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UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO

SECRETARA DE DOCENCIA

DIRECCIN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO


SUPERIOR

BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2003

PROGRAMA DE ASIGNATURA

BIOLOGA CELULAR

Semestre: CUARTO
Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior
BIOLOGA CELULAR

Coordinador:
Prez Villalva Orestes

Campuzano Flores Carlos o.


Rector: Guadarrama Medina Luis Jess
Dr. En A.P. Jos Martnez Vilchis Jimnez Rodrguez Julieta
Prez Villalva Gonzalo Arturo
Romero Becerril Hilda
Secretario de Docencia
M en Com. Luis Alfonso Guadarrama ACTUALIZACIN
Rico Campuzano Flores Carlos O.
Guadarrama Medina Lus Jess
Jimnez Rodrguez Julieta
Director de Estudios de Nivel Prez Villalva Gonzalo Arturo
Medio Superior Prez Villalva Orestes
Mtro en A.E. Jos Francisco Mendoza Romero Becerril Hilda
Filorio Tern Flores Lydia

Coordinacin e integracin de ASESORA


programas de asignatura: Ulises Aguilera Reyes
Lic. en Psic. Mnica Garduo Surez Carmen Zepeda Gmez
Francisco Javier Manjarrez Silva
Programa de estudios de Biologa Georgina Isabel Garca Lpez
Celular, cuarto Semestre

1ra. Edicin Agosto 2003 Fecha de socializacin y


2da. Edicin, Noviembre 2005 aprobacin de Academia General:
3ra. Edicin, Octubre de2006.
22 de Noviembre 2006
Revisin:
27 de Noviembre de 2006

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


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Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior
BIOLOGA CELULAR

ASIGNATURA BIOLOGA CELULAR

Semestre Cuarto Horas tericas 3


Crditos Ocho Horas prcticas 2
Tipo de asignatura Obligatoria Total de horas 5

Clculo Diferencial e Integral


Geografa, Ambiente y
Sociedad.
Fsica General Etapa en la
Asignaturas
Lectura de Textos Literarios estructura Bsica
simultneas
Medios y Recursos para la curricular
Investigacin
Orientacin Educativa
Cultura Fsica
Ingls

Ncleo de formacin CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Se refiere al conocimiento y com prensin de


los fenmenos naturales, desde las diversas
Propsitos del ncleo de formacin
perspectivas de las asignaturas que le
integran; busca, adems, la vinculacin de
estos fenmenos con los de carcter social.

NORMAS DEL CURSO:

Puntualidad
Puntualidad
Cumplir con un mnimo
Presentacin del programa
de 80% de asistencia
de la asignatura a los
Cumplir lo establecido
alumnos en la primera
Docente Alumno en el Reglamento del
semana de clases
Laboratorio de Biologa
Cumplir lo establecido en el
Cumplir lo establecido
Reglamento de la Educacin
en el Reglamento de la
Media Superior
Educacin Media
Aplicar el Constructivismo
Superior

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


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Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior
BIOLOGA CELULAR

PRESENTACIN

La asignatura Biologa Celular pretende acercar al estudiante a la comprensin de la


unidad bsica de la vida: la clula, desde el punto de vista de su estructura y
funcionamiento, que le facilite la explicacin de lo que est sucediendo en todo ser vivo,
incluido su propio organismo en trminos de: biomolculas, morfofisiologa, Procesos
bioenergticos especiales y perpetuacin de la vida.

Los contenidos de la asignatura proporcionan los elementos formativos e informativos


bsicos para la comprensin ptima de otros temas relacionados con la Biologa (Temas
Selectos de Biologa y Morfofisiologa Humana).

El abordaje de los contenidos de la asignatura Biologa Celular, permite comprender la


manera en que los seres vivos interactan con su ambiente a travs de los distintos
mecanis mos fisiolgicos, bioqumicos, genticos y evolutivos. Se pretende acercar al
estudiante a la compre nsin de las biomolculas, la estructura y funcin celular, as como
los procesos energticos, hereditarios y evolutivos que posibilitan el mantenimiento de la
homeostasis, que a su vez, permiten la continuidad de la vida con modificacin.

Los mdulos estn desarrollados desde una lgica inductiva, es decir, nos permite ir desde
las bases qumicas (biomolculas), los procesos energticos relacionados con las
estructuras y funciones celulares, hasta la herencia y evolucin.

Antecedente obligado para el inicio del curso es rescatar los conocimientos previos sobre:

Concepto de Biologa
Ramas de la Biologa
Ciencias Auxiliares de la Biologa
Caractersticas o propiedades de los seres vivos
Teora de la Quimiosntesis sobre el Origen de la Vida
Experimentos de Miller y Urey

En el mdulo La clula y sus molculas , se parte de la Teora Celular, la diversidad en


tres dominios, el agua y su intervencin en los procesos biolgicos, el carbono como base
de los compuestos orgnicos, hidratos de carbono, lpidos, vitaminas, protenas y enzimas;
pretendiendo que el alumno conozca y comprenda la importancia de stas molculas como
parte importante de la estructura y funcin celular.

En lo que se refiere al mdulo Estructura y funcin celular , el alumno conocer y


comprender la manera en que al s distintas estructura s y organizan para favorecer el
funcionamiento celular.

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


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BIOLOGA CELULAR

En el mdulo Procesos bioenergticos especiales se abordarn aquellos mecanismos


que por su importancia reflejan la complejidad celular para preservar la vida:

Fotosntesis
Gluclisis
Ciclo de Krebs
Fosforilacin oxidativa
Replicacin del ADN
Sntesis de protenas

Por ltimo en el mdulo Perpetuacin de la vida , se incursionar a partir de ciclo


celular, mitosis, meiosis, Leyes de Mendel, herencia no mendeliana, seleccin natural,
Neodarwinismo, mutacin, migracin, especiacin, macro y micro evolucin.

Busca adems que el egresado tenga los elementos mnimos que le posibiliten su ingreso
al nivel superior. Integre conocimientos de diversos campos disciplinarios aplicndolos en
juicios sustentados, con anlisis critico a su realidad inmediata. Muestre inters por los
avances cientficos y tecnolgicos aplicados a la Biologa celular. Consolide sus valores de
equidad, justicia, respeto a la pluralidad y a la diversidad, se desenvuelva con tolerancia,
respeto y flexibilidad en el trabajo colectivo y socializado, fomentando su cooperacin.

ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

Mdulo I LA CELULA Y SUS MOLECULAS


Mdulo II ESTRUCTURA Y FUNCION CELULAR
Mdulo III PROCESOS BIOENERGETICOS ESPECIALES
Mdulo IV PERPETUACION DE LA VIDA

PROPSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA


Acercar al estudiante a la comprensin de la unidad biolgica bsica: la clula , a
travs del conocimiento de los distintos mecanismos fisiolgicos, procesos
bioenergticos, genticos, de reproduccin y evolutivos, que son la base para la
preservacin y perpetuacin de la especie, vinculando el conocimiento cientfico con
los aspectos humansticos, sociales y para la vida, que de l se derivan.

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


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BIOLOGA CELULAR

COMPETENCIAS
Escribir, leer, redactar, comprender y argumentar, con sus propias palabras, textos
referentes a los temas de la asignatura, en forma crtica, reflexiva y responsable, en
relacin con la transformacin de su realidad.
Reconocer lo que debe y cmo lo debe hacer, para lograr la comprensin y aplicacin
de los contenidos no solo en el contexto escolar, sino en nuevas situaciones cotidianas.
Adoptar criterios de coevaluacin y autoevaluacin, considerando que los resultados
retroalimenten su aprendizaje y su autoestima.
Superar el nivel de creencia mediante el acercamiento al conocimiento cientfico,
orientndose hacia la argumentacin; es decir, al conocer y al comprender.
Desarrollar su capacidad crtica de anlisis y sntesis .
Denotar actitudes ticas y comportamentales en relacin a su responsabilidad en el
contexto social.
Aceptar nuevas ideas que posibiliten su adaptacin de su entorno en la bsqueda de
soluciones a su problemtica individual y comunitaria.
Aplicar la tecnologa de punta que le permita optimizar su capacidad para comunicarse
y procesar nueva informacin.

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


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BIOLOGA CELULAR

ESQUEMA GRFICO DE CONTENIDOS

DE BIOLOGA CELULAR

PERPETUACION DE LA VIDA ANTECEDENTES

Ciclo celular
Mitosis LA CELULA Y SUS
CONCEPTO
Meiosis RAMAS MOLECULAS
Terminologa bsica en CIENCIAS
AUXILIARES
gentica Teora celular
Leyes de Mendel LOS SERES VIVOS: Diversidad de los seres
CARACTERSTICAS
Herencia no Mendeliana vivos
Cambios en el genotipo y Agua
fenotipo ORIGEN DE LA VIDA:
TEORA DE LA QUIMIOSINTESIS
Carbono
Evolucin Biolgica EXPERIMENTOS DE MILLER Y Macromolculas
UREY
orgnicas

ESTRUCTURA Y
FUNCION CELULAR

PROCESOS
BIOENERGETICOS Pared
ESPECIALES Membrana
Fotosntesis Citoplasma
Gluclisis Citoesqueleto
Ciclo de Krebs Organelos
Fosforilacin oxidativa Ncleo
Replicacin del ADN
Sntesis de protenas

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


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BIOLOGA CELULAR

MDULO I LA CLULA Y SUS MOLECULAS

SESIONES PREVISTAS 16
PROPSITOS BSICOS DEL MDULO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Conocer el nuevo Taxn de
Aplicar la funcin de las
dominios: Arquea, Bacteria
y Eucaria. enzimas y la forma en la Valorar positivamente la
Conocer los postulados de que actan. funcin de las principales
la teora celular. Describir la estructura biomolculas de acuerdo
Recuperar conocimientos qumica y las funciones de con su composicin
previos y relacionar las las biomolculas; qumica.
propiedades del agua y su carbohidratos, protenas,
lpidos y vitaminas
importancia.
EJES PROBLEMATIZADORES PARA EL
EJES TRANSVERSALES
DESARROLLO DE CONTENIDOS
Inducir al alumno a la reflexin, rescatando
sus conocimientos previos al inicio de cada
contenido de aprendizaje, por medio de una
interrogante:
Educacin en valores , fomentando
Conoces los postulados de la teora celular? el respeto y la tolerancia de las
Conoces los tres dominios en los que se ubica personas y sus ideas, desarrollndose
la gran diversidad de seres vivos? en un ambiente de cordialidad.
Cules son las funciones biolgicas del agua en Educacin ambiental, fomentando
los organismos? la conservacin del agua en su
Qu cualidades del carbono lo hace un entorno inmediato.
componente central de los compuestos Educacin para la salud, haciendo
orgnicos? nfasis en las repercusiones para la
Qu hidratos de carbono son polisacridos de
salud, que tiene una ingesta
reserva?
inadecuada (excesos y deficiencias)
Qu funciones desempean los hidratos de
de macromolculas orgnicas.
carbono en los organismos vivos?
Cmo participan los lpidos en los procesos Rescatando los aprendizajes previos
biolgicos? de asignaturas antecedentes.
Qu te dicen las palabras: lpidos
insaponificables?
Cul es la importancia de las protenas en la
dinmica de los sistemas biolgicos?
Cules son las funciones de las protenas?
Por qu se dice que las enzimas son
biocatalizadores?

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


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BIOLOGA CELULAR

Cmo participan las enzimas en la regulacin


qumica de las clulas?
En qu procesos biolgicos participan las
vitaminas?
Cmo se clasifican las vitaminas, de acuerdo a
su solubilidad?

