Objetivo General: Promover el desarrollo de habilidades cognitivas de los alumnos del cuarto grado de la Escuela Primaria Bolivariana

Alirio Goita Araujo, municipio San Fernando, estado Apure.

Estrategia: Elaboracin
Objetivos Especficos Desarrollo de la Estrategia Indicadores de Evaluacin Duracin
Estimular habilidades Inicio: Se inicia con los saludos, presentacin y explicacin de la 90
cognitivas mediante finalidad de la experiencia. Despus, se realiza como dinmica de minutos
la presentacin de presentacin la pelota preguntona que consiste en entregar una
imgenes mentales. pelota a un estudiante, luego se invita a todos a sentarse en crculo
para que pongan en circulacin la pelota mientras se entona la
cancin la pelota de carey, esta se detiene cuando la cancin deja
de sonar. El estudiante que se queda con la pelota se presenta al
grupo y adems seala lo que hace en sus ratos libres. La dinmica
contina de la misma manera hasta que se presenta la mayora.
Desarrollo: Se comenta a los estudiantes que la navidad est llena
de colores y hay unos que predominan ms que otros, luego se
pregunta a los estudiantes qu colores consideran que predominan
en la navidad y qu elementos llevan tales colores, a partir de all se
presenta a los estudiantes una lmina que contiene los nombres de
colores en diversos colores, se invita los estudiantes a que traten de
decir el color y no la palabra. Luego de la experiencia se indaga
sobre qu experimentaron mentalmente con la experiencia. A
continuacin se les presentan dos figuras relativas a la navidad para
que las observen y encuentren las diferencias.
Cierre: Se realimenta la experiencia intercambiando las historietas
entre los estudiantes para que cada grupo lea lo que realizaron sus
otros compaeros. Se indaga en las expectativas generadas durante
la actividad a travs de la tcnica de preguntas y respuestas.
Fomentar habilidades Inicio: Se invita a los estudiantes a un rea verde de la institucin Que el estudiante 90
cognitivas con la finalidad de que la observen. identifique caractersticas, minutos
Desarrollo: Se sugiere a los estudiantes que observen el rea verde propiedades y relaciones
de la institucin seleccionada. A travs de preguntas y respuestas se entre elemento usando
indaga sobre Qu observan en el ambiente natural? Qu todos los sentidos.
elementos se distinguen? Cmo se caracteriza ese ambiente? Qu
importancia tiene esa rea como ambiente natural?, entre otras. Que el estudiante encuentre
Una vez culminado el ciclo de preguntas tentativas, a partir de los aspectos comunes y no
conocimientos aportados se dirige la observacin y explicaciones comunes entre ideas,
respectivas a la construccin del concepto de ecosistema, objetos y procesos.
elementos, caractersticas, importancia, entre otros.
Cierre: Se realimenta la experiencia y se indaga en las expectativas
generadas durante la actividad.