Fernndez Calvo, Diana

La representacin grfica de la msica de

tradicin oral. Enfoques y problemas

Trabajo de Investigacin publicado en

Revista del Instituto de Investigacin Musicolgica Carlos Vega
Ao XXI, No. 21, 2007

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Fernndez Calvo, Diana. La representacin grfica de la msica de tradicin oral. Enfoques y problemas [en lnea].
Revista del Instituto de Investigacin Musicolgica Carlos Vega. 21, 21 (2007). Disponible en:
http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/investigacion/representacion-grafica-musica-tradicion-oral-enfoques.pdf
[Fecha de consulta:..........]

(Se recomienda indicar fecha de consulta al final de la cita. Ej: [Fecha de consulta: 19 de agosto de 2010]).

Revista dei Instituto de Investigacin Musicolgiea "Carlos Veg a"
Ao XXI, N 21, Buenos Aires, 2007 . pg . 17 5
LA REPRESENTACIN GRFICA DE LA MSICA D E
TRADICIN ORAL . ENFOQUES Y PROBLEMAS '
DIANA FERNNDEZ CALV O
Resume n
Desde su nacimient o , la musicologa ha recurrido a diversas soluciones grficas para l a
transcripcin del hecho musical . Uno de los principales dilemas para el estudio, la graficacin y
la posterior decodificacin de la experiencia musical es el que concierne a la naturaleza tempora l
de la msica .
Si realizamos un panorama histrico de los tipos de notacin y los criterios d e
transcripcin asumidos por los distintos investigadores, a la hora de representar grficamente l a
msica de transmisin oral, nos encontraremos con un abanico que va desde la adopcin de l
sistema notacional de Occidente -con la utilizacin de signos agregados- hasta el uso de diferente s
sistemas grficos, tecnolgicos y mtodos mixtos . La propuesta de este artculo apunta a da r
cuenta del estado general de la cuestin ; asimismo, a analizar las carencias presentadas por la s
diferentes alternativas y, a partir de las conclusiones obtenidas, plantear futuras proyecciones de
reflexin y anlisis .
Abstract
Evcr since its origin, musicology has appealed ro diverse graphic solutions regarding th e
transcription of the musical fact . One of the main dilemmas for the study, the graphieation an d
later decodification of musical experience, is the one that concerns the music's temporary nature .
lf we carry out a historical panorama of the notation types and the transcription approach -
es assumed by different researchcrs when representing graphically the music of oral transmission ,
we will meet with a wide rango, that goes from the adoption of the West notational system -wit h
the use of added signs- lo the use of graphic, technological, and mixecl methods . The proposal of
1 . La ponenci a que so, publica fue aprobada por un comit de reterato para su presentacin dentro de l a
XVII Conferencia de la AAM y XIII jornadas Argentinas de Musicologa (17 al 20 de agosto de 2006) y
recibi uno de los premios de Estmulo a la Investigacin UCA, 2006 .
174
Colaboraciones de docentes de la FACI'VI
this article is to show the general matter's statement ; also, to analyze the lacks that the different
alternatives presents and, slarting from the obtained conclusions, to outline future reflection's pro -
jections and analysis .
s* *
Aportes de la musicologa en la representacin grfica de la msica d e
tradicin ora l
Histricamente, el problema de la representacin de la msica como objeto de
discurso cientfico ha tenido -desde la ptica musicolgica- diferentes soluciones .
Tal como indica Gilbert Rouget2 , en la representacin musical se encuentra n
muy bien delimitados tres campos que poseen problemticas distintas . Por un lado ,
el de la msica acadmica o - ;Mentol de tradicin escrita, que remite o la partitura ;
por otro . el que refiere a la transcripcin de la msica culta oriental, que no est m s
que parcialmente escrita y cuya lectura notacional exige un referente constante de l a
tradicin oral . Por ltimo, el de aquellas msicas de tradicin puramente oral .
Nos ocuparemos en este artculo del tercer campo . El problema de l a
representacin musical -en este caso- consiste, entonces, en transformarla en otr o
tipo de representacin que pueda resultar ms objetiva en funcin de un mejo r
acercamiento cientfico .
Antes de seguir avanzando en el tratamiento de este terna, resulta necesari o
especificar con claridad que para representar plenamente una msica no basta co n
tener su figuracin grfica o su transcripcin -por ms detallada que sta sea- sin o
que esta informacin debe ser completada por la descripcin del sistema al cua l
obedece y por su imagen sensible a travs de la audicin .
Siguiendo esta lnea, Gilbert Rouget afirma : "En etnomusicologa al marge n
de la escucha y de la observacin directa son necesarias fuentes primarias d e
informacin a travs de la grabacin sincrnica del sonido y de la imagen" .3
Los antecedentes de transcripcin previos a un enfoque cientfico nos remite n
a las experiencias realizadas por msicos viajeros con propsitos de fomento y
comunicacin transcultural . Entre ellos, podemos citar al japons Kukai, en China ,
o al tibetano Rin Chen Bzang Po, en India . Tambin corno antecedentes pueden
considerarse :
el sistema comparativo de Martin Mersenne (1588-1648), aplicado a las
canciones de los indios canadienses y brasileos ;
2 . Rouget, 1981 2
3 . Pp . en.
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las pautaciones del Obispo Martnez Compan en el Cdice sobre Trujill o
del Per (1783 y 1785) ;
las transcripciones de Jacques Rousseau (1712-1778) de canciones de China ,
Persia, Norteamrica, india y Suiza ;
las de Joseph Amiot (1718-1793) sobre ejecuciones de instrumentos chinos ,
y expresar:
las de William iones (1746-1794), quien compar rasgos de la msica d e
India, Grecia y Persia .
En 1952, Carlos Vega destaca esta complejidad en la perfeccin del registr o
escrito de un hecho musical :
"La msica es arte oral ; y en eso consiste su grandeza y su desgracia .