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


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BIOLOGA CELULAR

MDULO I LA CELULA Y SUS MOLECULAS


ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y DE
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Destacar el papel de Schwann,
Schleiden y Virchow en el desarrollo
de la teora celular, por medio de un
reporte de investigacin.
Investigar y elaborar un reporte
grfico de los tres dominios de los
seres vivos.
1. TEORA CELULAR Elaborar un mapa conceptual de las
Postulados de Schwann, Schleiden, y propiedades biolgicas del agua.
Virchow que conforman la teora Enfatizar la conciencia sobre las
celular. funciones biolgicas del agua y la
importancia de su prdida,
2. DIVERSIDAD DE SERES VIVOS escribiendo los resultados de una
Los tres dominios: Arquea, Bacteria investigacin.
y Eucaria. Resaltar la importancia del carbono
como componente bsico de las
3. EL AGUA macromolculas orgnicas, mediante
El agua y su intervencin en los una investigacin documental.
procesos biolgicos. Destacar el papel y valor de las
biomolculas (carbohidratos, lpidos,
4. EL CARBONO protenas y vitaminas) en el
Base de los compuestos orgnicos desarrollo de los seres vivos, por
medio de mapas mentales.
5. MACROMOLCULAS ORGNICAS Comprender y ejemplificar con un
Carbohidratos; localizacin y mapa mental las funciones de las
funciones. macromolculas orgnicas
Lpidos; localizacin y funciones. (carbohidratos, lpidos, protenas y
Protenas; localizacin y funciones. vitaminas).
Vitaminas; localizacin y funciones. Inferir y escribir que pasara si la
cidos nucleicos (Se abordarn en el clula slo obtuviera energa a partir
mdulo II) de los lpidos.
Ejemplificar con esquemas y analogas
la localizacin y funciones de la s
macromolculas orgnicas celulares
(carbohidratos, lpidos, protenas y
vitaminas).
Expresar en forma oral y escrita su

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


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BIOLOGA CELULAR

aprendizaje de los contenidos de este


mdulo.

RECURSOS MATERIALES NECESARIOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

Reporte de investigacin, sobre el


desarrollo de la teora celular, que
incluya sus postulados.
Investigacin grfica sobre los tres
Libro de texto, Biologa Ceu l lar. Escuela dominios.
Preparatoria. UAEM. Mapa conceptual sobre el agua
Bibliografa bsica y complementaria. (propiedades biolgicas y funciones).
Espacio fsico propio para la asignatura Prcticas de laboratorio sobre los
(porque ser acondicionado con los contenidos del mdulo.
perifricos y material correspondiente a Reporte de investigacin sobre las
cada tema del mdulo) con buena funciones del agua en los procesos
iluminacin y ventilacin. biolgicos.
Medios electrnicos diversos. Analogas de la funcin de cada una
Pintarrones, plumones, portarotafolios, de las macromolculas orgnicas.
papel para el mismo, borradores. Representar con materiales diversos
Material didctico diverso, referente al la funcin de carbohidratos, lpidos,
mdulo. protenas y vitaminas por equipos.
Desarrollo de prcticas de laboratorio. Apreciar y valorar la importancia de
las macromolculas orgnicas en el
funcionamiento celular.
Elaboracin de mapas mentales
acerca de las funciones de las
macromolculas.

BIBLIOGRAFA BSICA DEL MDULO


1. Aguilera, Reyes Ulises y col. (2005) Biologa Celular, Libro de Texto. Editorial UAEM
2. Alberts B., Bray D., Lewis J., Raff M., Roberts K. y Watson J. (2004) Biologa molecular de
la clula. (4 edicin) Ediciones Omega S.A.
3. Alexander, P., Bahret, M. J., Chaves, J y D'Alessio. (1992). Biologa ,Prentice Hall, New
Jersey.
4. Biggs, A., Kapicka, Ch. y Lundgren, L. (2002) Biologa. La dinmica de la vida. McGraw Hill.
5. Boyer, Rodney (2000), Conceptos de bioqumica,: International Thomson, Mxico
6. Bruce, A. et al (1998): Biologa Celular., Editorial Panamericana, Mxico.
7. Curtis H. y Barnes N.S. (2001) Biologa. (6 edicin). Ed. Mdica Panamericana., Mxico.
8. De Robertis EMF y Ponzio R. (1997) Biologa Celular y Molecular de De Robertis. (12
edicin). Ed... El Ateneo.
9. Fried, George H. (1990): Biologa, Mc Graw- Hill.
10. Ingraham, J. L. e Ingraham, C. A. (1998) In troduccin a la Microbiologa.volmen 1,

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


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BIOLOGA CELULAR

Editorial Revert, S. A.
11.Jagnow G., Dawid W. (1991) Biotecnologa, Editorial Acribia, S.A.
12.Karp, G. (1998) Biologa Celular y Molecular. Ed. Mc Graw - Hill Interamericana, Mexico.
13.Lewin, Benjamin (2000.) Genes VII. Oxford University Press.
14.Lodish H., Berk A., Zipursky L.S., Matsudaira P., Baltimore D. y Darnell J.E. (2002) Biologa
Celular y Molecular. Editorial Mdica Panamericana. Buenos Aires. Argentina.
15. Mathews, C.K., van Holde, K.E, y Ahern, K.G. (2002) Bioqumica, Ed. Benjamn Cummings.
16. Prez Tamayo, Ruy (1985) Teora celular en: Patologa molecular, subcelular y celular, Prensa
Mdica Mexicana, Mxico.
17. Rostand, Jean (1986) Teora celular, Cp. XI. en: Introduccin a la historia de la biologa,
vol. 40, col. Obras maestras del pensamiento contemporneo, Origen - Planeta, Mxico.
18. Sherman, Irwin W., Sherman, Vilia G. (1987): Biologa Perspectiva humana, Mc Graw-Hill.
19. Schlegel Hans G. (1997) Microbiologa General, Ediciones Omega S.A...
20. Smallwood, William L., Green, Edna R. (1986): Biologa, Publicaciones Culturales.
21. Schneider, Ernst (2004), El Poder Medicinal de la Naturaleza , Editorial Safeliz, Gema
Editores, Madrid- Mxico.
22. Solomon E.P., Berg L.R. y Martn D.W. (2001) Biologa. 4 edicin. McGraw - Hill
Interamericana Editores. Mxico.
23. Solomon, B. y Villee, M. (1998): Biologa, Interamericana-Mc Graw Hill.
24. Vzquez Silvia; Trigueros, Mara (1990) Spallanzani, Lazzaro en: Los doce mil grandes de las
Ciencias Naturales, Vol. X, Promexa, Miln, Italia.
25. Wiseman, Alan (1996) Principios de Biotecnologa, Editorial Acribia, S.A.
Alumno:
(2006) Biologa Celular Libro de texto UAEM NMS

