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Un plan nacionalista popular

En el primer gobierno peronista se dieron las reformas mas importantes al sistema


educativo fundamentndose en el PRIMER PLAN QUINQUENAL, este destaca la bsqueda de una
folosofia que equilibre materialismo e idealismo y que a su vez haga compatible el principio de
democratizacin de la enseanza para que sea un patrimonio igual para todos, establece que debe
haber enseanza practica y profesional en el nivel medio. Jorge Arizaga presento en 1947 un
informe el cual de 773.117 ingresantes a 1 grado en 1937, 107.565 llegaron en 1943 a 6 grado,
haban desertado 66.552 (86%). Los problemas educaciones se deban a las insuficiencias del
normalismo positivista y liberal, a la falta de sentido nacional, etc. Arizaga quera el equilibrio
entre materialismo e idealismo apoyndose en los principios del plan y en las palabras de Pern,
intentaba alejarse del nacionalismo catlico y del liberalismo normalizador, pretenda formar en el
nio la inteligencia practica sin dejar de ensearle el dominio de las normas, los planes y
programas tendran como principio bsico el idioma y la historia nacionales, educacin moral y
religiosa. Se quera fortalecer la escuela dndole participacin en la vida social, el factor mas
eficiente para esto era el trabajo entendido integralmente y no solo como adiestramiento, al
alumno le permitan ejercitar el trabajo manual paralelo al intelectual durante el ciclo elemental.
El nuevo plan dispona una enseanza primaria formada por un primer ciclo optativo
preescolar de dos aos 4 y 5 aos de edad; un segundo ciclo obligatorio de cinco aos 6 a 11
aos de edad; un tercer ciclo obligatorio de dos aos 12 a 14 aos de edad llamado
preaprendizaje general y se compona de cursos mixtos y cursos separados (varones y nias), el
preaprendizaje buscaba formar obreros con nivel de oficiales para todas las especialidades. La
reforma tambin mantena bachilleratos clsicos con un ciclo minimo de cinco aos; tres de
conocimientos generales y dos de capacitacin en artes y oficios. El ciclo era gratis solamente para
los que demostraran que no podan pagarlo, para ingresar a la universidad deban obtener buenas
calificaciones , despus de cinco aos de especializacin los maestros de primaria podan ingresar
a dos modalidades de enseanza superior no universitaria: el magisterio primario y el profesorado
secundario.
Arizaga tambin introducio las escuelas tcnicas de capacitacin (1 ao de estudios), de
perfeccionamiento (2 aos) y de especializacin (3 aos), para ingresar a estas escuelas era
necesario tener certificado de estudios primarios y para los otros dos ciclos lo de secundario. La
educacin tcnica era gratuita para todo obrero, artesano o empleado que viviera de su trabajo.
La propuesta de Arizaga transformo la reforma del viejo Consejo Nacional de Educacion en
una subsecretaria donde dependan tres secciones: enseanza primaria, media y tcnica. Pero esta
reforma duro poco, el bachillerato clsico formado por Mitre continuo intacto sin que el trabajo
fuera introducido en su trama, se creo una brecha en la educacin argentina y la educacin
peronista.
El sistema crecio sin que se modificara su estructura pero con algunos cambios
importantes, desde fines del siglo XIX mecanismos de discriminacin iban separando socialmente a
los desertores de los concurrentes, a los buenos alumnos de los inadaptados, a los bien educados
de los mal educados, la reforma del primer gobierno peronista pretenda erradicar la
discriminacin.
El Plan Quinquenal establecia la educacin universitaria como gratuita y exigia las
calificaciones suficientes en el secundario para acceder a ella. La universidad dependera de un
organismo del ministerio y estara gobernada por un consejo universitario de esta forma:
- Un rector nombrado por el P.E.N. con el acuerdo del Senado de la Nacion.
- Dos consejeros designados por el rector y dos elegidos por y entre los profesores de cada
facultad.
- Un decano o vicedecano de cada facultad elegido por los consejeros de ese mismo
organismo.
- Tres consejeros designados por el rector para cada facultad, tres elegidos por los
profesores y tres elegidos entre los alumnos de mas altas calificaciones.

El cuerpo docente estaba compuesto por profesores extraordinarios plenos, extraordinarios y


titulares. Los alumnos serian regulares o libres, se forma un fondo de becas para estudiantes
necesitados mediante aportes del Estado y un impuesto del 0,5% sobre sueldos y salarios.
En esta reforma hecha por el peronismo se destacan:
- La orientacin pratica y la edu. Tcnica profesional consiguen un lugar importante dentro
de la estructura del ministerio, aunque no afectan el circuito clsico.
- Llama la atencin que no se incluya la gratituidad en el nivel secundario, pero si en el
primario y universitario.
El primer plan quinquenal consideraba problema de estado a la promocin y enriquecimiento de la
cultura nacional, uso dos planes para la accin cultura: por la enseanza y por la tradicin. La
primera se desarrolla a travs de las escuelas, los colegios, las universidades, los conservatorios,
las escuelas de arte, los centros cientficos y centros de perfeccionamiento tcnico. La segunda
mediante el folklore, la danza, las efemrides patrias, la religin, la poesa popular, la familia, la
historia y los idiomas. Fomentara el estado centros mde difusin de las bellas artes y las ciencias,
conferencias, teatro, letras, publicaciones, radio; centros de investigacin cientfica, academias de
ciencias de artes de letras de lengua, estudios de folklore lenguas autctonas, etc.