1 . . .1 Otras artes se manifiestan en trminos grficos -son grafas- como e l
dibujo, o en objetos visibles, como esos que acumulan milenios en las vitrina s
de los museos . La msica no ; la msica es tiempo que suena . Entre ella y s u
grafa se interpone una tcnica completa y laboriosa . El incesante esfuerzo de l a
inteligencia ha logrado trasladar al papel, no la msica misma, sino su vid a
potencial, su espera mltiple, el descanso de la sonoridad I . . .]" . 4
La preocupacin por esta relacin estrecha entre la representacin grfica y e l
hecho musical -manifestada en las palabras de Carlos Vega- tiene su raigambre en l a
historia de la graficacin de los primeros recolectores . Tambin, en la concepci n
eurocntrica de sobrevaloracin de la importancia de la notacin -com o
representacin final del hecho musical- en funcin de su estudio . Es interesante
destacar que, para Carlos Vega, la notacin reflejaba una dimensin de aprehensi n
del discurso, que la haca factible de anlisis . La grabacin (pese a ser utilizada por
el maestro en los trabajos de campo) no consista un soporte vlido analtico e n
cuanto a preservacin del material musical, sino que representaba una mer a
herramienta de transicin entre el material musical vivo y su graficacin final .
Dcadas ms tarde se afirmara q ue tanto las p artituras como la ejecuci n
(grabada o en vivo) constituyen parciales representaciones de la transmisin de l
mensaje al auditor, siendo el desafo determinar qu infiere el oyente a partir de l a
seal fsica . '
4. Vega, 1952, conferencia indita. Fondo documental Carlos Vega del IIMCV .
5. Lcrdhal y Jackendorf,l983 .
176
Colaboraciones de docentes de la FACM
Es sabido que el sistema notacional occidental presenta -an para la msic a
que debe representar- notorios problemas, que han llevado a una gran multiplicida d
de intentos de reforma, entre las cuales se inscriben las nuevas grafas de la msic a
contempornea . s~ s e pre
pretend
te~udc
n eSi .t. .csra notacin, acid ., ~ para undt sistem
notacin ,utilzare nacida a mus
.,,~~.,,~,u , . ., .~ic o
ul
diatnico, en la representacin de escalas o eventos meldicos que asumen otras
divisiones de la frecuencia acstica es de suponer que el resultado no sea l o
suficientemente claro ni cientfico . El mismo problema se presenta en el mbit o
rtmico . En Escritos sobre msica popular, Bela Bartok describe esta situacin a l
"I . . .] si se tiene en cuenta que generalmente, dada la escasez de signo s
de que dispone nuestro habitual sistema simblico, y como sucede tambin co n
la lengua hablada, resulta prcticamente imposible una notacin literal de l a
msica, entonces se comprender que es mucho ms difcil todava anotar con
exactitud la msica popular" .6
Las primeras propuestas musicolgicas referidas al tema pasan por l a
utilizacin del sistema musical occidental con agregados descriptivos .
Otto Abraham (1872-1926) y Erich M . von Hornbostel (1877-1935) ,
miembros de la Escuela de Berln de Musicologa Comparada, en sus "Sugerencia s
Metodolgicas para la Trascripcin de Msica Extica" 7 , codifican los smbolos y
mtodos usados en ese momento para la trascripcin de la msica tradicional . Su s
escritos tienen una clara influencia en musiclogos comparativistas y
etnomusiclogos, siendo a su vez la base de las recomendaciones que efectuar e l
In.ternational Music Coaancil,de la UNESCO .
Algunas de sus aseveraciones pueden considerarse an vlidas, como l a
aportada por Hornbostel (tambin fillogo) acerca de que la meloda de una canci n
no puede ser totalmente comprendida sin tener en cuenta el texto, con l a
consecuente necesidad de considerar las modificaciones de fonemas producidos e n
el proceso de cantar .s
Con respecto a la notacin ambos investigadores sostienen :
"Habr que elegir modificaciones y extensiones de la notacin estnda r
para facilitar una representacin precisa de la msica transcripta . Al mismo
tiempo, l a., notacin estndarr deber ser modificada In menos posible . [ . . .I No esetnda
6 . Bartok . 1951 : 21 3
7. Abraham y Von Hornsbosiel, 1949 :9
8. Cmara de Landa, 2002 : s/p.
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oportuno oscurecer la simplicidad y claridad de la transcripcin con una mas a A la hora de solucionar la manera de ejecucin, las relaciones tonales (fraseo )
y el color tonal, Abraham y Hornbostel advierten : "Entre los pueblos no europeo s
de signos diacrticos . Estos deben ser del tipo que pueda ser ledo y recordad o
fcilmente . Ello impone un compromiso entre claridad y precisin objetiva" estos fenmenos asumen tanta importancia que requieren especial atencin y l a
notacin lo ms precisa posible . Pero es justamente en este sentido que nuestro
sistema notacional europeo es ms inadecuado" . t3 Encuentran una solucin de
Con respecto a la altura . sugieren conservar el habitual pentagrama con su s
aproximacin a travs de una lista descriptiva de opciones . A su vez, sugieren qu e
espacios entre lneas . expresando las relaciones intervlicas habituales . Se basan e n
para indicar los acompaamientos rtmicos sobre un mismo sonido (tambor, palmas ,
que existen asociaciones perceptivas previas en los investigadores-msicos y l o
etc .) se puede simplemente indicar los golpes por medio de notas colocadas debaj o
fundamentan con que "el cambio creara confusin y dificultad de adaptacin" 10 .
Los autores afirman que e l exceso de linea
nGi15s divisorias en funci notacinn d
f unc i' n d e ll a u~naw uce del p entagrama sin usar una lnea .
cuartos de tono podra traer confusin en la lectura . t l
Sugieren la limitacin del nmero de claves utilizadas (sol en 2a y fa en 4a )
y solucionan el exceso de lneas adicionales a travs de indicaciones de octavaci n
y doble octavacin (8va, 16a, 8ab, 16ah) .
Para alturas intermedias al semitono, utilizan los signos + o - sobre el
pentagrama, arriba de la nota :
Imagen 3 . Acompaamientos rtmicos .

