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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Ingeniera de sistemas


Curso : Evaluacin de Software Cdigo: 301569
Gua de Actividades
Unidad 1: Calidad del software Paso 1 Anlisis y Planeacin
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso Evaluacin de software est basado en el Aprendizaje basado en proyecto que se orienta hacia la realizacin
de un proyecto o plan siguiendo el enfoque de diseo de proyectos. Las actividades se orientan a la planeacin de la
solucin de un problema complejo; el trabajo se lleva a cabo en grupos; los estudiantes tienen mayor autonoma
que en una clase tradicional y hacen uso de diversos recursos. El Aprendizaje Basado en Proyectos se enfoca en un
problema que hay que solucionar en base a un plan. La idea fundamental es el diseo de un planteamiento
de accin donde los estudiantes identifican el qu?, con quin?, para qu?, cmo?, cunto?, factores de riesgo
a enfrentar, medidas alternativas para asegurar el xito, resultados esperados, etc., y no la solucin de problemas
o la realizacin de actividades.
En la fase de reconocimiento el grupo colaborativo deber.
Seleccionar el software de aplicacin Web a evaluar, Realizar una revisin del sitio segn la norma ISO 9126

Temticas a desarrollar: Calidad del Software y estndares de evaluacin de calidad del software
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
2 Inicial:29-06-2017 Intermedia Aprendizaje Colaborativo
Final :12-07-2017
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase de Planeacin
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
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Etapa de Trabajo consolidado con los
Planeacin y Con la informacin anterior aportes individuales de los
Anlisis: generada en los trabajos integrantes que participaron en
Esta actividad debe individuales, el grupo debe la actividad individual (link del
La actividad consolidar en un solo trabajo la google driver bitcora
realizarse teniendo en
propuesta para el informacin del software de individual).
cuentas las
trabajo colaborativo especificaciones aplicacin, seleccionados por
de este momento establecidas el anexo, que cada participante (link de la Respuesta a las preguntas como
est compuesta por encontrara en el Entorno bitcora individual) en un mnimo tres hojas incluyendo
dos fases, la primera de Aprendizaje las respuestas a las preguntas
documento en Google Driver
de carcter colaborativo. planteadas.
(bitcora grupal).
Individual, que la
encontraran El desarrollo de esta El grupo debe dar respuesta a Producto grupal a entregar
Relacionada en el actividad se debe los siguientes interrogantes:
Un documento en Google Driver
entorno de evidenciar el foro
Porque es importante la que incluya:
Aprendizaje dispuesta para su
desarrollo de la actividad. utilizacin de los modelos de
colaborativo (ver Portada con nombre del
calidad en el desarrollo del curso, nombre y cdigo de
anexo). Ponderacin de la software? los integrantes que
Dejada en este actividad: 85/125 puntos participaron en el trabajo.
Cmo sera la calidad del
espacio, que les Introduccin
software si no existieran
explica lo que se debe Objetivos
modelos y estndares de
hacer de manera Link de las bitcoras
calidad?
detallada individuales de cada
integrante del grupo
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Justifiquen tres factores que Informe de construccin
determinan la calidad del grupal.
software? Conclusiones
Referencias bibliogrficas
Por lo menos deben participar Nmero mximo de
tres veces con sus opiniones pginas: sin lmite

Que ser entregado por el lder


del grupo en el entorno de
Evaluacin y seguimiento.

Ponderacin 40/125 puntos


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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
Es importante realizar aportes Todos los estudiantes deben participar Cada estudiante debe consolidar
significativos en cada uno de los aportes en la construccin del trabajo, adems sus aportes individuales en un
que se realice en los foros de trabajo de ello pueden establecer roles como: documento en Google Driver
colaborativo y su puntual participacin.
Lder del grupo. El lder del grupo debe Consolidar
Los siguientes son los pasos Comunicador. la actividad final en un
recomendados para la realizacin del Relator. documento en Google Driver.
trabajo colaborativo: Viga del tiempo.
Utileros. Cada estudiante debe seleccionar
Lectura individual de los un rol dentro del trabajo
materiales de estudio. Quien solo asuma el rol, pero no colaborativo
Aportes en el foro sobre la participe en el desarrollo del trabajo en
actividad a desarrollar. el foro, no se tendr en cuenta como Rol Lder del grupo
Discusiones acerca de cul es la autor del trabajo; los aportes se deben Se preocupa por verificar que al
evidenciar en el foro. interior del equipo se asuman las
mejor opcin para realizar el
proyecto. responsabilidades individuales y
Revisar que la actividad est de grupo. Procura que se
mantenga el inters por
completa.
desarrollar bien el trabajo y que
estuviera de acuerdo a la gua de
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Hacer la entrega en el espacio actividades. Genera puentes de
destinado en la fecha establecida, conocimiento
ver agenda. Comunicador
Responsable de la comunicacin
entre el tutor y el equipo de
trabajo y observa el trabajo de
otros equipos de trabajo
Relator
Responsable de la relatora de
todos los procesos de forma
escrita. Recopila y sintetiza la
informacin para presentarla al
facilitador-docente
Viga del tiempo
Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar
el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los
recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado
la entrega.
Utilero
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Indica y sugiere material y
herramientas relacionadas con el
tema

