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UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN-TACNA

FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA


COMUNICACIN

VIGENCIA DE LAS TEORAS DE LA COMUNICACIN

EXAMEN PROFESIONAL PRESENTADO POR:

Bach. Rocio Angela Puerta Mamani

Monografa

PARA OPTAR EL TTULO PROFESIONAL DE:

Licenciado en Comunicacin Social en la especialidad de Periodismo y


Relaciones Pblicas

Tacna-Per

2017
DEDICATORIA

A Dios, que ha bendecido y

bendice la vida de todos aquellos a

quienes aprecio

A mis padres, a quienes con su

empeo y consejo fortalecieron mi

vida, inspirndome a seguir

adelante confiando en Dios

A mi amado hijo es mi fuerza y

motivo para seguir adelante a

pesar de las adversidades.


AGRADECIMIENTO

A mis docentes, por brindarme sus

enseanzas y sabidura en el

aprendizaje y desarrollo.

A mi esposo por alegrar mis das y

ser mi compaero en esta vida

A mis amigos y compaeros de

trabajo por su apoyo incondicional

de las experiencias compartidas


NDICE
INTRODUCCIN..............................................................................................7
CAPITULO I
MARCO CONCEPTUAL

1.1 DEFINICION DE COMUNICACIN....................................................9


1.2 OBJETIVO DE LA COMUNICACIN...............................................11
1.3 ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN...........................................12
1.4 TIPOS DE COMUNICACIN............................................................16
1.4.1 COMUNICACIN VERBAL........................................................17
1.4.2 COMUNICACIN NO VERBAL.................................................18
1.5 CLASIFICACION DE LA COMUNICACIN.....................................19
1. 5.1 Segn el emisor y receptor............................................................19
a) Intrapersonal......................................................................................19
b) Interpersonal......................................................................................20
c) Grupal................................................................................................20
d) Pblica...............................................................................................20
e) Privada:..............................................................................................21
f) Masiva................................................................................................21
1.5.2. Segn el medio...............................................................................22
a) Verbal.................................................................................................22
b) No verbal............................................................................................22
c) Electrnica.........................................................................................24
Ejemplo.....................................................................................................24
1.5.3. Segn el Mensaje...........................................................................25
a) Por el contenido.................................................................................25
b) Por el nivel del lenguaje.....................................................................26
1.5.4. Segn el Contexto..........................................................................28
a) Formal................................................................................................28
b) Informal..............................................................................................28

CAPITULO II
TEORIAS DE LA COMUNICACIN

a) TEORIA FUNCIONALISTA...................................................................30
b) TEORIA ESTRUCTURALISTA.............................................................33
c) TEORIA DIALECTICA O CORRIENTE MARXISTA................................35

CAPITULO III
LA COMUNICACIN EN EE.UU. Y EN LA ACTUALIDAD

El modelo de Shannon- Weaver:.................................................................39


El modelo de Wilbur Schramm:...................................................................40

CAPITULO IV
VIGENCIAS DE LAS TEORIAS DE LA COMUNICACIN

EL PAPEL DE LA SOCIEDAD EN LA TEORA FUNCIONALISTA..............42


EL MODELO DE LASSWELL......................................................................43
EN LA ACTUALIDAD...................................................................................45
MODELO VIGENTE.....................................................................................46
CONCLUSIONES...........................................................................................50
RECOMENDACIONES...................................................................................52
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..............................................................53
BIBLIOGRAFIA VIRTUAL..............................................................................54
INTRODUCCIN

La necesidad de comunicarse fue el motor impulsor de todo tipo de

codificaciones expresivas, que nace con el surgimiento mismo del hombre,

la historia de la codificacin de signos y formas al servicio de las relaciones

interhumanas Cualquiera que fuese el sistema de signos empleado para la

comunicacin, necesita un soporte material donde inscribirse y la posibilidad

de crear un mbito de emisin y recepcin, desde la contemplacin directa

del mensaje ante ello existen Teoras de la Comunicacin.

En el presente trabajo se abordan, partiendo del sustento terico de

las teoras de la comunicacin, los mbitos en que se desarrolla la

comunicacin

El objetivo de la realizacin de este trabajo consiste, en comprender lo que

los diferentes autores consideran acerca del concepto de comunicacin y el

modo comparativo como plantean el alcance de la comunicacin y cules

son los modelos que la explican.

7
Es por esto que se ha considerado conveniente dividir el trabajo en cuatro

captulos: en el primer captulo tratara acerca del origen de la comunicacin;

en el segundo captulo se tratara de las Teoras de la comunicacin; en el

tercer captulo hablaremos acerca de la comunicacin en la actualidad; y en

el cuarto captulo mostraremos la vigencia de las Teoras de la comunicacin

que se manifiestan

El objetivo de este trabajo es dar a conocer que la comunicacin es un

elemento bsico de la sociedad en general. El proceso comunicativo

satisface tres necesidades bsicas del ser humano; informar, agruparse para

conseguir metas comunes y establecer relaciones interpersonales.

Su importancia radica en el alcance de dicha informacin y en el nmero de

receptores a los que llega.

