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PROBLEMAS DE

DEFINICIN DE

INVESTIGACIN
Los problemas son inconvenientes o fallas que surgen en distintos
contextos y que requieren de una solucin. Puede entenderse que un
problema es una barrera que debe ser sorteada para alcanzar un objetivo.

Una investigacin, por su parte, es una pesquisa o una bsqueda que se


desarrolla con el objetivo de incrementar el conocimiento acerca de un cierto
asunto. Al investigar, la persona analiza diversas cuestiones, realiza
experimentos, busca pruebas, etc.
Es importante destacar que la nocin de problemas de investigacin no
suele referirse a un inconveniente que surge en la labor investigativa, sino
que est vinculada al fenmeno especfico que se pretende investigar.

Un problema de investigacin, por lo tanto, es aquello que se desea explicar a


partir de la tarea del investigador. Su acepcin como problema se vincula a
que, por lo general, la finalidad de una investigacin es brindar
una solucin: lo que se investiga, de este modo, supone un problema a
resolver.
Se trata, en otras palabras, del por qu de la investigacin, que aparece
tras el diagnstico que el investigador realiza acerca de un fenmeno,
un proceso o un hecho que no puede explicar o que desconoce sus causas
y/o efectos.
Fundamental y necesario es que los responsables de un estudio o proyecto
lleven a cabo la determinacin del problema de investigacin. Y es que de
este depender lo que es la calidad de las respuestas obtenidas, es decir, del
resultado en cuestin. De ah que el mismo tenga que determinarse
basndose en criterios tales como la observacin, la deduccin, las hiptesis,
la induccin o incluso las predicciones.

Adems de todo lo expuesto, no podemos pasar por alto otros aspectos


relevantes y fundamentales respecto a los ya mencionados problemas de
investigacin:
-Las fuentes para identificarlos pueden ser muchas y variadas: la
experiencia, las innovaciones y cambios, la informacin recogida en distinta
documentacin, las memorias de investigacin llevadas a cabo, el
intercambio de opiniones con otros investigadores
-A la hora de acometer lo que es la valoracin de un problema como esos, es
imprescindible basarse en aspectos tales como si es real, si se puede calificar
como relevante, si es resoluble, si puede conseguir convertirse en un
generador de conocimiento, si resulta factible, si puede dar lugar a nuevos
problemas
-Para poder establecer un problema de investigacin como tal se debe
especificar de manera concreta, se debe limitar el campo de estudio en un
aspecto concreto, se debe anunciar de forma clara y contundente En
concreto, su formulacin se debe ajustar a tres principios bsicos como son
claridad, operatividad y concisin. Eso s para llegar a ese punto, se hace
necesario pasar por las cuatro fases del planteamiento de un problema de ese
tipo: eleccin de un tema, identificacin del problema, valoracin del mismo
y formulacin.

Representa un elemento fundamental en el proceso de investigacin. Luego de formular un problema, el


investigador enuncia la hiptesis, que orientar el proceso y permitir llegar a conclusiones concretas
del proyecto que recin comienza.
La hiptesis bien formulada tiene como funcin encausar el trabajo que se desea llevar al efecto. Hayman
(1974) cita: adems que aclaran acerca de cuales son las variables, que han de analizarse y las relaciones
que existen entre ellas, y permiten derivar los objetivos del estudio constituyndose en la base de
los procedimientos de investigacin.
Tamayo (1989), seala que stas se constituyen en un eslabn imprescindible entre la teora y la
investigacin que llevan al descubrimiento de un hecho. Las razones anteriormente esgrimidas hacen suponer
que stas ocupan un lugar primordial en la investigacin al proporcionar los elementos necesarios que
permitirn llegar a los datos necesarios que permitirn llegar a los datos y resolver el problema planteado.

DEFINICIN DE HIPTESIS}

Es una proposicin que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solucin al
problema; otros mas sustentan que la hiptesis no es mas otra cosa que una relacin entre las variables, y por
ltimo, hay quienes afirman que es un mtodo de comprobacin.

