Actividad 1

Un grupo de estudiantes decide hacer un proyecto de un mural, para lo cual observan que los incas
utilizaron puntos. Ellos deciden realizar un mural haciendo usos de puntos ordenados de forma triangular, tal
como se muestra en la figura.

Figura 1
Figura 2 Figura 3 Figura 4 Figura 5

a. Expresa numricamente la cantidad de puntos que hay por cada figura.

b. Establece qu relacin se puede encontrar entre las figuras.
c. Expresa mediante una expresin la relacin encontrada.
d. Puedes determinar la cantidad de puntos que tendr la figura 15? Explica tu respuesta.

Actividad 1

Un grupo de estudiantes decide hacer un proyecto de un mural, para lo cual observan que los incas
utilizaron puntos. Ellos deciden realizar un mural haciendo usos de puntos ordenados de forma triangular, tal
como se muestra en la figura.

Figura 1
Figura 2 Figura 3 Figura 4 Figura 5

a. Expresa numricamente la cantidad de puntos que hay por cada figura.

b. Establece qu relacin se puede encontrar entre las figuras.
c. Expresa mediante una expresin la relacin encontrada.
d. Puedes determinar la cantidad de puntos que tendr la figura 15? Explica tu respuesta.

Actividad 1

Un grupo de estudiantes decide hacer un proyecto de un mural, para lo cual observan que los incas
utilizaron puntos. Ellos deciden realizar un mural haciendo usos de puntos ordenados de forma triangular, tal
como se muestra en la figura.

Figura 1
Figura 2 Figura 3 Figura 4 Figura 5

a. Expresa numricamente la cantidad de puntos que hay por cada figura.

b. Establece qu relacin se puede encontrar entre las figuras.
c. Expresa mediante una expresin la relacin encontrada.
d. Puedes determinar la cantidad de puntos que tendr la figura 15? Explica tu respuesta.