Serie trabajo y tecnologa

Buscar trabajo
Todo lo que necesits saber para hacer tu camino
la revista

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entrevista tecnologa para todos programas proyecto
Victoria Torres Cmo reconocer Herramientas Tu proyecto
Una cuestin y definir tu perfil? digitales tiles para formativo
de actitud buscar trabajo ocupacional
Presidenta de la Nacin
Dra. Cristina Fernndez de Kirchner
Jefe de Gabinete de Ministros
Dr. Juan Manuel Abal Medina
Ministro de Educacin
Prof. Alberto E. Sileoni
Secretario de Educacin
Lic. Jaime Perczyk
Jefe de Gabinete
A. S. Pablo Urquiza
Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa
Lic. Eduardo Aragundi
Subsecretaria de Planeamiento Educativo
Prof. Marisa Daz
Subsecretario de Coordinacin Administrativa
Arq. Daniel Iglesias
Directora Ejecutiva del inet
Prof. Mara Rosa Almandoz
Directora Ejecutiva del infod
Lic. Vernica Piovani
Directora Nacional de Gestin Educativa
Lic. Delia Mndez
Gerente General Educ.ar S. E.
Lic. Rubn DAudia
Integrantes del Comit Ejecutivo
del Programa Conectar Igualdad
Por ANSES
Director Ejecutivo ANSES
Lic. Diego Bossio
Gerente Ejecutivo del Programa Conectar Igualdad
Lic. Pablo Fontdevila
Por Ministerio de Educacin
Secretario de Educacin
Lic. Jaime Perczyk
Subsecretario de Equidad y Calidad Educativa
Lic. Eduardo Aragundi
Coordinadora General del Programa Conectar Igualdad
Mgr. Cynthia Zapata
Directora Portal Educ.ar S. E.
Patricia Pomis
Por Jefatura de Gabinete de Ministros
Subsecretario de Tecnologas de Gestin
Lic. Mariano Greco
Por Ministerio de Planificacin
Secretario Ejecutivo del Consejo Asesor del SATVD-T
Lic. Luis Vitullo
Asesor del Consejo Asesor del SATVD-T
Emmanuel Jaffrot
pp. 2-3 p. 8
2. entrevista
Victoria Torres
Una cuestin de actitud

4. tecnologa para todos

Conocs las Becas
Bicentenario?

6. tecnologa para todos

Cmo reconocer y definir
tu perfil?

8. tecnologa para todos

Jvenes y mujeres: lo que
quiero & lo que debo

9. tecnologa para todos

Trabajo para jvenes

10. tecnologa para todos

Conocer el contexto

12. tecnologa para todos

Joven trabajador,
exig tus derechos
pp. 9 p. 18-19

14. tecnologa para todos

El trabajo independiente

16. tecnologa para todos

Si Mahoma no va a la
montaa...

18. notitas

20. tecnologa para todos

Preparados, listos, ya
armaste tu CV?

23. programa
p. 23 pp. 26-31
Herramientas digitales
tiles para buscar trabajo

24. test
Ests listo para enfrentar
una entrevista de trabajo?

26. proyecto
Tu proyecto formativo
ocupacional

32. cuidados de la net

1
 enTrEvista

Una cuestin
de actitud
A la hora de buscar trabajo,
no solo importan el buen uso
Cmo ves la situacin de de las nuevas tecnologas y la resto de la sociedad, y por
los jvenes en el mercado de actualizacin constante. eso son prejuzgados. Tal vez
trabajo? no conocen sus derechos, ni
Los jvenes se encuentran
Los especialistas en el mercado cmo formalizar su situa-
con la exigencia de tener 18 laboral recomiendan a los cin y evitar la precariza-
aos y que se les pida expe- jvenes potenciar sus aptitudes cin laboral.
riencia, cuando se supone
que estn estudiando y for-
y actitudes personales para Por qu se acercan? Qu
mndose. Por lo general, esa marcar la diferencia. As lo buscan estos jvenes?
experiencia laboral formal explica Victoria Torres, la Se acercan por sus inquie-
que se les exige no existe. coordinadora del programa tudes y ganas de trabajar,
porque quieren capacitarse
Quines se acercan a la
Jvenes con Ms y Mejor y obtener un buen trabajo,
Oficina de Empleo? Trabajo, de la Oficina de y porque imaginan la posi-
Sobre todo se acercan jve- Empleo de la municipalidad de bilidad de un futuro mejor.
nes de los sectores ms nece- Ac les ofrecemos la posi-
sitados, que tienen baja cali-
San Fernando. bilidad de hacer un taller de
ficacin laboral, con historias laborales muy cortas o orientacin laboral que dura dos meses, en el que
fragmentadas; que no contaron con la posibilidad de brindamos orientacin a aquel que sabe que quiere
terminar sus estudios y tuvieron que salir a trabajar trabajar, pero no se imagina ni en dnde, ni en qu.
para ayudar a sus familias; son jvenes que se encuen- Tambin los ayudamos a definir cul sera su perfil
tran en una situacin de mucha vulnerabilidad social; laboral y los informamos sobre el trayecto de for-
provienen de familias que vienen de generaciones de macin que deberan seguir.
desocupacin, que han padecido durante largos aos
la falta de trabajo o el trabajo muy informal. Muchas En qu tipo de ocupaciones y dnde prefieren trabajar
veces se habla de que no hay una cultura de trabajo: los jvenes?
yo creo que s la hay. Ellos tienen su propia cultura Hasta hace un tiempo, cuando buscaban capacita-
de trabajo, diferente a la que tiene el imaginario o el cin, preferan hacerlo en ingls y computacin, algo

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que qued muy instalado en la dcada del 90. Eso era
lo que preponderaba, pero nosotros intentamos que
puedan revalorizar otros oficios, orientarlos para que
encuentren sus intereses en funcin de sus capacida-
des y cualidades. Ahora, muestran mucho inters por
la gastronoma: en un relevamiento que hicimos, lide-
ran ingls y gastronoma, pero tambin capacitacin
en PC, carpintera, auxiliares administrativos y con-
tables, o profesorado de Educacin Fsica.
Qu falencias se detectan en la formacin de los
jvenes? Qu sera necesario incorporar o mejorar?
Cuando hacemos relevamientos en jvenes que egre-
saron de diferentes escuelas, nos encontramos con
que los chicos tienen dificultades para escribir, para
redactar, para contar una idea en papel, para formu-
lar sus propias ideas, para participar. Yo recomenda-
ra volver a las bibliotecas, leer y resumir libros para
profundizar un poco ms, leer los diarios, revalorizar
el hecho de estar informados, actualizarse, querer
aprender Mostrar inters es sper importante para
la vida, ms all del estudio.
Qu recomendaciones les daras a los jvenes que
tienen que pasar una entrevista de trabajo?
Primero, pensar si efectivamente les interesa el tra-
bajo para el cual se van a postular. Existe el hbito de
presentar el currculum en cuanta oportunidad surja,
sin prestar atencin a los requisitos que tiene esa bs-
queda laboral. A veces, algunos requisitos son exclu-
yentes por edades, porque son tareas muy especficas.
Si se presentan a varios lugares, pero no leyeron bien
la convocatoria, se frustran y dicen No me toman
de ningn lado. Pero estn haciendo una lectura
correcta de los requerimientos?
Y algunos tips para el CV?
Ser muy claros en la informacin que incluyen; tener
cuidado de no cometer errores de tipeo ni de orto-
grafa; ser concisos con los antecedentes laborales;
consignar correctamente los nombres de los luga-
res en los que se formaron; debe estar prolijamente
presentado porque es su carta de presentacin. Para
la entrevista hay que vestir de acuerdo con el lugar
(probablemente no sea necesario ir de traje), y cono-
cer a qu se dedica ese espacio; estar tranquilos; no
mentir porque se nota.
Cules son las aptitudes y actitudes necesarias para el
mercado de trabajo actual?
Es importante destacar las virtudes que cada uno
tiene como persona: la capacidad de adaptacin al
cambio y al trabajo en equipo; las ganas de apren-
der, ligadas al desarrollo de las nuevas tecnologas;
la tolerancia; el manejo de las frustraciones; tener
inquietudes y manifestarlas; ser puntuales y mos-
trar responsabilidad. Esos factores actitudinales pe-
san y mucho.
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 t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s