La hiptesis como proposicin que establece relacin entre los hechos: una hiptesis es el
establecimiento de un vnculo entre los hechos que el investigador va aclarando en la medida en que pueda
generar explicaciones lgicas del porqu se produce este vnculo.
Tamayo (1989 75): afirma que:
"La hiptesis es una proposicin que nos permite establecer relaciones entre los hechos. Su valor reside en la
capacidad para establecer mas relaciones entre los hechos y explicar el por que se producen".
Arias (1897 55) asegura que:
La hiptesis tiene como propsito llegar a la comprensin del porqu entre dos elementos se establece algn
tipo definido de relacin y establece que la hiptesis:
"Es una proposicin respecto a alguno elementos empricos y otros conceptos y sus relaciones mutuas, que
emerge mas all de los hechos y las experiencias conocidas, con el propsito de llegar a una mayor
comprensin de los mismos".

La hiptesis como una posible solucin del problema: la hiptesis no es solamente la explicacin o
comprensin del vnculo que se establece entre los elementos inmersos en un problema, es tambin el
planteamiento de una posible solucin al mismo.
Pardinas (1974 132):
"La hiptesis es una proposicin anunciada para responder tentativamente a un problema".
Deben ser sustentada por Van Dalen (1974 170) conduce a una definicin en la que se establece que:
"La hiptesis son posibles soluciones del problema que se expresan como generalizaciones o proposiciones.
Se trata de enunciados que constan de elementos expresados segn un sistema ordenado de relaciones, que
pretenden describir o explicar condiciones o sucesos an no confirmados por los hechos".

Hiptesis como relacin entre variables: Kerlinger (1985 : 12) expresa; una expresin de las relaciones
existentes entre dos o mas variables, la hiptesis se formula en trminos de oracin aseverativa por lo tanto:
"Es una expresin conjetural de la relacin que existe entre dos o ms variables. Siempre aparece en forma
de oracin aseverativa y relaciona de manera general o especfica, una variable con otra.

Hiptesis como mtodo de comprobacin: para otros investigadores, la hiptesis es algo mas que el
establecimiento de relaciones entre elementos, o la posible solucin a un problema; por lo tanto; afirman que
es fundamentalmente y ante todo, una herramienta de comprobacin de los supuestos con la realidad.
Abouhamad (1965:74) sostiene:
"La hiptesis es una proposicin, condicin o principio que se supone sin certeza con el fin de derivar sus
consecuencias con hechos lgicos y, por este mtodo comprobar su concordancia con hechos conocidos o
que puedan determinarse".

IMPORTANCIA DE LA HIPTESIS

Las hiptesis son el punto de enlace entre la teora y la observacin. Su importancia en que dan rumbo a la
investigacin l sugerir los pasos y procedimientos que deben darse en la bsqueda del conocimiento.
Cuando la hiptesis de investigacin ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente la relacin o
vnculo entre dos o mas variables, es factible que el investigador pueda:
Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la investigacin
Seleccionar el tipo de diseo de investigacin factible con el problema planteado.
Seleccionar el mtodo, los instrumentos y las tcnicas de investigacin acordes con el problema que se desea
resolver, y
Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearn para llevar a feliz trmino la
investigacin planteada.
ORIGEN DE LA HIPTESIS
Selltiz (1974:53) seala:
"Una hiptesis puede estar basada simplemente en una sospecha, en los resultados de otros estudios y la
esperanza de que una relacin entre una o mas variables se den en el estudio en cuestin. O pueden estar
basadas en un cuerpo de teoras que, por un proceso de deduccin lgica, lleva a la prediccin de que, si
estn presentes ciertas condiciones, se darn determinados resultados.
La elaboracin de una buena hiptesis tiene como punto de partida el conocimiento del rea en la que se
desea hacer la investigacin, sin este conocimiento previo se corre el riesgo de recorrer caminos ya
transitados y trabajar en temas ya tratados que carecen de inters para la ciencia.
Si la hiptesis se basa u origina de otros estudios, la investigacin estar en clara relacin con un cuerpo de
conocimientos ya existentes, probados, por lo que el trabajo ser una contribucin que permitir reforzar ese
cuerpo de conocimientos.

