn el resultado que se busca con la Estrategia de comunicacin:
eficacia en la entrega del mensaje y cambios en los patrones de crianza.

6. PERFIL DE PARTICIPANTES

El taller se dirige especialmente a animadores/as y coordinadoras/es de animadores con


habilidades como multiplicadores, con lo que se apuesta a que en el futuro estos multiplicadores
continen la capacitacin con la totalidad de animadoras y animadores en los tres territorios que
forman parte del proyecto piloto de PBFC: Boca Chica, San Juan y Jiman.
El grupo a formar tendr un mximo de 30 personas. Se espera que la seleccin de participantes
tome en consideracin el siguiente perfil:
Estar directamente involucrado/a con el proceso de visitas domiciliarias en el marco del
PBFC.
Experiencia o habilidades en facilitacin o formacin
Experiencia en procesos de multiplicacin de contenidos
Adicionalmente, se espera poder contar con un grupo equilibrado en cuanto a presencia de los 3
territorios a fin de garantizar un equipo consolidado que pueda impulsar, coordinar y facilitar la
multiplicacin en cada red. Se propone la siguiente distribucin de participantes de las tres redes
en Boca Chica (4 CAFI), San Juan (3 CAFI) y Jiman (2 CAFI):

Al menos 1 coordinador/a de animadores por CAFI aprox. 9 participantes

Al menos 1 animador/a por CAFI aprox. 9 participantes


Personal tcnico1 con experiencia en multiplicacin/ aprox. 6participantes
facilitacin en las 3 redes (2 por cada territorio).
Personal tcnico nacional con experiencia en aprox. 6 participantes
multiplicacin/ facilitacin.

7. PROPUESTA DE CONTENIDO
Seccin 1: Presentacin general
Objetivo:
Compartir informacin general sobre la Estrategia de Comunicacin en apoyo al PBFC, que
enmarca la presente capacitacin. A esta sesin introductoria se invitar al equipo de apoyo

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La seleccin de este grupo de tcnicos estar a cargo de INAIPI y sus departamentos de Recursos Humanos y Equipo
de Formacin, quienes determinarn los mejores perfiles. Se sugiere que sean personas con alta capacidad formativa.

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gerencial y administrativo del PBFC, a fin de que conozcan los avances y los planes futuros, as
como la forma que esta estrategia impactar las redes.
Desarrollo: informativo, preguntas y respuestas (1 hora)
Contenido:
Qu es la Estrategia de Comunicacin en apoyo al PBFC
Objetivos de la Capacitacin
Multiplicacin de la capacitacin en territorio
Preguntas y respuestas
Seccin 2: Qu es la comunicacin educativa?
Objetivo:
Incorporar elementos de la comunicacin educativa al trabajo de acompaamiento con las
familias.
Desarrollo:
Se trabajarn los tpicos conceptuales sobre que es la comunicacin educativa y el enfoque que se
ajusta a los objetivos y necesidades del PBFC. Algunos de los temas a tratar son:
Qu es la comunicacin educativa y qu es la comunicacin asertiva?
Procesos y elementos de la comunicacin
Diferencia entre comunicacin e informacin/ entre difusin y transformacin
El gran paraguas de la Comunicacin para el Desarrollo/ La Estrategia de comunicacin del
PBFC.

Seccin 3: Comunicacin educativa para el PBFC


Objetivos:
Propiciar una reflexin sobre la prctica de la comunicacin educativa al interior del PBFC.
Identificar barreras y puentes en la prctica de la comunicacin educativa.
Dimensionar el rol de las y los animadores-as al interior del proceso educomunicativo
implementado por el PBFC.
Dimensionar el rol de las familias y las comunidades en el proceso educomunicativo.
Desarrollo: Se realizar un ejercicio prctico, con el que los y las participantes podrn reflexionar
sobre su prctica comunicativa y educativa e identificar los cambios que pueden realizar para
obtener mejores resultados.

Seccin 4: Capacidades para una comunicacin asertiva


Objetivo:
Fortalecer las capacidades de las animadoras y animadores para una accin comunicativa ms
eficiente para el proceso educativo.

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Desarrollo: A travs de tcnicas participativas se propiciar la reflexin sobre la prctica de
comunicacin en relacin con la experiencia personal. Asimismo, se trabajarn los elementos
fundamentales de una comunicacin asertiva y las habilidades para mantener una comunicacin
dialgica.
A travs de ejercicios se trabajar lo siguiente:
Cmo captar la atencin
Articular compromisos
Reiteracin de mensajes clave (reforzamiento)
Apropiacin: preguntas de chequeo
Juegos cooperativos, dinmicas de animacin
Ruidos y barreras en la comunicacin (qu impide que las familias presten atencin o se
apropien de los mensajes?).