Con posterioridad a estas propuestas descriptas y, con la funcin de compara r

similitudes y diferencias entre varias melodas, nace la sugerencia del abordaje d e
Imagen 1 . Alturas intermedias al semiton o formas curvas o de perfil .

"Cuando la altura es imprecisa (sonidos breves, dbiles, distorsionados) ,

colocar la cabeza de la nota entre parntesis . Cuando es completamente
imposible distinguir la altura (parlando, etc .) es suficiente indicar el ritmo y
omitir las cabezas de las notas . Sin embargo, deberamos ser capaces de indica r
el nivel tonal aproximado y el movimiento meldico por medio de la posicin
de esas plicas . . . " . i2
Imagen 4 . Perfiles

Este concepto de perfil meldico aparece con frecuencia en la literatur a

especializada, con distintos grados de sofisticacin, desde simples comentario s
Imagen 2 . Alturas imprecisa s
descriptivos hasta sistemas que utilizan la computadora (Brown 1968), pero s u
ifi -si__l G
preciso significad ogl
lsignificado y significacin
1caCl en el , anlisis mUtilctll e Ss eVaS .VO .
Este aspecto de delimitacin de contorno y comparativa es destacado po r
Adams :

9.Abraham y Von Hornsbostel, 1994: en Cmara de Landa, 2002 : sip .

10. op . cit.
11 . Las imgenes de notacin aportadas por Abraham y Hornbostel son publicadas con la autorizacin d e
Cmara de Landa, Aula de Msica, Facultad de Filosofa y Letras, Universidad de Valladolid, 2002 . 13 . Abraham y Von Hornsbostel , op . cit: 14.
12 . Abraham y Von Hornsbostel ,op . cit : 14 .

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"Los anlisis meldicos a menudo incluyen tina descripcin y discusi n Ortmann' 7 intenta un sistema de narracin simblica ; en lugar de trasladar
sobre los perfiles -p .ej . : Densmore (1918), llerzog (1928), McAlleste.r (1949) , smbolos directamente, identifica y simboliza una seria de rasgos meldico s
Merriam (1967), Roberts (1933)- pero esta prctica no es muy consistente y n o destacados :
hay mucho consenso sobre los procedimientos a utilizar . Por otra parte, lo s H : altura absoluta, muy alta o muy baja ,
mtodos para clasificar canciones rara vez han utilizado el perfil meldico com o J: cambio de ascendente a descendente o viceversa ,
criterio tipolgico relevante (cfr . Elschekova 1966), con la notable excepcin de K: repeticin de alturas ,
la clasificacin de baladas infantiles de Hustvedt (1936) . Sin embargo, Herzo g L: relacin intervlica o cambio menor de altura ,
not en una reciente revisin de tcnicas de clasificacin que " . . .el mtodo m s M: sonido inicial o final ,
sugestivo ocasionalmente propuesto es el de pea i1 meldico . Este mtod o N: intervalos inicial o final, ms alto v ms balo _
parece ser muy vlido a larga escala, ya que a menudo el contorno meldic o
resulta ser el elemento ms estable en melodas que han sido sometidas a
procesos de diferenciacin" . (1950 : 1047)'

Sin embargo, los trabajos sobre meloda y anlisis meldico muestran un a

gran disparidad de criterios . En algunos de esos trabajos hay escasa mencin a l
perfil meldico -por ejemplo, Smits van Wasberghe (1955) y Szabolesi (1965) -
mientras que otros discuten unos pocos tipos .
Toch, por ejemplo, describe tres categoras :
1. Lnea ondulante alrededor de un eje tonal .
Imagen 6. Ejemplo de narr acin simblica l s
2. Lnea ascendente con el punto ms alto hacia el final .
3. Arco con forma de tipo onda .
La Ruc t5 , sostiene que generalmente se necesitan describir a travs de lo s Estos ejemplos son representaciones simblicas de relaciones entre sonidos y ,
perfiles las siguientes caractersticas de la meloda : nivel (estabilidad), ascenso . aunque contribuyen poco a definir el perfil meldico, sirven para indicar que est e
descenso y ondulacin, las cuales pueden ser simbolizadas con las letras L, R, F y U lema puede ser enfocado desde distintas perspectivas, permitiendo visualiza r
(level, rising, falling, undulating) . relaciones entre alturas contiguas, nombres de alturas individuales o rasgo s
meldicos .

Como vemos, las primeras respuestas de la musicologa a la problemtica d e

la representacin grfica pasaron por la utilizacin de notacin occidental con o si n
el agregado de grafas alternativas .
Esta eleccin no es arbitraria, la explicacin la encontramos en la afirmaci n
de Mc Clary :
Imagen 5 . Caractersticas de la meloda 1 6
"Nuestras teoras musicales y sistemas de notacin hacen todo lo posibl e
~w~i c..,~,o
a an (1966) s e., bt, a s). .,u e n en una correspondencia L.,,-,o.re l,t,,a ,, .^t)tt.,~ ..I;,,~,
, ,i y otra
.,~ .~. para enmascarar estas dimensiones de la msica que estn vinculadas a l a
representacin simblica formada por nmeros y letras (notacin numrica para l a experiencia fsica y se concentran en cambio en lo metdico, lo racional, l o
computadora, no analtica ni tipolgica) . cerebral" . 1 9

17 . Ortmann , 1926 :128 .