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BIOLOGA CELULAR

MDULO II ESTRUCTURA Y FUNCION CELULAR


SESIONES PREVISTAS 14
PROPSITOS BSICOS DEL MDULO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Conocer la estructura, Representar y observar
propiedades y Describir las funciones
la importancia de cada
funciones de la pared de la membrana
uno de los elementos
celular. celular.
que intervienen en los
Conocer las Confeccionar un
procesos de
propiedades, funciones modelo de mosaico
intercambio en la
e importancia del fluido, para representar
membrana celular.
citoplasma y los la membrana celular.
Representar y observar
organelos como Enumerar, con
referencia a la glucosa, la importancia de cada
componentes
los pasos desde la uno de los
estructurales de la
componentes de la
clula. fotosntesis, hasta la
pared celular, sus
Establecer la fosforilacin oxidativa,
propiedades y
interrelacin estructural como un ejemplo del
metabolismo celular. funciones.
y funcional del
citoesqueleto, cilios y Comparar las funciones Apreciar las funciones
flagelos. del nucleolo y su papel de las estructuras
Distinguir las en la formacin de celulares, en forma
caractersticas de la ribosomas. coordinada para
mantener la
cromatina y de los
homeostasis.
cromosomas.

EJES PROBLEMATIZADORES PARA EL


DESARROLLO DE CONTENIDOS EJES TRANSVERSALES
Educacin en valores , fomentando
Inducir al alumno a la reflexin, rescatando el respeto y la tolerancia de las
sus conocimientos previos al inicio de cada personas y sus ideas, desarrollndose
contenido de aprendizaje, por medio de una en un ambiente de cordialidad.
interrogante: Educacin para la salud, haciendo
nfasis en las repercusiones para la
Por qu la pared celular est presente en salud, que tienen algunas alteraciones
grupos de organismos como arquea, de las funciones celulares. Rescatando
bacteria, plantas y hongos? los aprendizajes previos de
Por qu el modelo en mosaico fluido es el asignaturas antecedentes y
ms aceptado para explicar la estructura y simultneas.
funcin de las membranas celulares?

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


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BIOLOGA CELULAR

Cules son las funciones del citoplasma?


Cules son las funciones del citoesqueleto
y de qu est formado?
Qu relacin tiene el retculo endoplsmico
liso con los lpidos?
Qu relacin tiene el retculo endoplsmico
rugoso con las protenas?
Qu estructuras constituyen el
denominado aparato de Golgi?
Qu relacin tienen los lisosomas, vacuolas
y peroxisomas con la digestin celular?
Cmo interviene la mitocondria en la
obtencin de energa?
Cmo interviene el cloroplasto en la
sntesis de glucosa?
Porqu toda clula tiene ribosomas y
centriolos?
Cmo interviene el ncleo en el control
celular?

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


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MDULO II ESTRUCTURA Y FUNCION CELULAR


ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y DE
CO NTENIDOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
1. PARED
Estructura Reconocer cuales son las funciones
Presencia en grupos de organismos de la pared celular y su origen
como arquea, bacteria, plantas y hongos biolgico, elaborando un modelo o
Caractersticas de la pared celular. diagrama.
Composicin qumica y estructura.
Funciones de la pared celular.

Describir la estructura de la
2. MEMBRANA
membrana celular mediante un
Modelo en mosaico fluido para explicar
modelo, elaborado con materiales
la estructura y funcin de las diversos.
membranas celulares
Reconocer los elementos
Composicin qumica de la membrana
biomoleculares de la membrana
celular.
celular y sus funciones, por medio
Asimetra estructural de la membrana
de un mapa mental.
celular. Enfatizar la importancia de la fluidez
Intercambio de sustancias a travs de la
y asimetra de la membrana celular,
membrana. construyendo modelos de
o sm osis
membrana con diversos materiales
o Difusin Hacer una analoga de la estructura
o Dilisis
y funcin de la membrana celular.
o Acarreadores
Ejemplificar con esquemas el
o Transporte activo
transporte de un neurotransmisor.
Recepcin de seales
(neurotransmisores y hormonas).
Conocer las funciones del
3. CITOPLASMA
citoplasma.
Estructura
Funciones

4. CITOESQUELETO
Realizar esquemas de cilios y
Estructura flagelos para que el alumno
Funciones reconozca sus estructuras y
diferencias.
Prolongaciones: cilios y flagelos
Investigar y elaborar un reporte
grfico de los diferentes tipos de
desplazamiento en organismos

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


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unicelulares.

5. ORGANELOS Conocer las funciones de los


organelos, por medio de analogas y
Retculo Estructura Funciones mapas mentales.
Endoplsmico Predecir, mediante la redaccin de
Rugoso un breve ensayo, que le pasara a
Retculo Estructura Funciones una clula vegetal si perdiera las
Endoplsmico mitocondrias y los cloroplastos.
Liso
Golgi Estructura Funciones
Lisosomas Estructura Funciones
Peroxisomas Estructura Funciones
Vacuolas Estructura Funciones
Mitocondrias Estructura Funciones
Cloroplastos Estructura Funciones
Ribosomas Estructura Funciones
Centriolo (s) Estructura Funciones
Reconocer las caractersticas del
ncleo, sus componentes y
6. Ncleo funciones, por medio de un mapa
Estructura y funciones mental.
o membrana Inferir que pasara si no hubiera
o cidos nucleicos ncleo, por medio de una analoga.
o Cromatina Enunciar las sustancias que penetran
o Nucleolo y salen del ncleo, por medio de una
o Cromosomas y genes lista de molculas denominada
amigas del ncleo
Investigar la clasificacin de los
cromosomas, por su nmero de
cromtidas; somticos y
sexuales.
Realizar una maqueta del ribosoma
y de su formacin.

