Está en la página 1de 6

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN

U.T.P. COMUNAL

TABLA DE ESPECIFICACIONES

EJEMPLO DE TABLA DE ESPECIFICACIONES

ASIGNATURA: C.Naturales CURSO: 7 BASICO


Objetivos de Aprendizajes Indicadores de Evaluacin Distribucin de Cantidad y Tipo de
Puntaje Preguntas
UNIDAD 1

QUMICA

- Describen las magnitudes de presin, volumen y temperatura de gases del entorno.

Investigar experimentalmente y - Describen la compresibilidad de gases, lquidos y slidos.


explicar el comportamiento de gases
ideales en situaciones cotidianas, - Reconocen diferencias entre los gases y lquidos de acuerdo a la teora cintico-molecular.
considerando:
- Relacionan el comportamiento de los gases con las interacciones en el cuerpo humano en contextos reales.

- factores como presin, volumen y - Identifican las leyes de los gases ideales (Boyle, GayLussac, Charles).
temperatura
- Investigan el comportamiento de un gas, cualitativa y cuantitativamente.
- las leyes que los modelan
- Relacionan el comportamiento de los gases con la calidad del aire y con el calentamiento global, y proponen medidas de
- la teora cintico-molecular (OA 13) sustentabilidad para el medioambiente.

- Explican sustancias puras (elemento y compuesto) y mezclas (homogneas y heterogneas) mediante su


comportamiento y caractersticas.

- Investigan experimentalmente los procedimientos de separacin de mezclas, (decantacin, filtracin, tamizado y


destilacin.

-Identifican el uso de los mtodos de separacin de mezclas en procesos industriales de inters (por ejemplo,
tratamiento de aguas o procesos de potabilizacin)
- Describen la destilacin en procesos industriales de inters (por ejemplo, en la obtencin de combustibles).

Investigar experimentalmente los - Identifican cambios que ocurren en la materia en fenmenos naturales o causados por las personas.
cambios de la materia y argumentar
con evidencia emprica que estos - Explican los cambios fsicos y qumicos de la materia con sus caractersticas y reversibilidad.
pueden ser fsicos o qumicos. (OA
- Describen los cambios fsicos y qumicos de la materia por medio de cambios del entorno.
15)
- Investigan de forma experimental los cambios de la materia.

- Reconocen los cambios fsicos y qumicos de los procesos industriales o energticos del contexto nacional o cotidiano
Investigar experimentalmente los - Identifican cambios que ocurren en la materia en fenmenos naturales o causados por las personas.
cambios de la materia y argumentar
con evidencia emprica que estos - Explican los cambios fsicos y qumicos de la materia con sus caractersticas y reversibilidad.
pueden ser fsicos o qumicos. (OA
- Describen los cambios fsicos y qumicos de la materia por medio de cambios del entorno.
15)
- Investigan de forma experimental los cambios de la materia.

- Reconocen los cambios fsicos y qumicos de los procesos industriales o energticos del contexto nacional o cotidiano

Totales
Escala de Calificacin

TABLA DE ESPECIFICACIONES

ASIGNATURA: CURSO:
UNIDAD 2
Objetivos de Aprendizajes Indicadores de Evaluacin Distribucin de Cantidad y Tipo de
Puntaje Preguntas
FSICA - Identifican la fuerza de gravedad en situaciones cotidianas.
- Explican los efectos de las fuerzas en resortes y elsticos.
Planificar y conducir una investigacin - Aplican la ley de Hooke a situaciones cotidianas.
experimental para proveer evidencias que - Describen la fuerza de roce, considerando su efecto en objetos en situaciones cotidianas y los factores de
expliquen los efectos de las fuerzas gravitacional, los que depende.
de roce y elstica, entre otras, en situaciones - Realizan investigaciones sobre los efectos de fuerzas como la gravitacional, la de roce y la elstica sobre
cotidianas. (OA 7) objetos, en contextos cotidianos.
- Explican el concepto de presin entre slidos en funcin de la fuerza y el rea de contacto entre ellos.

