ESCUELA SECUNDARIA TCNICA 105, CURUNGUEO, MICHOACN.

EXAMEN DE ESPAOL, CORRESPONDIENTE AL QUINTO BIMESTRE.

PRIMER GRADO, GRUPOS A, B, C, D, E, F
PROFESOR: JORGE ALBRERTO ROSALES SANTILLN

ALUMNO____________________________________________________________ GRUPO____________

1.- Tienes que presentar un trabajo de exposicin EN CURUNGUEO, con el tema del bullying, qu tendras que
hacer para demostrar que sabes realizar una exposicin? Explica todos los pasos para realizar tu exposicin y
qu actividades realizas para entregar tu trabajo de investigacin por escrito.
Cmo aprendiste a hacer una exposicin?
PASO 1
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PASO2
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PASO 3
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PASO 4
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PASO 5 Y CMO ELABORAS TU TRABAJO PARA ENTREGARLO POR ESCRITO?

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2.-Para ayudar a tus primos de la primaria tienes que explicarles el tema del cuento; cules son las partes del
cuento Y que aprendan a identificar todos sus elementos. Explcales a ellos en los siguientes renglones qu es
un cuento, cules son sus partes y qu tienen que hacer para identificar sus elementos (personajes, ambiente,
trama, narrador, etc.)

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3.-Explica en dos PRRAFOS qu haras para llevar informacin del calentamiento global a las personas que
hablan alguna lengua indgena en nuestro pas? , qu material (hojas, papel, libretas, diapositivas, etc) utilizaras
y al final QU HARIAS PARA QUE COMPRENDIERAN EL TEMA. Escribe claramente .

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4.-te has convertido en un narrador de cuentos muy importante, y necesitas escribir el ms INTERESANTE, porque
es un cuento de CIENCIA FICCIN, y es narrado por un NARRADOR OMNISCIENTE, escribe un fragmento del
cuento con el ttulo de: Se extinguen los rboles de nuestra ciudad.

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5-Escribe una carta dirigida al director de la escuela, donde le DIGAS lo que hace falta para que la escuela sea de
mejor calidad, deber estar escrita en tiempo PRESENTE y utilizando como mnimo 20 verbos EN INFINITIVO, los
cuales debers escribir con otro color. (Recuerda utilizar los elementos de una carta formal)

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 ESCUELA SECUNDARIA TCNICA 105
EXAMEN DE ESPAOL, CORRESPONDIENTE AL QUINTO BIMESTRE
TERCER GRADO, GRUPO (E)
PROFESOR: JORGE ALBRERTO ROSALES SANTILLN

ALUMNO______________________________________________________________GRUPO____________

1.- Tienes que presentar un trabajo de INVESTIGACIN en VALLE VERDE, con el tema de LAS REDES SOCIALES,
qu tendras que hacer para demostrar que sabes realizar una INVESTIGACIN Y UNA EXPOSICION CON EL USO
DE LA COMPUTADORA? Explica todos los pasos para realizar tu exposicin y qu pasos realizas para entregar tu
trabajo de investigacin por escrito.
Cmo aprendiste a hacer una investigacin y una exposicin?
PASO 1
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PASO 2
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PASO 3
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PASO 4
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PASO 5
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2.-Cambia el final del cuento de CAPERUCITA ROJA, utilizando una trama de terror y nuevos personajes, sin
olvidar al NARRADOR PROTAGONISTA.

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3.-explica en dos prrafos qu haras para llevar informacin del CALENTAMIENTO GLOBAL a las personas que
hablan alguna lengua indgena en nuestro pas, qu material (hojas, papel, libretas, diapositivas, etc) utilizaras?
y al final cmo les explicaras para que te entiendan? Escribe claramente tu explicacin.

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4.-Escribe los pasos y el procedimiento de un experimento que hayas llevado a cabo en este ciclo escolar,
explicando claramente el proceso y el resultado.
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5-Escribe una carta dirigida al director de la escuela, donde le digas las necesidades que se tienen para que la
escuela sea de mejor calidad, deber estar escrita en TIEMPO PASADO y utilizando como mnimo 20 verbos EN
INFINITIVO, los cuales debers escribir con otro color.
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 RBRICAS DE EVALUACIN

PRIMER GRADO

PREGUNTA 1

ESCALA DESCRIPTOR

3 -El alumno conoce y explica los pasos y procedimientos que se utilizan para comunicarse eficazmente
por medio de una exposicin.
-analiza la informacin y emplea el lenguaje para comunicarse.
2 -El alumno conoce y explica ALGUNOS pasos y procedimientos que se usan para comunicarse
eficazmente por medio de una exposicin.
-Analiza parte de la informacin y la emplea para comunicarse.

1 -El alumno no conoce los pasos y procedimientos que se utilizan para comunicarse eficazmente por
medio de una exposicin.
-No analiza la informacin

PREGUNTA 2

ESCALA DESCRIPTOR

3 -El alumno identifica todas las caractersticas de los CUENTOS

-emplea el lenguaje escrito para comunicarse y como instrumento para aprender

2 -El alumno identifica algunas caractersticas de los CUENTOS

-Emplea el lenguaje escrito para comunicarse.

