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TERCER GRADO

REA DE PERSONAL SOCIAL


COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER TRIMESTRE INDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO TRIMESTRE INDICADORES DE DESEMPEO: TERCER TRIMESTRE
1 Describe tradiciones costumbres y prcticas que 1 Describe sus caractersticas fsicas, cualidades, fortalezas, 1 Describe sus caractersticas fsicas, cualidades, fortalezas,
caracterizan a su familia y comunidad y que aportan al habilidades y preferencias en funcin al conocimiento de s habilidades y preferencias en funcin al conocimiento de s
desarrollo de sus habilidades y a su formacin. mismo, que lo hace nico y valioso. mismo, que lo hace nico y valioso.
2 2 Identifica emociones y sentimientos propios y de sus 2 Identifica emociones y sentimientos propios y de sus
compaeros. compaeros.
Afirma su
identidad 3 3 Se integra al trabajo de diversos grupos que le permiten 3 Describe los intereses personales, habilidades y logros que le
afirmar su sentido de pertenencia. permiten interactuar con los otros para contribuir a su
bienestar.
4 4 4

1 Identifica en las motivaciones, intereses y fines de las 1 1 Manifiesta las actividades de servicio familiar que le
acciones ideas que le permiten construir las nociones de los permiten reforzar valores: responsabilidad y solidaridad.
valores ticos y que se practican y reconocen en su
ambiente cercano (hogar, comunidad y escuela).
2 2 2
Se
desenvuelve
ticamente 3 3 3

4 4 4

1 Explica cmo surgieron los smbolos patrios. 1 Reconoce que los nios tienen responsabilidades en la 1 Ayuda, por iniciativa propia, a sus compaeros cuando lo
escuela y en la casa. necesitan.

2 Se siente parte de la comunidad escolar. 2 Comprende que muchos conflictos se originan por no querer 2
Convive escuchar lo que opinan los dems.
respetndose a
s mismo y a 3 3 3

los dems
4 4 4
REA DE PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER INDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO INDICADORES DE DESEMPEO: TERCER
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
1 Elabora conjeturas que expliquen hechos o fenmenos 1 Manifiesta la aceptacin de las opiniones, sentimientos y 1
sustentndolas con argumentos. deseos de sus compaeros.
Participa en 2 2 Plantea acciones concretas que permitan cumplir un 2
asuntos pblicos objetivo comn.
para promover el 3 3 3
bien comn
4 4 4

1 1 Reconoce la informacin que pueda obtener de cada 1 Identifica al autor o colectivo humano que produjo la
fuente. fuente.
Construye 2 2 Secuencia aspectos concretos de la historia de la 2 Describe algunas caractersticas que muestran el cambio y
interpretaciones humanidad. permanencia en objetos, juegos, costumbres y creencias.
histricas 3 3 Reconoce algunas consecuencias de los hechos o procesos 3 Elabora lneas de tiempo sencillas.
histricos.
4 4 Narra temas de su inters o hechos histricos incorporando 4 Identifica las motivaciones que tuvieron personas de otros
ms de una dimensin. tiempos para realizar ciertas acciones.
1 Ubicar distintos elementos del espacio utilizando los 1 Ejemplifica cmo las personas intervienen en la 1 Ejemplifica cmo las personas intervienen en la
puntos cardinales. construccin del espacio geogrfico. construccin del espacio geogrfico.
2 Reconoce los cuatro puntos cardinales relacionando la 2 2 Utiliza mapas fsico-polticos para resolver diversas
posicin del sol consigo mismo. actividades como ubicar lugares, relieve, reas, regiones,
Acta lmites, etctera
responsablement 3 Identifica y describe problemas ambientales de su 3 3
e en el ambiente localidad y regin.
4 Utiliza mapas fsico-polticos para resolver diversas 4 4
actividades como ubicar lugares, relieve, reas, regiones,
lmites, etctera.