14 . Aclams,I976 : 179
18 ./bid II .
15 . La Rue, 1964 :165
19 . Mc dary, 1990 : s/p .
16 .Ibid I I

18 1
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Desde esta ptica, cabra cuestiona,' todos los sistemas representativo s
notacionales, dado que no pueden estar `en lugar de' ms que como registr o
imperfecto, circunstancial y condicionado .
Para superar la distancia con el hecho musical, Herzog propone el trabajo co n
papel milimetrado asignndole a cada cuadrado valores de tiempo y altura . En 1951 ,
Jones, en su trabajo "Voice of the Congo" 2D , introduce la notacin tradicional
integrada con la comparativa producida por un oscilgrafo . sta resulta la primer a
aproximacin de interconexin entre el material grabado y una posibl e
representacin grfica .
Cincuenta aos antes ya existan reflexiones de proyeccin notacional de l a
grfica del envolvente acstico . En 1902, Angel Menchaca21 (argentino, creador d e
un sistema de simplificacin grfica de la msica) anticipaba :
" 1 . . .1 En presencia de la exactitud con que recoge los sonidos e l
graffono y los reproduce, me dije : todas las escrituras que ha tenido y tiene e n
uso la humanidad son de pura invencin, en cambio en el cilindro de cera de l
graffono, el sonido se escribe a s mismo .[ . . .1 Siendo, pues, los signos de l
fongrafo la representacin grfica ms natural y exacta de todo sonido, si s e
consigue aumentarlos por medio de la fotografa (o de otro recurso cualquiera )
hasta poder estudiar su estructura, se podra con ellos formar un alfabeto natura l
tanto para el lenguaje como para la msica" 22
Hasta ese momento, el soporte sonoro de la grabacin original ven a
demostrando su potencialidad a la hora de mantener un registro musical vivo, per o
eran pocos los trabajos que lo utilizaban como posibilidad de registro notaciona l
grfico .
Resulta interesante comprobar la concordancia de pensamiento de nge l
Menchaca con el siguiente texto de Bela Bartok ("Sobre el mtodo d e
transcripcin", en Escritos sobre mrsica popular) escrito cincuenta aos ms tard e
que el de Menchaca .
"La transcripcin de los registros de msica popular debe ser de l a
mayor fidelidad posible . 1 . . .1 En realidad, el nico medio para fijar y reproduci r
perfectamente un sonido es el de la incisin que el mismo sonido iinprimc en e l
20. Transcripciones realizadas por el "Automatic Graph " , en "Volee of the Congo " , Rivcrsidc Worl d
Folk MusicSeries . RLP 4002 . Grabacin realizada en Ruanda, por Atan y Barbara Merrian .
21. Fernndez Calvo, 2002: 61-13 0
22.Fernndez. Calvo, 2002: 126
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Colaboraciones de docentes de la FAC11
disco, mediante un determinado procedimiento . Y un surco, con oportuna s
previsiones, puede ser agrandado, reproducido grficamente y luego impres o
junto a la notacin normal o en lugar de ella . "23
En 1960, frente a la problemtica de la caducidad del sistema notaciona l
occidental ante los nuevos requerimientos ~positivos, vuelve a replantearse e l
tema de la representacin grfica . En ese entonces . Etiemble afirmaba la caducida d
del papel como medio material de escritura .
"1 . . .] Dice Etiemble que el papel caducar como medio material d e
nuestra escritu ra -no slo de la msica sino de todo tipo de escritura- frente a l
auge de la cinta de plstico con molculas de hierro electromagnetizadas . S e
convertir as en realidad lo imaginado por Cyrano de Bergerac : "C'est un livr e
c la verit nuris e''est un liste rniraculeaux, qui n'a ny feillets ny caracteres ; en
fin e'est un livre o parar apprendre les yeux son/ inutils : en n'a beson qu e
ces oreilles " . A esta premonicin de Bergerac corresponder la "escritura" qu e
se realiza mediante la transposicin directa de las ondas sonoras en impulso s
elctricos que se consolidan en la superficie del disco o en la cint a
magnetofnica . Esta escritura, que no posee trazos de grafito ni de tinta, estar a
constituida por estras de profundidad y grosor variable (en el disco) y po r
diversas orientaciones de los electroimanes (en la cinta magnetofnica) . Amba s
escrituras son ilegibles a simple vista " 24
Teniendo en cuenta esta cualidad descriptiva de la onda sonora, surgen la s
propuestas de CG . ieii,ei,taein grfica
fi du~e 1,3 stwe m`sistemass a llternativos' .
lv' llamados `sistema
Se puede citar como ejemplo -entre otros- el de Charles Seeger 25 , quie n
propone para el abordaje del anlisis de la msica oriental grafas alternativas d e
altura y duracin inmediatamente por debajo de un grfico de coordenadas d e
volumen y tiempo, o la solucin de Karl Dahlback de producir dos grfico s
similares a travs del recurso de un tubo de rayos catdicos .
Seeger26 , a su vez, distingue entre una notacin prescrptiv a
(indicacin/proyecto sobre cmo deber sonar una msica compuesta) y un a
descriptiva (informe sobre cmo suena una msica ejecutada) .
23.Bartok, 1952 : 199-22 1
24.Locatelli de Prgamo,1970 : 9-10 . Posteriormente la aparicin del mundo digital habilitara otro tipo d e
escritura matemtico-binaria dando lugar al libro electrnico, a Interne[, a la digitalizacin de cualquier mate -
rial escrito o de imagen y la interactividad virtual (N .A .) .
25. Charles Seeger propone -para la transcripcin de msica japonesa- el uso del melograph en dond e
conviven la notacin automtica, la tradicional y los signos notacionalcs de las tablalaras japonesas .
26.Seeger, C, 1958 : slp .
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Colaboraciones de docentes de la FACM Colaboraciones de docentes de la FACM

Desde esta ptica afirma :

"El avance tecnolgico, de cuya ayuda debernos depender en est e

mbito, an no ha superado las dificultades de la representacin visual de la s
compuestas funciones meldicas de cualidad tonal y acentuacin ." 27

Segn Seeger, se suelen cometer dos errores cuando se utiliza el sistema de

notacin para describir msica no occidental o popular : 1) anotar lo que result a
familiar o asimilable a la notacin occidental e ignorar el resto ; 2) esperar que lo le a
gente que no conoce la tradicin musical que describimos (de ello suele resultar un a
mezcla de estructuras europeas y no europeas, en una grfica totalmente europea, a
la cual suele llamarse `cientfica') . Propone, por lo tanto, tres salidas para esto s
errores : 1) incrementar los smbolos para intentar ganar en detalle y objetividad ,
aunque se dificulte la lectura; 2) extender las potencialidades grficas de la notacin ; Imagen 8 . Grfico manual, hecho por reduccin matemtica, de un a
3) usar medios electrnicos de lectura del sonido, que requieren clculo s `fotografa de onda sonora' '2 9
matemticos para decodificar las informaciones .