8
CAPTULO I

MARCO CONCEPTUAL

I.1 DEFINICIN DE COMUNICACIN

La palabra deriva del latn comunicar que significa compartir algo,

poner en comn. Por lo tanto, la comunicacin es un fenmeno

inherente a la relacin que los seres vivos mantienen cuando se

encuentran en grupo.
A travs de la comunicacin, las personas o animales obtienen

informacin respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto.

La comunicacin es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor

establecen una conexin en un momento y espacio determinados para

transmitir, intercambiar o compartir ideas, informacin o significados

que son comprensibles para ambos.

Para (Fonseca, 2000, pg. 4),comunicar es compartir algo de

nosotros mismos. Es una cualidad que surge del hombre por la

9
necesidad de ponerse en contacto con los dems, para as

intercambiar ideas que van a adquirir significacin.

Segn (Etzel Michael y Walker Bruce, 2007, pg. 511), la

comunicacin es la transmisin verbal o no verbal de informacin,

ideas, conocimiento hacia quien espera que la capte.

Segn (Idalberto, 2006, pg. 110),comunicacin es intercambiar

informacin entre varias personas. Esto quiere decir volver comn el

mensaje que a su vez constituye uno de los procesos fundamentales

de la experiencia y la organizacin social.

Segn (Lomov, 1989, pg. 89)la comunicacin es la interaccin social

a travs de smbolos y sistemas de mensajes. Incluye todo proceso en

el cual la conducta del ser humano actu como estmulo.

10
I.2 OBJETIVO DE LA COMUNICACIN

La Comunicacin satisface tres necesidades bsicas del ser

humano:
- Informar o informarse,
- Agruparse para conseguir metas comunes, y
- Establecer relaciones interpersonales.

Quienes se comunican, aspiran a conseguir la satisfaccin de

las necesidades que les impulsaron a comunicarse. Este curso

ofrece algunas orientaciones para mejorar nuestros procesos

comunicativos con los dems.

La comunicacin es un proceso complejo y dinmico por el cual

un EMISOR enva un MENSAJE a un RECEPTOR con la

esperanza de producir en l una determinada RESPUESTA.

I.3 ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN

11
El proceso comunicativo es dinmico por naturaleza porque implica un

constante intercambio de informacin. Emisores y receptores interactan,

estn sujetos a una influencia recproca, por lo que la comunicacin no debe

ser considerada como un proceso de transmisin en un solo sentido. Los

cambios que se efectan en la interaccin afectan tanto al emisor como al

receptor. El contexto social incluye el status de los actores del proceso

comunicativo, el lugar donde se desarrolla el dialogo, y el marco social

general en el que se ubican los interlocutores.

La comunicacin, como es un proceso, tiene diferentes etapas y tambin

componentes fundamentales, entre los principales y aquellos que

condicionan el acto comunicativo, se mencionan los siguientes elementos del

proceso de la comunicacin:

El Emisor: Es la fuente de la comunicacin, elabora el mensaje con una

intencin, desarrolla la idea que desea transmitir, la planifica y la proyecta de

acuerdo a su propsito y codifica la informacin usando smbolos cuyos

significados coinciden con los del receptor. Puede ser un individuo, un grupo

social, un pas, etc.

12
El Mensaje: Es el conjunto de cdigos organizados por el emisor con una

intencionalidad. El mensaje es el contenido de la comunicacin, conformado

por las ideas, sentimientos, conceptos sobre ciertos aspectos de la realidad.

En el modelo el mensaje lleva implcito su elaboracin sobre la base de un

sistema de signos que sirven de elementos portadores, comprende el tema la

racionalizacin de lo que se dice en torno a ese tema y la forma en que se

expresa.

Todo mensaje lleva tambin un sistema de valoraciones que el emisor ha

plasmado en la seleccin del tema y en el tratamiento de este. Esto supone

una escala de valor que se quiere trasmitir. El proceso de estructurar un

mensaje sobre la base de signos disponibles lo denominamos codificacin.

El Cdigo: Es un sistema de signos convencionales y sus reglas de

comunicacin que se usa para transmitir un mensaje.

Por ejemplo: las lenguas naturales poseen un determinado nmero de

fonemas, morfemas y reglas de combinacin pero que en s mismo son una

potencialidad y su nica manifestacin posible es a travs de su realizacin

en el mensaje.

13
La codificacin.-Es un proceso a travs del cual el emisor "prepara" el

mensaje para que pueda ser comprendido por el sujeto. Para la preparacin

o codificacin del mensaje se vale de sus conocimientos relacionados con

las caractersticas del canal que va a emplear, las exigencias del pblico al

que va a dirigirse, del lenguaje que va a utilizar, como de la cultura de quien

lo va a recibir. La codificacin comprende varias etapas:

Seleccin de la informacin disponible, en funcin de las necesidades

e intereses del comunicador y el receptor.


Bsqueda del lenguaje ms apropiado en atencin al canal disponible.
Valoracin de la informacin en el contexto informativo del receptor
Momento y lugar adecuado para trasmitir la informacin.
Conocimiento de la preparacin del receptor.