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


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RECURSOS MATERIALES NECESARIOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

Elaboracin de:
Ensayos, mapas conceptuales,
cuadros sinpticos, redes
semnticas, analogas entre otros.
Escribir compromisos.
Expresar en forma oral su
aprendizaje de los contenidos de
este mdulo.
Realizar prcticas de laboratorio.
Realizar reportes de
Libro de texto, Biologa Ceu l lar. Escuela investigaciones.
Preparatoria. UAEM.
Representar en modelos los
Bibliografa bsica y complementaria.
diferentes contenidos del mdulo.
Espacio fsico propio para la asignatura
Resolucin a dudas planteadas.
(porque ser acondicionado con los
Resolucin de problemas.
perifricos y material correspondiente a
Simular el modelo del mosaico fluido
cada tema del mdulo) con buena
de la membrana, mencionando y
iluminacin y ventilacin.
caracterizando a cada uno de sus
Medios electrnicos diversos.
componentes.
Pintarrones, plumones, portarotafolios,
Construir cada uno de los
papel para el mismo, borradores.
componentes de la membrana
Material didctico diverso, referente al
celular, sus propiedades y
mdulo.
funciones.
Desarrollo de prcticas de laboratorio.
Observar las propiedades y
funciones de la pared y membrana
celular.
Investigar y representar la
importancia de cada uno de los
componentes del citoplasma, sus
propiedades y funciones
Representacin teatral de las
funciones del ncleo y nucleolo.
Reconocer las funciones de los
componentes del ncleo.

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


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BIBLIOGRAFA BSICA DEL MDULO


Docente :
1. Aguilera Reyes, U. et al.(2005) Biologa Celular. Libro de Texto. Toluca: Ediciones de la UAEMx.
2. Alexander, Bahret, Chaves, Courts, Dalessio Biologa, Prentice Hall.
3. Biggs, Kapicka, Lundgren. Biologa: La Dinmica De La Vida, Mc. Graw Hill. Fin.
4. Curtis, Helena (1992): Biologa, Mxico: Panamericana
5. De Robertis-Saez-de Robertis (1977) Biologa Celular. Buenos Aires: El Ateneo.
6. Giese, A.C. (1976) Fisiologa Celular y General. Mxico. Interamericana.
7. Muiz, Enriqueta (1996). Biologa, McGraw-Hill Interamericana.
8. Otto, J.H; Towle, A. (1992) Biologa Moderna. Mxico. Editorial McGraw-Hill: Interamericana.
9. Sherman.I.W.-Sherman,V.G (1996) Biologa. Perspectiva Humana. Mxico: McGraw-Hill.
10.Villee, C.A. (1996) Biologa. Mxico: McGraw-Hill.
11.Villee, Solomon, Davis (1987): Biologa, Mxico: Interamericana.

DIRECCIONES ELECTRNICAS.
http/ fai.unne.edu.ar/biologia/bacterias/micro4.htm).
hhto://www.biologia.edu.ar
Superfund.pharmacy.arizona.edu/toxam/c1
http://www.biologia-en-internet.com/default.asp?Id=2&Fs=2
Microsoft Encarta Enciclopedia.
http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.hhmi.org/news/images/frank.gif&imgrefurl=
http://www.hhmi.org/news/frank.html&h=142&w=130&sz=11&tbnid=oDOjWAYXChgJ:&tbnh=87&tbnw=80&start=22&prev=
/images%3Fq%3Dribosomas%2B%26start%3D20%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DNwww.zonicheli.co
http://www.whfreeman.com/life/update/
http://www.arrakis.es/~lluengo/adn.html
inie.ucr.ac.cr/celula/index.html.

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


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BIOLOGA CELULAR

MDULO III PROCESOS BIOENERGETICOS ESPECIALES


SESIONES PREVISTAS 14
PROPSITOS BSICOS DEL MDULO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Describir el concepto de
Percatarse de la relevancia
fotosntesis sus fases, sus
de la fotosntesis como
componentes iniciales y
Describir a la gluclisis, el proceso a partir del cul se
finales.
ciclo de Krebs y la obtienen macromolculas
Reconocer la importancia
fosforilacin oxidativa, en orgnicas.
del ATP como molcula de
trminos de su ganancia
energa qumicamente
neta en ATP. Apreciar la importancia de
pura.
Distinguir los diferentes los procesos bioenergticos
Destacar la importancia de
tipos de ARN por su especiales, como vas
la gluclisis, ciclo de Krebs,
participacin en la sntesis metablicas indispensables
y Fosforilacin oxidativa,
de protenas. para la vida.
como vas metablicas para Diferenciar a los cidos
la obtencin y transferencia
nucleicos, respecto a los Valorar la replicacin del
de energa.
procesos de replicacin de material gentico, como
Prestar atencin a la
material gentico y sntesis base para la diversidad y
importancia de la
de protenas. perpetuacin de las
fotosntesis en la cadena de
especies.
captacin y transferencia
de energa.

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


19
Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior
BIOLOGA CELULAR

MDULO III PROCESOS BIOENERGTICOS ESPECIALES


EJES PROBLEMATIZADORES PARA EL
EJES TRANSVERSALES
DESARROLLO DE CONTENIDOS
Inducir al alumno a la reflexin, rescatando
sus conocimientos previos al inicio de cada
contenido de aprendizaje, por medio de una
interrogante:
Cules son los productos iniciales y finales
en cada la fase luminosa de la fotosntesis?
Cules son los productos iniciales y finales
en cada la fase obscura de la fotosntesis?
Sabes en que estructura celular se efecta
Educacin en valores , fomentando
la degradacin de la glucosa?
el respeto y la tolerancia de las
Cul es la molcula reconocida como el
personas y sus ideas, desarrollndose
alimentador del Ciclo de Krebs?
en un ambiente de cordialidad.
Cmo entran los lpidos y las protenas al Educacin ambiental, fomentando
Ciclo de Krebs? la conservacin de la biodiversidad
Cules son los productos finales del Ciclo como fuente de energa en su entorno
de Krebs? inmediato.
A qu se compara la fosforilacin Educacin para la salud, haciendo
oxidativa?
nfasis en las repercusiones para la
Al comparar la Gluclisis con el el Ciclo de
salud, que tienen algunas alteraciones
Krebs Qu proceso es ms eficiente en
de las funciones metablicas.
cuanto a la obtencin de ATP? Rescatando los aprendizajes previos
De qu manera el ADN perpeta su de asignaturas antecedentes.
informacin?
Qu enzimas intervienen en la replicacin
del ADN?
Qu importancia tiene la transcripcin en
la sntesis de protenas?
Cmo participa el ARN, en la sntesis de
protenas?
Cul es la diferencia entre traduccin y
transcripcin?

