GA DE DIRECTORES

Juanjui, 27 junio 2017

Mg. Jony Castillo Estela

Acompaante Pedaggico
Propsito:
Fortalecer las capacidades de los directores en el manejo de
informacin relevante sobre las jornadas de reflexin en las II.EE
en el marco de una gestin centrada en los aprendizajes.
Producto:
Diseo del Plan de Mejora.
Mg. Jony Castillo Estela
Acompaante Pedaggico
Dinmica: Dibuja la parte de tu
cuerpo que ms te guste

Cada participante recibe una tarjeta

para que dibuje una parte de su
cuerpo que ms le guste.

Mg. Jony Castillo

Estela
Acompaante Pedaggico
 Luego se dialoga a travs de preguntas:

Qu han formado?
Qu podemos comentar de ello?
Por qu creen que les sali as?
Qu falt al equipo?
Por qu es importante trabajar la jornada de reflexin?
Qu debemos considerar al momento de planificar?

Mg. Jony Castillo

Estela
Acompaante Pedaggico
Video: Jornada de Reflexin

https://www.youtube.com/watch?v=c2RNXumHCmg

Mg. Jony Castillo

Estela
Acompaante Pedaggico
 Qu es una Jornada de
reflexin?
Por qu es importante una
Jornada de reflexin?
Qu temas se abordan en una
Jornada de Reflexin?

Mg. Jony Castillo Estela

Acompaante Pedaggico
Qu es una Jornada de reflexin?
Es una actividad de anlisis, autoevaluacin, y
reflexin que realiza la institucin educativa, con la
participacin de los directivos, docentes, padres de
familia, estudiantes y lderes de la comunidad. Esta
jornada permite identificar los aspectos de la gestin
pedaggica que hay que fortalecer, mejorar o
cambiar, a travs de un Plan de Accin de Mejora de
los Aprendizajes.(Fascculo para la gestin del
aprendizaje en IIEE, 2013: 39)

Mg. Jony Castillo Estela

Acompaante Pedaggico
Por qu es importantes una Jornada de
reflexin?
La jornada de reflexin es importante porque permite a los actores de
la institucin educativas realizar un proceso de anlisis y formular su
Plan Anual de Mejora de los Aprendizajes, en el cual les permita:
Identificar los factores que influyen en el logro de aprendizajes.
Definir metas de aprendizaje por aula.
Identificar estrategias para que ningn estudiante se quede atrs.
Establecer compromisos de los diversos actores que permita lograr las
metas de aprendizajes planteados.
Establecer estrategias de comunicacin del Plan a las familias y comunidad.

Mg. Jony Castillo Estela

Acompaante Pedaggico
Tres los momentos que se sugieren para el desarrollo de la
Jornada de Reflexin:

Mg. Jony Castillo Estela

Acompaante Pedaggico
Mg. Jony Castillo Estela
Acompaante Pedaggico

El/la director/a de la IE recibe los siguientes documentos sobre los

resultados ECE 2016:
 Luego de recibir estos
documentos, algunos de
ellos se quedan en la
Direccin y los otros
deben ser distribuidos a
distintos destinatarios, tal
como se explica en el
siguiente grfico:

Mg. Jony Castillo Estela

Acompaante Pedaggico
Es necesario que la IE establezca sus propias metas basndose en los
siguientes objetivos generales:

Comprender el estado de los aprendizajes.

Identificar los logros y las dificultades de los aprendizajes.
Identificar cules son los factores que estn favoreciendo o dificultando
el logro de los aprendizajes.
Proponer acciones para la mejora de los aprendizajes.
Asumir responsabilidades para llevar a cabo las acciones de mejora.

Mg. Jony Castillo Estela

Acompaante Pedaggico
Secuencia de actividades para desarrollar la jornada

Mg. Jony Castillo Estela

Acompaante Pedaggico
Anlisis de la ECE 2016

Acompaamiento Rural Multigrado ARM (Total 410 Estudiantes)

69,02%
50,98%

38,78%

19, 02%
11,95% 10,24%

Mg. Jony Castillo Estela

Acompaante Pedaggico
Anlisis de la ECE 2016

Mg. Jony Castillo Estela

Acompaante Pedaggico
Anlisis de la ECE 2016

PEEL = 528 ALUMNADOS

PEEL LECTURA PEEL MATEMATICA

311

242

189
149
137

28

Satisfactorio En Proceso En inicio

Mg. Jony Castillo Estela

Acompaante Pedaggico
Anlisis de la ECE 2016

INTERV UGEL = 231

UGEL LECTURA UGEL MATEMATICA
131 127

90

61
43

10

Satisfactorio En Proceso En inicio

Mg. Jony Castillo Estela

Acompaante Pedaggico
 RESULTADOS ECE DE LOS TRES (03) ULTIMOS AOS - UGEL MARISCAL CCERES

AO GRADO NIVEL AREA EVAL. INICIO PROCESO SATISFACTORIO Meta prevista

2014 2do. PRIMARIA LECTURA 12,8% 51,4% 35,7%

2015 2do. PRIMARIA LECTURA 9,6% 53,0% 37,50%

2016 2do. PRIMARIA LECTURA 6,9% 56,6% 36,5%

41,5%

AO GRADO NIVEL AREA EVAL. INICIO PROCESO SATISFACTORIO Meta Prevista

2014 2do. PRIMARIA MATEMTICA 49,9% 33,9% 23,3%

2015 2do. PRIMARIA MATEMTICA 36,8% 38,8% 24,5%

2016 2do. PRIMARIA MATEMTICA 25,4 44,3% 30,3% 28,5

Mg. Jony Castillo Estela

Acompaante Pedaggico
Mg. Jony Castillo Estela
Acompaante Pedaggico
Despus de las decisiones tomadas y los compromisos
asumidos en la Jornada:

Se implementa y revisa peridicamente el cumplimiento de las

acciones de mejora.
Se realizan otras jornadas de reflexin con los padres y
madres de familia, los estudiantes o las autoridades de la
comunidad.
Mg. Jony Castillo Estela
Acompaante Pedaggico
Mg. Jony Castillo Estela
Acompaante Pedaggico
Mg. Jony Castillo Estela
Acompaante Pedaggico
Mg. Jony Castillo Estela
Acompaante Pedaggico
Plan de Mejora
Propsito:
Promover cambios en las Instituciones Educativas
orientados a elevar la calidad de sugestin escolar,
para que puedan proveer las condiciones necesarias
para fomentar la mejora de los aprendizajes y la
formacin integral.

Mg. Jony Castillo Estela

Acompaante Pedaggico
Qu debemos mejorar en la escuela?
Ensear
Si queremos que nuestros estudiantes
Aprendan, todos tenemos que aprender.

La Colaboracin
Sin el compromiso de todos es muy difcil
conseguir una mejora en la escuela.

Mg. Jony Castillo Estela
Acompaante Pedaggico
El apoyo
Qu difcil es en educacin pedir ayuda,
solicitar ayuda, parece que estamos
encerrados en nuestra pequea burbuja.
Cul es la estructura del
Plan de Accin para la
Mejora de los Aprendizajes?

Mg. Jony Castillo Estela

Acompaante Pedaggico
Mg. Jony Castillo Estela
Acompaante Pedaggico
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