Seccin 5: Prueba del kit de muestra de materiales educomunicacionales


Objetivos:

Socializar los elementos, materiales y recursos de la Estrategia de comunicacin preparados


por la consultora para el PBFC.
Obtener insumos de la prueba de materiales educomunicacionales propuestos por la
Estrategia de Comunicacin, para afinar contenidos y elementos grficos para su diseo final.

Desarrollo: Utilizando los materiales educativos que integran el Kit de muestra de materiales
educomunicacionales de la Estrategia, se coordinar un proceso de prueba de materiales a fin de
recoger insumos para su diseo final. Esta prueba se realizar con aquellos materiales del Kit de
los que ya se disponga un diseo preliminar. Elementos a evaluar:

- Imagen grfica de personajes


- Imagen grfica de materiales (formatos, letras, colores, etc.)
- Efectividad de los mensajes de los materiales educativos.

8. METODOLOGA
Todos los contenidos arriba sealados sern trabajados con una metodologa participativa que
permita el aprendizaje a travs de la accin, y desde la experiencia personal de cada participante.
Para esto sern incluidas dinmicas de integracin, animacin y activacin grupal, adems de los
trabajos individuales y grupales prcticos.

Tanto la agenda detallada como el diseo metodolgico de cada una de las secciones a facilitar se
entregarn con posterioridad.

Se espera que esta capacitacin se realice con la estrecha coordinacin con los departamentos de
comunicacin y de formacin de INAIPI.

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9. RECURSOS NECESARIOS

b. Equipo de facilitacin

La propuesta de capacitacin implica la conformacin de un equipo de 4 personas que estar


involucrado en el desarrollo del taller:

Personal Propuesta Funciones


requerido
1 Facilitadora Liln Quiroga Facilitacin conjunta de contenidos
1 cofacilitadora Rossana Gmez Diseo metodolgico del taller
Preparacin de materiales de apoyo
Desarrollo de dinmicas de integracin, animacin y
activacin grupal
Acompaamiento durante actividades y asignaciones
grupales
Coordinacin de proceso de validacin de materiales
1 relator/a 1 persona con experiencia Registrar los principales resultados y logros del taller
en relatora y habilidades Apoyo puntual a la facilitacin en caso requerido
de redaccin
1 encargado/a de 1 personal asignado de Coordinacin de aspectos logsticos del taller
logstica INAIPI Convocatoria, confirmacin y seguimiento con
participantes
Seleccin y coordinacin logstica para temas de: espacio
para desarrollar el taller, alojamiento de participantes,
comidas, refrigerios, etc.
Coordinar disponibilidad de equipos, y materiales
requeridos, incluido reproduccin de material de apoyo.
Registro de participantes, gafetes, certificados, etc.

d. Lugar y Espacio de facilitacin

El espacio seleccionado debe ser un lugar que favorezca el aprendizaje. Dado que en el desarrollo
del taller se prev dejar asignaciones prcticas grupales de un da para el otro, se recomienda el
alojamiento conjunto de las personas del grupo que vivan muy retirados del lugar elegido;
asegurando adems la puntualidad en el inicio de la segunda jornada.

Recomendaciones a tomar en cuenta para la seleccin del espacio:

Debe ser suficientemente amplio a fin de que permita un espacio para sentarse todo el
grupo en semicrculo, y otro para desarrollar dinmicas y trabajos de grupo.

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Cerrado, iluminado, y con aire acondicionado. Es muy importante que adems exista un
espacio abierto adicional donde los participantes puedan salir y preparar dinmicas y
trabajos grupales.
Que favorezca la concentracin (silencioso y sin distractores: msica u otros eventos con
amplificacin de sonido cerca, ventanales hacia reas de recreacin, etc.).
Disponibilidad de Internet o wifi todo el tiempo.

e. Equipos y mobiliario

Equipo de sonido + 2 micrfonos

Disponibilidad de Internet o wifi todo el tiempo


1 laptop
1 pantalla de proyeccin
1 datashow
2 rotafolios o papelgrafos con papel en pliegos.
Disposicin de mesas y sillas en forma de herradura, frente a pantalla
1 mesa para colocar materiales
1 mesa para colocar agua, caf y meriendas
Material gastable: tarjetas de colores suficientes para varios ejercicios a realizarse durante
el taller; marcadores; papel; portanombres, cinta de enmascarar

Ms adelante se enviar un listado de los dems materiales gastables y de trabajo requeridos para
el taller, una vez sea precisada su metodologa.

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