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


20
Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior
BIOLOGA CELULAR

MDULO III PROCESOS BIOENERGTICOS ESPECIALES


ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y DE
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
1. FOTOSNTESIS
Concepto
Materias primas. Reacciones Ejemplificar mediante esquemas
luminosas. Enzimas. Productos los eventos de las fases
Materias primas. Reacciones fotosintticas.
obscuras. Enzimas. Productos Representar con materiales
diversos la fotosntesis.
2. GLUCLISIS
Concepto
Materias primas. Enzimas. Representar con materiales
Productos. diversos la gluclisis.
3. CICLO DE KREBS
Concepto
Materias primas. Enzimas.
Productos. Representar con materiales
Papel del ciclo del cido ctrico en el diversos el ciclo de Krebs.
metabolismo de protenas y lpidos.

4. FOSFORILACIN OXIDATIVA
Concepto
Materias primas. Enzimas Representar con materiales
(Transportadores de electrones). diversos la fosforilacin
Productos. oxidativa.

5. REPLICACIN DEL ADN


Concepto Representar con materiales
Enzimas diversos la replicacin del ADN.
Productos

6. SNTESIS DE PROTENAS
Concepto
Tipos de ARN ( hn, sn, m, r , t o s) Representar con materiales
Enzimas diversos la sntesis de protenas.
Etapas (Transcripcin, Traduccin)
Productos

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


21
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BIOLOGA CELULAR

RECURSOS MATERIALES NECESARIOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE


Elaboracin de:
Mapas conceptuales, cuadros
sinpticos, comparativos, redes
semnticas.
Expresar en forma oral y escrita su
aprendizaje de los contenidos de
este mdulo.
Prcticas de laboratorio.
Realizar reportes de
investigaciones.
Representar en modelos los
Libro de texto, Biologa Celular. Escuela diferentes contenidos del mdulo.
Preparatoria. UAEM. Resolucin a preguntas directas.
Bibliografa bsica y complementaria. Resolucin de problemas.
Espacio fsico propio para la asignatura Elaboracin de comic.
(porque ser acondicionado con los Elaboracin de esquemas.
perifricos y material correspondiente a Obtener, analizar y registrar
cada tema del mdulo) con buena informacin sobre los procesos
iluminacin y ventilacin. energticos: gluclisis, glucognesis,
Medios electrnicos diversos. gluconeognesis.
Pintarrones, plumones, portarotafolios, Representar con materiales diversos
papel para el mismo, borradores. la gluclisis, el ciclo de Krebs,
Material didctico diverso, referente al cadena respiratoria y fosforilacin
mdulo. oxidativa por equipos.
Desarrollo de prcticas de laboratorio. Tomar conciencia de la importancia
que tiene la clula como unidad
capaz de efectuar funciones
metablicas.
Apreciar la importancia de la
fotosntesis en la cadena de
captacin y transferencia de
energa.
Desarrollar una actitud de
proteccin y cuidado de las plantas.
Crear hbitos tendentes al cuidado
de su dieta alimenticia considerando
sus actividades energticas diarias.

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


22
Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior
BIOLOGA CELULAR

BIBLIOGRAFA BSICA DEL MDULO


1. Alexander, Bahret, Chaves, Courts, D Alessio (1992): Biologa, Unin de Estados
Americanos, Prentice Hall.
2. Audesirk, Teresa (1996) Biologa 1 Unidad en la Diversidad, Mxico, Prentice Hall
Hispanoamericana.
3. Biggs, Kapicka, Lundgren (2000): Biologa [la dinmica de la vida], Mxico, Mc. Graw Hill.
4. Curtis, Helena (1992): Biologa, Mxico, Panamericana
5. Muiz, Enriqueta (1996). Biologa, Mc Graw-Hill Interamericana
6. Sherman, Sherman (1991): Biologa [perspectiva humana], Mxico, Mc Graw Hill
7. Villee, Solomon, Davis (1987): Biologa, Mxico, Interamericana

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


23
Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior
BIOLOGA CELULAR

MDULO IV PERPETUACION DE LA VIDA


SESIONES PREVISTAS 16
PROPSITOS BSICOS DEL MDULO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Describir los procesos de la
divisin celular. Destacar la importancia de
Reconocer a la herencia Simular las etapas y los cromosomas sexuales
como el mecanismo acontecimientos del ciclo en la transmisin de otras
esencial para perpetuar el manifestaciones
celular.
comportamiento Planificar y distinguir y hereditarias ligadas a ellos.
morfolgico, funcional y de
entre las leyes de Mendel y Valorar que la informacin
origen de la vida.
algunos tipos de herencia gentica puede
Comprender y explicar la no Mendeliana. modificarse por varios
terminologa bsica para Aplicar los conocimientos agentes, dando lugar a
desarrollar los temas del para el llenado e cambios en el fenotipo.
mdulo. Tomar conciencia de la
interpretacin de cuadros
Reconocer las condiciones de Punnet o diagramas en importancia que tiene para
para que se apliquen las abanico, para la resolucin la vida el proceso de la
leyes de Mendel. meiosis en la divisin
de problemas.
Apreciar la evolucin de la
celular
vida de las clulas
procariontes y eucariontes.