1 -El alumno no identifica las caractersticas de los CUENTOS

-no emplea el lenguaje para comunicarse.

PREGUNTA 3

ESCALA DESCRIPTOR

3 -El alumno emplea correctamente el lenguaje en diversas situaciones comunicativas

-El alumno conoce y valora la diversidad lingstica y cultural de los pueblos indgenas.
-El alumno conoce y utiliza diferentes fuentes de consulta o material de apoyo, (tic)
2 -El alumno emplea el lenguaje en algunas situaciones comunicativas.
-El alumno conoce y valora algunas palabras y condiciones culturales de los pueblos indgenas
-El alumno no sabe utilizar fuentes de consulta o material de apoyo. (tic)

1 -El alumno emplea el lenguaje en algunas situaciones comunicativas

-El alumno no conoce las condiciones culturales de los pueblos indgenas.
-El alumno no sabe utilizar fuentes de consulta o material de apoyo. (tic)

PREGUNTA 4

ESCALA DESCRIPTOR

3 -Conoce todos los pasos y procedimientos de los experimentos aplicados

-Identifica el papel de la ciencia en los experimentos.

2 -conoce algunos de los pasos y procedimientos.

-Identifica el papel de la ciencia en los experimentos.

1 -no analiza ni emplea los recursos literarios y discursivos en los cuentos de ciencia ficcin
-no identifica el papel de la ciencia y la tecnologa en los cuentos de ciencia ficcin
PREGUNTA 5

ESCALA DESCRIPTOR

3 -El alumno identifica y emplea correctamente las caractersticas de las cartas formales

-Emplea las cartas para comunicarse considerando el propsito y el destinatario

2 -Identifica y emplea algunas caractersticas delas cartas formales

-emplea la carta para comunicarse sin considerar el propsito y el destinatario

1 -NO identifica las caractersticas de las cartas formales

-No sabe utilizar las cartas formales para comunicarse con el propsito y destinatario

PREGUNTA 6

ESCALA DESCRIPTOR

3 Emplea el lenguaje escrito y literario para comunicar sus sentimientos, empleando correctamente los
recursos literarios ; sonoros y grficos en los poemas

2 -Emplea el lenguaje escrito y literario para comunicar sus sentimientos, pero no emplea correctamente
los recursos literarios y grficos en los poemas

1 -No logra emplear correctamente el lenguaje escrito y literario para comunicar sus sentimientos.
 RBRICAS DE EVALUACIN

SEGUNDO GRADO

PREGUNTA 1

ESCALA DESCRIPTOR

3 -El alumno conoce y explica los pasos y procedimientos que se utilizan para comunicarse eficazmente
por medio de una exposicin.
-analiza la informacin y emplea el lenguaje para comunicarse.
2 -El alumno conoce y explica ALGUNOS pasos y procedimientos que se usan para comunicarse
eficazmente por medio de una exposicin.
-Analiza parte de la informacin y la emplea para comunicarse.

1 -El alumno no conoce los pasos y procedimientos que se utilizan para comunicarse eficazmente por
medio de una exposicin.
-No analiza la informacin

PREGUNTA 2

ESCALA DESCRIPTOR

3 -Analiza y utiliza el ambiente y las caractersticas de los personajes de cuentos

-Identifica y sabe explicar los recursos empleados en los cuentos.
-Sabe y conoce las caractersticas de los cuentos
2 -Analiza y utiliza el ambiente y las caractersticas de los personajes de cuentos
-Identifica pero no sabe explicar los recursos empleados en los cuentos
-Conoce solo algunas caractersticas de los cuentos

1 -No sabe utilizar el ambiente y las caractersticas de los personajes de cuentos

-No sabe explicar los recursos empleados en los cuentos
-No conoce las caractersticas de los cuentos.

PREGUNTA 3

ESCALA DESCRIPTOR

3 -El alumno emplea correctamente el lenguaje en diversas situaciones comunicativas

-El alumno conoce y valora la diversidad lingstica y cultural de los pueblos indgenas.
-El alumno conoce y utiliza diferentes fuentes de consulta o material de apoyo, (tic)
2 -El alumno emplea el lenguaje en algunas situaciones comunicativas.
-El alumno conoce y valora algunas palabras y condiciones culturales de los pueblos indgenas
-El alumno no sabe utilizar fuentes de consulta o material de apoyo. (tic)

1 -El alumno emplea el lenguaje en algunas situaciones comunicativas

-El alumno no conoce las condiciones culturales de los pueblos indgenas.
-El alumno no sabe utilizar fuentes de consulta o material de apoyo. (tic)

PREGUNTA 4

ESCALA DESCRIPTOR

3 -Sabe elaborar un cuento a partir del anlisis e interpretacin de un tema y caractersticas

-Conoce y utiliza las caractersticas del cuento y sus elementos.

