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FORMATO DE TAREA POR TEMA

Plazo de envi de tarea, hasta el da 13 / 06 /2010

SANTA MARA JIMNEZ DE LAURA LUISA CONSUELO


Apellido paterno Apellido materno Nombres

TEMA
La Persona Humana

ELABORE UN RESUMEN DEL TEMA, RESALTANDO UNO DE LOS VALORES


ESTUDIADOS
Usar mximo el siguiente espacio
A travs de la historia podemos ver cmo ha evolucionado nuestra cultura y por ende el hombre:
a) El pueblo hebreo y el hombre.- Aporta la espiritualidad dentro de la religin y el amor hacia un solo
Dios creador y verdadero, comparan al hombre con la naturaleza(los israelitas).
b)La cultura griega y el hombre.- La cultura griega aporta la prctica de la filosofa y se da en 3 etapas:
-La mitologa.- iniciada por Tales de Mileto .- todo lo que ocurre en la tierra es por decisin de los
dioses del Olimpo.
--El Pre socrtico.- ve al hombre como uno ms de los elementos de la naturaleza.
-clsico o humanista .- con Scrates, se concibe al hombre como un ser racional.
c).-Los romanos y el hombre.- Nos ensearon El derecho a regular nuestros actos sociales.
CONCEPTO DE PERSONA Y LOS DERECHOS HUMANOS
Su origen en el derecho romano y, la cual a travs de la historia se ha ido perfeccionando y adecundolo
a la vida moderna del individuo, la sociedad civil y el estado. As pues, muchas normas (Constituciones)
de los pases del mundo, se basa en las normas emitidas por los romanos, en ella se engloba muchos
valores que debemos de poner en prctica en nuestra sociedad como son: La libertad, La justicia, el
respeto, La responsabilidad, etc.
NATURALEZA SOCIAL DEL HOMBRE.
Segn la historia, el hombre es investigado desde 3 enfoques:
1.-Visin racionalista.-El hombre es una realidad que se puede definir. Deca Aristteles el hombre es
un ser racional.
2.-Visin medieval (teocntrica).-Dios creador de la naturaleza y el hombre criatura , presenta las
siguientes caractersticas: *Sentido dualista de la realidad; *Sentido de la autoridad (sumisin,
*Sentido de salvacin
3.-Visin antropocntrica.-El hombre centro de todas las investigaciones (poca del humanismo). Destacan:
a)Pensamiento de la edad moderna.-racionalismo, Idealismo alemn , empirismo.
b)Pensamiento contempornea.-Positivismo lgico, Materialismo ideolgico o Marxismo,
existencialismo, fenomenologa, estructuralismo.
4.- Otras Visiones.-Visin determinista del hombre, visin Psicologista, , consumistas, economistas,
colectivismo marxista, estatista.
LA PERSONA HUMANA
Dice Boecio: el hombre es sustancia individual de naturaleza racional y se caracteriza por:
-*Tener cuerpo y alma ; -*Es social (practica la democracia); -*busca el bien ( practica del valor de la
solidaridad
FORMATO DE TAREA POR TEMA

Plazo de envi de tarea, hasta el da 13 / 06 /2010

SANTA MARA JIMNEZ DE LAURA LUISA CONSUELO


Apellido paterno Apellido materno Nombres

TEMA
La Persona Humana como
Portador de Valores
ELABORE UN RESUMEN DEL TEMA, RESALTANDO UNO DE LOS VALORES
ESTUDIADOS
Usar mximo el siguiente espacio
VALORES
Valor es la energa que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdera la humanidad o parte de ella, se
refiere a una excelencia o a una perfeccin que hemos aprendido de los adultos que hoy dirigen nuestras
conductas.
TIPOS DE VALORES:
A.-Personales.-Son aprendidas desde nios y nos acompaan toda la vida y su permanencia depende de la
decisin de cada uno de nosotros. As podemos mencionar:
-Autoestima.-Se acepta y valora as mismo como persona
-La sinceridad.- Decir siempre la verdad por ms dolorosa que esta sea.
-Patriotismo.-Respeto a la tierra donde ha nacido, a los smbolos patrios
-Amor a Dios.-Ser supremo que nos ensea la perfeccin y el amor al prjimo.
-La alegra.- Actitud positiva y prctica de la templanza y responsabilidad
Y otros muchos ms anteriormente estudiados y, que si lo practicamos diariamente, nos harn personas
capaces de respetar los derechos de los dems y poder superar cualquier dificultad que se nos presente en
el camino.
B.- sociales.- Se construyen en la vida diaria y responden a la exigencia de la vida social. As tenemos:
-El respeto a los dems.- que se aprende desde el hogar.
-La identidad.- Identificarse como persona de los dems.
-La comunicacin.- Hablando la gente se entiende
-La reciprocidad.- Prctica de la ayuda mutua Hoy por ti Maana por m
EDUCACIN DE VALORES PARA EL SIGLO XXI
Hoy educacin significa Un proceso permanente de aprendizaje de cada persona en la sociedad, la cual
se inicia desde la niez actuando y participando para adquirir mltiples funciones y competencias a esto
hay que agregar las que promueven valores como son documentos de carcter universal que en los ltimos
aos promueven:
-Respeto a la diversidad cultural en el mundo y en las naciones pluriculturales
-la proteccin de la riqueza se fenmenos biolgicos.
-La proteccin de la calidad del medio ambiente.
-La preservacin de los efectos nocivos a largo plazo, fruto de la actividad humana.
ROL DEL MAESTRO
El maestro no solamente debe dedicarse a la enseanza de la parte acadmica sino tambin a la
enseanza de los valores trascendentales ( de nivel individual y social) que rigen la vida del hombre. Esta
enseanza debe darse diaria desde el nido hasta la adolescencia (momento fundamental en la asimilacin
y adquisicin de valores. Con esto el maestro estara cumpliendo un objetivo primordial de la educacin:
formacin integral de la persona ( responsabilidad, compaerismo, sentido social, sentido de la justicia,
solidaridad, respeto, etc.) y ms que todo el maestro en algunos casos los va a ensear con el ejemplo.
Alguien deca Los valores no se ensean dictando conceptos sino que se ensean con el ejemplo.