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


24
Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior
BIOLOGA CELULAR

MDULO IV PERPETUACION DE LA VIDA


SESIONES PREVISTAS 16
EJES PROBLEM ATIZADORES PARA EL
EJES TRANSVERSALES
DESARROLLO DE CONTENIDOS

Inducir al alumno a la reflexin, rescatando


sus conocimientos previos al inicio de cada
contenido de aprendizaje, por medio de una
interrogante:
Qu te dicen los trminos: ciclo celular o
tiempo de generacin?
Cules son los cambios que sufre el ncleo
la membrana y el citoplasma durante la
mitosis?
Por qu algunos organismos se valen de la Educacin en valores , fomentando
meiosis antes de transmitir sus caracteres a el respeto y la tolerancia de las
los hijos? personas y sus ideas, desarrollndose
Cules son los trminos bsicos en en un ambiente de cordialidad.
gentic a? Educacin ambiental, fomentando
Cmo se expresan genotpica y la conservacin de la biodiversidad
fenotpicamente los caracteres en la primera gentica en su entorno inmediato.
y segunda ley de Mendel? Educacin para la salud, haciendo
Qu fenotipos y genotipos se obtienen en nfasis en las repercusiones para la
la herencia intermedia, codominancia, y salud, que tienen algunas alteraciones
epstasis ? genticas en el humano. Rescatando
Cmo es la herencia por alelos mltiples, y los aprendizajes previos de
la pleiotropa? asignaturas antecedentes.
Cul es la funcin de los cromosomas en la
determinacin del gnero (sexo)?
Qu es la hemofilia y el daltonismo en
humanos?
Cmo la mutacin, migracin y seleccin
natural pueden cambiar los genotipos
fenotipos de los organismos?
Qu evidencias existen en apoyo a la
teora de la evolucin?
Qu sustentos tiene la Teora
Neodarwinista de la evolucin?

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


25
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BIOLOGA CELULAR

MDULO IV PERPETUACION DE LA VIDA


ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y DE
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
1. CICLO CELULAR Realizar analogas del ciclo celular, en
Concepto. cada una de sus etapas.
Fases: M, Interfase (etapas G0, G1, S, Describir el papel de las cclicas y
G2). quinasas en la regulacin del ciclo
Control del ciclo celular: ciclinas y celular, por medio de un resumen
quinasas. escrito.
Elaborar un esquema de las etapas de
la mitosis y la meiosis, comparar las
2. MITOSIS
diferencias en un cuadro sinptico.
Concepto. Diferenciar las funciones de la meiosis
Fases: Profase, Metafase, Anafase,
I y la meiosis II
Telofase.
Describir la importancia de la meiosis
en la transmisin de los caracteres.
Comprender y explicar la terminologa
3. MEIOSIS
Concepto. bsica, aportando conceptualizaciones
Fases: Profase I, Metafase I, Anafase I, con sus propias palabras.
Diferenciar entre: Genotipo y
Telofase I, Profase II, Metafase II,
Fenotipo.
Anafase II, Telofase II.
Homocigosis y heterocigosis.
Importancia de la meiosis en la
Cromosomas homlogos y genes
transmisin de los caracteres
alelos
hereditarios.
Dominancia y recesividad.
Raza pura e hbrido.
4. TERMINOLOGA BSICA EN
Monohbrido y dihbrido.
GENTICA Generacin paterna y generaciones
Genotipo y Fenotipo. filiales (primera y segunda), por
Homocigosis y heterocigosis. medio de ejemplos y analogas.
Cromosomas homlogos y genes alelos Reconocer y enfatizar por medio de
Dominancia y recesividad. un comic las condiciones para que se
Raza pura e hbrido. apliquen las leyes de Mendel.
Monohbrido y dihbrido. Resolver problemas entre cruzas de
Generacin paterna y generaciones individuos, para ejemplificar la
filiales (primera y segunda) herencia Mendeliana.
Elaborar e interpretar, tanto fenotpica
5. LEYES DE MENDEL como genotpicamente los cuadros de
Requisitos para aplicar leyes de Punnet o los diagramas en abanico en
Mendel. problemas de herencia Mendeliana.

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


26
Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior
BIOLOGA CELULAR

Primera Ley de Mendel. Discriminar los tipos de herencia no


Segunda Ley de Mendel Mendeliana, por medio de mapas
conceptuales.
6. HERENCIA NO MENDELIANA Elaborar e interpretar, tanto fenotpica
Intermedia o dominancia incompleta. como genotpicamente los cuadros de
Codominancia o no dominancia . Punnet o los diagramas en abanico en
Epstasis. problemas de herencia no
Alelos mltiples. Mendeliana.
Pleiotropa. Destacar la importancia de los
Poligenia cromosomas sexuales en la
Determinacin gentica del sexo determinacin del gnero (sexo).
(cromosoma x, cromosoma y) Destacar la importancia de los
Caracteres ligados al cromosoma x: cromosomas sexuales en la
daltonismo, hemofilia. transmisin de de la hemofilia y
daltonismo en humanos, por medio de
7. CAMBIOS EN EL GENOTIPO Y FENOTIPO casos hipotticos.
Mutacin Ejemplificar con materiales diversos
Migracin los genes participantes en los
Seleccin Natural (direccional, diferentes tipos de herencia
disruptiva, estabilizadora). mencionados en el Mdulo
Comprender y ejemplificar con un
mapa mental y/o grficas la
8. EVOLUCIN BIOLGICA
modificacin del genotipo y el
Seleccin Natural
fenotipo por mutacin, migracin y
Neodarwinismo
seleccin natura l.
Especiacin
Apreciar y valorar la importancia de
Macroevolucin
las mutaciones, en los seres vivos, por
Microevolucin
medio de un ensayo.
Ejemplificar con esquemas o mediante
un comic la seleccin natural.
Conocer los mecanismos de la
evolucin, por medio de un mapa
conceptual.
Comprender el proceso de la radiacin
adaptativa, por medio de un
esquema.
Ejemplificar por medio de recortes las
evidencias de la evolucin biolgica.
Realizar las prcticas de laboratorio
sobre los contenidos del mdulo

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


27
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BIOLOGA CELULAR

RECURSOS MATERIALES NECESARIOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