1Nsnd Crup1+, anatlr: 5y esa frty-n phonopap0 atnruing . Rnerej,; :01

r?iagraaa 1, in T'kd Peatrtt Songt af Creer ,Rccsa, by Eugrna, F.ct Imagen 9 . Grfico automtico (oscilograma) hecho con reducci n
u.atdr .vna IPaprik) EScK-ti,, Tdoero+r, 1912 . 't`he ,es w l lnea lux
multe barra. H:cctangrar chart, in color, miar repn.t uribtr electrnico-mecnica . 30

Imagen 7 . Grfico manual ni :ilizado a partir de la audicin de una grabacin . 2 8

27. op . cit .
28.De : Lineva, 1912 . Las lneas verticales son barras de comps . El grfico rectangular, en color, no es
reproducible . Imagen publicada con autorizacin de Cmara de Landa . Aula de Msica Facultad de Filosof a
y Letras, Universidad de Valladolid ; 2002 .
29. Las lneas verticales son segundos ; la lnea gruesa es una barra de comps . Imagen publicada con
autorizacin de Cmara de Landa . Aula de Msica Facultad de Filosofa y Letras, Universidad de Valladolid ;
2002 .
30.Fotografa en pelcula, de una cancin folklrica noruega cantada por una mujer . Arriba, la lnea som -
breada muestra la intensidad (amplitud) ; debajo, en blanco, la altura (frecuencia fundamental) ; en el medio, un
sistema scmitonal con los segundos marcados por el titilee . Imagen publicada con autorizacin de Cmara d e
Landa . Atila de Msica Facultad de Filosofa y Letras, Universidad de Valladolid ; 2002 .

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Colabora Iones de docentes de la FACM

Imagen 10 . Grfico automtico (oscilograma) hecho con reduccin e]e trnico-mecnic a

escrita directamente en papel3 1

Gilman haba anticipado a Seeger al sugerir que las transcripciones co n

aparatos podran proporcionar notaciones ms objetivas y detalladas . Para lograr
esto, yuxtapuso transcripciones en notacin europea convencional de determinada s
canciones ("tal como se las anota" en una primera impresin) y transcripciones d e
las mismas canciones "observadas" a travs de mediciones tonomtricas, anotada s
en un complejo sistema de 45 lneas para sealar los cuartos de tono . (Ver Lnage n
11 en pgina siguiente) .
Siguiendo esta lnea, Gilbert Rouget, en "Cmo representar (y representarse )
las msicas de tradicin oral?"', realiza un interesante compendio de diferente s
posturas actuales de la etnomusicologa frente a las dificultades de la representaci n
musical . En dicha publicacin se presentan varios artculos relacionados co n
distintas maneras de realizar la transcripcin de la msica de tradicin oral . Todo s
los ejemplos presentados parten del principio de 'transcripcin sinptica' usado po r
Brailoiu desde 193134 Rouget aclara que la `transcripcin sinptica' ha sido

31 . Cancin tradicional abatusi cantada por un hombre . Tornado de la banda 16 de "Voice qf tbe Congo" ,
Riverside World Falk Music Series RLP 4002, grabado en Ruanda por Alan P . y Barbara W . Mcrriam ,
1951-52 . Arriba, las lneas de guiones muestran la amplitud ; debajo, la lnea continua indica la frecuencia fun- 32. /bid I I .
damental ; sobre un grfico milimetrado (en gris) con un sistema semitonal y con los seg undos mareados por el 33. Rouget, 1981 : 12 .
-
timer (reducido) . Imagen publicada con autorizacin de Cmara de Landa . Aula de Msica Facultad d e 34. Este principio representa la arquitectura de la msica del tiempo por medio de una arquitectura equi
valente del espacio .
Filosofa y Letras, Universidad de Valladolid ; 2002 .

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Colaboraciones de docentes de la .FACA/I'

utilizada, hasta el momento, slo en Francia, Rumania, Suecia y Suiza y, salv o

excepciones recientes, ha sido ignorada en un gran nmero de escuela s
etnomusicolgicas, la americana en particular .
Remitimos, a continuacin, al anlisis de algunas representaciones descripta s
en dicho artculo, a fin de ilustrar diferentes posibilidades .

Bernard Lortat-Jacob, en "Danza de Cerdea : composicin-renovacin" 35 ,

analiza una danza de Campidano (Cerdea), ejecutada en launeddas36 u
1 .'! i. rce<<v Ln cara transcripcin se busca representar, a travs del juego ,de do s
figuraciones complementarias, los principios de renovacin a los cuales obedece un a
msica instrumental de danza proveniente de Cerdea .