En el ser humano existe un proceso inherente a este que es el de la

interpretacin: Proceso de descodificacin de la informacin y comprensin

de la misma a partir de los cdigos que maneja el receptor, por ello para que

el mensaje que transmita el emisor llegue con xito se deben conocer los

cdigos del receptor.

La decodificacin.- Es un proceso inverso de la codificacin, en el cual el

sujeto que recibe la informacin procede a "entender" el mensaje que ha

recibido, lo descifra. Este proceso supone:

14
El recibir con claridad todos los signos emitidos (legibilidad).
Conocimiento pleno del significado de cada uno de esos signos.
Comprensin del sentido exacto de la estructura de esos signos.

Esto supone que el receptor interprete el valor de cada palabra, cada gesto,

cada color, cada movimiento, cada frase dicha o supuesta.

Cuando nos trasmiten un mensaje, adems de las palabras existen otros

lenguajes, los gestos, las miradas, las entonaciones, el nfasis, la cercana

etc. La decodificacin tiene que ver con el momento en que un signo se

decodifica, influyen los factores ambientales o emocionales en que se

desarrolla la comunicacin.

El canal o medio: Es el soporte fsico en que se expresa o manifiesta el

mensaje. Es el conducto o medio material que transporta los mensajes:

libros, cartas, telfono, radio, peridicos, pelculas, revistas, conferencias,

juntas, etc.

Los canales pueden ser formales e informales; los primeros son aquellos que

deben planearse y estructurarse adecuadamente, los segundos surgen

espontneamente en la organizacin. No son planeados y siguen las

corrientes de simpata y acercamiento entre los miembros de la organizacin.

15
Pasan de una persona a otra y se deforman en cada transmisin. Estn

constituidos por rumores, chismes, etc.

El Receptor: Es la persona que recibe el mensaje, el individuo o grupo a los

que se le proporcionan los mensajes.

Para la comprensin del mensaje necesita descodificar el mismo, el cual

recepta, procesa y conserva o rechaza la informacin. Para su adecuada

recepcin (a partir de la intencionalidad del emisor), el receptor debe conocer

los cdigos empleados por el emisor.

El Contexto: Es el conjunto de circunstancias de tiempo y espacio en el que

se produce el hecho comunicativo, y que engloba la actuacin del emisor y

del receptor.

I.4 TIPOS DE COMUNICACIN

Diariamente nos comunicamos: de manera ordenada, con intencin,

involuntariamente, con gestos o palabras. Nos comunicamos en

distintos mbitos y de distintas maneras, expresando sentimientos,

deseos, opiniones, etc.

16
La comunicacin es uno de los procesos ms importantes y complejos

que lleva a cabo el ser humano. Por ello es importante tomar

conciencia y asumir el control de lo que comunicamos para ser

eficientes y obtener el mximo de las personas y las situaciones.

Se estima que ms de un 60% de nuestras actividades diarias

involucran alguna forma de comunicacin:

I.4.1 COMUNICACIN VERBAL


Se refiere a la comunicacin que se vale de la palabra para dar el

mensaje, es la principal forma de comunicacin que se utiliza.

Puede ser oral o escrita. Por ejemplo: Conversaciones, juntas,

entrevistas, memorandos, cartas, tablero de avisos, correo

electrnico, pginas de internet etc.

Independientemente del tipo de comunicacin que se lleve a cabo es

importante tomar en cuenta las palabras, el significado que les damos, el

17
contexto en que se utilizan, y los estmulos sociales que existen. Para que la

comunicacin sea efectiva se requiere que esta sea precisa, clara y

bidireccional.

I.4.2 COMUNICACIN NO VERBAL

Podemos comunicar sin pronunciar palabras, sin escribir cosa alguna. Las

acciones son actividades de comunicacin no verbal que tienen igual

importancia que la palabra y las ilustraciones.

Puede ser por medio del movimiento corporal (postura, gestos,

ademanes), la proxmica (uso fsico de los espacios), etc.

La comunicacin no verbal incluye expresiones faciales, tono de voz,

patrones de contacto, movimientos, diferencias culturales, etc. En la

comunicacin no verbal se incluyen tanto las acciones que se realizan

como las que dejan de realizarse. As, un apretn de manos fuerte, o

llegar tarde todos los das al trabajo son tambin comunicacin.

18
En las organizaciones, la comunicacin no verbal se da por las

asignaciones de espacios fsicos, la manera en que se sienta la gente

en las juntas, la forma como se visten, etc.

I.5 CLASIFICACION DE LA COMUNICACIN

Hay varias formas de clasificar la comunicacin para estudiarla, pero la

mayora de los autores Hybels y Weaver, 1976; R. Miller, 1978; Blake R. y

Haroldsen, 1983; Berlo, 1980 han elaborado tipologas, cuyos elementos de

categorizacin son los principales componentes que hemos analizado en el

proceso de la comunicacin. (Fonseca Llerena, 2005, pg. 14)

1. 5.1 Segn el emisor y receptor

De acuerdo con el nmero de participantes que intervienen en el proceso

comunicativo como emisores y receptores, tenemos los siguientes tipos

de comunicacin:

a) Intrapersonal: Consigo mismo.