2 -Sabe elaborar un cuento a partir del anlisis e interpretacin de un tema y sus caractersticas
-Conoce solo algunas caractersticas del cuento y los utiliza

1 -No sabe elaborar cuentos a partir del anlisis e interpretacin de un tema y sus caractersticas
-No conoce las caractersticas del cuento
PREGUNTA 5

ESCALA DESCRIPTOR

3 -Utiliza adecuadamente recursos lingsticos, modos y tiempos verbales en la redaccin de una carta

-Selecciona datos y sucesos ms importantes de un tema en especfico

2 -Utiliza algunos recursos lingsticos, de manera regular los modos y tiempos verbales en la redaccin
de una carta
-Selecciona algunos datos y sucesos de un tema en especfico

1 -No utiliza adecuadamente los recursos lingsticos, los modos y tiempos verbales en la redaccin de
una carta
-No selecciona los datos y sucesos de un tema
POESA

QU ALEGRA
POR FIN TERMINAS LA SECUNDARIA. Y QUE ES LO QUE PIENSAS.
YA NO VERN MS AL PROFE DE MATE, MUCHO MENOS
AL GRUN DE ESPAOL, LOS PREFECTOS YA NO PODRN
PONERLES REPORTE, NI MANDAR LLAMAR A SU MAM.

AHORA A ESCOGER TU PREPA:

LA MELCHOR, EL CBTIS, O SER EL CETIS.
NO LO S PERO.. VOLVERS A VER A TUS AMIGOS?
Y LA FRESA Y EL LATOSO. COMO OLVIDAR A LA MS GUAPA.

DEJAS LA ESCUELA,
DONDE APRENDSTE LENGUAJE Y GEOGRAFA,
Y TAMBIN ACERCA DE LA VIDA,
DONDE APRENDSTE CUANTO LA AMISTAD VALA.
CUANTO HA PASADO DESDE TU PRIMER DA,
PASANDO POR VOCALES, SUMAS Y RESTAS,
CIENCIAS NATURALES Y ORTOGRAFA,
CUANTOS MOMENTOS EN TU MEMORIA HAN QUEDADO,
TANTOS QUE ESCRIBEN GRAN PARTE DE TUS MEJORES DAS.

QU BIEN SE RESPIRA AHORA

LA FAMILIA, LOS AMIGOS, LOS MAESTROS,
TODOS HOY FESTEJANDO EL TRIUNFO!

PERO NO LLOREN MIS AMIGOS.

SONRAN COMPAEROS.
QUE LA VIDA ES LARGA Y HAY QUE VIVIRLA.

NO DEJES NUNCA DE SOAR,

PORQUE EN SUEOS ES LIBRE EL HOMBRE.
NO CAIGAS EN EL PEOR DE LOS ERRORES:
EL SILENCIO
VALORA LA BELLEZA DE LAS COSAS SIMPLES.
DISFRUTA LA VIDA.
VVELA INTENSAMENTE,
SIN MEDIOCRIDAD.
PIENSA QUE EN TI EST EL FUTURO
Y EN EL HORIZONTE MS AMIGOS TENDRN
Y DE AO EN AO MUCHAS VIAS CONOCERN
Y MUCHOS REGALOS A LA VIDA USTEDES DARN
APRENDE DE QUIENES PUEDAN ENSEARTE.
LAS EXPERIENCIAS DE NUESTROS MAESTROS,
QUE TE AYUDAN A CAMINAR POR LA VIDA.
LA SOCIEDAD DE HOY SOMOS NOSOTROS
NO PERMITAS QUE LA VIDA, TE PASE A TI SIN QUE LA VIVAS.
A TUS PROFESORES, LAS MS ETERNAS GRACIAS,

* POR HABERSE PREOCUPADO POR CADA UNO DE USTEDES

*POR REGAARLOS CUANDO NO HICIERON LAS COSAS BIEN,
*POR LIMPIAR SUS LGRIMAS Y ACONSEJARNOS,
*POR MOTIVARLOS A SALIR ADELANTE,
*POR ENSEARLES EL HBITO DEL ESTUDIO,
Y POR ENSEARLOS A NO SLO PENSAR EN GRANDE, SINO SER GRANDES!
*GRACIAS A SUS PADRES, POR ESTAR SIEMPRE CON USTEDES
*GRACIAS COMPAEROS POR TRES AOS DE AMISTAD
*GRACIAS A TODOS POR HACER BRILLAR A ESTA ESCUELA

LAS DESPEDIDAS PUEDEN HACER LLORAR,

PERO EN ESTA OCASIN QUE NO SEA MOTIVO DE DOLOR

SINO MOMENTO DE HONDA EMOCIN.

RECUERDEN QUE EN SUS MENTES YA LLEVAN LOS VALORES HUMANOS, QUE SON:

DESTREZA, HONESTIDAD, RESPONSABILIDAD Y RESPETO.