Al respecto dice el autor :

"La recurrencia de elementos meldicos est extendida a lo largo de l a

pieza y no opera sobre puntos privilegiados de la cadena ; por este motivo, un a
transcripcin sinptica tradicional (que encolumna los elementos reiterados) n o
es pertinente (no responde a la concepcin de esta msica, cuyos principios ha n
sido confirmados por los intrpretes) . En cambio, una figura de espiral e n
continua apertura a partir de las frmulas temticas de introduccin y
especificando con smbolos el tipo de recurrencia de cada unin de clulas, e s
ms pertinente para representar esta macroforma . El centro est constituido po r
las dos cortas frmulas temticas de introduccin (1 : modo, 2 : cadencia de l a
danza)"38
Propone, entonces, la siguiente presentacin sinptica de las veinte primera s
frases .39 (Ver Imagen 12 en pgina siguiente) .
Imagen 1240
A su vez, -Hugo Zemp 41 , en "La ejecucin de una flauta de Pan polifnica" ,
remite a las problemticas de graficacin de la ejecucin, factibles de se r
visualizadas por pblico no lector del sistema notacional occidental . Se trata de
representar piezas musicales muy cortas -de menos de un minuto-, pero de ta l
manera que el principio mismo de su composicin, a la vez vertical y horizonta l
(polifnico y meldico), aparezca claramente en sus relaciones con la factura de l
instrumento ; en este caso, una flauta de Pan .
Los esquemas que representan a la flauta de Pan por encima de las nota s
muestran la posicin de la boca sobre el instrumento, un poco a la manera de un a
tablatura antigua o moderna que indica la posicin de los dedos en un lad o un a
guitarra . En el ejemplo musical transcripto, las lneas verticales representan lo s
tubos ; las lneas espesas indican los dos tubos soplados simultneamente . De este
modo, se ve claramente cmo los distintos intervalos son conectados entre s . E l
grfico por debajo del pentagrama permite al lector, que no conozca la notaci n

35. Lortat-Jacob, 1981, en Cmara de Landa, 2002 : s/p .

40. Cada nmero corresponde a una clula meldica de un pulso de duracin . En total, esta versin de l a
36. Clarinete triple, cuya existencia se remonta al s . VTTI a . C .
danza comprende 180 pulsos . Las lneas mues tr an el tipo de relacin que une las clulas sucesivas y su tipo d e
37. Acorden bitnico de 8 botones para los bajos y 21 para la meloda .
parentesco : lnea continua = tres notas comunes ; lnea discontinua = dos notas comunes ; lnea de puntos = un a
38. Lortat-Jacob op .cit.
nota comn . Tres crculos blancos = transporte completo de la clula ; tres crculos negros = transporte parcial ;
39. 0 bien, los ciento veinte primeros pulsos de esta versin (estando construida cada frase con seis pul-
lnea roja vertical = separacin de las frases . Zemp, H ., 1981 . Imagen publicada con autorizacin de Cmar a
sos) . En total, comprende ciento treinta frases todas diferentes entre s . La danza es precedida por dos corta s
de Landa . Aula de Msica Facultad de Filosofa y Letras, Universidad de Valladolid ; 2002 .
frmulas temticas que constituyen dos introducciones sucesivas . La primera, no medida, introduce el modo ;
41. Zemp, en Rougct, 2002 : s/p .
la segunda, que ser ejecutada por la mano derecha, proporciona la cadencia de la danza .

