PROYECTO DE APRENDIZAJE

1.1 SITUACIN DEL CONTEXTO:

En la I.E. N 20135 del distrito de Lurigancho-Chosica, al inicio del ao escolar, se

observa nios y nias que muestran un trato inadecuado entre compaeros, los cuales
utilizan un lenguaje inapropiado y discriminatorio para comunicarse, afectando la
convivencia y el buen trato, tal como, se evidencia en los registros anecdotarios y
manifiestos de los PPFF. Por tal motivo, los docentes y estudiantes nos hemos
propuestos mejorar esta situacin.

A. Pre-planificacin docente

Recuerda que es importante tener las consideraciones previas del docente en

funcin a lo que se pretende que los estudiantes aprendan.

Qu aprendizajes Cmo lograr que aprendan? Qu

lograran mis necesitaremos?
estudiantes?
Analizando casusticas sobre el buen trato a travs Multimedia
Reflexionaremos de videos. Videos
sobre el buen trato Analizamos textos narrativos sobre el buen trato. Material
entre pares. Reflexionamos sobre las actitudes de impreso.
comportamiento de los estudiantes en la hora de
recreo.
Practicar los Participando del juego de roles a travs de Mscaras
valores de respeto sociodramas. Biblia
y buen trato. Revisamos informacin estadstica de casos de Registro
maltrato en la DEMUNA. estadstico.
Reflexionando a la Luz de la Palabra sobre los
hechos y ejemplo de Jesucristo.
Elaborando pancartas sobre el respeto y el buen Cartulinas
trato usando material reciclable. Papelotes
Producir diversos Elaborando acrstico sobre el buen trato. Plumones
tipos de textos Elaborando historietas sobre los valores como el Papeles de
sobre el buen respeto. colores
trato. Planteando acuerdos para mejorar la convivencia Goma
en el aula.
Realizamos visita Elaborando un registro de recojo de informacin. Papeles
de estudio para el Recogiendo informacin sobre conductas Lpices
recojo de agresivas y violentas en un instrumento.
informacin sobre Registrando la informacin en cuadros y grficos
estadsticos
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la prctica del Realizando una encuesta sobre el buen trato.
buen trato.

1.2 SENSIBILIZACIN A LOS ESTUDIANTES Y PLANIFICACIN EN UNA SESIN DE

APRENDIZAJE:

Recuerda que tienes que disear una sesin para planificar el

proyecto con el aporte de los estudiantes.

Ejemplo:

Actividad
Sensibilizacin sobre el trato inadecuado entre los nios y nias, con un
lenguaje inadecuado y discriminatorio para su comunicacin

Competencia Capacidad Indicador

Convive de manera Utiliza, reflexivamente, Establece metas personales y

democrtica en conocimientos, principios y valores grupales para superar las
cualquier contexto o democrticos como base para la conductas inadecuadas
circunstancia,
construccin de normas y acuerdos dificultades en la convivencia
y con todas las
personas sin de convivencia.
distincin. Participa activamente en la
planificacin de su proyecto de
aprendizaje respetando su turno
Secuencia didctica-Sensibilizacin
Momentos Estrategias Temporalizacin

Se presenta un video donde se observan diversas

situaciones de trato inadecuado y discriminatorio entre
compaeros.

Se genera un dialogo a travs de preguntas como: Qu

observamos en el video presentado? Con que situacin
30min
te identificas? Por qu te identificas con esa situacin?
INICIO Cmo crees que se podra revertir esta situacin en tu
vida? Alguna vez hiciste algo para evitar esta situacin?
Cmo nosotros podramos generar un cambio de
actitud ante el maltrato y la discriminacin entre
compaeros?
3horas
Paso 1: Identificamos la dificultad.

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 Se genera un dialogo a travs de preguntas como: Qu
observamos en el video presentado? Con que situacin
DESARROLLO te identificas? Por qu te identificas con esa situacin?

Paso 2: Analizamos los factores que lo originan.

Por qu se genera este tipo de maltrato?
Cmo crees que se podra revertir esta situacin en tu
vida? Alguna vez hiciste algo para evitar esta situacin?
Cmo nosotros podramos generar un cambio de
actitud ante el maltrato y la discriminacin entre
compaeros?

Paso 3: Determinamos el ttulo de nuestro proyecto

Los estudiantes dan a conocer sus expectativas
planteando el Titulo de su Proyecto de Aprendizaje.

Paso 4: Pre planificamos con los estudiantes: proponemos

situaciones de aprendizaje y las actividades o tareas a
realizar en cada una de ellas.
Los estudiantes formulan un listado de tareas y
actividades para su desarrollo y de sus productos a
lograr.