1 1 1
Acta
2 2 2
responsablement
e respecto a los 3 3 3
recursos
econmicos 4 4 4
CUARTO GRADO

REA DE PERSONAL SOCIAL


COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER TRIMESTRE INDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO TRIMESTRE INDICADORES DE DESEMPEO: TERCER TRIMESTRE
1 Describe tradiciones costumbres y prcticas que 1 Describe sus caractersticas fsicas, cualidades, fortalezas, 1 Describe sus caractersticas fsicas, cualidades, fortalezas,
caracterizan a su familia y comunidad y que aportan al habilidades y preferencias en funcin al conocimiento de s habilidades y preferencias en funcin al conocimiento de s
desarrollo de sus habilidades y a su formacin. mismo, que lo hace nico y valioso. mismo, que lo hace nico y valioso.
2 2 Se integra al trabajo de diversos grupos que le permiten 2 Identifica emociones y sentimientos propios y de sus
afirmar su sentido de pertenencia. compaeros.
Afirma su
identidad 3 3 Expresa sus sentimientos y emociones que le permiten 3 Describe los intereses personales, habilidades y logros que le
establecer relaciones asertivas con sus pares. permiten interactuar con los otros para contribuir a su
bienestar.
4 4 4

1 Identifica en las motivaciones, intereses y fines de las 1 Identifica los resultados de sus acciones percibidas como 1 Manifiesta las actividades de servicio familiar que le
acciones ideas que le permiten construir las nociones de los buenas y malas. permiten reforzar valores: responsabilidad y solidaridad.
valores ticos y que se practican y reconocen en su
ambiente cercano (hogar, comunidad y escuela).
2 2 2
Se
desenvuelve
ticamente 3 3 3

4 4 4

1 Explica cmo surgieron los smbolos patrios. 1 Reconoce que los nios tienen responsabilidades en la 1 Ayuda, por iniciativa propia, a sus compaeros cuando lo
escuela y en la casa. necesitan.

2 Se siente parte de la comunidad escolar. 2 Comprende que muchos conflictos se originan por no querer 2
Convive escuchar lo que opinan los dems.
respetndose a
s mismo y a 3 3 3

los dems
4 4 4
REA DE PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER INDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO INDICADORES DE DESEMPEO: TERCER
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
1 Explica los roles y funciones de los miembros de su 1 Manifiesta la aceptacin de las opiniones, sentimientos y 1
escuela. deseos de sus compaeros.
Participa en 2 2 Plantea acciones concretas que permitan cumplir un 2
asuntos pblicos objetivo comn.
para promover el 3 3 3
bien comn
4 4 4

1 1 Reconoce la informacin que pueda obtener de cada 1 Identifica al autor o colectivo humano que produjo la
fuente. fuente.
Construye 2 2 Secuencia aspectos concretos de la historia de la 2 Describe algunas caractersticas que muestran el cambio y
interpretaciones humanidad. permanencia en objetos, juegos, costumbres y creencias.
histricas 3 3 Reconoce algunas consecuencias de los hechos o procesos 3 Elabora lneas de tiempo sencillas.
histricos.
4 4 Narra temas de su inters o hechos histricos incorporando 4 Identifica las motivaciones que tuvieron personas de otros
ms de una dimensin. tiempos para realizar ciertas acciones.
1 Diferencia los elementos naturales y sociales de los 1 Ejemplifica cmo las personas intervienen en la 1 Ejemplifica cmo las personas intervienen en la
espacios geogrficos de cada regin. construccin del espacio geogrfico. construccin del espacio geogrfico.
2 Asocia los recursos naturales con las actividades 2 2 Utiliza mapas fsico-polticos para resolver diversas
econmicas. actividades como ubicar lugares, relieve, reas, regiones,
Acta lmites, etctera
responsablement
e en el ambiente 3 Identifica y describe problemas ambientales de cada 3 3
regin.
4 Utiliza mapas fsico-polticos para resolver diversas 4 4
actividades como ubicar lugares, relieve, reas, regiones,
lmites, etctera.
1 Identifica los bienes y servicios que se producen y 1 1
comercializan en cada regin.
Acta
2 2 2
responsablement
e respecto a los 3 3 3
recursos
econmicos 4 4 4
SEXTO GRADO

REA DE PERSONAL SOCIAL


COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER TRIMESTRE INDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO TRIMESTRE INDICADORES DE DESEMPEO: TERCER TRIMESTRE
1 Reflexiona sobre sus fortalezas y retos personales que le 1 Participa en grupos de forma complementaria y respetuosa 1 Reflexiona sobre sus fortalezas y retos personales que le
permiten valorarse a s mismo y que contribuyen a la frente a la diversidad aceptando su pertenencia e identidad permiten valorarse a s mismo y que contribuyen a la
convivencia sana convivencia sana
2 Reconoce caractersticas positivas que le hacen nico y 2 Opina sobre la importancia de las tradiciones costumbres y 2
valioso dentro de su grupo y como esto fortalece su prcticas reales en su familia escuela y comunidad
Afirma su autoestima
identidad 3 3 3