Funcin de la Hiptesis:
Cuando se describe su importancia, se plantean algunas de las funciones que ellas cumplen, porque adems
de ser guas en el proceso de investigacin, tambin pueden servir para indicar que observaciones son
pertinentes y cuales no lo son con respecto al problema planteado.
La hiptesis puede sealar loas relaciones o vnculos existentes entre las variables y cuales de ellas se deben
estudiar, sugieren una explicacin en ciertos hechos y orientan la investigacin en otros, sirve para establecer
la forma en que debe organizarse eficientemente el anlisis de los datos. Hernndez agrega que entre otras
funciones, su objetivo principal, es de aprobar y sugerir teoras.

Formulacin de Hiptesis:
Es un planteamiento que elabora el investigador a partir de la observacin de una realidad que tiene
explicacin en una teora, por lo tanto se afirma que ellas representan un punto medio entre la teora y la
realidad.
CLASIFICACIN DE LA HIPTESIS
La hiptesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo a la convivencia de cada autor:
a. Hiptesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene
acerca de la relacin que existe entre las variables.
b.
c. Hiptesis especfica: es especfica aquella hiptesis que se deriva de la general, estas tratan de
concretizar a la hiptesis general y hace explcitas las orientaciones concebidas para resolver la
investigacin.
d.
e. Hiptesis estadstica: la hiptesis estadstica es aquella hiptesis que somete a prueba y expresa a las
hiptesis operacionales en forma de ecuaciones matemticas.
f.
g. Problema: se quiere determinar si el entrenamiento en tcnicas de estudio mejora el rendimiento
acadmico de los estudiantes de la UNELLEZ
h. .
i. Hiptesis especfica: los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicacin del I
semestre, programa educacin integral, entrenados en tcnicas de estudio, obtendrn altas calificaciones
al mejorar sus tcnicas de aprendizajes.
j.
k. Hiptesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del subproyecto lenguaje y
comunicacin, sometidos a entrenamientos en tcnicas de estudio (grupo experimental), ser mayor que
el promedio de rendimiento de aquellos alumnos no sometidos al entrenamiento (grupo control).
l.
a. Hiptesis nula: (X1) = (X2); no existe relacin en los promedios obtenidos por los estudiantes
entrenados en tcnicas de estudio (X1) y los no entrenados (X2)
b.
c. Hiptesis alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos a entrenamientos en tcnicas de
elaboracin de resumen (X1) obtuvieron mejor promedio de rendimiento que aquellos alumnos que
no recibieron ningn tipo de entrenamiento (X2).
m. Hiptesis estadstica:

Requisitos para la elaboracin de hiptesis:


La formulacin de hiptesis es una tarea que se logra cuando se cumple con algunos requisitos, entre ellos:
a. Formularse en trminos claros, es decir, emplear palabras precisas que no den lugar a mltiples
interpretaciones. La claridad con que se formulen es fundamental, debido a que constituyen una gua para
la investigacin.
b. Tener un referente emprico, ello hace que pueda ser comprobable. Una hiptesis sin referente emprico
se transforma en un juicio de valor al no poder ser comprobable, verificable, carece de validez para la
ciencia.

Evaluacin de la Hiptesis:
Existe algunos criterios que sirven de gua para determinar si la hiptesis cumple con algunos requisitos Mc
Gigan (1971: 67) afirma:
a. Permite ser comprobada, es decir, establece claramente su referente emprico.
b. Est en correlacin y armona con el conjunto de las hiptesis del proyecto de la investigacin
c. Responde en trminos claros y precisos al problema planteado, es decir, seala la relacin que se espera
de las variables.
d. Son susceptibles de ser cuantificadas.