Recomendaciones por el docente:


Todos los miembros son responsables de su desempeo individual dentro del grupo.
Los miembros del grupo dependen mutuamente para lograr el propsito de aprendizaje.
Es necesario que los miembros del grupo tengan capacidades para trabajar en equipo, posean liderazgo y
sepan solucionar conflictos. Debe ser posible llegar al consenso y adems la autoridad debe ser compartida.
La comunicacin y la negociacin son claves en este proceso.
Los miembros del grupo deben interactuar para desarrollar relaciones interpersonales y establecer estrategias
efectivas de aprendizaje.
El grupo debe reflexionar en forma peridica para que evale su funcionamiento y realicen los cambios
necesarios para incrementar su efectividad.
Revisar que el documento compartido este accesible al publico
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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
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Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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NOMBRE DEL CURSO: EVALUAICON DE SOFTWARE
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
En video corresponde en
Desarrollo el video No desarrollo el video que
parte a lo solicitado en la gua,
Creacin del video correspondiente a la corresponde a la actividad
no profundizo en el desarrollo
Norma ISO/IEC 9126 actividad a realizar, a realizar, o nunca ingres
del tema planteado o investigo 25
y mtricas de la cumpliendo con los dos al entorno de aprendizaje
sobre uno de los temas
calidad del software temas indicados colaborativo y prctico
indicados
(Hasta 16-25 puntos) (Hasta 0-15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Seleccin del software Desarrollo el Informe
Desarrollo el Informe No desarrollo el Informe
de aplicacin y individual de la
individual de la aplicacin individual de la aplicacin
utilizacin de la aplicacin seleccionado
seleccionado en parte, seleccionado, desde el
caracterstica de desde el punto de vista 35
utilizando una sola punto de vista de la
funcionalidad y de la usabilidad y
caracterstica o ambas. funcionalidad y usabilidad.
usabilidad de la funcionalidad
Norma ISO 9126 (Hasta 21-35 puntos) (Hasta 0-20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Desarrollo la tabla que La tabla que muestre las No desarrollo la tabla que
Tabla de
muestre las caractersticas y sub muestre las caractersticas 25
caractersticas y su
caractersticas y sub caractersticas, mtricas e y sub caractersticas,
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NOMBRE DEL CURSO: EVALUAICON DE SOFTWARE
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
caractersticas Norma caractersticas, mtricas indicadores de la norma mtricas e indicadores de
ISO/IEC 9126 e indicadores de la ISO/IEC 9126 cumple en parte la norma ISO/IEC 9126
norma ISO/IEC 9126 con lo solicitado en la gua
(Hasta 16-25 puntos) (Hasta 0-15 puntos) (Hasta 0 puntos)

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NOMBRE DEL CURSO: EVALUACION DE SOFTWARE
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Se muestra buena interaccin Se muestra alguna interaccin
No se muestra interaccin
en el grupo, los aportes son en el grupo, los aportes en algo
en el grupo, sus aportes en
Interaccin pertinentes y contribuyen al contribuyen al desarrollo y
nada contribuyen al 10
con el grupo desarrollo y consolidacin del consolidacin del informe final,
desarrollo y consolidacin
informe final, se muestra gran se muestra alguna interaccin
del informe final, no hay
interaccin con sus compaeros, con sus compaeros, o realiza
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NOMBRE DEL CURSO: EVALUACION DE SOFTWARE
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
y realiza aportes significativos aportes aislados dentro del interaccin alguna con sus
dentro del grupo grupo. compaeros.
(Hasta 6-10 puntos) (Hasta 0-5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El informe cumple parcialmente
El informe no cumple con
El informe cumple totalmente con las actividades propuestas
las actividades propuestas
Cumplimiento con las actividades propuestas en los entornos de aprendizaje
en los entornos de
de las en los entornos de aprendizaje colaborativo y entorno de
aprendizaje colaborativo y 10
actividades colaborativo y entorno de aprendizaje prctico, no son
entorno de aprendizaje
grupales aprendizaje prctico incluidos en el informe final del
prctico
grupo por su regular calidad
(Hasta 6-10 puntos) (Hasta 0-5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El informe cumple totalmente El informe cumple parcialmente
El informe no cumple con
con las normas, la estructura y con las normas, la estructura y
las normas, tanto la
Diseo y los contenidos responden los contenidos responden
estructura como los
presentacin parcialmente a lo solicitado en la parcialmente a lo solicitado en 20
contenidos no responden a
del informe actividad y se entrega en el la actividad y se entrega en el
lo solicitado en la actividad
entorno de evaluacin y entorno de evaluacin y
o no se entreg el informe
seguimiento seguimiento
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NOMBRE DEL CURSO: EVALUACION DE SOFTWARE
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
(Hasta 11-20 puntos) (Hasta 0-10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 125