Liceo Luis Alberto Vera

Segundo Medio
Lengua castellana y Comunicacin
Profesor Felipe Tapia

Gua de Figuras Literarias

Objetivos:
Conocer las principales figuras literarias.
Identificar en diversos poemas figuras literarias, hablante lrico, objeto lrico, motivo lrico y
temple de nimo.
Crear un poema utilizando las figuras literarias para su construccin.

LAS FIGURAS LITERARIAS O RETRICAS

Son procedimientos estilsticos que sirven para embellecer y dar riqueza al lenguaje, reforzar ideas, otorgar
un suplemento de significado a las palabras y hacer surgir sentidos nuevos en nuestra percepcin y relacin
con el mundo.

FIGURAS BSICAS Y ELEMENTALES

FIGURAS SEMNTICAS

Figuras que consisten en sustituir una expresin por otra de sentido figurado, otorgando, de esta manera, un
significado adicional a la expresin.

FIGURA DEFINICIN EJEMPLO

Metfora Sustituye una idea por otra(s), en virtud de su La serpiente de plata recorre la llanura.
semejanza implcita o agrega el sentido
figurado del trmino. Indica identificacin (Serpiente de plata= ro)
(asimilacin) de un elemento con el otro.

Comparacin Relaciona dos ideas u objetos en virtud de su
semejanza, usando conectores comparativos:
igual que, cual, parecido a, ms que, menos que,
como, etc.
sinestesia Relaciona elementos que pertenecen a
percepciones sensoriales diferentes.
Personificacin Consiste en dar caractersticas humanas a
animales o cosas.
Sincdoque de un trmino por otro con el que mantiene
una relacin de contigidad semntica
Tus piernas son infinitas como el
universo.
El campo est sabroso! (visualgustativo)
El sonido azul de la trompeta.
(auditivovisual)
Paisaje sedoso y suave. (visualtctil)
El viento canta entre los lamos.
El gusano medita en su pequeez.
La parte por el todo: Pidi la mano de su
novia.
El todo por la parte: Jug en el estadio. (Por
la cancha del estadio)

FIGURAS DE PENSAMIENTO

Figuras que se basan en el significado de las palabras dentro de un enunciado haciendo variar el modo de
entrega de una idea, por oposicin real o aparente.

FIGURA DEFINICIN EJEMPLO

Irona Figura en la que se expresa lo contrario de lo Huiste de mariposas y polillas Qu
que se piensa, pero dejando entender el demostracin de valenta! (Jos Petermann).
pensamiento verdadero.
Anttesis Consiste en la contraposicin de dos palabras La vida es un vaivn de alegras y penas.
o ideas antnimas que no encierran entre s Vamos caminando de la cuna a la sepultura.
contradiccin, por lo que no son generadoras
de incoherencia.

Aliteracin ALITERACIN (asonancia): Repeticin de la Sobre el tmpano, cesa el siseo de fondo

misma letra o slaba para lograr una (Andrs Anwandter)
vinculacin entre la sonoridad y el referente. Con el ala aleve del leve abanico (R. Daro)
Infame turba de nocturnas ave.. (Luis de
Gngora)
Onomatopeya ONOMATOPEYA: consiste en que los en la tristeza del hogar golpea el tictac del reloj.
componentes fnicos de una palabra imitan, Todos callamos. (Antonio Machado)
sugieren o reproducen la realidad significada
por ella.

FIGURAS SINTCTICAS

Se utilizan para modificar la secuencia lgica del enunciado mediante los siguientes procedimientos:
repeticin, supresin y alteracin del orden habitual de los trminos.

FIGURA DEFINICIN EJEMPLO

Epteto Utilizacin de adjetivos explicativos que
manifiestan cualidades inherentes al
sustantivo, por tanto, refuerzan su cualidad.
Anfora Es una figura de repeticin, en la cual se
reitera una palabra o frase al comienzo de
oraciones o versos.
Por ti la verde hierba, el fresco viento / el
blanco lirio y la colorada rosa/y dulce
primavera deseada.(Garcilaso de la Vega)
Entre plumas que asustan, entre noches, entre
magnolias, entre telegramas, entre el viento del
Sur y el Oeste marino, vienes volando. (Pablo
Neruda)

Hiprbaton Consiste en la alteracin o ruptura del orden
lgico gramatical de las palabras en la
oracin, para destacar determinados
elementos frente a los dems.
Perfrasis Consiste en aludir a una realidad no con un
trmino preciso, sino con una frase. Es un
rodeo de palabras. El sptimo arte = cine
Para no llorar, recuerdo, lluvia, tu mensaje
(Omar Cceres)
Debiese ser: tu mensaje recuerdo para no
llorar.
y en la muerte son iguales/ los que viven por
sus manos/y los ricos. (Jorge Manrique,
adaptacin)

LISTA COMPLEMENTARIA DE FIGURAS

FIGURA DEFINICIN EJEMPLO

Alegora Repeticin de metforas o imgenes, las
cuales, globalmente, representan una idea.
Recurso frecuente en la Edad Media como
forma de adoctrinamiento. Ejemplo:
Paradoja Consiste en afirmar ideas aparentemente
contradictorias. Ejemplo(s):
Smbolo Sustituye una idea abstracta por un elemento
concreto de carcter convencional(social). No
necesariamente hay parecido entre los
trminos. Ejemplo(s):
Nuestras vidas son los ros/ que van a dar a la
mar, / que es el morir,/all van los
seoros/derechos a se acabar/ y consumir;/all
los ros caudales,/all los otros medianos/y ms
chicos,/y, allegados, son iguales/los que viven
por sus manos/y los ricos (Jorge Manrique).
Slo s que nada s.
Si yo no hiciera una locura por ao, me volvera
loco. (Vicente Huidobro)
Fuego = Pasin
Corona de Laurel = Triunfo
Paloma = Paz.
Mujer con ojos vendados o balanza= Justicia.