Paso 5: Organizamos el cronograma y nos comprometemos

a cumplir.
La docente y sus estudiantes organizan las actividades y
tareas dentro de un Cronograma de actividades
Mensual considerando al inicio de cada proyecto la
Sensibilizacin y en la ltima sesin del proyecto se
planificar la Comunicacin.
Los estudiantes mencionan la importancia de los materiales
en el proceso de su aprendizaje.

Manifiesta su punto de vista cuando se toman decisiones

colectivas en el aula.
CIERRE 1hora
Acuerda las acciones por realizar para resolver las
necesidades del grupo.
En equipos se organizan y deliberan acuerdos para el
desarrollo de sus actividades y tareas que mejoren la
convivencia entre sus pares y con los otros.

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1.3 PLANIFICACIN DEL DOCENTE

Recuerda que en este momento textualizars la

planificacin del proyecto considerando las propuestas de
los estudiantes obtenidas como producto en la sesin de
sensibilizacin.

PROYECTO DE APRENDIZAJE N .

I. Nombre del Proyecto : Tratmonos bien desde el inicio del ao escolar

II. Grado :
III. Duracin : 4 semanas
IV. Producto : Mejorar el buen trato entre los estudiantes.

Qu haremos? Cmo lo haremos? Qu

Situaciones de necesitamos?
aprendizaje Actividades/ Tareas

Organicemos una visita a la DEMUNA. (P.S) Papeles

Elaboramos un croquis para desplazarnos a la Lpices
DEMUNA.(MAT) Colores
Indagamos sobre los Elaboramos una entrevista.(COM) Papelotes
beneficios de conocer Realizamos una entrevista al representante de la Plumones
y respetar nuestros DEMUNA para informarnos sobre los derechos. (COM)
derechos. Tabulamos la informacin recogida en la entrevista
(MAT)
Interpretamos la informacin en grficos estadsticos
(MAT)
Leemos pasajes bblicos donde se defiendan sus
derechos (REL)
Exponemos los resultados de su indagacin.(MAT)
Elaboramos los acuerdos de convivencia. (P.S)
Participamos de actividades deportivas respetando sus
normas de convivencia (P.S)
Indagamos en diversos textos informativos sobre Textos
Indagamos sobre las casos de maltrato y de bullying escolar.(MAT) informativos
causas y Presentamos la informacin en organizadores Internet
consecuencias del grficos.(MAT) Papeles
bullying. Realizamos sociodramas. (P.S) Lpices
Exploramos nuestro cuerpo respetando a los Colores
dems.(C.A) Papelotes
Resolvamos problemas matemticos relacionados Plumones
con el buen trato. (MAT)

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 Elaboramos una ficha de encuesta para recolectar Papeles
informacin sobre el trato que reciben de los Lpices
dems.(MAT) Colores
Realizamos una Aplicamos la ficha de encuesta entre los Papelotes
encuesta de opinin estudiantes de la I.E.(COM) Plumones
sobre el buen trato. Organizamos la informacin en tablas de
datos.(MAT)
Interpretamosla informacin de grficos.(MAT)
Leemos pasajes bblicos donde se evidencien
actitudes favorables al buen trato.(REL)
Recolectamos materiales reciclables para elaborar Materiales
los carteles.(C.A) reciclables
Confeccionamos pancartas y acrsticos sobre el Cartulinas
buen trato.(COM) Pegamento
Organizamos una Decoramos las pancartas con material Lpices
campaa de reciclable.(C.A) Colores
sensibilizacin sobre Hallamos los permetros y reas de las pancartas y Plumones
el buen trato. otros objetos de su entorno.(MAT) Pelotas
Participamos en juegos florales para reforzar el Latas
buen trato entre compaeros. (ART) Saco

V. APRENDIZAJE ESPERADO (Seleccin de competencias, capacidades e indicadores)

REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Actividad/Tarea

P.S. Interacta respetando al Rechaza situaciones que
Convive otro u otra en sus tengan que ver con
democrtica e diferencias e incluyendo a perjuicios, estereotipos,
interculturalment todos y todas. inequidad en contra de las
e. personas y grupos
culturales.
Se compromete con Propone acciones para
normas y acuerdos como mejorar la interaccin
base para la convivencia. entre los miembros de su
escuela.
Delibera Problematiza asuntos Identifica, en los
democrticament pblicos a partir del sociodramas, dilemas en
e. procesamiento de los que los valores de
informacin sobre ellos. distintas culturas o grupos
sociales entran en
conflicto.
Asume una posicin sobre Elabora preguntas
un asunto pblico y la complejas que permitan
sustenta de forma problematiza de manera
razonada (con base en profunda y amplia el