19
Por ejemplo, cuando una persona piensa en algo y toma

decisiones respecto a lo elaborado en la mente.


Cuando nos ponemos a pensar que es lo que queremos

usar cualquier da, ya sea en la ropa y los accesorios, ya

que reflexionas consigo mismo sobre qu es lo que se te

ve mejor.
Si rompemos alguna de las reglas morales, piensas

cuales son las consecuencias de haber hecho dicha

accin.
b) Interpersonal: Entre dos personas.
Por ejemplo, cuando estoy con un profesor, tratando de

resolver dudas sobre algn tema en particular,

discutiendo las discrepancias que tenemos ambos.


Cuando estoy con mi amigo, me relaciono con el

buscando temas que nos sean de inters.


c) Grupal: En un pequeo grupo (tres o ms personas).
Por ejemplo, cuando estoy en una reunin familiar, ah

intercambiamos mensajes entre cada uno de las

personas que la componemos.


Cuando alguien est en un departamento de varias

personas, conviven intercambiando informacin entre

ellos.
d) Pblica: Una persona o un grupo ante un pblico.

20
Ejemplos:

Prensa

Radio

Televisin

Cine

Internet

e) Privada: Es un tipo de comunicacin dado entre un grupo de

sujetos, el cual tambin es un derecho personal ya que en

ocasiones podra causar alteracin ante la ideologa de otras

personas.

Ejemplos:

Una entrevista de trabajo.

Una solicitud de empleo.

Cuando se presenta una renuncia.

f) Masiva: Una persona o un grupo hacia un nmero

indeterminado de personas a travs de diversos medios.

21
Ejemplos:

Cuando se prende la tv, ah miles de personas la ven y

en ella se transmite informacin de distintos tipos.

Cuando un periodista quiere dar a conocer algn

acontecimiento, lo puede hacer por la radio o el peridico

para que todos se enteren.

1.5.2. Segn el medio

Pueden considerarse tantos tipos de comunicacin como recursos

existan para la transmisin y recepcin de los mensajes, pero la

clasificacin ms significativa, de acuerdo con el medio empleado, es:

a) Verbal: Oral y escrita.

- Comunicacin Oral: A travs de signos orales y palabras

articuladas.

Es un problema tener que ir cada da a ese sitio

Yo que s qu pas ese da!

22
- Comunicacin Escrita: Por medio de la representacin grfica de

signos.

La expansin geogrfica del castellano va unida a la

reconquista de territorios de norte a sur de la Pennsula.

b) No verbal: Visual, auditiva y quinsica.

-Visual: Tiene por objeto la transmisin de mensajes a travs de la

imagen y signos grficos.

Ejemplos:

Imgenes a travs de la televisin, carteles, fotografas,

peridicos, revistas, volantes.

- Auditiva: Aquel por el que podemos comunicarnos por medio del

sonido.

Ejemplos:

Es el que recibimos mediante la radio, la televisin, en

auditorios, durante las clases cuando el maestro explica

23
determinado tema. As como los sonidos que emiten los

animales, el aire, nos indican algo.

- Kinsica: Tambin es conocida como lenguaje corporal.

Ejemplos:

Los gestos: movimientos psicomusculares, tanto faciales como

corporales, que comunican. Normalmente encontraremos varios

gestos conjuntos como elevar las cejas, sonrer, abrir ms los

ojos, levantar el brazo y agitar la mano para saludar.


Las maneras: formas de moverse para realizar actos

comunicativos, como por ejemplo, la forma que adoptamos al

montar en un transporte pblico, la de comer, caminar, hacer

cola, etc.
Las posturas: son las posiciones estticas que adopta el cuerpo

humano, como estar sentados con las piernas cruzadas,

abiertas, encima de una mesa, con las manos en la nuca, con

el tronco recto y echado un poco hacia delante, etc.

c) Electrnica: Los recursos que la tecnologa permita para establecer

comunicacin con otros.


Ejemplo:
El correo electrnico se ha convertido en una de las formas ms

bsicas de comunicacin, eclipsado por las redes sociales,

24
mensajera instantnea y el video chat. Con la expansin de los

distintos tipos de comunicaciones electrnicas, es ms fcil que

nunca mantenerse en contacto con amigos

y familiares en todo el mundo.

1.5.3. Segn el Mensaje

a) Por el contenido(idea, tema o asunto) y el destino al que se enva, la

comunicacin puede ser:


Pblica: Tema o asunto que se hace o es factible de hacerse

del conocimiento de todos los individuos.

Ejemplo:

El emisor hace llegar el mensaje a un numeroso numero

de personas por medio de la prensa, la radio, la

televisin y/o el Internet, creados con esta finalidad.

25
Privada: Tema o asunto cuyo contenido es rentringido al

conocimiento de o o varios individuos relacionados con el

mismo.

Ejemplo:

Cuando presentas una renuncia

Chat

Por telfono

b) Por el nivel del lenguaje (el modo de decir o nombrar las cosas)

usado en la comunicacin, esta es:


Culto: Los lenguajes acadmicos, especializado, tcnico.
Ejemplo:

Se dieron un sculo.
No se amilanen, falta poco para alcanzar la meta.