Conocs las
Becas Bicentenario?
Desde el ao 2008, el Educacin para todos tn cursando estudios de este tipo,
Ministerio de Educacin El Programa de Becas Bicente- y que por diversas razones quieren
nario fue concebido con el objetivo dejar de cursar, ofreciendo acompa-
de la Nacin otorga de aumentar el ingreso de jvenes amiento y motivacin a lo largo de
becas de estudio a a las carreras universitarias, tec- toda la carrera.
alumnos de bajos nicaturas o profesorados que, en Las carreras que actualmente se
la actualidad, son considerados consideran prioritarias son aquellas
recursos mediante el
importantes para el desarrollo pro- relacionadas con las ciencias aplica-
Programa de Becas ductivo del pas; es decir, que tienen das, las ciencias naturales, las cien-
Bicentenario para una salida laboral relacionada con cias bsicas y las ciencias exactas.
Carreras Cientficas y lo que las empresas, instituciones y Las becas se otorgan por un ao,
otros organismos piden a la hora de son personales y no pueden transfe-
Tcnicas. Le esta nota y contratar jvenes. El Programa tam- rirse a otra persona. El monto anual
enterate de qu se trata. bin ayuda a los jvenes que ya es- de la beca vara dependiendo del

Hay becas para Ingeniera Aeronutica, Agroindustrial,

Agronmica, Agropecuaria, Ambiental, Azucarera,
Biomdica, Civil, Elctrica, Electromecnica, Electrnica,
Electrotcnica, en Agrimensura, en Alimentos, en
Automatizacin y Control Industrial, en Biotecnologa,
en Computacin, en Geografa, en Industrias de la Madera,
en Industrias Forestales, en Materiales, en Mecatrnica,
en Minas, en Paisajes, en Perforaciones, en Petrleo, en
Produccin, en Propulsin Naval, en Recursos Hdricos,
en Recursos Naturales, en Sistemas, en Sistemas de la
Informacin, en Sonido, en Telecomunicaciones, Forestal,
Geodsica y Geofsica, Hidrulica, Industrial, Informtica,
Mecnica, Metalrgica, Naval, Nuclear, Pesquera, Qumica,
Textil, Vial, Zootecnista.
Tambin hay becas en
Profesorados de Ciencias Bsicas,
Ciencias Naturales, Biologa, Ciencias
de la Atmsfera, Ciencias de la
Computacin, Ciencias Naturales,
Ciencias Qumicas y del Ambiente,
Computacin, Diseo Multimedial,
Ecologa, Fsica, Geociencia, Geologa,
Informtica, Matemtica, Qumica y
Tecnologa.

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 ao de la carrera que est cursando
cada becario. Todas estas cuestio-
nes se deciden en una convocatoria,
al momento de postularse a la beca
o a la renovacin.
Cmo se accede a una beca?
Para acceder a una Beca Bicen-
tenario hay que ser argentino nativo
o por opcin, poseer ingresos infe-
riores a determinada suma la cual,
obviamente, tambin vara de ao en
ao y ser menor de veintisiete aos.
Para quienes quieran renovar la beca
no hay lmite de edad; se debe pre-
sentar la constancia de regularidad
acadmica y un certificado con la
cantidad de materias aprobadas.
Hay muchas instituciones edu-
cativas adheridas al Programa y
gran cantidad de carreras en cada
una de ellas en todo el pas. La lis-
ta incluye universidades, escuelas
normales e institutos de educacin
superior.
Acompaamiento asegurado
El Programa tambin implemen-
ta una serie de acciones para for-
talecer, mejorar y acompaar a los
jvenes becarios a lo largo de la ca-
rrera. Por ejemplo, un alumno del l-
timo ao del nivel secundario puede
tener informacin, relacionndose
con los alumnos universitarios que
ya estn cursando y tienen la beca.
Tambin existen cursos de nivela-
cin, mediante un sistema de tuto-
ras, que se pueden cursar durante
el ltimo ao del secundario.
Por ltimo, se arman proyectos
+info
para mejorar la enseanza de ca- v.ar/
rreras de grado y de tecnicaturas http://www.becasbicentenario.go
prioritarias.

Tambin para Licenciaturas en Administracin Agraria, Administracin Rural, Anlisis Ambiental, Anlisis de
Sistemas, Anlisis Qumicos y Bromatolgicos, Astronoma, Automatizacin y Control de Procesos Industriales,
Biodiversidad, Bioimgenes, Bioinformtica, Biologa, Biologa Marina, Biologa Molecular, Biotecnologa, Bromatologa,
Ciencia y Tecnologa de los Alimentos, Ciencias Ambientales, Ciencias Bsicas, Ciencias de la Atmsfera, Ciencias de
la Computacin, Ciencias de la Informacin, Ciencias de los Alimentos, Ciencias del Ambiente, Ciencias Geolgicas,
Ciencias Oceanogrficas, Ciencias y Tecnologa de los Alimentos, Computacin, Diagnstico por Imgenes, Diagnstico
y Gestin Ambiental, Diseo de Indumentaria, Diseo Industrial, Diseo Multimedial, Ecologa, Ecologa Urbana,
Economa Industrial, Energas Renovables, Enologa, Enseanza de la Fsica, Matemtica, Qumica, Estadstica, Fsica,
Fsica Mdica, Gentica, Geofsica, Geologa, Geoqumica, Gestin Ambiental, Gestin de Empresas Agropecuarias,
Hidrogeologa, Hidrologa, Higiene y Seguridad, Informacin Ambiental, Informtica, Matemtica, Materiales,
Oceanografa, ptica Ocular y Optometra, ptica Oftlmica, Organizacin Industrial, rtesis y Prtesis, Plantas
Propulsoras Marinas, Produccin Animal, Produccin de Bioimgenes, Produccin Vegetal, Proteccin y Saneamiento
Ambiental, Qumica, Recursos Naturales, Redes de Comunicaciones, Saneamiento y Proteccin Ambiental, Sistemas,
Sistemas de Informacin, Sistemas Informticos, Tecnologa, Tecnologa Ambiental, Tecnologa de los Alimentos,
Tecnologa Minera, Tecnologas de la Informacin y Comunicacin y Transporte Martimo.

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 perfil
t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s

Cmo reconocer
y definir tu
Buscar trabajo no es una tarea fcil. Reconocer tus
intereses, habilidades, antecedentes formativos y
laborales es fundamental para pensar qu tipo de
trabajo buscar y cmo afrontar la bsqueda de la mejor
manera. Vos, con qu herramientas conts para
acercarte a la realizacin de tus expectativas?

6
Todos sabemos hacer algo
Comenzar a trabajar no es igual para todos. El pasaje
de la educacin al trabajo presenta caractersticas varia-
das. En este sentido, hay que analizar la problemtica de
este trnsito desde una mirada que reconozca el reco-
rrido hecho en diversos espacios y momentos. Estos se
combinan y entrecruzan, y dan como resultado mltiples
itinerarios.
Cada uno tiene un conjunto de saberes, destrezas
y habilidades que fue adquiriendo en varios mbitos:
Para construir tu punto de partida
En algunas ocasiones, cuando penss en buscar tu primer
trabajo, no pods o no sabs potenciar tus cualidades.
Quizs, un buen ejercicio sea tratar de responder a las
siguientes preguntas para conocer tus saberes, habilidades y
sentimientos. Tom tu notebook y hacelo all.
Tus deseos. Cules son las tareas que te gusta realizar?
Tus caractersticas personales. Qu caractersticas
personales pueden ayudarte a desarrollar la actividad
que te gusta?
educativos, laborales y/o comunitarios. En general, los
conocimientos aprehendidos en estos ltimos espacios
no tienen un nombre especfico porque no suelen ser re-
conocidos como tales.
Valorar tus propias experiencias y habilidades adquiri-
das en la escuela, en un taller de formacin, en un trabajo
o en el barrio te permite ubicarte de manera ms segura
ante las demandas del mercado de trabajo, y abrir camino
a aprendizajes orientados a ajustar tus caractersticas en
funcin de una bsqueda de trabajo determinada.
Tus experiencias formativas y laborales. Qu
experiencias educativas y formativas tens? Cules
estn vinculadas a las tareas que te gustara realizar?
Qu trabajos hiciste y qu aprendiste en ellos?
Tus debilidades. Qu tareas te cuesta hacer o te
resultan tediosas?
Condicionantes. Qu cuestiones debs resolver para
poder realizar el trabajo que te gusta? Tus intereses
estn influenciados por lo que se espera de vos?
7
 t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s
Jvenes y mujeres:
lo que quiero & lo que debo
Seguramente, los Algunas personas piensan que
mandatos sociales y hay determinadas ocupaciones que
son propias de los varones y otras
familiares condicionan de las mujeres. Por ejemplo, en ge-
tus elecciones neral, no se piensa que una mujer
laborales. pueda trabajar como mecnica de
autos, o que un varn pretenda ser
Tus inclinaciones y
amo de casa. Por qu? Porque gran
tus gustos puede que parte de la sociedad la familia, los
estn sujetos a algunas amigos, las maestras, etctera es-
ideas o preconceptos, pera que los varones cumplan cierto
tipo de tareas y las mujeres otras;
derivados de la cultura simplemente por su sexo. Segn es-
y las normas sociales. tos preconceptos, los roles de cada
uno ya estn asignados y son valo-
rados de manera diferencial.
Mundo privado
y mundo productivo
Tradicionalmente, se espe-
ra que las mujeres se ocupen del
mundo privado, es decir, las tareas
de cuidado, alimentacin y edu-
cacin de la familia. Este tipo de
8
trabajo no es retribuido econmi-
camente y ocupa un lugar subordi-
nado y subvalorado en la sociedad.
En el caso de los varones, ellos
son asociados al mbito produc-
tivo, donde deben desempearse
para garantizar el sustento fami-
liar, y quedan relegados, por ejem-
plo, de la crianza y el cuidado de
los hijos.
Entonces, si el cuidado de la fa-
milia es considerado responsabili-
dad exclusiva de las mujeres, ellas
se ven limitadas para desarrollar
sus habilidades fuera del hogar,
o se las circunscribe al circuito
de trabajos informales, en gene-
ral, mal pagos y con alto nivel de
rotacin. Adems, esta situacin
no les permite proyectarse segn
sus propios deseos y expectati-
vas; sienten la contradiccin entre
aquello que piensan que deben
hacer y lo que quieren hacer.
 t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s