EJERCICIOS

I-. En los siguientes ejercicios marca la alternativa correcta

Seoras y seores:
Yo voy a hacer una sola pregunta:
Somos hijos del sol o de la tierra?
Porque si somos tierra solamente
No veo para qu
Continuamos filmando la pelcula,
Pido que se levante la sesin.

(Nicanor Parra, Pido que se levante la sesin)

1. En la estrofa anterior predomina la actitud lrica

A) enunciativa.
B) nostlgica.
C) monolgica.
D) de la cancin.
E) apostrfica.
Llueve Cae la noche mansamente, Sobre el campo el agua mustia
Y el dolor de la sombra angustia y pesa, Cae fina, grcil, leve;
Y esta lluvia tediosa que no cesa Sobre el agua cae angustia;
De gemir en el alma y el ambiente. Llueve.

(Carlos Mondaca) (Carlos Pezoa Vliz)

2. Al comparar ambas estrofas anteriores se puede afirmar que:

A) en el primer ejemplo el agua cae dentro del alma y en el segundo cae en el campo.
B) en ambas la lluvia se constituye en un elemento que ayuda a expresar un sentimiento.
C) en la primera estrofa el agua tiene una connotacin negativa y, en la segunda, positiva.
D) en el primer caso se trata de un aguacero y en el segundo caso, una llovizna.
E) en la primera estrofa llueve de noche y en la segunda llueve de da.

Del nicho helado en que los hombres te pusieron,

Te bajar a la tierra humilde y soleada.
Que he de dormirme en ella los hombres no supieron,
Y que hemos de soar sobre la misma almohada.

(Gabriela Mistral)

3. Se puede afirmar del fragmento anterior que:

I. La actitud lrica es apostrfica.

II. La rima es consonante.
III. El hablante lrico se dirige a un cadver.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III

Hay cementerios solos,

Tumbas llenas de hueso sin sonido,
El corazn pasando un tnel
Oscuro, oscuro, oscuro,
Como un naufragio hacia adentro nos morimos,
Como ahogarnos en el corazn,
Como irnos cayendo desde la piel al alma.

(Pablo Neruda)

4. En el fragmento anterior se puede apreciar el uso de

I. comparacin.
II. anfora.
III. epteto.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo I y III

Seale la expresin que contenga un epteto.

A) Millones de veces te dije que no fueras.
B) La roja sangre manch la alfombra.
C) El viento le cantaba dulces canciones de amor.
D) Mis deseos son sencillos y sinceros.
E) Tic tac, tic tac, tic tac. El reloj no paraba de sonar.

5. El verso Era un pueblo de tres mil almas presenta una figura llamada

A) metfora.
B) epteto.
C) sincdoque.
D) comparacin.
E) hiprbole.
 II. Reconoce las figuras literarias que se presentan en estos versos:

a las largas eles de la lluvia lenta________________________

b era un hombre a una nariz pegado_____________________
c tus ojos como dos luceros me alumbran________________
d pens arrancarme la vida____________________________
e Ins, tus bellos, ya me matan, ojos_____________________
f y beso mi boca yerta/aquella bendita
g. Muerte/que me convidaba a entrar________________________

III. Explica la diferencia que existe entre poeta y hablante lrico

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IV. Qu actitudes puede adoptar el hablante lrico? Explica cada una de ellas con tus palabras.
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V. Cul es el objeto lrico de esta estrofa?__________________________________________

Cordillera de los andes,

madre yacente y madre que anda,
que de nios nos enloquece
y hace morir cuando nos falta.

VI. Cul es la diferencia entre objeto lrico y motivo lrico?

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VII. Para qu nos sirven las figuras literarias?

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VIII-. Responde las preguntas que se refieren al siguiente poema:

Heces (Csar Vallejos) Mis violentas flores negras; y la brbara

Y enorme pedrada; y el trecho glacial.
Esta tarde llueve como nunca; y no Y pondr el silencio de su dignidad
Tengo ganas de vivir, corazn. Con leos quemantes el punto final.
Esta tarde es dulce. Por qu no ha de ser? Por eso esta tarde, como nunca voy
Viste gracia y pena; viste de mujer. Con este bho, con este corazn.
Y otras pasan; y vindome tan triste,
Esta tarde en lima llueve. Y yo recuerdo Toman un poquito de ti
Las cavernas crueles de mi ingratitud; En la abrupta arruga de mi hondo dolor.
Mi bloque de hielo sobre su amapola,
Ms fuerte que su No seas as! Esta tarde llueve, llueve mucho. Y no
Tengo ganas de vivir, corazn!
1. Quin es el hablante lrico?
2. Cul es el temple de nimo del hablante?
3. Cul es la actitud lrica predominante en el poema?
4. Cul es el objeto lrico del hablante?
5. Identifica en cada estrofa los motivos presentes y justifcalos.
6. Cul es el tema principal de este poema?
7. Identifica 4 figuras lricas presentes en este poema.