Estndar: El lenguaje que habla y entiende la mayoria de los

individuos que conforman una sociedad o un pas.

Ejemplo:

Disculpe, si me puede ayudar con este problema, por

favor

26
Universidad Internacional de La Rioja pone en marcha a

partir del 13 de enero el curso Mejora tu rendimiento

acadmico.

Coloquial: El lenguaje ms personalizado o familiar entre

personas cuya interaccines cercana (amigos).

Ejemplo:

Vive en "Madr".

Dame el "rel":

Popular: El lenguaje comn , vulgar, propio de todos los

hablantes de pueblos, regiones o grupos especficos. Puede

llegar a ser obsceno.

Ejemplo:

En "ca" Luisa - en casa de Luisa.

La "ti" Encarna - la seora Encarna.

27
1.5.4. Segn el Contexto

De acuerdo con el lugar, la situacin social y el ambiente psicolgico en

el que se produce la comunicacin, puede ser:

a) Formal: Est sujeta al orden, las normas y los papeles establecidos

por el grupo en cierto nivel o estrato de la sociedad.

Ejemplo:

Generalmente, tienen una relacin lejana. Doctor-paciente, jefe-

empleado, etc.

b) Informal: Es espontnea, ms natural, de acuerdo con gustos y

preferencias individuales.

Ejemplo:

Eh! Hola! Cmo va?


Muy bien! Cuanto tiempo sin verte. Qu caro eres de ver!

Sabas que
Espera! No me digas nada! Te vas a casar.
Pero como?
Aaaah! Me lo cont un pajarito

28
Los tipos de comunicacin son muy importantes y no se podra decir que uno

es ms importante que otro porque es dependiendo la persona que lo utilice

porque yo podra decir que para m es importante el oral pero para una

persona que tiene deficiencias sera ms importante el visual o gestual as

que es mejor conocer todos los tipos de comunicacin que hay para poder

utilizar el correcto y no tener ningn problema.

CAPITULO II

TEORIAS DE LA COMUNICACIN

29
Segn el Autor Mc Quali, 1994Conjunto de ideas que pueden ayudar a

explicar un fenmeno y predecir una consecuencia

Se distingue de la Ciencia

La teora se convierte en ley Cientfica cuando adems de analizar y

predecir, se puede verificar.

a) TEORIA FUNCIONALISTA.- Nace a principios del siglo XX Harol

Lasswell.

Es la comprensin de los hechos sociolgicos, en relacin con sus

propias funciones. Trata del estudio de los medios de comunicacin de

masas y sus efectos sobre el pblico, tiene como origen las 5 w (quien

dice, que dice, en que canal, a quien, con que efecto). 1948 Laswell.

Se centra en el mensaje, el canal y su funcin en la sociedad -1930,

Emile Durkheim, Talcott Parsons se caracteriza por un enfoque

empirista que prioriza las ventajas del trabajo de campo.


Los receptores tienen necesidades que los medios deben satisfacer.

La funcin de esta institucin tiene tres niveles:


Estandarizar los fenmenos sociales
Esclarecer las condiciones de los modos de vida

30
Analizar las funciones de las operaciones repetidas dentro de la

sociedad.
Segn Paul Lazarsfeld las caractersticas de los medios de

comunicacin se resumen en:

Funcin de prestigio: La posicin social de personas o grupos, tratan de

atraer la atencin hacia el pblico, enalteciendo su ego y de los M.C. por lo

tanto los medios presentan el control social.

Funcin de reforzar normas sociales: La publicidad forma conductas

desviadas, ejerciendo presin para una moral nica. Los medios son

causantes del conformismo.

Disfuncin narcotizante: El hombre informado se considera participante,

cuando en realidad no desarrolla accin social. Conoce los problemas, pero

no acta para resolverlos.

Segn Laswell las funciones de los medios de comunicacin son:

Vigilancia del entorno social


Correlacin entre los componentes de la sociedad
transmisin del legado social.

31
Segn el autor Wilbur:

Funcin de contacto, gestin y ejercicio de liderazgo, instruccin

entretenimiento.

Segn los autores:

ANTONIO PAOLY Y WRIT: El funcionalismo es un conjunto de teoras

que con diversos matices se adhieren a los siguientes conceptos:

Funciones y las instituciones: la sociedad necesita de las instituciones

Para sus necesidades.

Equilibrio y conflicto: Las sociedades generan recursos de

autorregulacin, el conflicto no se encuentra en las personas sino en

los medios de c.

Estructura social: la sociedad, mantiene estructuras de base para su

funcionamiento y organizacin.

Ejemplo pas-estado- congreso.

Historia: estudias las cronologas.

b) TEORIA ESTRUCTURALISTA.- Se centra en el receptor, contexto

y cdigo. Estudia los signos a travs del anlisis de los mensajes

32
de la sociedad, permite estructurar la variedad de signos que hay

en una sociedad.
Es un mtodo de origen lingstico, semitico y psicolgico, cuyas

partes se relacionan entres si, cualquier alteracin afecta al

conjunto, TRATA DEL ANALISIS DEL MENSAJE de los medios de

comunicacin.
Estudia la semitica y los sistemas de significacin

estructuralismo, 1940 Significante y Significado.