Trabajo para jvenes

El Ministerio de
Trabajo, Empleo y
Seguridad Social de la
Nacin y el Ministerio
de Desarrollo Social
de la Nacin ofrecen
variadas posibilidades
de trabajo o
colaboracin para los
jvenes que quieren
empezar a trabajar. Si
es tu caso, seguro que
esta nota te va a servir.
El Ministerio te da una mano
El Ministerio de Trabajo, Empleo
y Seguridad Social, a travs de su
sitio www.trabajo.gov.ar/buscas-
trabajo/, te brinda la oportunidad
de informarte sobre las posibilida-
des que existen en el mundo labo-
ral: desde cmo buscar trabajo y
presentarte a una entrevista, hasta
lugares posibles en donde conse-
guir empleo.
Para los jvenes que quieren
empezar a trabajar, el Ministerio de
Trabajo cuenta con una completa
base de datos en la que pods con-
sultar las oficinas municipales ms
prximas tu domicilio. Tambin, po-
ds ver en el sitio informacin sobre
lugares a los que llevar el currcu-
lum, segn las bolsas de trabajo
del MTEySS y buscar informacin
sobre posibilidades de empleo para
personas con discapacidad, o los
requerimientos necesarios para tra-
bajar en este Ministerio.
Buscs trabajo?
En la seccin Buscs trabajo?
hay consejos sobre los requisitos
necesarios a la hora de buscar tra-
bajo, cmo elaborar tu perfil y las
distintas etapas de las entrevistas
de seleccin de personal.
Por ltimo, pods consultar por
capacitaciones, cursos, planes y
programas de empleo y autoem-
pleo, que siempre ayudan a estar
preparado para enfrentar los desa-
fos del mercado laboral.
Ms puntas
Otra pginas que pods investigar
es la del Ministerio de Desarrollo
Social ( www.desarrollosocial.
gov.ar/juventud/155) donde
encontrars informacin sobre
las Mutuales del Bicentenario,
que son espacios de participacin
poltica que se forman con trabajo
colectivo y democrtico, para los
jvenes que estn interesados en
colaborar solidariamente con la
sociedad.
Ya hay ms de cuarenta mutuales
de jvenes funcionando en
todo el pas, que brindan
asesora y gestora, cursos y
talleres de formacin de todo
tipo, actividades recreativas
y deportivas, proveeduras y
servicios de turismo.
Adems, pods buscar en el
Consejo Federal de Juventud
( www.juventud.gov.ar), que
se encarga de articular a los
representantes jvenes del pas a
partir del debate sobre polticas
pblicas y el intercambio de
informacin sobre los diversos
intereses y realidades que se
presentan.

La Fundacin SES La Fundacin Crear desde la Educacin Popular

Se dedica a la promocin y el desarrollo
de diversas estrategias para la inclusin
social de los jvenes con menos
oportunidades.
http://www.fundses.org.ar/
Intenta contribuir a la organizacin de las personas y los grupos de
sectores populares, que se asocian para hacer valer sus derechos,
satisfacer sus necesidades y transformar sus condiciones concretas
de existencia.
http://crearnet.org.ar/

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 t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s

Conocer el
Comprender el
contexto laboral de
tu barrio, de la regin
en la que vivs y de
contexto
la cual forms parte Tu primer empleo
Desde el ao 2003, una vez su-
favorece el armado de
perada la crisis social y poltica del
tu proyecto formativo o 2001, se produjo un sostenido creci-
laboral. Desconocerlo miento econmico en la Argentina.
te puede llevar a tomar Sin embargo, si bien disminuy
la desocupacin, se crearon nuevos
malas decisiones o puestos de trabajo y las condiciones
a ignorar una buena de vida de la poblacin mejoraron
posibilidad. de forma notable, los jvenes an
tienen dificultades para buscar su
primer empleo, ya que cuentan con
poca o ninguna experiencia laboral.
Por este motivo, es necesario que se
acerquen al mundo del trabajo co-
nociendo el contexto laboral de la
localidad y la regin en la que viven.
Cul es el sector ms desarro-
llado? Qu ocupaciones son las
que demandan gente joven? Qu
condiciones se deben cumplir para
acceder a ellas? Qu instituciones
educativas hay en la regin? Sobre
estos interrogantes debs reflexio-
nar, cuando buscs trabajo.
Contexto local
El contexto productivo y los
recursos existentes a nivel local
pueden constituirse en oportuni-
dades para mejorar tu insercin en
el mercado de trabajo. Por qu?
Porque es el mbito geogrfico de

10
referencia inmediata en el cual de-
sarrolls tus relaciones sociales.
En este sentido, debs analizar
las dinmicas y proyecciones del
mercado de trabajo y su contex-
to local, construir tu propio perfil
y as comenzar una ms ajustada
bsqueda de trabajo. Vas a poder
contrastar tus expectativas e ideas
acerca del contexto laboral con
aquello que aparece como posible.
La diferencia entre empleo y
trabajo
El trabajo es una actividad so-
cial que relaciona a las personas
de manera muy diversa. Trabajan-
do se intercambian experiencias y
aprendizajes, y se generan nuevos
saberes. En el trabajo se destinan
energas fsicas, mentales y emo-
cionales a la produccin de bie-
nes y servicios. Se puede trabajar
para producir bienes y servicios
destinados al mbito domstico,
sin una remuneracin salarial, por
ejemplo, cuidando a tus hermanos, que obtuvieron, la escuela de la
a tu abuelo, etctera. Pero cuando que provienen, el aspecto fsico,
el trabajo se realiza con el objetivo las actitudes, el lenguaje y el lugar
de obtener un ingreso, en calidad de residencia. A esta dificultad se
de asalariado, de empleador o ac- agrega que a muchos de los em-
tuando por cuenta propia, se habla pleos disponibles se llega median-
de empleo. te las redes de relaciones sociales,
El trabajo se puede desarrollar que para los jvenes en situacin
en el mbito mercantil o en activi- de vulnerabilidad social, en gene-
dades sin fines de lucro. ral, son escasas.
El mercado de trabajo
El mercado de trabajo
suele tener mecanismos
discriminatorios relacio-
nados con la edad, el lugar
de residencia, el gnero o la
condicin social de los futuros em-
pleados; no es neutral. Por eso, hay
que identificar esos mecanismos y
enfrentarlos.
Los jvenes pobres que buscan
empleo son quienes ms sufren la
discriminacin. Los mecanismos de
seleccin tienen en cuenta el nivel
de escolaridad formal o los ttulos

Qu opina... Diego Pereti | actor

por Eduardo Barone

L a computacin ocupa un importante lugar en mi vida, principalmente por la comunicacin que

se establece a travs del mail. Tambin es importante la conexin a internet para investigar
y para archivar escritos, especficamente, en lo que se refiere a mi trabajo. No podra conta-
bilizar la cantidad de horas que paso en la compu, porque no es algo constante ni peridico. Pero
reconozco que es de gran utilidad y ya no la podra dejar de usar. Principalmente, la utilizo para fines
artsticos, como por ejemplo archivar los prrafos que voy escribiendo de una determinada estruc-
tura dramtica, las ideas para guiones, el desarrollo de personajes, etctera. Seguramente ya estn

Die go Pere ti
surgiendo nuevas formas artsticas provenientes del uso de la compu, pero no las conozco y no puedo
dar una opinin. No soy de estar actualizado, para nada, incluso siento que algunas veces el avance
es tan vertiginoso y masivo que me deja afuera.