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Colaboraciones de docentes de la FACM
clsica, comprender la organizacin polifnica de la pieza . Las lneas horizontale s
paralelas muestran los sonidos simultneos y, en consecuencia, los intervalo s
armnicos que stos determinan : octava (la distancia mayor), seguida de un a
compresin hacia la quinta (intervalo medio) y la segunda (intervalo estrecho) .
Imagen 13 . Zemp . Esquemas que representan a la flauta de Pa n
por encima de las notas 4 2
El tercer ejemplo extrado de la publicacin de Rouget corresponde a Helffe r
y Swarz : "De la notacin tibetana al sonograma " 43 , que ofrece dos representaciones
diferentes de un canto budista . Una, a travs de la notacin tibetana, y otra, a trav s
de un sonograma . Este pasaje presentado aqu est extrado de una invocacin a l a
diosa A-phyi, protectora del monasterio de Bri-gung .
42. lbid Il .
43. Helffer, M. y Swarz, J ., 1981 : 21 .
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Colaboraciones de docentes .de la FACM
44
imagen 14 . Canto budista
La estrofa anotada en el dbycings-yig ha sido repetida dos veces en l a
grabacin, con palabras distintas, lo cual permite comparar, con fines de anlisis ,
dos realizaciones de un nico y mismo signo neumtico complejo, qu e
reproducimos <zgtt . .
Imagen 15 . Dos realizaciones de la estrofa .45
Segn los autores, un signo como ste indica un movimiento general, pero n o
permite representar ni la altura de los sonidos emitidos . ni los intervalos que separan
los distintos sonidos, ni la duracin respectiva o la intensidad . Su repeticin n o
puede concebirse sin recurrir a una tradicin oral viva . Esta tradicin oral, expresada
en la grabacin de referencia, ha permitido constatar que, si bien la altura era
respetada de un modo ms o menos fijo, el maestro de canto introdujo notable s
diferencias de duracin entre las dos estrofas : 1'33" para la primera y 1'06" para l a
segunda .
Helffer y Swarz afirman que una notacin en pentagrama, aunque vay a
acompaada por comentarios, es incapaz de traducir la libertad y ductilidad de est e
canto no medido, que es calificado como `estirado' o `vocalizado' ; y, puesto que
reduce las posibilidades de repeticin, ha sido utilizada aqu slo para mostrar la s
alturas . La imagen ofrecida por el sonograma, adems de permitir la evaluacin de
44. lbid I I .
45 .Ibid 11 .
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Colaboraciones de docentes de la PACM
alturas y duraciones, facilita la visualizacin de las duraciones diferentes de amba s
repeticiones de un mismo signo neumtico .
Imagen 16 . Notacin compuesta` l b
Conclusiones
Universalmente, la transcripcin ha sido considerada aplicable a l a
metodologa etnomusicolgica y un requisito para toda investigacin en est a
disciplina . La actividad de transcripcin provey una cantidad de datos qu e
formaron la base cientfica de la disciplina . Hornbostel y Abraham la consideraba n
esencial (1909) . Dentro de esta lnea de pensamiento, George List opinaba que ,
para que el estudio sea etnomusicolgico, el investigador deba transcribir la msica .
No obstante, en la actualidad existen replanteos . Segn Ellingson : "Hoy algunos s e
preguntan si esa importancia sigue siendo tal y si no es un resto anacrnico d e
antiguos mtodos e ideas .4 7
Si nos remitimos a las publicaciones cientficas actuales podernos comproba r
que el terna an no ha sido definido con claridad . Existen investigadores que sigue n
recurriendo a las propuestas de Hornbostel y Abraham y otros que contina n
realizando propuestas en el campo de las notaciones preseriptivas y descriptivas .
Pero, son pocos los planteos tericos sobre el tema .
Hemos visto que el formato propuesto por Hornbostel y Abraham a
comienzos del siglo XX se convirti en una especie de Alfabeto Fontico Musica l
Internacional, usado en la mayora de las transcripciones a lo largo del siglo . Gima n
y Seeger propusieron despus la distincin entre notacin prescriptiva y descriptiva .
46. /bid 1 1
47. Ellingson, 1991 : 110-152 .
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Colaboraciones de docentes de la FAC_M
Segn Ellingston, desde fines del siglo XX, vamos hacia un tercer tipo, cognitivo y
conceptual, que implica un desplazamiento epistemolgico desde el objetivism o
intercultural hacia una conceptualizacin vista desde dentro de la cultura estudiad a
y propuesta como dilogo transcultural .
Las dos actividades fundamentales que sealan el surgimiento de l a
musicologa moderna a fines del siglo XTX crecieron sobre la concepcin d e
escritura musical que Forkel 4s haba tomado como condicin sine qua non de un a
tradicin musical avanzada : la capacidad de comprender una obra no interpretada a
partir de su escritura . Dice Gary Tomlinson (2002) :
"Bajo este prisma se puede considerar el anlisis como la praxis
interprelativ ; L . .1 como desarrollo de las concepciones eurocntricas sobre l a
escritura musical, el anlisis se relacionaba con el postulamiento de Europa d e
su propia singularidad musical en la historia mundial . Tambin podemos
predecir a travs de estos discursos las dificultades a que se enfrentara l a
etnomusicologa desde que surgi a mediados del siglo XX, de una eurocntric a
musicologa . i . . .] 1,a profunda ambivalencia de la etnomusicologa, al mism o
tiempo fascinada por y cautelosa ante el anlisis musical, la partitura y l a
plasmacin de prcticas musicales no escritas . . ." . 4 9
Segn Andreas Gutzwiller : "Una transcripcin que intente representar
todos los hechos audibles est condenada al fracaso desde el comienzo" . 50
Vemos, por lo tanto, que todo depende del tipo de msica con el cual un o
tiene relacin y sobre todo con el conocimiento final de lo que uno dese a
representar ; adems, con la claridad del fin de dicha representacin . De todos
modos, cualquiera sea la msica del caso, se trata de elegir entre la representaci n
ms completa posible de su realidad sonora o una representacin selectiva qu e
retenga slo algunos de sus parmetros . Los parmetros restantes no incluidos e n
esta seleccin implican siempre el conocimiento de ellos por parte del lector y l a
debida informacin sobre el cdigo musical en el cual la msica se inscribe .
La escritura musical occidental permite . en muchos casos, transcribir de
manera satisfactoria msicas de tradicin oral o extranjeras . Por otra parte, otro s
sistemas de signos, no teniendo nada de una escritura musical, pueden igualment e
ser utilizados para representar, en diferentes niveles de abstraccin, cierta s
caractersticas de una msica dada .
48. Forkel, 1967 :3 6
49.Tomlinson, 2002 .
50.Gatrwi1ler, 1979 : 104
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Colaboraciones de docentes de la FACM Colaboraciones de docentes de la FACM

Es por eso que se suele afirmar que an no podemos abandonar la notaci n
tradicional, pero podemos completarla y complementarla con grficos . El grfic o
ayuda a ver `lo que pasa entre las notas' . Cada grfico es nico, pero pued e
compartir normas de otros sistemas de lecto-escritura musical fuertement e
arraigados dentro de las constantes grficas que devinieron en nuestro sistema d e
notacin occidental .
Por lo tanto, en cuanto `ciencia descriptiva', la musicologa deber desarrolla r
sistemas de notacin musical que puedan ser ledos y escritos con la mxim a
objetividad, teniendo en cuenta cules grficos y tcnicas ayudarn pero n o
sustituirn al odo .
Rhodes y Bronislav Kolinski) la transcripcin de una misma pieza musical (un canto
bosquimano con acompaamiento de arco musical), lo cual produjo cuatr o
resultados distintos, derivados del enfoque de cada estudioso .5 3
Aunque entre las conclusiones del simposio figur que el odo humano e s
irreemplazable y la transcripcin necesaria, fue evidente, de una vez y para siempre ,
la subjetividad de esta tcnica y el hecho de que toda transcripcin es un a
construccin de su autor, quien intenta reflejar as aspectos de una realidad .
,4 r

Dice Ellingson :

"En una transcripcin conceptual . se presume que los rasgos esenciale s

son conocidos a travs del trabajo de campo, las lecciones de ejecucin, e l
estudio de las notaciones escritas y orales locales y de los procesos d e
aprendizaje y liderazgo musicales . La transcripcin, en lugar de ser un medio d e
descubrimiento, deviene una va para definir y ejemplificar la implicaci n
acstica de los conceptos musicales esenciales a la cultura y la msica . Tras
muchos estudios y consideraciones estratgicas, se busca una transcripcin qu e
evidencie la forma que ilustre con mayor claridad y eficiencia el sistem a
musical y la ejecucin ." 5 1