Lenguaje constituido por signos
Lengua sistema organizado de signos que expresan ideas
Habla .- uso particular que hace una persona de una lengua
o Semiologa.- Ciencia que estudia la vida de los signos en la

vida social

Segn el Autor Abran Moles Los elementos de estudio son: Estmulos

materiales y estmulos sociales. Estudia los fenmenos de la comunicacin

Humana, aporta leyes estructuralistas, considera al hombre relacionado con

su medio ambiente, el cual modifica su comportamiento en funcin a los

mensajes recibidos a travs de: estmulos sensoriales, estmulos Materiales

(objetos), estmulos sociales (lenguajes).

Distingue dos tipos de comunicacin: comunicacin Interpersonal (un

individuo con otro) y com. Por difusin (lineal, unilateral o informacin).

33
Segn el AUTOR UMBERTO ECO: su estudio es a partir de la

lingstica de F. Saussure, como un mtodo de interpretacin de

mensajes, estudia la vida a partir de los signos. La semitica pretende

demostrar que bajos diversos procesos culturales, hay sistemas

constantes, que permanecen ocultos. Analiza los medios de

comunicacin, de manera denotativa y connotativa, consta de:

Registro visual

(Imgenes y contenidos del anuncio), Registro verbal y textual

(mensaje escrito), Registro de relacin de ambos (texto e imagen)

Segn el Autor ROLAND BARTHES: Estudia los elementos de la

semiologa, con fines didcticos dentro del sistema de signos sociales

c) TEORIA DIALECTICA O CORRIENTE MARXISTA

Es una doctrina filosfica, que estudia el desarrollo social y natural, lgico y

real comprobacin y experimentacin de los hechos reales.

Dialctica: ciencia de leyes, arte del movimiento y la evolucin natural

de la sociedad humana y del pensamiento humano

34
Considera al fenmeno de la comunicacin como orden

econmico de la ciencia que estudia la sociedad en un orden

econmico
Considera al fenmeno de la comunicacin como orden

econmico de la ciencia que estudia a la sociedad en un orden

econmico
Considera al mensaje como una mercanca, como vehculo

ideolgico, como generador de cultura de masas.


La comunicacin se da de dos formas: interpersonal(relacin

bilateral entre el emisor y receptor)


Dos tipos de comunicacin: interpersonal (un individuo con

otro) y por difusin (lineal ,unilateral o informal)

Tenemos los siguiente Autores:

HUND WULF: En una sociedad capitalista todo se mercantiliza, la noticia se

transforma en mercanca de acuerdo al inters del productor del mensaje.

Los medios de comunicacin tratan a la noticia como mercanca para influir

en el comportamiento de sus lectores, tratando de manipularlos con sus

mensajes

La comunicacin interpersonal: existe relacin bilateral entre emisor y

receptor. La comunicacin social, relacin unilateral entre emisor y receptor.

35
HANS MAGNUS ENZESBERGER: Los medios de comunicacin son

producto del desarrollo industrial, desarrollo de crear nuevas formas de

control de consciencias y mtodos eficaces para la transmisin de la

informacin. La manipulacin es un acto poltico de quien lo manipula, a esto

lo llaman la industria cultural. Para que exista esta industria debe existir:

En lo filosfico: suprima el imperio de religin y se sustituya por la razn.

En lo poltico: cada individuo piense que tiene derecho a decir sobre su

destino y de la comunidad.

En lo econmico: capital se logre para el nivel de vida aumente y la jornada

de trabajo se reduzca

En lo tecnolgico: existan las bases tecnolgicas para que la difusin de

ideas pueda ser masiva.

ARMAND MATTERLART: Toda produccin de los medios de comunicacin

es un medio capitalista, la comunicacin es la lgica de la FETICHIZACION

donde los humanos se convierten en objeto, cosas y esas cosas u objetos

viven.

Fetichizacin: es la industria de la moda que promociona a las personas y las

vende como objeto de alcanca. Este mtodo conduce a una industria

36
cultural, que genera violencia, pornografa, deviacin de valores, etc.

PROVOCA SENSACIONALISMO.

Caractersticas de la comunicacin burguesa: libertad de prensa (propiedad

de los dueos de medios), la objetividad (hacer creer los juicios de valor, no i

interfiere en la informacin), autoritarismo (M.C. obedece a una direccin), la

manipulacin (divide en dos esfera, bueno y malos, bonitos y feos).

ANTONIO PASCUALI: Analiza la comunicacin y cultura de masas, distingue

la informacin y comunicacin.

CAPITULO III

LA COMUNICACIN EN EEUU Y EN LA ACTUALIDAD

1932 - PAUL LAZARFELD Estudio audiencias y efectos de

nuevos medios de comunicacin colectiva, investigo radios y

publicistas. Estudio auditorios.