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 informacin de ese asunto pblico en sus
asunto). diversos aspectos.
Ejerce, defiende y Participa de acciones para
Participa promueve los Derechos conocer y defender los
democrticament Humanos derechos y la integridad
e de grupos y personas de
su entorno.
Comu Produce de forma Expresa con claridad Narra las experiencias
nicaci coherente mensajes empleando las vividas durante sus
n diversos tipos convenciones del lenguaje vacaciones.
orales segn su oral.
propsito Identifica los criterios de
comunicativo, de Expresa con claridad una exposicin.
manera mensajes empleando las Explica los resultados de
espontnea o convenciones del lenguaje su indagacin usando
planificada, oral. varios recursos
usando varios expresivos.
recursos Aplica variados recursos Realiza preguntas sobre
expresivos. expresivos segn distintas sus derechos.
situaciones
comunicativas.
Produce Textualiza experiencias, Escribe diversos tipos de
reflexivamente ideas, sentimientos, textos con algunos
diversos tipos de empleando las complejos, con diversas
textos escritos en convenciones del lenguaje temticas, a partir de sus
variadas escrito. experiencias previas.
situaciones
comunicativas Escribe una entrevista en
con coherencia y base a fuentes de
cohesin, informacin.
utilizando
vocabulario Escribe acrsticos y
pertinente y las pancartas a partir de sus
convenciones del conocimientos previos y
lenguaje escrito, fuentes de informacin.
mediante
procesos de Propone de manera
planificacin, autnoma un plan de
textualizacin y escritura para elaborar
revisin. una encuesta.

Escribe una encuesta de

opinin pblica
Propone de manera
Planifica la produccin de autnoma un plan de
diversos tipos de textos. escritura para organizar
sus ideas de acuerdo con
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 su propsito
comunicativo.

Propone de manera
autnoma un plan de
escritura para elaborar
pancartas y acrsticos.
Comprende Escucha activamente Comprende lo expresado
crticamente mensajes en distintas en la entrevista.
diversos tipos de situaciones de interaccin
textos orales en oral.
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante
procesos de
escucha activa,
interpretacin y
reflexin.
Comprende Localiza informacin en
crticamente Identifica informacin en diversos tipos de textos
diversos tipos de diversos tipos de textos con variados elementos
textos escritos en segn el propsito de complejos en su
variadas lectura. estructura y con
situaciones vocabulario variado.
comunicativas Reorganiza la informacin Construye organizadores
segn su de diversos tipos de grficos: mapas
propsito de textos segn el propsito. conceptuales con varios
lectura, mediante elementos complejos en
procesos de su estructura.
interpretacin y
reflexin

Mate Cambios y Elaboras estrategias Experimenta y describe

mti relaciones. haciendo uso de los patrones geomtricos
ca patrones para resolver (traslacin, simetra y
problemas. giros) en situaciones
donde se presentan
regularidades, para el
desarrollo del significado
y uso de los patrones.
Expresa patrones
geomtricos (traslacin,
simetra y giros), con
material concreto, en
forma grfica y simblica,
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 para el desarrollo del
significado de los
patrones.
Establece relaciones Ubica la informacin en
causales que argumenta a tablas de doble entrada.
partir de informacin
presentada en tablas y
grficos estadsticos.
Estadstica y Interpreta relaciones Elabora grficos de barras.
probabilidad causales que argumenta a
partir de informacin
presentada en tablas y
grficos estadsticos.
Nmeros y Argumenta el uso de los Explica sus
operaciones nmeros y sus procedimientos al
operaciones para resolver resolver problemas de
problemas. nmeros naturales.
Cienci Indaga, a partir Procesa informacin Explica el funcionamiento
a y del dominio de los fiable y relevante de del sistema nervioso
Tecnol mtodos distintas fuentes y central y la accin de las
oga cientficos, sobre mediante distintos hormonas sexuales en los
situaciones procedimientos. seres humanos.
suceptibles de ser Reconoce situaciones Explica las etapas de las
investigadas por susceptibles de ser enfermedades
la ciencia investigadas, las infectocontagiosa.
problematiza y formula Explica las causas y
preguntas e hiptesis. consecuencias de las
enfermedades
infectocontagiosas
Utiliza Toma decisiones o Propone medidas
conocimientos plantea alternativas de preventivas para
cientficos que le solucin con argumentos contrarrestar los efectos
permitan explicar cientficos para cuidar la de la contaminacin
hechos y salud y el ambiente y ambiental.
fenmenos sobre otros aspectos de la
naturales y tomar vida Confeccionan tachos de
decisiones residuos slidos para
informadas o segregar los residuos
plantear slidos.
alternativas de
solucin
Arte Explora y experimenta Elaboramos y decoramos
diferentes usos que pancartas con material
pueden dar a objetos y reciclable.
Expresin artstica elementos de su entorno.

