‘os de grupo origin) sinéneamente con apart al xranero de otros dos, s configu aca! Es eae son to ators ds Gin comical Contam tas reunions Ge Tos jure an ns ue se spon analaundo proneates pres yo oe ‘lon con ln taren grup ‘se renizan do abortrio coordinados por nie. ‘tro grupo, a Bs protundias a rlacién ete ta probtematicn pa sonata prolematicn Ge concn de en ise extra rain ema de mts nan Wot Lele infants y uate Jugs ntans pre Sosy es tenia tales barn ef mantanmas o lesion "gas" Prolndiecin de otros tras: pari, creaivi Soledad, enoierro, muesve y locura, Bosna elaion entre Misi personales y ena conde cic gre. ‘ows temldes por nosotros en t cordiacion de on ero, Sxplicteciin de ln lames aheps temos fis ress vergoen, autres de pe i+ Por impotecin sictera 27 Raactn ebite noeiraseoomas toms OE i temaas y xcons 28 escena temida como vit repla para explorer escenas famitiares, oh _ Reconocmieaio de msi propio reperoro de escena tedan en earn via fon muses ta lac tos Idea (bre las eens tania) ton ls ase dena ene eo sestente Gr.) thapedas : boar Ba. Ame LAS ESCENAS TEMIDAS DEL COORDINADOR DE GRUPOS 1 HIFOTESIS FUNDAMENTALES: EL SENTIDO DE LAS ESCENAS " ‘uesizas experiencas de aulogestion relatadas pre ‘edentemente nos vero @ pansar que, de Is forma en ftue veniamos explorméo 9 twabajezfo los autores de } Geta comunleacin, podiamos realizar ese misma explo- avin dnigendo tata experiencia con coordinadores (e frrupo que esbiveren Interesados en profundizar esta finen de investgacisn. A tal efecto, propusimos dite tun seminar de Investigacion de escenas temidas pars Yetsicuatro coordinadores de grupo, donde cada part pante puters, tebajando en canfunto y en pequefos (grupos, estar su eovenas tomidas y ls de sus com. ‘ules de seminario,y concebimos un método de tra Bajo para entresar & ode coordinador en sus posible Gedea de entrada y sald de situaciones regresivas ave by oe Siete teat a i Aer yg Snr Bae ( ay"a i Bie se ce iP AR sate Yo cbtmprometen habltualments en el desempelio de sit ‘Nos ofrecimos # estudiar sus miedo fabituales 20 38 desempedo somo ooordinador, sis mecaniemas do. fensivos can les que hicks contre estos temores, I tome de conclncia de las relaciones entre dst y sus Inlados ‘personales, histroos, con les que él puede asocar aus njodos profesionaies; Ia forma en que os expuz de tre Ihojar cramésoemente eates miados, con la ayude. ae otros quo coin en su misma bisqueds, cuyastnlerven ‘ones fe dan un repertorio alternasivo mas rico ¥ am ‘Sieado para operat nuevamente con eos misdes eh i ‘vida cctldiana profesional Ee deci, nosotros centre: 100s toda la activided exploratoria scbre ia persona del coordinador. ¥ decimos esto porque es, sn nuestra ‘opinién, el camino més original que transita aia coma: ‘ulecidn, deitro de las biblografies especializedas en ‘coordindelén zrupal, donde el acento cata puesto sobre Jos coordinados (edmo son, como inieractian, cbmo se relacionan oon ol coordinader) o sobre ta situceidn gr ‘pal (oéeno so deearolla In sesidn, qué tfenfess deben ‘mplesrse, durante cudnto tempo, etsters) (Cada eorriente do le Psiologie Social (psicosnal. ‘ea on) tiene su método, el eual es elerciéo por el ‘cootdinador, gin su teoria y téenies, para provocar Te entrada en regrosion ge las inegrantes de tn £7Up0 ‘con el objelo de. movlizar eatereotipas de conics tambien lene sie recursos para provees? le slide fe la regesion o progresién ie dichoe inteprantes, “stes métodas vavien sega la escusla de que se tle. i ns pointe hens pn ‘Pepe eve dees pote a ce ni 0 rer yale Se aa zal as excueias psicoanaiticas Inglss y smericana, por lo {7 visto, y que mayor fnfluenea ha tenido en es!70 ‘ela, oparan en forme diferente ‘ie escvels peicoterspedtion anatitieninglosa ten) propuse formar sl cooréinador entrenénolo en las hnabiidades que puede dessrrellar sl abservat el efecto Togrosivo colectivo que el ‘aq y anor” de Ia dinsnica ‘itnsoione! produce en oada. paslente (ooordinado) y Dropane que el coordinadar aprendia 8 consruiry for Invlor interpretaciones verbtles sobre Ing snsledades ‘odsicas yas formas de Yeecion entre al y con el coor inador, come Un instromento pars sacar a todos, ¥ por Jo tanto'a cada uno de los partiipantes, de ie regres, la que bebia