Dificultades en la Elaboracin de la Hiptesis:


La hiptesis resulta una tarea ardua, de difcil elaboracin, esta dificultad generalmente proviene de
circunstancias tales como:
a. Un planteamiento poco claro del problema a investigar
b. Falta de conocimiento del marco terico de la investigacin como consecuencia de la poca claridad que
se tiene del problema que se desea resolver.
c. Carencia de habilidad para desarrollar y utilizar el referente terico conceptual.
d. En general, por el desconocimiento de los procesos de la ciencia y la investigacin, por lo tanto ausencia
de criterios para la elaboracin de hiptesis y seleccin de tcnicas de investigacin adecuadas al
problema que se investiga.

VARIABLE
La definicin ms sencilla, es la referida a la capacidad que tienen los objetos y las cosas de modificar
su estado actual, es decir, de variar y asumir valores diferentes. Sabino (1980) establece:
"entendemos por variable cualquier caracterstica o cualidad de la realidad que es susceptible de asumir
diferentes valores, es decir, que puede variar, aunque para un objeto determinado que se considere puede
tener un valor fijo".
Briones (1987 : 34) define:
"Una variable es una propiedad, caracterstica o atributo que puede darse en ciertos sujetos o pueden darse
en grados o modalidades diferentes. . . son conceptos clasificatorios que permiten ubicar a los individuos en
categoras o clases y son susceptibles de identificacin y medicin".

CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES


Variable Independiente:
es aquella caracterstica o propiedad que se supone ser la causa del fenmeno estudiado. En investigacin
experimental se llama as, a la variable que el investigador manipula
.
Variable Dependiente:
Hayman (1974 : 69) la define como propiedad o caracterstica que se trata de cambiar mediante la
manipulacin de la variable independiente.
La variable dependiente es el factor que es observado y medido para determinar el efecto de la variable
independiente
.
Variable Interviniente:
Son aquellas caractersticas o propiedades que de una manera u otra afectan el resultado que se espera y
estn vinculadas con las variables independientes y dependientes.
Variable Moderadora:

Segn Tuckman: representan un tipo especial de variable independiente, que es secundaria, y se selecciona
con la finalidad de determinar si afecta la relacin entre la variable independiente primaria y las variables
dependientes.
Variables Cualitativas:
Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un fenmeno. Sabino (1989 : 80) seala que sobre
este tipo de variable no puede construirse una serie numrica definida.
Variable Cuantitativa:
Son aquellas variables en las que caractersticas o propiedades pueden presentarse en diversos grados de
intensidad, es decir, admiten una escala numrica de medicin.

Variables Continuas:
Son aquellas que pueden adoptar entre dos nmeros puntos de referencias intermedio. Las calificaciones
acadmicas (10.5, 14.6, 18.7, etc.)

Variables Discretas:
Son aquellas que no admiten posiciones intermedias entre dos nmeros. Ej., en Barinas la divisin de
territorial la constituyen 11 municipios por no (10.5 u 11.5 municipios).

Variables de Control:
Segn Tuckman: La define como esos factores que son controlados por el investigador para eliminar o
neutralizar cualquier efecto que podran tener de otra manera en el fenmeno observado.