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 Disea y produce dibujos Dibuja sus experiencias
transmitiendo la realidad empleando la tcnica de
de su entorno. puntillismo.
Participa en la creacin y Participa en forma grupal
puesta en escena de un en un sociodrama.
sociodrama.
Educac Testimonio de Procura imitar las virtudes Narra pasajes bblicos
in vida y comportamientos de donde se demuestra el
Religio Jess amor de Jess hacia los
sa dems.
Denuncia toda forma de Comunican toda forma de
injusticia, en cuanto agresin hacia s mismo y
afecto destruye las hacia sus compaeros.
relaciones humanas y el
respeto a la persona.

VI. CRONOGRAMA:

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

10 11 12 13 14
Participamos de la Organicemos una visita a Describe patrones Realizamos una entrevista
bienvenida del Buen inicio la DEMUNA. geomtricos (traslacin, al representante de la
del ao escolar 2014. (Com) simetra y giros. (Mat) DEMUNA para
Sensibilizacin y (P.S.) informarnos sobre los
planificacin con los Elaboramos un croquis Escribe una entrevista en derechos.(Com)
estudiantes Narramos y dibujamos las para desplazarnos a la base a fuentes de
experiencias vividas DEMUNA (Mat) informacin. (Com) Ubica la informacin en
durante las Propone de manera tablas de doble
vacaciones.(Com) autnoma un plan de entrada.(Mat)
escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su Leemos pasajes bblicos
propsito donde se defiendan sus
comunicativo.(Com) derechos. (E.R)
17 18 19 20 21
Exponemos los Localiza informacin en Presentamos la Explica el funcionamiento Explica el funcionamiento
resultados de la diversos tipos de textos informacin en del sistema nervioso del sistema endocrino (CT)
indagacin. (Com) sobre el bullying organizadores grficos. perifrico (CT) Exponemos los resultados
Elaboramos los (Com) (Com) Identifica los criterios de de la indagacin.
acuerdos de Explica el funcionamiento una exposicin. (Com)
convivencia. (P.S.) Realizamos sociodramas. del sistema nervioso (Com) Resolvamos problemas
Dibuja sus acuerdos (Arte) central (CT) Resolvamos problemas matemticos relacionados
de convivencia. Resolvamos problemas matemticos relacionados con el buen trato. (Mat)
matemticos relacionados con el buen trato. (Mat)
con el buen trato. (Mat)
24 25 26 27 28
Escribe una encuesta Aplicamos la ficha de Recolectamos materiales Procesa informacin fiable Procesa informacin fiable
de opinin pblica. encuesta entre los reciclables para elaborar y relevante de distintas y relevante de distintas
(Com) estudiantes de la I.E. (P.S) los carteles. fuentes y mediante fuentes y mediante
Organizamos la (CT) distintos procedimientos. distintos procedimientos.
MDULO: informacin en tablas de MDULO: (CT) (CT)
Lectura y escritura de datos. Reglas ortogrficas : uso de MDULO: MDULO:
Nmeros naturales Interpretamos la m antes de b y p Lectura y escritura de Lectura y escritura de
(Mat) informacin de grficos (Com) Nmeros naturales (Mat) Nmeros naturales (Mat)
lineales. (Mat) MDULO: MDULO: MDULO:
Lectura y escritura de Uso de maysculas (Com) Uso de maysculas (Com)
Nmeros naturales (Mat)

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31 01
Explica el
funcionamiento del
sistema nervioso
perifrico (CT)
Identifica los criterios Sesin de Comunicacin
de una exposicin. de las dificultades y
(Com) Logros alcanzados.
Resolvamos
problemas
matemticos
relacionados con el
buen trato. (Mat)

ANEXO

La evaluacin se realiza durante el proceso y al

trmino del proyecto

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

Tcnicas de evaluacin Instrumentos

Observacin Registro anecdtico
Lista de cotejo
Lista de control
Escala de estimacin
Registro de campo
Medios audiovisuales

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Pruebas Orales Exposicin autnoma ficha
Discusin y debate
Entrevista profesor y alumno

Pruebas Escritas Pruebas de ensayo

Pruebas objetivas (hoja de aplicacin)

Entrevista Cuestionarios

Encuesta Cuestionarios

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