Planificacin clase 1: Representacin grafica sistema de ecuaciones

(2 horas pedaggicas)

Objetivo:
Interpretar grficos de pares de rectas en el plano cartesiano relacionndolo
con el sistema 2x2 de ecuaciones.

Aprendizajes esperados:
Relacionar sistemas 2x2 de ecuaciones lineales con pares de rectas en el
plano cartesiano para representar grficamente las soluciones.
Resolver problemas de sistemas 2x2 de ecuaciones lineales e interpretar la
solucin en funcin del contexto cotidiano

Conocimientos previos:
Operaciones bsicas con polinomios
Resolucin de ecuaciones de primer grado.

Representar grficamente las funciones lineales y afines.

Interseccin de rectas.
Resolucin de sistemas de ecuaciones.

Clase

Inicio (15 min):

Tras el ingreso de los estudiantes a la sala, se saludar a los estudiantes

como se hace de forma habitual. Luego se presentara en la pizarra la siguiente
problemtica Luis pago $500 por 3 cajas de tornillos y 5 cajas de clavos. Juan
compro 5 cajas de tornillos y 7 de clavos, pagando $740. Cul es el precio de cada
caja de tornillos y de cada caja de clavos? Se les comentara que el problema se
resuelve con sistemas de ecuaciones mientras anotan el ejercicio para luego
proceder a ir la sala de computacin del colegio.
Desarrollo (50 min):

Los estudiantes harn grupos de 3 personas por computador, donde se les

dir que entren a cierto link de youtube, el cual contendr un video del profesor
resolviendo un problema de sistema de ecuaciones. Sera un pequeo video en
donde el profesor resuelve algebraicamente un sistema de ecuacin en una pizarra.
Luego se les pedir a los estudiantes que abran GEOGEBRA para que ellos
grafiquen las ecuaciones que estaban en el video del profesor. Con la ayuda de este
software los estudiantes podrn representar grficamente las ecuaciones, para que
en los grupos de 3 los estudiantes discutan en que se relaciona los sistemas de
ecuaciones con las intersecciones de rectas. Posterior a que todos los estudiantes
hayan discutido la problemtica planteada por el profesor, se les pedir que
interpreten y representen grficamente mediante geogebra el ejercicio planeado al
principio de la clase

Cierre (25 min):

Finalmente, se pide a los estudiantes que retornen a la sala para proceder a

formalizar el contenido.