1930 KURT LEWIN Estudio la comunicacin en grupos y

efecto de las precisiones de grupo, normas de grupos.


El papel del grupo sobre el comportamiento y actitudes de sus

miembros

37
1930 HAROL LACSWELLUtilizo el mtodo analtico
Inicio un estudio de la propaganda
Analista de la comunicacin en naciones y sociedades
Estudio a comunicadores polticos influyentes

1950-1961 CARL HOVLAND.Se interes por la

comunicacin y cambios de actitud.


Estudiaba el efecto de tener un comunicador digno de crdito o

prestigioso, un mensaje con sentido o un doble sentido


Aporto a la teora de la comunicacin con sus libros:

experimentos de la comunicacin de masas comunicacin y

persuasin.

El modelo de Shannon- Weaver:

Consideraron que los componentes de la comunicacin incluyen:

1) Una fuente
2) Un transmisor o codificador
3) Una seal o mensaje
4) Un receptor o decodificador
5) Un destino

Este modelo de comunicacin est basado en la existencia clsica de un

emisor y un receptor. La informacin transita esencialmente del emisor al

receptor, caracterizndose por ser unidireccional, por lo que no se establece

38
en este caso un verdadero proceso de comunicacin, que implica la

alternancia de roles.

Codificador Decodificador
Fuente Mensaje Destinatario

Feedback

El modelo de Wilbur Schramm:

Segn (Schramm, 1971) se refiere a la comunicacin as: Hoy nosotros

definimos comunicacin diciendo simplemente que es el compartir una

orientacin con respecto a un conjunto informacional de signos. Y considera

informacin como Cualquier contenido que reduce la incertidumbre o el

nmero de posibles alternativas en una situacin.

Para que se de este proceso de compartir informacin, reduciendo la

incertidumbre, en el esquema ms simplificado de la comunicacin, se

contempla:

Emisor Mensaje Receptor

39
El mensaje est en determinada etapa del proceso, consiste en una seal o

conjunto de seales organizadas y emitidas que el receptor interpretara,

pudiendo tener un significado ms o menos similar o diferente que para el

emisor.

CAPITULO IV

VIGENCIAS DE LAS TEORIAS DE LA COMUNICACIN

LA ESCUELA FUNCIONALISTA DE AYER Y HOY

Tiene una concepcin de la sociedad y una definicin de la buena

comunicacin un poco bsica por as decirlo, dado que define la sociedad

como una mquina, y que la buena comunicacin se basa en la trasmisin o

mejor dicho la calidad de los equipos y de la seal.

Esta escuela defini a la comunicacin en un mbito matemtico y no desde

una perspectiva humana. Un ejemplo claro de esto es la idea de Macluhan

quien deca que el medio es el mensaje, es decir el dispositivo y los medios

juegan un papel ms importante que el mensaje a compartir.

40
La globalizacin de los medios de comunicacin ha tenido un gran auge

gracias a las nuevas tecnologas y su uso cotidiano, dndole ms

importancia al mensaje que al medio, aunque cabe resaltar que la escuela

funcionalista, sus autores y teoras an estn vigentes (no con tanta fuerza

como en sus comienzos (1930)) en estudios de grupos especficos y tambin

utilizada por personas de los medios y la ciberntica.

EL PAPEL DE LA SOCIEDAD EN LA TEORA FUNCIONALISTA.

La teora funcionalista es una escuela muy extendida; se estudia como el

paradigma de las ciencias de la comunicacin. La teora funcionalista est

asociada a Emile Durkheim, Talcott Parsons, Hebert Spencer, entre otros. Se

caracteriza por su enfoque empirista, sus textos se identifican con

la comunicacin de masas ya que esa es la realidad de la sociedad

moderna.

Indica que los medios de comunicacin entendidos como emisores tienen la

finalidad de causar algn efecto en los receptores. Ya que estos medios se

convirtieron en emisores de informacin y la finalidad de sus mensajes

41
causaban gran efecto en el receptor (sociedad), causndoles necesidades

que solo ellos podan cumplir

Aunque los inicios del funcionalismo se pueden ubicar en la sociologa, sus

ideas dieron paso a un importante nmero de desarrollos tericos

relacionados directamente con el estudio de la comunicacin.

Esta teora tambin intenta mostrar o comprender como todos los elementos

de la sociedad se juntan para formar un todo.

Nacimos en una poca donde esta teora se encuentra tan naturalizada por

el hecho que la globalizacin de la internet, la telefona celular, entre otras

cosas nos parecen tan comunes por lo que siempre han estado presentes

entre nosotros, que obviamos la influencia que sigue teniendo la teora

funcionalista en la actualidad.

En conclusin son corrientes que siguen vigentes, que tiene una buena

lectura de lo que son las relaciones sociales, las humanas y de la sociedad,

es una de las ms acertadas.

EL MODELO DE LASSWELL

42
Ha sido utilizado para realizar investigaciones sobre las formas de

comunicacin empleadas especialmente en el mbito de la propaganda y

la publicidad. En cuanto al mundo del periodismo, los medios se dirigan

anteriormente a la sociedad sin que esta pudiera reaccionar ante la

informacin que reciba, ya que no haba ningn medio que permitiera esta

posibilidad.