11
 t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s

El trabajo en relacin de dependencia supone

Joven trabajador,
exig tus derechos
una gran responsabilidad, pero implica un
montn de derechos que es preciso conocer y
velar para que todos los trabajadores puedan
gozar de ellos.

La precariedad laboral
Las caractersticas ms significativas del empleo precario son:
Carecer de las prestaciones de la seguridad social, tales como obra
social y descuento jubilatorio.
Regirse por un contrato verbal o arreglo de palabra; no hay contrato
escrito.
La jornada laboral excede los horarios mximos establecidos por la
legislacin correspondiente, que es de ocho horas diarias o 48 horas
semanales.
No perciben salario o remuneracin, o este es inferior al monto de los
salarios mnimos vigentes. El salario mnimo vigente es fijado por el
Estado, en general, de manera consensuada con sindicatos y organi-
zaciones de empleadores.
El trabajo precario coincide muchas veces con lo que se denomina
trabajo en negro. En un trabajo en negro, no registrado o sin contrato,
el trabajador no es declarado por su empleador y, por lo tanto, no se
realizan por l los aportes correspondientes; el trabajador se encuentra
desprotegido frente al empleador.

Los derechos del trabajador

Es fundamental que los trabajadores conozcan sus derechos y exijan
que se cumplan; el acceso al trabajo digno es un Derecho Humano. Este
derecho incluye, adems del salario justo, el bienestar econmico, social
y de salud integral de los trabajadores. Esto quiere decir que un em-
pleo de calidad debe incluir los beneficios que prev la normativa laboral
vigente, como aportes y contribuciones para la jubilacin, asignaciones
familiares, vacaciones pagas, aguinaldo, recibo de sueldo, cobertura por
accidente de trabajo, obra social y otros.
Para saber si ests en un trabajo registrado o en blanco, pods con-
sultar en www.afip.gov.ar/misaportes/.
Por la Ley de Contrato de Trabajo N 20.744 (art. 17): Se prohbe
cualquier tipo de discriminacin entre los trabajadores por motivo de

12
 Vocabulario para el trabajador en relacin de dependencia
Recibo de sueldo
Comprobante que se recibe todos los meses, donde
figura informacin del empleador y la composicin de
la remuneracin del trabajador.
Vacaciones
Es un perodo de descanso que corresponde una vez por
ao. La cantidad de das de vacaciones depende de la
antigedad en el puesto de trabajo; a partir de los seis
meses, corresponden dos semanas de vacaciones.
Aguinaldo
Es un sueldo complementario que se recibe una vez al
ao en dos cuotas: una en julio y otra en diciembre.
ART
El empleador est obligado a contratar una ART
(Aseguradora de Riesgos de Trabajo), para cubrir los
gastos relacionados con accidentes de los trabajadores
en horario laboral o en el viaje de ida y vuelta hacia el
trabajo
Asignaciones familiares
A los trabajadores les corresponde cierto dinero en
relacin con el sueldo, por hijo (todos los meses),
prenatal (durante los meses de embarazo), ayuda
escolar anual (una vez al ao), por nacimiento,
adopcin y matrimonio (una nica vez).
La jubilacin y la obra social
Son aportes mensuales que se calculan sobre el sueldo
bruto que recibe el trabajador. Una parte la paga el
trabajador de sus ingresos y otra parte, el empleador.
La jubilacin permite que, despus de determinada edad
establecida por ley, se pueda abandonar la vida laboral
y obtener una retribucin por el resto de la vida. La
obra social, en tanto, permite acceder a la atencin
mdica a los trabajadores y su familia.

sexo, raza, nacionalidad, reli-
giosos, polticos, gremiales o
de edad.
Existe un programa nacio-
nal llamado Jvenes con Ms
y Mejor Trabajo, mediante el
cual se desarrollan acciones
para que los jvenes de entre
18 y 24 aos puedan terminar
sus estudios, capacitarse en
oficios y recibir orientacin vo-
cacional.
Si sos madre o padre desocu-
pado y/o con un empleo no
registrado en la seguridad so-
cial, tens derecho a cobrar la
Asignacin Universal por Hijo
(AUH).

por El Bruno
13
 t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s

El trabajo independiente
No todos los que
trabajan por cuenta
propia lo hacen de
la misma manera.
Algunas personas
tienen un oficio o
una profesin, y
prestan servicios
de forma freelance,
como es el caso de
un periodista que
vende sus artculos
en diferentes revistas.
Las cooperativas de trabajo El perfil emprendedor
Otro caso es el del La cooperativa de trabajo es Trabajar en cada una de estas
emprendedor, que una asociacin autnoma de per- modalidades requiere caracters-
fabrica mermeladas sonas agrupadas de forma volun- ticas particulares. Una persona
taria. El objetivo es satisfacer las emprendedora debe ser creativa;
artesanales y las vende
necesidades econmicas, sociales buscar, de manera constante, in-
en la feria del pueblo. y culturales comunes mediante formacin para mejorar el produc-
Pero hay muchos una empresa de la cual todos son to o servicio que ofrece; buscar e
ms... dueos, que se gestiona democr- identificar oportunidades; confiar
ticamente. en s mismo; tener una actitud op-
Una cooperativa de trabajo se timista; tener capacidad de inicia-
desenvuelve en el mercado y debe tiva; resolver problemas, identificar
esforzarse por asegurar su super- soluciones y alternativas; tener
vivencia a partir de una gestin capacidad de negociacin; entre
eficaz y eficiente. Pero, como se otras.
trata de una empresa colectiva y Ms all de las formas en las
de gobierno democrtico, todos que un trabajador se incorpora al
sus integrantes tienen iguales de- mundo del trabajo, es fundamental
rechos para participar y conducir que siempre tenga en claro sus de-
la entidad. rechos y obligaciones.

14
 chica geek
por Vernica Sukaczer

Trabajo en relacin
de dependencia
Trabajo
independiente
Mi primera bsqueda laboral
El empleador
controla la
actividad y provee
La tarea es
dirigida y
organizada por
L a vida puede cambiar en un segundo. Lo dice todo el mundo,
pero no lo cres hasta que no te pasa a vos. Fue as: llegu a
casa, tir mi mochila y, al instante, apareci mi vieja agitando unos
los recursos para el trabajador, papeles y gritando: Hoy empezs a buscar trabajo, Kiara. Tus
que se realice. que compra
las mquinas gastos estn descontrolados, y lo peor es que ni sabs cunto cuestan
y los insumos todos esos aparatitos tecnolgicos que tanto te gustan. Y listo. Un
necesarios. segundo y mi vida ya era otra. Era una vida... aburrida, rutinaria, con
El horario es fijo Sin horario fijo. responsabilidades. Una vida de adulto!
y lo establece el En general, Buscar trabajo a mi manera (sentada frente a la compu, no pensaba
jefe o superior. requiere muchas hacer colas ni nada de eso), implicaba ocuparme de dos asuntos: 1)
ms horas que hacer un CV creble; 2) subirlo a todas las bolsas de trabajo virtuales
un trabajo en
relacin de habidas y por haber. Para el primer paso, busqu todos los consejos
dependencia. que la red ofrece sobre armado de CV. Increblemente, me divert!
Encontr tantos absurdos, tanta cosa ilgica, que al final termin
Se reciben Se establecen
escribiendo un post para el blog de un amigo, con consejos inventados.
rdenes y se objetivos a
cumple con la cumplir. Por ejemplo: No es recomendable que perfumes el papel, ya que as
tarea asignada. se puede alterar la composicin qumica de la tinta. Y mi preferida:
No olvides hacer una lista de la medicacin psiquitrica que recibes,
Creatividad La creatividad es
reducida. fundamental para para que tu posible empleador conozca el grado de peligrosidad que
que el negocio representas. Concluido el texto, que en verdad no tena mucho que
funcione. ver con el objetivo final: conseguir trabajo, escrib un CV de
verdad y lo sub a las millones de bolsas de trabajo virtuales
La remuneracin El monto que
que encontr. El prximo trabajo real y renumerado de mi
est definida se percibe
en el contrato mensualmente vieja estaba a un clic de distancia.
de trabajo y es establecido Ah... a veces uno solo necesita
habitualmente no por el trabajador un pequeo empujn... Por
hay participacin y sus socios.
eso me haba gritado
en las ganancias. Inestabilidad
Estabilidad econmica. mam, ahora lo
econmica. entenda. Me
estaba pidiendo
Los aportes Los aportes corren
sociales son por cuenta del ayuda porque
obligatorios trabajador, quien no saba cmo
por parte del debe sacar el volver a trabajar,
empleador. monotributo cmo salir de
rgimen optativo
para pequeos casa. Yo ya no
contribuyentes la necesitaba, ya
para cubrir la poda salir por mi
obra social y la cuenta a comprar
jubilacin.
mis aparatitos
Si tens dudas, pods consul- tecnolgicos. De
tar la Ley de Contrato de Trabajo nada, mam.
N 20.744.