El objetivo de la transcripcin deviene entonces en la posibilidad d e

"representar precisamente y en una forma visualmente comprensible, factore s
musicales de la pieza que son esenciales para los poseedores de una cultur a
musical" . 5 2
Por otra parte, las mejoras en la tecnologa de grabacin produjero n
cambios en la transcripcin, si bien sigui siendo evidente que sta depende e n
buena medida de los hbitos perceptivos del estudioso . Nosotros no omos lo qu e
creemos or . La escritura musical automtica no deber ser tomada como sinnim o
`de aquello que creemos que omos' pero sin duda, an en este estadio embrional d e
su desarrollo, debemos aceptar dicha escritura como un retrato visual de lo qu e
omos mucho ms verdadero que el de la notacin tradicional . Imagen 17 . Ejemplo de las cuatro transcripciones del Simposio de la SEM de 1964 54
El Simposio de la SEM (Society for Ethnornusicology), de 1964, propuso a
cuatro etnomusiclogos del `grupo americano' (Robert Garfias, Gcorg List, Williard

53. Vase la Imagen 17 .

54. Comienzo de las transcripciones de una cancin bosquimana ron acompaamiento de arco musical ,
respectiv amente de (jadias, Rhodes, List y Kolinski, en : "Symposium on Transcriplion and Analysis : a
51. Ellingson, 1991 : 11 5
Hukwe Song with Musical Bow", EM, 8/3, 1964 : 223 .
52. Stockrnann, 1979 : 214 .

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Colaboraciones de docentes de la FACM Colaboraciones de docentes de la FACM

Toda trascripcin est inevitablemente marcada por los presupuesto s
conciertes -o no- del transcriptor o del programa o mquina de transcribir y, e n
consecuencia, toda representacin de la msica as obtenida posee en s mism a
cierto nivel interpretativo .
A su vez, tanto las partituras como la ejecucin (grabada o en vivo)
constituyen parciales representaciones de la transmisin del mensaje al oyente ,
siendo el desafo el determinar qu infiere el oyente a partir de la seal fsica .
Desde la disciplina musieolgica esta discusin an no est resuelta e
implica convergencias disciplinares, paradigmas interpretativos y definicin d e
estrategias tecnolgicas que requieren mayor nivel de reflexin y anlisis .
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ROUGET, Gilbert (compilador)

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1958 "Prescriptive and descriptive music writing" . The Musical Quarterly su tiempo . Paran: Editorial de Entre Ros . 59 pginas .
44 (2) : 184-195 .

TOMLINSON, Gary
2002 "Musicologa, antropologa, historia" . Galn, Jess Martn y Villar
Taboada, Carlos (coordinadores), Los ltimos diez arios de l a
investigacin musical . Universidad de Valladolid, Centro Buen Da
Espaa . Con cinco aos de atraso desde su aparicin, hemos tomado conocimient o
recientemente, casi en una forma casual, de la existencia de este pequeo libr o
VEGA, Carlo s dedicado a la compositora entrerriana Celia Torr (1884-1962) . El hecho no es otr a
1952 "La msica profana de los siglos XII y XIII" . Primera conferencia . cosa que una muestra ms de las dificultades que existen, a pesar de los avances e n
Material documental obrante en el Instituto de Investigacin Musicolgic a la tecnologa y en los medios, en la comunicacin e interacciones propias del mund o
"Carlos Vega" de la UCA . acadmico . La bibliografa sobre msica argentina, que no abunda, permanec e
adems en algunos casos demasiado escasamente difundida .
ZEMP, Hugo Tal es el caso que nos ocupa, el de este breve ensayo producido por un a
1981 "Le jeu d'une flte de Pan polyphonique" . Rouget, Gilbert (compilador) , profesora de la Universidad Autnoma de Entre Ros . Marcela Mndez, quien s e
Eth-nomusicologie et reprsentations de la musique (Eludes ronies e t desempea al frente de las ctedras Historia de la Msica 11 y Arpa, en la Escuela d e
prsentes p ar Gilbert Rouget) . Paris : Centre. de Recherch e
National la
Msica, Danza
Msica, y
L4 y
"Co ._s`anciV
L. arm WniW , d e ll "it Facultad U, G Humanidades ,
"Constanci o Lit11p
C i " "lG
_

Scientifique . Artes y Ciencias Sociales .

'5* 5
Diana Fernndez Calvo . Graduada como Licenciada y Profesora Superior Universitaria e n
Musicologa y en Educacin Musical por la Facultad de Artes y Ciencias Musicales . Se h a
especializado en las problemticas de la notacin, la transcripcin de manuscritos de msic a
colonial latinoamericana y los intentos de reforma del sistema notacional occidental . Su tesi s
doctoral "Constantes grficas en la notacin de alturas del sonido en el sistema notacional d e
Occidente . Hacia un marco terico integrador para la generacin de recursos didcticos " .
(Directora : Dra . Silvia Malbrn) intenta relevar los principios grficos que se continan a travs d e
los siglos cada vez, que se propone un abordaje notacional simplificado . Es Magster en Gesti n
de Proyectos Educativos por la Universidad CAECE . Es Directora del Instituto de Investigaci n
Musicolgica "Carlos Vega", dependiente de la Facultad de Artes y Ciencias Musicales de l a
Universidad Catlica Argentina .
Marcela Mndez est formada principalmente como arpista, tarea que
desempea en la Orquesta Sinfnica de Entre Ros desde 1993 y que la llev a
permanecer durante 1998 y 1999 en Pars, para realizar estudios de ese instrument o
con una heca del gobierno francs . Dedicada tambin a la investigacin, realiz e n
1999 con una heca del Fondo Nacional ele las Artes, un trabajo sobre la historia del
arpa .
Es sabido que en el panorama de los estudios sobre msica acadmic a
argentina, aquellos referidos a las figuras femeninas constituyen una tarea an mu y
incompleta e incipiente . Por ello es que debe valorarse y conocerse en su justa
medida este aporte, completamente nico, sobre la figura de Celia Torr .
El libro no es otra cosa que lo que su mismo ttulo expresa : un ensay o
biogrfico, claramente destinado a homenajear a la compositora . Por lo tanto .
aunque no pueda pedrsele un enfoque especfico desde el punto de vista cientfico ,
s pueden valorarse la rigurosidad en el manejo de los datos, la claridad en l a
exposicin y los materiales totalmente nuevos que la obra aporta . La presentacin

198 199