Ao del buen servicio al ciudadano

SESIN DE APRENDIZAJE N4/15

Redactamos textos narrativos cuidando la organizacin de progresin narrativa

I. DATOS INFORMATIVOS
rea : COMUNICACIN Nivel : Secundaria
Grado : Primero Secciones: A,B,C,D,E
Fecha : 03 /07/ 2017 07 07/ 2017 Tema : Gneros narrativos
Duracin :2 horas pedaggicas Docente: Zaida Zegarra Herrera

II. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR

Planifica la produccin de
Selecciona de manera autnoma el destinatario, tema, los
diversos textos escritos.
Interacta con recursos que utilizar, de acuerdo a su propsito de escritura
expresiones Textualiza sus ideas
Establece la secuencia lgica y temporal en los textos narrativos
literarias segn convenciones de
que escribe.
escritura

III. SECUENCIA DIDCTICA

RECURSOS Y
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE TIEMPO
MATERIALES

El docente establece las normas de

convivencia 15
Se presenta imgenes a los estudiantes
en forma desordenada.
Se pide los grupos que ordene las
imgenes del 1 al 6 Imgenes
Se recoge los saberes previos de los
estudiantes a travs de las siguientes ficha
preguntas.
INICIO Que observan en las imgenes?Que
ocurre en la primera lamina?Qu ocurre
en la segunda lamina y en la
tercera?Quines sern los personajes
Con que palabras se empiezan los
cuentos?
El docente explica el propsito de la
sesin:
Escriben diversos tipos de textos segn
su propsito. Crean cuentos sencillos a
partir de secuencia de imgenes

Escriben su cuento mediante el Cuaderno de 65

DESARROLLO trabajo
mtodo de la prctica cooperativa. Cuaderno
Responden: Ficha de
Cmo lo vamos a realizar? aplicacin
Lapiceros
 Seleccionamos los personajes del Hojas
Papelgrafo
cuento Plumones
Elegimos el lugar donde
sucedern los hechos.
Organizan las ideas en un esquema cada
grupo:
Personajes

Lugar de los hechos

Qu sucede al inicio?

Qu sucede despus?

Qu sucede al final?

Evalan su trabajo mediante una lista de

cotejo
10
Responden a las siguientes preguntas
metacognitivas:
CUADRO
Qu aprendimos hoy?
CIERRE Cmo lo aprendimos?
Para qu nos sirve lo aprendido?
Crean un cuento , siguiendo la estructura de un LISTA DE
cuento. Desarrollando as la prctica autnoma. COTEJO

V. TAREA PARA LA CASA

INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES INDICADOR
EVALUACIN
. Selecciona de manera autnoma el destinatario, tema, los
Interpreta textos literarios en recursos que utilizar, de acuerdo a su propsito de escritura
relacin con diversos
contextos. Establece la secuencia lgica y temporal en los textos narrativos
que escribe. Lista de cotejo
.

I. EVALUACIN

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Cuaderno, lapiceros, ficha, Texto escolar, cuaderno de trabajo, Fascculos de oralidad VI ciclo.
 VII. OBSERVACIONES Y/O INCIDENCIAS:

LISTA DE COTEJO

GRADO Y SECCIN: 1ero ____

El tipo de
Organizar
Localiza texto es
sus ideas de
Planifica la informacin adecuado?
acuerdo con
produccin relevante en
su propsito (narrativo,
de diversos diversos
comunicativo explicativo,
textos textos
al escribir un descriptivo...)
escritos. narrativos
texto
narrativo.
S NO S NO S NO S NO
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