15
 t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s

Si la montaa no va a
Mahoma
Clasificados, oficinas de empleo, No hay una sola forma
sitios web, presentaciones La forma de buscar trabajo depende del perfil de cada
uno, y de las costumbres que rigen en el contexto local y
espontneas, redes de contactos regional para el tipo de trabajo al que aspira. Por lo tanto,
Ac van algunos tips que pueden no hay una sola forma de buscar trabajo. Hay que conocer
servirte en tu bsqueda laboral. la diversidad de tcnicas, para hacer uso de ellas cuando
Se te ocurre algn otro? sea necesario. Porque, como dijo el profeta Mahoma: Si la
montaa no viene a Mahoma, Mahoma ir a la montaa.

El empleo y el capital social

Cuando las personas buscan empleo, en general, lo
hacen a travs de los avisos clasificados de los diarios o
sitios de internet que funcionan con esa lgica, y no tie-
nen en cuenta que las redes de contactos pueden ser de
gran ayuda en este proceso. De hecho, el capital social
que tiene cada uno suele ser fundamental para acceder
a determinados trabajos. Estos puestos de trabajo dispo-

La historia de Mahoma
En cierta oportunidad, Mahoma hizo creer a sus seguidores que a
una orden suya se le acercara una montaa y desde all l predicara. La
muchedumbre se reuni, Mahoma llam una y otra vez a la montaa, pero la
montaa no se movi de su lugar. Entonces, el profeta dijo: Si la montaa no
viene a Mahoma, Mahoma ir a la montaa. Este texto figura en los ensayos
del filsofo ingls Sir Francis Bacon (1561-1626), uno de los ms firmes
adversarios del conocimiento dogmtico y supersticioso de la Edad Media. Tal
parbola, que el gran pensador imagin para desmitificar ciertos modos de
razonar, acab por transformarse en un dicho popular que muy poco conserva
de su intencin original. En la actualidad, se relaciona con el hecho de que,
para que ciertas cosas pasen, hay que actuar en consecuencia

16

nibles, que existen pero que no aparecen
en ningn aviso, pertenecen al llamado
mercado oculto de demandas de trabajo,
y solo se accede a l mediante personas
conocidas.
Dos formas de buscar empleo
Una opcin en la bsqueda de empleo
es la presentacin espontnea. Consiste
en presentar el CV en una empresa, insti-
tucin u organizacin social sin que haya
una bsqueda. Si bien las posibilidades de
contratacin inmediata son pocas, se pue-
de estar anticipando un posible requeri-
miento y, en general, suele ser una actitud
muy valorada.
En segundo lugar, las consultoras y
oficinas de empleo tambin son una op-
cin en el proceso de bsqueda laboral, ya
que funcionan como intermediarias entre
quienes demandan y quienes ofrecen tra-
bajo. Por eso, un recurso vlido para quie-
nes estn buscando empleo es enviar el
CV a estas organizaciones, ya que si surge
una bsqueda que se corresponde con su
perfil, sern tenidos en cuenta.
Por otra parte, las Oficinas y Uni-
dades de Empleo municipales articulan
tres ejes fundamentales: la orientacin
laboral, la calificacin y formacin pro-
fesional, y la insercin laboral. Dichas
dependencias estn en contacto con los
empleadores que solicitan personal, y
cuentan con la informacin de los pro-
gramas sociales del Estado. Para saber
si en donde vivs hay una oficina de em-
pleo, consult en http://www.traba-
jo.gob.ar/redempleo/directorio.asp.
off soleto
Las mil
fotocopias
del CV
Hasta hace poco tiempo,
emprender una bsqueda laboral
era carsimo, especialmente
teniendo en cuenta que quien
busca trabajo anda corto de
dinero! Haba que sacarse una
foto carnet, comprar una carpeta
o un sobre, e imprimir o fotocopiar
el CV y la carta de presentacin
por cada puesto al que uno se
quera presentar. Adems, haba
que costearse el viaje hasta el
lugar o hacer el envo por correo.
Sin tener la seguridad de que las
cartas llegaran!
Con los avances de internet, esto
ha cambiado significativamente.
Menos mal!
17
 t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s
Los Objetivos
nios
no que cumplir
deben para el 2015
trabajar En el ao 2000,
representantes de los

La Organizacin Internacional del Trabajo es la agencia de las Naciones Unidas que se ocupa de la problemtica del empleo.

logro de metas ms amplias como la inclusin social, la erradicacin de la pobreza, el fortalecimiento de la democracia, el
Estados miembros de las
En el artculo 32 de la

propias capacidades. El trabajo decente se caracteriza por cuatro objetivos estratgicos: los derechos en el trabajo, las
oportunidades de empleo, la proteccin social y el dilogo social. Cada uno de ellos cumple, adems, una funcin en el
Naciones Unidas fijaron

Hacia fines del siglo xx, defini el concepto de trabajo decente como aquel que dignifica y permite el desarrollo de las
Convencin Internacional
ocho objetivos que se
sobre los Derechos del
debern cumplir para el
Nio, se establece que los
ao 2015. Se los denomina
nios tienen derecho a
Objetivos del Milenio. Entre
estar protegidos contra
estos objetivos se encuentra
la explotacin econmica
promover la igualdad de
y contra el desempeo
gnero y el empoderamiento
de cualquier trabajo que
de la mujer, y para
pueda ser peligroso o
esto es fundamental la
entorpecer su educacin.
Qu es el trabajo decente?
autonoma de las mujeres
En la Argentina, en 2008,
en la vida pblica y
se sancion la ley 26.390,
privada; autonoma fsica,
donde se dispone la
autonoma para tomar
prohibicin del trabajo
sus propias decisiones y
infantil y la proteccin
autonoma econmica. Para
del trabajo adolescente
ello, las mujeres deben tener
hasta los 16 aos. Queda
la posibilidad de conseguir
prohibido el trabajo de las
empleo digno, y de generar
personas menores de esa
y controlar sus ingresos y
edad en todas sus formas,
desarrollo integral y la realizacin personal.

recursos. Los siete objetivos

y se acepta como nica
restantes, al igual que este,
excepcin la inclusin del
apuntan a reducir la pobreza
adolescente de entre 14 y
a nivel mundial. Cres que
16 aos en empresas cuyo
la Argentina lo lograr?
titular sea su padre, madre
o tutor. Las jornadas no
podrn superar las tres
horas diarias ni las 15 horas
semanales.

18
Qu piensan
Cmo

En julio de 1889, la Segunda Internacional una organizacin de trabajadores socialistas y laboristas instituy el 1 de mayo como Da Internacional del Trabajador
los jvenes del

varios policas. Nunca se pudo descubrir quin fue el responsable del atentado, pero un grupo de anarquistas fue acusado y cuatro de ellos fueron ejecutados.
se organizan

para conmemorar los hechos de mayo de 1886. Desde entonces, en gran cantidad de pases se celebra este da como una reivindicacin de los derechos de los
El episodio ms famoso de esta lucha fue un incidente en la Haymarket Square de Chicago. Durante una manifestacin, una bomba provoc la muerte de
trabajo? los trabajadores?
En diversos proyectos desarrollados
Los trabajadores pueden
por la Fundacin SES, vinculados a
constituir libremente
los jvenes y el mundo del trabajo,
asociaciones gremiales y
se han obtenido resultados muy
afiliarse a ellas para promover
interesantes. Algunas mujeres jvenes
y defender sus intereses.
han dicho que el trabajo era el medio

de trabajo diarias, pero esta ley no fue cumplida por los empleadores. Entonces, las organizaciones laborales y sindicales
Estas asociaciones se

En 1886, el presidente estadounidense Andrew Johnson promulg la llamada Ley Ingersoll, que estableca las ocho horas
para satisfacer sus necesidades.