Ensayos , mapas conceptuales,


cuadros sinpticos, con ejemplos.
Reportes por escrito de sus
comentarios de las lecturas.
Escribir ejemplos y analogas.
Realizar reportes de investigaciones.
Representar en modelos los
diferentes contenidos del mdulo.
Resolucin a dudas planteadas.
Expresar en forma escrita las
diversas etapas del ciclo celular y
sus caractersticas.
Libro de texto, Biologa Celular. Escuela Ejemplificar la mitosis en algunos
Preparatoria. UAEM. procesos regenerativos del cuerpo
Bibliografa bsica y complementaria. humano, y justificar porque usamos
Espacio fsico propio para la asignatura
prtesis, injertos y reposicin
(porque ser acondicionado con los celular.
perifricos y material correspondiente a Maravillarse del fenmeno de la
cada tema del mdulo) con buena divisin celular.
iluminacin y ventilacin. Resolucin de problemas de
Medios electrnicos diversos. herencia en casos hipotticos y
Pintarrones, plumones, portarotafolios, reales.
papel para el mismo, borradores. Llenado e interpretacin de cuadros
Material didctico diverso, referente al
de Punnet o diagramas en abanico.
mdulo. Analizar en trminos de: ya los
Desarrollo de prcticas de laboratorio.
aprend, son nuevos para m, ya me
acord los contenidos de una
pelcula relacionada con el Mdulo
de Perpetuacin de la vida, y
escribirlos.
Obtener, seleccionar y registrar
informacin relevante sobre los
temas del Mdulo.
Tomar conciencia e inters del
estado actual y posibilidades futuras
de la gentica en el desarrollo de las
ciencias biolgicas, en un reporte
escrito de investigacin.
Ensayo sobre mutaciones en los

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


28
Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior
BIOLOGA CELULAR

seres vivos.
Mapa conceptual sobre evolucin
biolgica.
Comic sobre la seleccin natural.
Collage de la evolucin biolgica.
Elaboracin de un esquema sobre
radiacin adaptativa.

BIBLIOGRAFA BSICA DEL MDULO


Docente:
1. Alexander, Bahret, Chaves, Courts, D Alessio (1992): Biologa, Unin de Estados
Americanos, Prentice Hall.
2. Biggs, Kapicka, Lundgren (2000): Biologa [la dinmica de la vida], Mxico, Mc. Graw Hill.
3. Crouch Mc Clintic (1974): Principios de anatoma humana [bases morfolgicas y
correlacin fisiolgica], Mxico, Limusa.
4. Curtis, Helena (1992): Biologa, Mxico, Panamericana.
5. Garca Castrejn, Rafael (1995): Manual de gentica humana, Toluca, Mxico, Facultad de
Medicina de la Universidad Autnoma del Estado de Mxico.
6. Margulis, L. y K. V. Schwartz. (1990). Cinco Reinos.
7. Muiz, Enriqueta (1996). Biologa, Mc Graw-Hill Interamericana
8. Sherman, Sherman (1991): Biologa [perspectiva humana], Mxico, Mc Graw Hill.
9. Smallwood, Green (1986): Biologa, Mxico, Publicaciones Cultural.
10. Solomn, et al. (2002). Biologa.
11. Villee, Solomon, Davis (1987): Biologa, Mxico, Interamericana.

Alumno:
(2006) BIOLOGA CELULAR Libro de texto UAEM NMS

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


29
Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior
BIOLOGA CELULAR

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
DOCENTE y
1. Biologa http://iris.cnic.mecd.es/biologa/bachillerato/segundo/biologa
2. Biologa http://www.biologia.edu.ar/adn/adnestructura.htm
3. Biology hipertexbook chapters
4. Biomolculas www.um.es/~molecula/
5. http://esg-www.mit.edu:8001/esgbio/chapters.html
6. ndice de biologia www.arrakis.es/~lluengo/biologia.html
7. Qumica de los carbohidratos www.med.unibs.it/~marchesi/carbos.html
8. Teora celular148.216.10.83/biologiaqfb1/teoria_celular.htm
9. Teora celularwww.monografias.com/trabajos7/cemor/cemor.shtml
10. Teora celularwww.solocursos.net/tema_celula_morfologia_celular_teoria_celular-
slccurso302832.htm - 31k

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


30
Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior
BIOLOGA CELULAR

DIAGRAMA DE EVALUACIN

Fase 1 Fase 2
(Mdulo I y II) (Mdulo III y IV)

Evaluacin Evaluacin Evaluacin Evaluacin


Interna departamental Interna departamenta
(incluye los contenidos vistos en (Incluye los contenidos vistos en
(Es sumativa) (Es sumativa)
el periodo) el periodo)
Evaluacin
Participacin en clase Participacin en clase
Evaluacin departamental departamental
Sistematizacin y anlisis de la Sistematizacin y anlisis de la
informacin. (10%) informacin. (10%)
Modulo I y II Modulo III y IV

Informe que contemple Informe que contemple diferentes


diferentes formas de aplicar los formas de aplicar los contenidos
contenidos disciplinarios en la disciplinarios en la realidad.
realidad. (10%) (10%)

Asistencia y puntualidad, Entrega Asistencia y puntualidad, Entrega


oportuna de tareas y trabajos, oportuna de tareas y trabajos,
Mapas mentales, mapas Mapas mentales, mapas
conceptuales y cuadros conceptuales y cuadros
sinpticos, Participacin activa sinpticos, Participacin activa en
en clase, Actitudes constructiva y clase, Actitudes constructiva y
positiva mostradas por el positiva mostradas por el alumno
alumno donde practique donde practique empata, respeto
empata, respeto y tolerancia y tolerancia hacia sus
hacia sus compaeros. (10%) compaeros. (10%)

Desempeo corresponsable del Desempeo corresponsable del


trabajo en equipo. (10%) trabajo en equipo. (10%)

Productos de Productos de
aprendizaje aprendizaje

40% 60% 40% 60%


1er parcial 2do. Parcial
Ordinaria

Art. 173 Para efectos de control escolar, las evaluaciones parciales sern sumativas, en los siguientes trminos.
1. La primera evaluacin interna y la primera evaluacin departamental, se promediarn para integrar la calificacin
de la primera evaluacin parcial que se reportar al departamento de Control Escolar.
2. La segunda evaluacin interna y la segunda evaluacin departamental se promediarn para integrar la calificacin
de la segunda evaluacin parcial que se reportar al Departamento de Control Escolar.
3. En ambos casos, las evaluaciones se realizarn en trminos de los programas de estudio de la asignatura que se
trate.
4. Las calificaciones de las dos evaluaciones parciales, reportadas al Departamento de Control Escolar se
promediarn para obtener el promedio final que corresponder a la calificacin de la evaluacin ordinaria.

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos


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