Definiendo la comunicacin como un acto en el que el emisor dirige el

mensaje al receptor con una determinada intencionalidad. Adems, establece

que en el caso de formas de comunicacin masiva como la propaganda, la

comunicacin es unidireccional, ya que el emisor enva el mensaje y el

receptor lo recibe de manera pasiva, sin reaccin. El conocido modelo o

paradigma de Harold Lasswell fue formulado en 1948 y a pesar de los aos

transcurridos, sigue teniendo valor, ya que representa un modelo

de comunicacin unidireccional muy frecuente en la comunicacin de masas.

Lasswell establece una serie de puntos que hacen posible un acto de

comunicacin; quin dice que, a quin, por qu canales y con qu efectos.

43
EN LA ACTUALIDAD

Con la llegada de Internet y el desarrollo de las nuevas tecnologas el

paradigma de Lasswell comienza a cuestionarse, ya que la

unidireccionalidad del mensaje est dejando paso a la bidireccionalidad.

Es decir, el receptor puede ahora reaccionar ante la informacin que recibe,

compartiendo su opinin, por ejemplo, en redes sociales como Twitter o

Facebook. Asimismo, esta comunicacin bidireccional est muy presente en

44
los medios informativos digitales, donde el usuario puede realizar un

comentario o crtica sobre los artculos que lee.

Por tanto, esta nueva era de la comunicacin ha puesto en entredicho

el modelo de Lasswell en algunos mbitos comunicativos. No obstante, la

base de su paradigma ha sido de gran utilidad para la realizacin de

investigaciones a lo largo de la historia, analizando el papel del emisor y del

receptor en la comunicacin, los canales empleados y el efecto y capacidad

de reaccin del pblico ante los mensajes que recibe.

MODELO VIGENTE

Segn el Autor, Gregory Bateson (1904-1980)

La comunicacin puede definirse como el sistema de comportamiento

integrado que calibra, regulariza, mantiene y, por ello, hace posibles las

relaciones entre los hombres. En consecuencia, podemos ver en la

comunicacin el mecanismo de la organizacin social de la misma manera

45
que la transmisin de la informacin es el mecanismo del comportamiento

comunicativo

RETROALIMENTACION Y CIRCULARIDAD

46
DEPENDE DE LA SUBJETIVIDAD

DEPENDE DE SU CONTEXTO E INTERVIENEN ASPECTOS

CONDUCTUALES

Es un proceso complejo que permite la intervencin de los sujetos y

su propio desarrollo.

47
CONCLUSIONES

PRIMERA

La realizacin de este trabajo deja claro, que la conceptualizacin del trmino

COMUNICACION es muy amplio, ya que depende del punto de vista del

analizador, existen muchas teoras que tratan de definir lo esencial del

trmino tomando en cuenta la limitacin del fenmeno comunicacional dentro

del par metros del campo al cual pertenecen. En este caso especfico los

diferentes autores, difieran al expresar sus teoras, concuerdan en lo

referente a que la representacin de los modelos se expresan a travs de

procesos y se complementa en uno y en el otro.

SEGUNDA

La comunicacin es un proceso, dinmico, bilateral y complejo que requiere

de elementos para facilitar la comprensin del mensaje, dependiendo de un

48
emisor, receptor, cdigo, canal y entre otros que se puedan dar, ya sea en el

terreno personal o profesional, su comprensin es importante as como el

proceso en que se desenvuelve una comunicacin eficaz.

Tercero:

Las teoras de la comunicacin presentan diversos enfoques que difieren el

uno al otro pero que al final estas se complementan toda vez que en el

ejercicio del quehacer profesional usamos el uno o el otro.

Por ejemplo en la teora funcionalista trata del estudio de los medios de

comunicacin y su efectos que causan sobre el pblico.

La teora estructuralista se concentra en el mensaje que transmite los medios

de comunicacin considerando su proceso lingstico, semitico y

Psicolgico y la teora Dialctica nos da a conocer esta doctrina filosfica se

desarrolla en el mbito social, natural y lgico-real.

49
RECOMENDACIONES

1.- Se recomienda que cada autor pueda consensuar sus ideas ya que cada

una es un complemento de la otra.

Considero que lo mejor es tomar lo ms provechoso de cada escuela y de

cada teora y adaptarla en base al relativismo, es decir, lo que puede ser til

hoy puede que maana no lo sea; uno toma lo mejor de cada teora, escuela

o corriente para poder formular sus proyectos y realizar su trabajo.

2.-Para obtener una comunicacin eficaz se debe conocer el proceso de la

comunicacin y de esta manera se pueda transmitir un mensaje y que est

logre obtener un resultado satisfactorio; recordando que todo acto realizado

por los seres humanos posee un valor comunicativo.

50
3.-Considero que todas las teoras siguen vigentes, cada una tiene una buen

postulado de lo que son las relaciones sociales, las humanas y de la

sociedad, considerando que la teora funcionalista es una de las ms

acertadas.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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perspectivas (Barcelona -1955)

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