4 4 4

1 Explica su sentimiento de satisfaccin indignacin en 1 Construye las nociones de los principios de la vida como de 1 Explica su sentimiento de satisfaccin indignacin en
situaciones que evidencian dilemas morales la libertad y la justicia a travs de ejemplos situaciones que evidencian dilemas morales

2 Relaciona las razones que motivan las decisiones y o 2 Identifica desde su rol en la escuela y la familia la 2 Relaciona las razones que motivan las decisiones y o acciones
Se acciones con valores de su familia y comunidad responsabilidad de sus acciones con valores de su familia y comunidad
desenvuelve
ticamente 3 Construye las nociones de los principios de la vida como de 3 Reflexiona acerca de las distintas opiniones de sus 3 Manifiesta las actividades en la comunidad que le permite
la libertad y la justicia a travs de ejemplos compaeros sobre una situacin o accin que puede ser reforzar valores justicia y solidaridad
juzgada como buena o mala diferenciando las de la propia

4 4 4

1 Identifica y explica el significado de los smbolos patrios 1 Expresa su opinin en el cumplimiento de sus 1 Manifiesta preocupacin por las necesidades e intereses de
responsabilidades y de las responsabilidades de los dems otras personas y grupos

2 Manifiesta agrado y respeto por los smbolos patrios como 2 Identifica relaciones de violencia y marginacin y 2 Reconoce los prejuicios y estereotipos ms comunes en su
representaciones de la patria del pas de la comunidad explotacin que han afectado principalmente a entorno y los relaciona con discriminacin de diverso tipo
Convive peruana determinados grupos humanos en determinados periodos
respetndose a histricos
s mismo y a 3 Reconoce a todos sus compaeros como integrantes de la 3 Reflexiona sobre las razones por las que se siguen dando 3 Identifica relaciones de violencia y marginacin y explotacin
comunidad escolar situaciones de violencia y marginacin y explotacin hacia que han afectado principalmente a determinados grupos
los dems determinados grupos humanos humanos en determinados periodos histricos
4 Identifica relaciones de violencia y marginacin y 4 4
explotacin que han afectado principalmente a
determinados grupos humanos en determinados periodos
histricos
REA DE PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO: PRIMER INDICADORES DE DESEMPEO: SEGUNDO INDICADORES DE DESEMPEO: TERCER
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
1 Explora una serie de fuentes de informacin de diversos 1 Identifica y distingue las funciones de las principales 1 Explora una serie de fuentes de informacin de diversos
tipos para abordar asuntos pblicos autoridades del Estado peruano tipos para abordar asuntos pblicos
Participa en 2 2 2 Participa con sus compaeros en acciones orientadas al bien
asuntos pblicos comn y a la solidaridad
para promover el 3 3 3
bien comn
4 4 4

1 Utiliza las convenciones de dcadas y siglos para hacer 1 Utiliza biografas de diversos personajes para obtener 1 Utiliza biografas de diversos personajes para obtener
referencia al tiempo informacin informacin
2 Realiza deducciones sencillas a partir de la lectura y 2 Relaciona lugares de preservacin de la herencia histrica y 2 Identifica que las narraciones de dos o ms autores sobre el
Construye observacin de fuentes primarias cultural con la informacin que proporciona pasado pueden diferir
interpretaciones 3 Utiliza la denominacin y orden de las grandes etapas 3 Ejemplificar la participacin de hombres y mujeres de todas 3 Identifica valores creencias o actitudes que influyeron en
convencionales que dividen la historia nacional las condiciones sociales en los acontecimientos histricos acciones o decisiones de personas o personajes histricos
histricas Ms all del conocimiento de personajes emblemticos
4 Ejemplificar la participacin de hombres y mujeres de 4 4
todas las condiciones sociales en los acontecimientos
histricos Ms all del conocimiento de personajes
emblemticos
1 Relaciona las causas y consecuencias de una problemtica 1 Relaciona las causas y consecuencias de una problemtica 1 Relaciona las causas y consecuencias de una problemtica
ambiental y territorial ambiental y territorial ambiental y territorial
2 Interpretar mapas fsico polticos para analizar las 2 2 Interpretar mapas fsico polticos para analizar las relaciones
Acta relaciones entre los diversos elementos del espacio entre los diversos elementos del espacio geogrfico
responsablement geogrfico
3 3 3
e en el ambiente
4 4 4

1 Da ejemplos de cmo el estado promueve y garantiza a los 1 1 Explica cmo las personas cumplen distintos roles se
intercambios econmicos organizan producen bienes y servicios
Acta
2 2 2
responsablement
e respecto a los 3 3 3
recursos
econmicos 4 4 4