En noviembre de 1884, se celebr en la ciudad de Chicago, Estados Unidos, un congreso de trabajadores que decidi que,
conocen como sindicatos, y

a partir del 1 de mayo de 1886, regira una jornada laboral mxima de ocho horas. De lo contrario, se ira a la huelga.
A su vez, que era una forma de
el derecho de asociacin est
desarrollarse, crecer y aprender.
reconocido en la Constitucin
En el caso de los varones, algunos
El Da Internacional del Trabajador
Nacional. En los sindicatos,
han comentado que el trabajo era
los trabajadores y los
parte central de su vida y que sin l,
empleadores discuten en pie
no podran vivir, ya que no les gusta
de igualdad las condiciones
estar todo el da en su casa. Adems,
de trabajo, con el objetivo de
lo ven como el medio para acceder a
llegar a acuerdos colectivos.
bienes de consumo.
Mediante el dilogo y la
Qu opins? Qu significa el trabajo
negociacin colectiva, los
para vos?
trabajadores y sus sindicatos
han podido mejorar a travs
del tiempo las condiciones
de trabajo, los salarios, la
proteccin social, la seguridad
y la salud en el trabajo, la
educacin y la formacin
profesional, e incluso su
participacin en la gestin de
las empresas.
se manifestaron y pararon el pas.

trabajadores.

19
 t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s

Listos, preparados,
Un currculum vitae o
CV es una herramienta La Regla de las 6C
de comunicacin que Segn el Taller ABE (Taller de Bsqueda de Empleo) de la Direccin de
facilita el proceso de Servicios de Empleo del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social
(MTEYSS), en el momento de armar el CV hay que tener en cuenta la lla-
bsqueda de empleo. mada Regla de las 6C, la cual indica que el currculum debe ser:
En l, se deben mostrar
los conocimientos,
experiencias, Claro. Tiene que transmitir con precisin el perfil del postulante.
Corto. No debe exceder de dos o tres carillas, excepto el CV
cualidades e intereses acadmico.
de una persona. Pero, Concreto. Tiene que incluir datos que apoyen el objetivo buscado.
atencin!, que no es Confiable. No tiene que generar dudas acerca de la fiabilidad
una autobiografa; la de la informacin.
Coherente. Tiene que ser un conjunto de datos integrados y unidos.
informacin debe ser Convincente. La persona que lo lee debe ser persuadida sobre la
sinttica. Hay que pertinencia del perfil del postulante.
dedicarle tiempo a su
armado y adaptarlo La confeccin del currculum
segn el puesto de
Hay que No hay que
trabajo al que uno se
armar el cv en respuesta a un puesto fotocopiar el mismo cv para
postula. de trabajo especfico. diversos puestos de trabajo.
ocultar informacin cuando no te mentir.
favorece.
separarlo en secciones: datos mezclar los contenidos de las
personales, formacin, experiencia secciones.
laboral, datos complementarios.
poner contactos de personas que poner contactos de personas que
puedan dar buenas referencias. puedan dar malas referencias.

redactar de manera breve y precisa. redactar de manera larga y confusa.

usar lenguaje sencillo. usar lenguaje muy tcnico o
especfico.

20
ya armaste tu CV?
Ningn CV es igual a otro. Cada uno responde a un
determinado puesto y perfil. Sin embargo, hay algunas
estrategias que conviene tener en cuenta.
Datos personales. Hay que evaluar si es conve-
niente o no especificar el estado civil y la cantidad
de hijos. En el caso de las mujeres, tener varios hi-
jos puede ser considerado de forma negativa. En el
caso de los varones, el hecho de tener hijos puede
ser asociado a su responsabilidad.
El domicilio puede resultar contraproducente
cuando se vive muy lejos del lugar de trabajo. En
ese caso, es mejor poner el domicilio de algn fa-
miliar. El telfono de lnea puede ser un inconve-
niente cuando se sabe que nadie lo atiende o lo
atiende alguien de forma indebida. Entonces, es
mejor indicar nicamente el telfono celular.
Formacin. No se debe omitir ningn curso de
formacin realizado, aunque haya sido de corta
duracin. Si los estudios se hicieron en un perodo
mayor que el reglamentario, se puede poner solo la
fecha de egreso.
Experiencia laboral. En caso de incluir referen-
cias de trabajos anteriores, es preciso informar a
las personas que pueden ser contactadas. Hay que
mencionar todas las experiencias, incluso si no
han sido remuneradas, dado que de ellas tambin
se aprende. Si se realizaron trabajos temporarios
que no suman valor al CV, no es necesario espe-
cificarlos, porque pueden generar una imagen de
inestabilidad laboral y desorientacin. Si aporta, se
pueden detallar tambin las habilidades y destre-
zas desarrolladas en cada puesto.
Datos complementarios. Esta seccin es funda-
mental, especialmente cuando no se tiene mucha
experiencia. Se trata de agregar cuestiones como
el dominio de idiomas, el manejo de algunos pro-
gramas de la PC y otras habilidades, tanto manua-
les como fsicas. Conviene incluir datos que sean
acordes con el puesto o con la institucin en la que
se presenta el CV.
21
 t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s

Para qu sirve la carta de presentacin? de lo posible, para que no produzca un efecto de

La carta de presentacin es la introduccin al curr-
culum y le brinda al empleador las primeras seales del
postulante. Si se la redacta bien, puede dar una buena
impresin; de lo contrario, se corre el riesgo de que la im-
presin sea negativa. Para evitar esto ltimo, hay que to-
mar algunos recaudos, por ejemplo, no presentar una car-
ta fotocopiada o que no contenga los datos pertinentes.
Existen dos tipos de cartas de presentacin: la que
se enva junto al CV, en respuesta a ofertas concretas
de empleo, y la dirigida de forma espontnea, es decir,
sin estar referida a una oferta o puesto en particular.
En la carta de presentacin, no se debe repetir lo
que se desarrolla en el CV; sin embargo, se puede uti-
lizar la carta para resaltar los aspectos o cualidades
que mejor se ajustan a los requerimientos del puesto.
Otros consejos tiles
Es conveniente dirigir la carta de presentacin a
una persona concreta, y evitar los destinatarios
genricos. Hay que personalizarla, en la medida
carta diseada en serie, que sirve para cualquier
postulacin.
Se debe evitar un tono excesivamente efusivo,
tanto en el saludo como en el inters que se ma-
nifieste por el puesto y en el cierre.
Puede causar una buena impresin sealar dos o
tres caractersticas significativas o puntos fuertes
por los que se considera que la contratacin sera
beneficiosa para la organizacin.
Especialmente si se trata de cartas de presenta-
cin espontnea, es necesario consignar a qu
puesto se aspira, o en qu departamento o rea
se desea trabajar.
Se debe respetar la estructura de la carta. Hay
que incluir un comienzo indicando por qu uno
se dirige a la institucin, una referencia al cu-
rrculum que se adjunta y, por ltimo, quedar a
disposicin de la institucin para posteriores con-
tactos y entrevistas. Para finalizar, una despedida
simple y personal.

Sr. Osvaldo Loyola

Gerente de La Ideal Pastelera

Me dirijo a Ud. en respuesta al aviso que apareci en el diario Puerto

del da de la fecha, en el que solicitan una ayudante de pastelera.
Como podr observar en el CV que adjunto, reno perfectamente los
requisitos solicitados. El curso de cocina que estoy realizando en la
escuela de oficios del municipio y mis anteriores trabajos en el rubro
gastronmico me brindan la experiencia necesaria para el puesto.
Agradezco su atencin y quedo a la espera de una entrevista.
Lo saluda atentamente,
Florencia Garca

22
 1 0 1 1 10 1 1
0 01
0
01 1 1 1 0 1 0 1 11
1 1 0 1 1
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P r o G r a ma s 0 00 1 01 1 1 1 0 1
1
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1
1
1 1
1 1 01

Herramientas digitales
1
10
0
11 11

tiles para buscar trabajo 1

1
0
1
10
11
Estas son algunas de las herramientas digitales que te pueden servir en 1 11
una bsqueda laboral. No dejes de explorar cada una de ellas! 0 0
1
1 1
bajo, agencias
10
El mail Consultoras, bolsas de tra
Mediante el correo electrnico, pods y oficinas de empleo en la
web 01
s ofrecen empleo
rios entre quiene
enviar tu CV y tu carta de presentacin a las Estos sitios son intermedia
organizaciones o empresas en las que quieras y quienes lo buscan. A tra
vs de ellos, pods entera
rte de 1
car ta de
os, e ingresar tu CV y tu
presentarte, y tambin obtener la respuesta a tus puestos de trabajo ofrecid
bases de datos. En genera
l, tens 0
postulaciones. Adems, el correo electrnico te presentacin en diversas tu
contrasea para completar 1
permite comunicarte con tus redes de contacto que crearte un usuario y una una s son
ndo sea necesario. Alg
(amigos, familiares, conocidos, etctera) para CV online y actualizarlo cua
www.zonajobs.com.ar,
contarles que ests buscando trabajo y las www.bumeran.com.ar,
jo.com.ar/
caractersticas de tu bsqueda. Si todava no http://www.computraba
tens mail, create una casilla; es fundamental.