Explorar y describir cualitativamente la presin, - Describen el efecto de la presin entre slidos, como ocurre en herramientas de uso cotidiano.
- Reconocen unidades de presin e instrumentos para medirla.
considerando sus efectos en: - Sealan algunas consecuencias, para Chile y el continente, de las interacciones entre las placas de Nazca,
- slidos, como en herramientas mecnicas Antrtica y Escocesa con la Sudamericana.
- lquidos, como en mquinas hidrulicas
- gases, como en la atmsfera (OA 8)

Explorar y describir cualitativamente la presin, - Identifican la distribucin de la actividad geolgica (volcanes y sismos) en Chile y el planeta con la
considerando sus efectos en: tectnica de placas, como ocurre en el Anillo o Cinturn de Fuego del Pacfico. 5 Relacionan la teora de la
- slidos, como en herramientas mecnicas deriva continental con la tectnica de placas.
- lquidos, como en mquinas hidrulicas - Describen, con modelos, la estructura de los volcanes, sus partes y componentes principales.
- gases, como en la atmsfera (OA 8) - Explican la formacin de los volcanes y la actividad volcnica.

Explicar, con el modelo de la tectnica de placas, - Clasifican volcanes segn criterios como aspecto, composicin del magma y tipo de erupcin, entre otros
los patrones de distribucin de la actividad factores.
geolgica (volcanes y sismos), los tipos de - Reconocen los arcos volcnicos que incluyen los volcanes ms activos de Chile y del planeta.
interaccin entre las placas (convergente, - Explican, con evidencias, efectos de la actividad volcnica en el medio ambiente.
divergente y transformante) y su importancia en la - Caracterizan los tipos de rocas que estn en la corteza terrestre.
teora de la deriva continental. (OA 9) - Reconocen factores y procesos que estn presentes en la formacin y transformacin de rocas como la
temperatura y la presin, y la erosin y la sedimentacin.

Explicar, sobre la base de evidencias y por medio


de modelos, la actividad volcnica y sus - Explican que durante el proceso de formacin y transformacin de rocas ocurren cambios fsicos y
consecuencias en la naturaleza y la sociedad. (OA cambios qumicos.
10) - Identifican procesos endgenos y exgenos en el proceso de formacin y transformacin de las rocas.
- Describen la formacin y transformacin de rocas gneas, metamrficas y sedimentarias con el modelo
del ciclo de las rocas.

Crear modelos que expliquen el ciclo de las rocas,


la formacin y modificacin de las rocas gneas, - Describen la formacin y transformacin de rocas gneas, metamrficas y sedimentarias con el modelo
metamrficas y sedimentarias, en funcin de la del ciclo de las rocas.
temperatura, la presin y la erosin. (OA 11) - Explican, con el ciclo de las rocas, la concentracin o la dispersin de los materiales.
- Relacionan el concepto de clima y tiempo atmosfrico con variables atmosfricas como temperatura,
presin atmosfrica, vientos y humedad del aire, entre otras.
- Relacionan el concepto de clima y tiempo atmosfrico con variables no atmosfricas, como latitud,
altitud, vegetacin y movimientos de la Tierra

Demostrar, por medio de modelos, que


comprenden que el clima en la Tierra, tanto local - Explican el efecto de la radiacin solar, como la UV, en el clima terrestre y los seres vivos.
como global, es dinmico y se produce por la - Identifican fenmenos meteorolgicos naturales que son consecuencia de la dinmica atmosfrica, como
interaccin de mltiples variables, como la presin, monzones, huracanes, fenmenos del Nio y de la Nia, entre otros-
la temperatura y la humedad atmosfrica, la
circulacin de la atmsfera y del agua, la posicin
geogrfica, la rotacin y la traslacin de la Tierra.
(OA 12)

TOTALES
ESCALA DE CALIFICACION

Objetivos de Aprendizajes Indicadores de Evaluacin Distribucin de Cantidad y Tipo de


Puntaje Preguntas
UNIDAD 3 - Proponen recomendaciones bsicas para la prevencin y el tratamiento de infecciones cotidianas
causadas por microorganismos como virus, bacterias y hongos con la accin de antivirales, antibiticos y
BIOLOGA antimicticos, respectivamente.
Comparar, usando modelos, microorganismos - Describen efectos positivos en la salud humana de microorganismos como virus, bacterias y hongos.
como virus, bacterias y hongos, en relacin con:
- caractersticas estructurales (tamao, forma y
componentes)
- caractersticas comunes de los seres vivos
(alimentacin, reproduccin, respiracin, etc.)
- efectos sobre la salud humana (positivos y
negativos) (OA 5)