ingresado al conjunto, EI eanjunto de participants es treeado como las partea de une gusstlt ‘Que configure was especie de gran bebe en rlacidn con {in adulte ean el que cree, qu esol terepeuta 0 coor ‘nador Lt escusla de Pricologia Dinmica americana Cla oratorio Soci, tdnieas te aocién, Slavson, electra) trata de gestar “elimas” entre sus partetpantes, condt ‘ides por eoordindores que tein un tratamiento de ada eato Individual en "pibles”. Propone que el coor ‘linador se prepare en ia copacida de conduc al grupo ae tal manera que el conjunto de Los Sntograntes tenga S suisse junto.con uno da ellos (el que “planten et ‘roblama personal") utinendo juegos dramaticos, eon Signas Hidiens e inlerpretaciones diigides "a le perso- ‘nS" para scompanos asl an le salida de la regresitn, "Nosotros, en cambio, queremos proponer la forma: cin del coordinsdor de grupos entrenndolo en la to fa de conclancis que éste puede adquirr, asociando Jes escenas confictivas de su historia personal y- que siponemas que forman el aibslracto bloquesnte do st s Sa j i]apacidad \éeniea (personal) para coordinar grupos. ‘Los ubiosmos en compaaia de otros coovainadores spa slonadas en esta misma bisgueds y trstamos de prod flr en cada Uno une regresion tn sit. que osde tera? 4 supererse, sop. noes idea, a través del cand mieoto profundo (enriqueeldo) da aicha situscién para ‘que, ciingo vision a eneonsrarsa‘con lla evaments, ins’ yer leriniuada el semninaria, orcs costar ecm i ‘epertorio de conductas alternatives pare operar eexe ‘masta coma courdinador grupal configuraedo una ves ‘dadera eapiral datéctica det aprondisaje eau vida do ‘oordinedor da grupos qua se concibe por el alabons ‘mento de unidedes do trabajo a Tas que llamamos ficenas (lemidas, consonanten, resonantes y rsultan es). Coda eslabén (escena} represents una hipéiesis Tundamental de partida para nuostro métedo de trabajo Y por 060 les. doseribimes cronoldgicaments a. cont te 8) Las escenes tomidas Hemos dicho ye quo un eoordinador de grupos, si se encixnira en wh grupo de eolegas que se lspongan, ‘para allo, cuenta con un mareo de adecuada soguriaad Deicoldpica como para reviser “do entrecasa” Tos ™0 ens difieiies tie habsties por Ios que debe pasar Aurante su ejerciio en el desampeno profesional del Fol. Be patibie entonoes, on este mareo seca, 90 herse a cbarlr, 2 "eaesr los propios traplos al sol” Ya onfsar tamores y dtiatades habituales caye {nensién compartan algunos y que en cambto hagan roir {otros para quienes dicho tempor no es importante ni ‘habitual y al 10 e, sella tletmonte controle. ” A cunlquiora de los que estén lend estas linea, es coordinedor de grupos 0 plense sero, se le oct ‘rnin ya, seguramente, momentos embarazosos 0 "te ibis" por fos que suele pasar o tame que le vayan ‘pasar. Hosta es posible pensar en esos problemas que {Sno suse enfrentar, pero que nos dejan "eon In spina” feat na podrlamos ihaberios enfrentado con ctr esto ‘inclusive ciate sitUasiones donde como ceordinedor Dpusde “engranarse", como se dee hableualmente, coo. Giertos temas del grupo o con clertos pectentes que Dlantaan mensejes que por algun rad ‘nos "rauovea. piso ‘Estos momentos, imégonss conflicivas de nuestra vida profesional, pueden formar un repertono de mo ‘mentor 0 Imagenes capaces de sat epactalizdos y= Dresentadas dreméticamente en forme de escenas ‘Baus esconas alas que lamamos “escenes femidas” el coordinator de grupos pusdan quedar como see 0s 0 misterios de cada coordinador, ser objeto de cos fesidn amiatosa y de bromas gracias sobre la psico patologi de la vida cotidiana de los conrdinadores de frupo,o, por ol contrrio, converte 29 objeto de pro fizaisaein y on une verdaders opertidad de eamtio ¥ oprendizaje para cada coordinador. Em este timo entido, i oxtn otoenn temida es Teprectteda crams famente bajo la gua del propio ioteresado oo estudiar Sa st misma, llagamos al momento, objetivade en ‘otros, do sa propia difeutad, Si all nos detenemos el amino es ablerto por uns Dregunta que so viene sols festa esaana maida para ette coordinador, :qié et Gnoubriendn a al iemo?, ee decir, ce ge escena Intente de ta vida personal dal coordinador es repre: fentante ya la vez ancubridera, aca escans tern fe su quabacor profesional?