Operacionalizacin de la Variable:
Es un paso importante en el desarrollo de la investigacin. Cuando se identifican las variables, el prximo
paso es su operacionalizacin
.
Comprende tres tipos de definiciones:
1. Nominal: es el nombre de la variable que le interesa al investigador.
2. Real: consiste en determinar las dimensiones que contienen las variables nominales.
3. Operacional: o indicadores. Esta da las base para su medicin y la definicin de los indicadores que
constituyen los elementos mas concretos de una variable y de donde el investigador derivar los items o
preguntas para el instrumento con que recolectar la informacin
Investigacin descriptiva
La investigacin descriptiva, tambin conocida como la investigacin estadstica,
describenlos datos y caractersticas de la poblacin o fenmeno en estudio. La
Investigacindescriptiva responde a las preguntas: quin, qu, dnde, por que, cundo y
cmo.Aunque la descripcin de datos es real, precisa y sistemtica, la investigacin no
puededescribir lo que provoc una situacin. Por lo tanto, la investigacin descriptiva no
puedeutilizarse para crear una relacin causal, en caso de que una variable afecta a otra. En
otras palabras, la investigacin descriptiva se puede decir que tienen un bajo requisito de
validezinterna.La descripcin se utiliza para frecuencias, promedios y otros clculos
estadsticos. Amenudo el mejor enfoque, antes de la escritura de investigacin descriptiva,
es llevar a caboun estudio de investigacin. La investigacin cualitativa a menudo tiene el
objetivo de ladescripcin y los investigadores de seguimiento con exmenes de por qu las
observacionesexisten y cules son las implicaciones de los hallazgos.En resumen
descriptivo de investigacin se ocupa de todo lo que se puede contar y estudiar.Pero
siempre hay restricciones al respecto. Su investigacin debe tener un impacto en lasvidas de
la gente que le rodea. Por ejemplo, la bsqueda de la enfermedad ms frecuenteque afecta a
los nios de una ciudad. El lector de la investigacin sabr qu hacer para prevenir esta
enfermedad, por lo tanto, ms personas vivirn una vida sana.

INVESTIGACION DESCRIPTIVA
Objetivo:

El objetivo de la investigacin descriptiva consiste en llegar a conocer


lassituaciones, costumbres y actitudes predominantes a travs de la
descripcinexacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se
limita a larecoleccin de datos, sino a la prediccin e identificacin de las
relaciones queexisten entre dos o ms variables. Los investigadores no son meros
tabuladores,sino que recogen los datos sobre la base de una hiptesis o teora,
exponen yresumen la informacin de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamentelos
resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan
alconocimiento.

E
tapas:

1.

Examinan las caractersticas del problema escogido.


2.

Lo definen y formulan sus hiptesis.


3
.

Enuncian los supuestos en que se basan las hiptesis y los procesosadoptados.


4.

Eligen los temas y las fuentes apropiados.


5.

Seleccionan o elaboran tcnicas para la recoleccin de datos.


6.

Establecen, a fin de clasificar los datos, categoras precisas, que seadecuen al propsito del
estudio y permitan poner de manifiesto lassemejanzas, diferencias y relaciones
significativas.
7.

V
erifican la validez de las tcnicas empleadas para la recoleccin dedatos.
8.

R
ealizan observaciones objetivas y exactas.
9.

D
escriben, analizan e interpretan los datos obtenidos, en trminos claros yprecisos.

R
ecoleccin de datos:

En el informe de la investigacin se sealan los datos obtenidos y la


naturalezaexacta de la poblacin de donde fueron extrados. La poblacin
a veces llamadauniverso o agregado constituye siempre una totalidad. Las unidades que
laintegran pueden ser individuos, hechos o elementos de otra ndole. Una vezidentificada la
poblacin con la que se trabajar, entonces se decide si serecogern datos de la
poblacin total o de una muestra representativa de ella. Elmtodo elegido depender de la
naturaleza del problema y de la finalidad parala que se desee utilizar los datos.

Poblacin total
:

M
uchas veces no es difcil obtener informacin acerca de todas las unidades quecomponen una
poblacin reducida, pero los resultados no pueden aplicarse aningn otro grupo que no sea el
estudiado.
Mues
tra d
e
la poblacin
:

C
uando se trata de una poblacin excesivamente amplia se recoge la informacina partir de
unas pocas unidades cuidadosamente seleccionadas, ya que si seaborda cada
grupo, los datos perderan vigencia antes de concluir el estudio. Silos elementos de
la muestra representan las caractersticas de la poblacin, lasgeneralizaciones basadas en
los datos obtenidos pueden aplicarse a todo elgrupo.

Ex
presin de datos:

Los datos descriptivos se expresan en trminos cualitativos y cuantitativos.


Sepuede utilizar uno de ellos o ambos a la vez.

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