Blogs
Buscadores Son sitios web que recopilan artculos tiles para quienes
buscar
Son sitios que te permiten buscan trabajo.
reses especficos.
informacin sobre tus inte
cir las palabras
Tens que elegir e introdu
a acceder a la
clave de tu bsqueda par
unos buscadores
informacin requerida. Alg
w.google.com y
recomendados son ww
re otros.
www.altavista.com.ar, ent

Redes sociales especficas

Algunas redes sociales se desarrollaron especficamente
para vincular a las personas en relacin con su desarrollo

1 profesional. Por ejemplo, www.linkedin.com.

1 10
1

1 1 0
0 1 23

1 10 0 1
24
Ests listo para enfrentar una entrevista de trabajo?
Ir a una entrevista de trabajo no siempre es fcil; requiere un tiempo previo de preparacin.
Por ejemplo, hay que pensar qu ropa te vas a poner, cmo la elegs? Adems, qu decs
si te preguntan algo que no sabs? Ments sobre tu experiencia previa? No es lo mejor,
por supuesto. Hac el test y fijate si tus ideas al respecto son acertadas.
1. Cmo vas vestido a una
entrevista de trabajo?

a) De traje, siempre. / Con pollera y camisa.

b) Uso ropa cmoda y neutral, adecuada al 2. Qu hacs antes de una entrevista?
contexto y al puesto de trabajo.
a) Busco informacin sobre el puesto de trabajo y la
c) Me visto a mi manera; dejo en claro mi estilo empresa, para mostrar seguridad e inters por ambos.
desde el primer encuentro.
b) Nada, lo mejor es la espontaneidad.
d) Pregunto a quien me llame para la entrevista
c) Releo el CV por si me preguntan algunas experiencias
cmo ir vestido.
previas que puse, y estudio todas las posibles
preguntas tendenciosas.
d) Me encierro en mi casa hasta sentirme seguro.

3. Qu es lo ms relevante en una
entrevista de trabajo?

a) Hacerme valer! Negocio el salario desde el primer momento, para que

despus no haya sorpresas.
b) Mentir en aquellas cuestiones que me desfavorecen.
c) Escuchar atentamente y solicitar explicacin sobre el trabajo a
desarrollar y las posibilidades de crecimiento personal.
d) Estar callado toda la entrevista y recin al final hacer alguna
pregunta sobre el puesto.
 4. Cmo responds a una pregunta sobre
tus debilidades?
5. Cmo explics un despido en trabajos
a) Cambio de tema para enfatizar mis puntos fuertes. anteriores?
b) Digo que no tengo ninguna, por supuesto. a) Asumo mis culpas y sealo que manej muy mal la situacin.
c) Elijo alguna debilidad, pero la reconfiguro para que pueda b) Explico que mi ex jefe era un autoritario y estaba ensaado
convertirse en una fortaleza. conmigo.
d) Menciono las debilidades que tuve en otros trabajos, c) Invento que fue un retiro voluntario.
las dificultades que me trajeron y mi voluntad por corregirlas.
d) Digo que fue una diferencia de criterios con mi jefe.

6. Cmo te retirs de una entrevista de

trabajo?
a) Agradezco la oportunidad y pregunto acerca de los siguientes pasos
en el proceso de seleccin.
b) Cuando el entrevistador se queda callado, intuyo que se termin
la entrevista y sutilmente me despido.
c) Evalo si quedaron aspectos positivos por comentar, los agrego
y me pongo a disposicin para otra entrevista.
d) Saludo y me retiro diciendo que espero su llamado.

patas cortas. presentarte y de responder.

Acordate que la mentira tiene
y mostr quin sos realmente.
al descubierto. Mejor sincerate
un paso en falso te puede dejar
todo framente calculado, pero
Sos un gran estratega, tens
Sos criterioso en la forma de
de modo de quedar bien parado.
responder a preguntas capciosas
tus puntos fuertes sin mentir, y
una entrevista! Sabs enfatizar
Felicitaciones! Ests listo para
aprender de los otros.
que vos tambin tens mucho que
de humildad y darte cuenta de
de trabajo. Te hace falta un poco
ser mal visto en una entrevista
Sos muy arrogante y esto puede
buscs.
hacia afuera y conseguir lo que
para que lo puedas transmitir
necesario que reafirmes tu lugar
confiado en tus aptitudes. Es
Sos demasiado inseguro y poco
Resultados

Mayora de respuestas naranjas. Mayora de respuestas verdes. Mayora de respuestas violetas. Mayora de respuestas rojas.

25
 p r o YeCt o

26
 caso 1
Carla, 17 aos, Mataderos,
Buenos Aires. Termin el colegio
y quiere seguir estudiando,
pero tiene que cuidar a sus
hermanitos ms chicos.
Tu proyecto
formativo ocupacional
La bsqueda de
trabajo es un proceso
que no siempre resulta
fcil. Sin embargo,
en este proyecto hay
algunas ideas que
pueden ayudarte.
Armar un Proyecto
Formativo Ocupacional
(PFO) es una. Un
PFO es un plan de
accin que te permite
organizarte en el arduo
trabajo de buscar
trabajo.
caso 2
Axel, 18 aos, Roque Senz
Pea, Chaco. Quiere trabajar
para ayudar en su casa.
A lo largo del tiempo las perso-
nas realizan diversos proyectos para
mejorar su calidad de vida o cumplir
sus anhelos en funcin de sus deseos
y necesidades. Un proyecto est aso-
ciado al futuro de sus protagonistas,
tiene un espacio y un tiempo deter-
minados empieza y termina, y
est situado en un contexto social e
histrico que le brinda ciertas parti-
cularidades.
La finalidad de un proyecto es
mejorar una situacin particular.
Para llevarlo a cabo, hay que tener en
cuenta los recursos disponibles y los
necesarios, y pensar estrategias de
accin, mecanismos de evaluacin
de resultados y de impacto, y cmo
ser la retroalimentacin, es decir,
los procedimientos por los cuales se
realizarn evaluaciones parciales y se
corregirn posibles errores.
El PFO
La construccin de un Proyec-
to Formativo Ocupacional es una
caso 3
Aid, 20 aos, Rosario, Santa
Fe. Quiere desarrollar su propio
emprendimiento para poder
compartir suficiente tiempo con
su hijita.
estrategia integral con el objetivo
de alcanzar la insercin o mejorar
la situacin laboral de una perso-
na. En l, se hace hincapi en la
interaccin entre aprendizaje y
trabajo.
La construccin del PFO aborda
las historias de vida, las situaciones
actuales, los intereses, los deseos,
las necesidades, las posibilidades
de los jvenes y las oportunidades
del entorno social y productivo de
un modo integral, no fragmentado.
Un PFO consta de cuatro eta-
pas y, mediante su implementa-
cin, una persona define, planifica,
ejecuta, revisa y replanifica las ac-
ciones a seguir.
1. El autodiagnstico. Quin sos,
qu quers y hacia dnde vas.
2. La observacin del contexto
productivo y formativo, de la lo-
calidad y la regin.
3. La formulacin del proyecto.
4. La aparicin de dificultades y la
resolucin de problemas.
27
 p r o YeCt o

Primera etapa
Para hacer un autodiagnstico, tens que caracte-
rizar tu situacin inicial.
En esta primera etapa, indag, reconoc y valo-
r tus experiencias e historias de vida, as como tus
trayectorias formativas, habilidades y saberes. Pods
identificar diversos aspectos: conceptuales, actitudi-
nales, procedimentales, del entorno y motivacionales.

pa
e g u a n esta eta
s qu
Pregunta Qu s hacer?
oy?
Quin s ursos cu
ento?
r e c y
Con q u
c ia s f o r mativas
erien
Qu exp ngo?
s te
laborale

En esta etapa, tens que...

reconocer los saberes adquiridos a lo largo de la vida e
identificar aquellos que hasta ahora haban pasado
desapercibidos, como por ejemplo los adquiridos en el
mbito domstico y/o comunitario.
identificar las competencias adquiridas en mbitos de
capacitacin formal, como la escuela y otras instituciones
educativas.
visualizar las competencias adquiridas en mbitos no
formales; por ejemplo, en el club.
reconocer las competencias adquiridas en trabajos
remunerados y no remunerados, y tu experiencia de vida.
identificar, en los recorridos laborales y formativos, los
posibles condicionamientos basados en relaciones de
clase, gnero u otras diferencias.
reconocer diversos saberes, habilidades y valores
culturales de tu familia a partir de su historia laboral.
identificar estrategias familiares de insercin laboral.
consultar a tus familiares, amigos y vecinos. Qu trabajos
aprendieron a realizar tus bisabuelos/as, abuelos/
as, padres, tos/as? Cmo los aprendieron? Cundo
comenzaron a trabajar? En qu situacin se encontraban?
Qu actividades son propias de su lugar de origen y cules
tuvieron que aprender? Qu se necesitaba saber y hacer
para comenzar a trabajar? Cmo era antes el trabajo y
cmo es ahora? Con esto, podrs hacerte una idea de los
tipos de trabajo que se desarrollaron en tu entorno ms
cercano y pensar en tu propio recorrido.
pensar qu saberes y habilidades de tus familiares
reconocs en vos.
considerar cules de esas habilidades necesits
desarrollar mejor.
reflexionar sobre las experiencias laborales de la historia
familiar que no quisieras repetir.
identificar los condicionamientos familiares.

