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学教育 2013.04 学术沙龙

新课改中高中历史校本课程的开发分析
傅旭霞
(浙江省浦江中学,浙江 金华 322200)

[摘 要] 本文结合自己多年的教学经验和高中生的特点,详细分析了在新课程改革的过程中,高中历
史校本课程开发的特点和应遵循的原则,提出了有效开发高中历史校本课程的措施,既能丰富学生的精神生
活,也是对高中历史必修课的延伸。
[关键词] 新课改;高中历史;校本课程;开发过程

一、前言 曾经开发过《江南第一家的儒家思想》。 和社会环境,准确把握高中历史课程
新颁布的课程改革要求中明确指 今年地理组和历史组还共同开发了《浦 的基本理念,敏锐的分析问题,充分
出,高中历史课程应当做到充分整合 江上山文化》,被省里评为精品选修课 考虑社会因素和学生知识面因素,不
开发和利用课程资源,全国各地学校 程。例: 断收集和累积相关资料,清楚认识学
可以根据自己的实际情况,利用自己 校的物质资源、办学环境、办学理念
得天独厚的历史人文底蕴和历史文化 和办学历史等内容,从现实生活中提
条件,让学生们和教师充分利用课余 炼资源,及早确定高中历史校本课程
时间积极参与,开发地域特色的历史 的开发主题。
校本课程,提取物质和非物质课程资 2、可以综合开发。
源,对历史学科课程进行二次开发;提 作为校本课程,不一定要体现专
倡整合利用乡土历史资源,重视乡土 门学科的特点。可以进行文科学科之
历史教学的情感培养,自主开发乡土 间的渗透,也可以进行文理学科的渗
历史课程资源和供学生学习的高中历 透,来拓宽学生的思维面。班主任也
史课程。 可以把自己所教的学科与班主任的德育
二、高中历史校本课程开发的原则 目 录 工作进行交叉渗透。作为历史教师,人
1、人文性原则 第一章 浙江省新石器时代文化 文素养方面的材料很多,可以在学生的
什么是当代中学生最缺乏的?学 第一节 跨湖桥文化 德育教育方面形成历史与现实的联系。
生的日常学生生活习惯表明:他们有 第二节 河姆渡文化 以此培养学生强烈的历史责任感。
知识,却没有是非标准和社会良知,缺 第三节 马家浜文化 四、结束语
乏人文素养和公民意识。这也是学校 第四节 良渚文化 综上所述,在新课程改革中,对
教育的缺陷,学校传统的教育注重开 第二章 上山文化 高中历史校本课程的开发是一项复杂
发智力,轻非智力因素的培养。因此, 第一节 上山遗址 的系统工程。因此,在开发高中历史
在开发高中历史校本课程的过程中,一 第二节 上山遗址之猜想 校本课程的过程中,一定要关注学校
第三节 嵊州小黄山遗址
定要以培养人文素养为重,注重培养 的生活,加强培养实践研究能力,提
第四节 上山文化
学生有意义的生命观和价值观。例如, 高历史教师的开发校本课程的能力,建
第五节 从地理角度看上山遗址
在上完必修一中有关民主政治的重大 设学校历史校本课程的资源库,加强
事件后,再让学生回顾对“民主” 的 此外,新课改中,高中历史校本 教师合作,认真钻研思考,进而为其
理解,学生还是只能停留在对重大事 课程的开发还应该遵循互补性原则,协 他校本课程开发积累素材,取得良好
件进行陈述这个层面。我们历史组便 调性原则,区域性原则,开放性原则 的教学效果和育人成效,有效促进高
精选了一些文章进行讨论和解读: 《什 等原则。 中教师的成长和专业发展,为其提供
么是民主》《罗伯特议事规则》、《民主 三、新课改中高中历史校本课程 良好的保障。
概念与基本条件》《自由的精神》《法》 的开发措施
《民主是法的理想》《论四大自由》《世 1、以地方实际为根本,自主开发 参考文献:
界人权宣言》 等等,并模拟美国选举 高中历史校本课程资源 [1] 赵登明. 新课程改革与高中历史校
总统的程序,让学生理解人类为什么 自主性是校本历史选修课的最大 本课程的开发 [J]. 历史教学, 2006 (2).
需要民主?怎样来体现民主?以此来 特色。选修课对学生的发展要求没有 [2] 吴敏娥. 浅谈新课改中高中历史校
培养学生的公民素养。 设定统一的标准,对教师来说,也没 本课程的开发与实践 [J]. 教育界, 2011 (9).
2、乡土性原则和趣味性原则 有教学成绩的压力,教师可以发挥更 [3] 薛亚湘. 浅谈高中历史校本课程的
对学生而言,最让他们感兴趣的 多地自主性和创造性。教师们可以精 开发 [J]. 新课程(教师版), 2010 (7).
挑细选,重新构建,形成主题,使其 [4] 薛杰. 开发高中历史校本课程的反
莫过于身边历史的关注。比如浙江历
史以及我们浦江县乡土历史,浙江省 更适合学生的最近发展区,以激发学 思 [J]. 新课程研究 (基础教育), 2011 (6).
浦江县的物质文化遗产和非物质文化 生的学习的热情和思维的积极性。参
与者一定要充分结合当地的历史资源 作者简介:傅旭霞,大学,职称:中
遗产非常丰富。我校历史组和语文组
一,籍贯:浙江浦江,研究方向 : 历史。

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