Investigar y explicar el rol de microorganismos - Explican, a partir de evidencias empricas, el rol de los microorganismos en la industria alimentaria, como
(bacterias y hongos) en la biotecnologa, como en en la elaboracin de pan, yogurt o cerveza.
la: - Investigan el rol de los microorganismos en la produccin de antibiticos.
- descontaminacin ambiental - Deducen la existencia de un sistema de defensa en el cuerpo humano de acuerdo a observaciones de
- produccin de alimentos y frmacos salud frente a la exposicin a agentes patgenos.
- obtencin del cobre
- generacin de metano (OA 6)

Desarrollar modelos que expliquen las barreras - Explican el trabajo de las barreras primarias mediante la elaboracin de modelos del funcionamiento de
defensivas (primaria, secundaria y terciaria) del algunos elementos como epitelios, cilios, pH del estmago, lgrimas y saliva.
cuerpo humano, considerando: - Examinan la respuesta inmune y sus caractersticas generales en condiciones como alergias,
- agentes patgenos como Escherichia coli y el enfermedades autoinmunes y rechazo a trasplantes.
virus de la gripe
- uso de vacunas contra infecciones comunes
(influenza y meningitis, entre otras)
- alteraciones en sus respuestas como en las
alergias, las enfermedades autoinmunes y los
rechazos a trasplantes de rganos (OA 4
Explicar los aspectos biolgicos, afectivos y sociales - Diferencian aspectos fsicos, biolgicos, afectivos y sociales de la sexualidad considerando elementos
que se integran en la sexualidad, considerando: como los sistemas reproductores, la expresin de sentimientos, valores y el modo de interactuar con otros.
- los cambios fsicos que ocurren durante la - Interpretan la pubertad como una fase de la adolescencia, a partir de observaciones y discusiones en
pubertad torno a los principales cambios fsicos y emocionales que ocurren durante la pubertad.
- la relacin afectiva entre dos personas en la - Explican la sexualidad como aspecto integral del ser humano y presente en todas las diferentes etapas de
intimidad y el respeto mutuo la vida.
- la responsabilidad individual (OA 1) - Discuten en torno a la responsabilidad individual y el respeto hacia s mismo y hacia el otro, de acuerdo al
anlisis de relaciones afectivas y expresiones de la sexualidad que se dan entre pares.

Explicar la formacin de un nuevo individuo, - Describen el ciclo menstrual (fases proliferativa, ltea, menstrual, ovulacin en la mujer) y su relacin con
considerando: la reproduccin humana.
- el ciclo menstrual (das frtiles, menstruacin y - Mediante el uso de modelos, explican el rol de espermatozoides y ovocitos en el proceso de fecundacin
ovulacin) y la formacin de un nuevo individuo.
- la participacin de espermatozoides y ovocitos - Caracterizan diferentes mtodos de regulacin de la fertilidad como naturales, de barrera y qumicos,
- mtodos de control de la natalidad entre otros.
- la paternidad y la maternidad responsables (OA 2)
- Describen los mecanismos de accin de los mtodos de regulacin de la fertilidad ms eficaces
disponibles para los adolescentes y jvenes.
- Argumentan respecto a la prevencin de la gestacin desde el anlisis de casos de embarazo adolescente
y lo que implica la paternidad y maternidad responsables en la etapa de la adolescencia.

Describir, por medio de la investigacin, las


caractersticas de infecciones de transmisin sexual Investigan algunas Infecciones de Transmisin Sexual (ITS) como virus del papiloma humano, gonorrea,
(ITS), como sida y herpes, entre otros, herpes, cndida, tricomonas, clamidias, sfilis y VIH/SIDA; sus principales sntomas en el cuerpo humano y
considerando sus: posibles medidas de prevencin y tratamiento.
- mecanismos de transmisin - Explican los mecanismos de contagio de Infecciones de Transmisin Sexual (ITS) clarificando mitos y
- medidas de prevencin errores al respecto.
- sntomas generales - Analizan e interpretan evidencias del impacto en la salud pblica del contagio de ITS para la salud
humana en Chile y en otros pases.
- consecuencias y posibles secuelas (OA 3)
- Discuten en torno a la efectividad del preservativo masculino y femenino en la prevencin de ITS y a la
realizacin oportuna de la prueba del Papanicolau.
- Muestran el uso correcto del preservativo masculino
TOTALES
ESCALA DE CALIFICACION

También podría gustarte