28
Segunda etapa
En esta etapa, tens que
En esta etapa, tens que considerar el contex- identificar las tendencias locales y regionales de
to productivo y los recursos locales y regionales que los mbitos laborales y la organizacin del trabajo.
pueden constituirse en oportunidades para mejorar tu reconocer las habilidades y los saberes implicados
situacin laboral. Debs estar informado y contar con en los trabajos que te interesan y que se ofrecen en
herramientas para conocer y comprender el contexto tu regin.
comprender el concepto de trabajo y de empleo.
laboral en el que ests inmerso. Sin esta mirada a tu
diferenciar entre trabajo formal, trabajo informal,
localidad y regin, es difcil que puedas pensar en ar- trabajo por cuenta propia y trabajo en relacin de
mar tu proyecto formativo ocupacional. dependencia.
.
pa
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Preguntas que
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29
 t EC n o l O g ia Pa r a T o d O s

Tercera etapa Definir objetivos y metas es tomar

Para formular el proyecto, debs identificar el decisiones. Esto implica poder
objetivo que quers alcanzar, es decir, el trabajo al detenerte y analizar las ventajas y
que aspirs o el proyecto de vida laboral que deses
los obstculos que se presentan, y
concretar.
las debilidades y las fortalezas con
Definir tus objetivos implica tener en cuenta tus
preferencias e intereses, as como el contexto pro- que conts para afrontarlos.
ductivo local. Por eso, es fundamental que antes
hayas identificado tu perfil, las caractersticas del
mercado de trabajo y las ofertas de formacin del
El proyecto debe ser...
contexto ms prximo. Tambin es relevante que
viable. El objetivo que te propongas debe ajustarse a
analices en qu tiempo te gustara cumplir cada ob- tus posibilidades, si no, es posible que te frustres.
jetivo y que determines metas a corto y largo plazo. concreto. Las acciones deben ser claras y precisas. Si
Pods comenzar haciendo una lista de tres o son demasiado generales, te conviene especificarlas
cuatro ocupaciones en las que quers insertarte; de forma que sea ms sencillo identificar los pasos
una lista de alternativas deseables y posibles. Luego, que tens que seguir.
flexible. El proyecto debe ser sometido a revisin
analiz las opciones, su viabilidad, los pros y contras
todo el tiempo. Esto quiere decir que puedas evaluar
de cada opcin, y, si pods, las lneas de accin para el curso de las acciones y ver si hay que hacer ajustes
acceder a cada una de las alternativas. o modificaciones.
En sntesis, a partir de analizar los requerimientos
del mercado de trabajo, las competencias y recursos
con que conts, y tus intereses y preferencias, podrs
avanzar con precisin en el desarrollo de tu proyecto
formativo laboral.

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30
Cuarta etapa
En esta etapa, debs revisar el proyecto elabora-
do y analizar los problemas que hay que solucionar.
Para eso, tens que desarrollar estrategias para mo-
nitorear, ajustar y evaluar el proyecto.
En esta etapa, tens que
identificar los problemas. Cmo se manifiestan?
Cules son sus sntomas?
diagnosticar los problemas. Cules son las causas?
buscar soluciones. Cules son las ms viables o
posibles de realizar?
generar ideas amplias sobre lo que podras hacer.
detallar los siguientes pasos. Qu pasos especficos
pods dar para solucionar el problema?
Gua para llevar adelante
tu PFO
Despus de haber recorrido las cuatro etapas
de construccin del PFO, arm tu gua para
implementarlo. Responder estas preguntas te
ayudar a ver los aspectos que todava te falta
definir. No olvides que tu netbook es una aliada
fundamental!
A qu trabajos te vas a postular? Indic las
ocupaciones que elegiste en funcin de tu
perfil y de las caractersticas del mercado de
trabajo local y regional.
Qu hacs para saber dnde se demandan
esos trabajos? Especific las instituciones
o empleadores que podran ofrecerte
empleo en esas ocupaciones. Si no tens esa
informacin, defin las acciones que vas a
realizar para identificar esos lugares. Por
ejemplo, consultar en la oficina de empleo,
visitar sitios web que ofrezcan servicios de
empleo, etctera.
Qu hacs para postularte a un empleo
determinado? Tom nota de las acciones
que debs realizar para postularte a un
empleo. Por ejemplo, investigar datos de las
instituciones que te interesan, confeccionar
tu CV en funcin de dnde te presentes,
etctera.
Qu vas a hacer para realizar el seguimiento
y el ajuste de las acciones llevadas adelante?
Puntualiz las actividades que debs llevar
a cabo para evaluar y ajustar el avance de
tu bsqueda. Averigu dnde hacer cursos
que te permitan estar mejor calificado para
los puestos a los que aspirs. Tambin pods
llamar por telfono o ir a los lugares en los
que te postulaste para conocer el avance de
tu postulacin.
Y no te desanimes!
Buscar trabajo es un trabajo arduo!
31
Consejos Pantallas,

cuidados de la net
bsicos cables,
Solo el servicio tcnico est
autorizado para abrir y reparar
bateras
tu computadora. y bloqueo
Al cambiar los mdulos de
memoria o limpiar el equipo, Si la batera despide
apagalo completamente; esto
lquido o tiene olor, quitala
significa:
a) apagar el interruptor principal; con precaucin del equipo
b) quitar la batera; -sin tocarla con las manos
c) desconectar la fuente desnudas-, suspend su uso y
de alimentacin del desechala del modo adecuado.
tomacorriente o de cualquier
otro tipo de fuente de energa
Si el equipo se bloquea, ponete en contacto con el
externa (por ejemplo, bateras).
referente tcnico de la escuela.
Evit utilizar el equipo cerca
del agua (baadera, pileta Si no ests usando el equipo, dejalo cerrado, y no
de cocina) o en ambientes de apiles otros objetos sobre l.
humedad extrema. Tampoco lo
uses bajo la lluvia.
El adaptador convierte la corriente alterna a
Durante una tormenta elctrica, corriente continua, alimenta el equipo
es inconveniente realizar tareas de y carga la batera. Debe trabajar
mantenimiento y reconfiguracin. correctamente ventilado. No lo
abras bajo ningn concepto.
Evit colocar objetos dentro de las
salidas de aire o aberturas de la
Conect y desconect los cables con cuidado.
computadora o accesorios.
Nunca los dejes en medio de un sitio de paso.
Utiliz la computadora dentro
del rango de temperatura de Separ la batera de otros objetos metlicos que
5 C a 35 C. Fuera de estas puedan hacer cortocircuito en las terminales.
condiciones, guard el equipo.
Utiliz la batera recomendada para el equipo. No
Procur mantener el equipo
alejado de la luz directa del sol . las acerques a fuentes de calor ni las sumerjas o
No lo dejes dentro de automviles permitas que se mojen.
cerrados al sol , ni cerca de
fuentes de calor (estufa, horno). La pantalla LCD es un dispositivo delicado. Tratala
con precaucin. No la golpees ni dejes objetos
Protegelo de las interferencias
sobre el mouse o el
magnticas provocadas por
imanes, parlantes o motores teclado que, al cerrar
elctricos. la mquina, la puedan
afectar.

32
Te invitamos Serie Vida cotidiana y tecnologa

a sumarte al Cuando ests conectado / Us internet con autonoma y responsabilidad.

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Buscar trabajo : Todo lo que necesits saber Silvana Caro | Redaccin: Cecilia Borzese por Fundacin SES, Paula Gingins (entrevista) |
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Di Tullio y Laura Jamui | Agradecemos a: Mara Borchardt y Soledad Jordn.
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CDD 372.34

Directora Portal Educ.ar S. E. En espaol, el gnero masculino incluye ambos gneros. Esta forma, propia de la lengua, oculta la mencin de lo femenino. Pero, como el uso explcito
Patricia Pomis de ambos gneros dificulta la lectura, en esta publicacin se usa el masculino inclusor en todos los casos.
Educ.ar est a disposicin de los poseedores de los derechos de eventuales fuentes iconogrficas no identificadas.

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