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LENGUAJE Y COMUNICACIN
UNIDAD 2
FILA B

Nombre: __________________________________Curso:1Medio Fecha: 29-04-16

Promedio Rendimiento Curso Puntos Nota Profesor(a) Firma


Apoderado /Fecha
1 2 3 4 5 6 7
Claudia Narbona.
/96pts
RESPONDE LA SIGUIENTE EVALUACIN UTILIZANDO LPIZ PASTA AZUL O
NEGRO.

I. CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE


LENGUAJE Y COMUNICACIN

1. Respecto del reportaje es posible afirmar que

I. surge a partir de una investigacin periodstica.

II. se caracteriza por su brevedad y por la expresin personal del emisor.

III. es un texto predominantemente expositivo.

D) Solo II y III
A) Solo I
B) Solo I y II
E) I, II y III
C) Solo I y III

2. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA, respecto de la definicin?

A) Es un recurso textual que permite exponer informacin.


B) Consiste en la representacin de una cosa, una persona o un lugar a travs de sus
rasgos sobresalientes.
C) Puede utilizarse en un reportaje as como en otros textos expositivos.
D) Sirve para informar al lector con exactitud acerca de qu es algo.
E) Se caracteriza por presentar las caractersticas esenciales de un concepto.

3. En cul de las siguientes opciones se puede identificar un hecho?

A) Conocemos muy poco sobre Homero; para ser sinceros, casi nada.
B) Los poemas de Homero haban recogido el recuerdo de las grandes y valerosas
hazaas de los hroes griegos.
C) La obra de Aristteles constituy la competencia natural de la Academia, frente al
carcter elitista y aristocrtico que Platn implement.
D) Platn era ya un anciano. Aristteles, un hombre maduro, no era ya un simple y
corriente discpulo.
E) Los nios aprendan a leer y escribir, copiando y recitando las obras de Homero.
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4. Cul o cules de las siguientes opciones corresponde(n) a caractersticas esenciales


de los medios de comunicacin?

I. Los medios masivos apelan a los valores universales y homogneos que


rigen a la sociedad.

II. Los medios de comunicacin emplean diversos soportes para su


transmisin, por ejemplo, lo visual, lo lingstico.

III. Los mensajes de los medios siempre aportan un componente ideolgico y


doctrinario importante.

A) I, II y III
B) Solo I
C) Solo II
D) Solo I y II
E) Solo II y III

II. PLAN DE REDACCIN

5. Juan Armando Epple

1. Obras relevantes: Brevsima relacin del cuento de Chile, Para una fundacin
imaginaria de Chile, La relacin de Fernando Alegra.
2. Obtiene su mster y doctorado en la Universidad de Harvard.
3. Conocido, entre otros motivos, por una serie de obras y artculos sobre literatura chilena
y latinoamericana.
4. Profesor de castellano de la Universidad Austral de Chile.
5. Se convierte en profesor asociado de Lenguas romances de la Universidad de Oregon.

A) 3 4 2 1 5
B) 1 4 2 5 3
C) 4 2 3 5 1
D) 4 3 2 5 1
E) 3 5 1 4 2

6. El mundo de Esopo

1. Ancdota: se cuenta que un orador, para ganarse a un pblico esquivo, cont una
fbula de Esopo y rpidamente obtuvo su atencin.
2. Desde sus inicios, la cultura griega supo enriquecerse por los permanentes contrastes
en la sociedad.
3. El humilde Esopo era ciertamente un sabio debido a que se nutra del conocimiento
cotidiano y popular.
4. Las fbulas presentan un carcter simblico y concreto saturado de personajes como
lobos, corderos, leones, por nombrar algunos.
5. El foco de inters que nutre la obra de Esopo se encuentra en la vida diaria y sus
desafos.

A) 3 5 2 1 4
B) 5 2 1 3 4
C) 4 2 1 3 5
D) 2 5 4 3 1
E) 2 3 5 4 1
3

7. Retratos de la antigedad griega

1. Veintin retratos, una forma sencilla y amena de conocer el mundo de los griegos.

2. El libro considera autores desde los inicios de la cultura griega hasta su poca de
mayor apogeo.

3. Cada retrato permite al autor del texto trazar y caracterizar los rasgos ms humanos
de estos sabios.

4. Autores estudiados: Homero, Esopo, Fidias, Esquilo y Sfocles.

5. Fuentes para el estudio: clsicas, a travs de autores de la antigedad como Digenes


o Plutarco.

A) 1 2 3 5 4
B) 4 2 1 3 5
C) 1 2 3 4 5
D) 1 4 2 5 3
E) 5 2 1 4 3

8. La libertad de vientre

1. En un periodo de cuatro aos, se decreta la libertad de vientre, gracias a un proyecto


presentado por Manuel de Salas.
2. La disposicin comenzara a regir desde el instante mismo en que fuera promulgada
dicha norma.
3. Uno de los periodos ms interesantes en la historia poltica de Chile es el que se
produce entre 1810 y 1814.
4. La medida: todos los hijos de esclavos nacidos en Chile y cualquier persona que pise el
territorio chileno, seran libres.
5. La promulgacin de la Ley de Libertad de Vientres fue, entonces, el recurso de un
Estado liberal que trataba de mantener la paz de la joven Repblica.

A) 3 1 4 5 2
B) 1 5 3 2 4
C) 1 3 4 2 5
D) 1 2 3 4 5
E) 3 5 2 1 4

9. El cuento breve hispanoamericano

1. El lenguaje del cuento breve permite reconocer las claves culturales de la comunidad.
2. Rasgos determinantes: frescura coloquial del lenguaje comunitario, narrador que
funciona como intermediario entre la comunidad y el relato.
3. La voz que narra oye y transmite una autora adjudicada a la comunidad.
4. El relato breve en Hispanoamrica establece relaciones de dilogo entre la tradicin
oral o folclrica y la tradicin culta o libresca.
5. La lnea narrativa de las obras basa sus asuntos en la experiencia colectiva de un
suceso significativo para muchos.

A) 1 5 4 3 2
B) 2 5 1 3 4
C) 3 4 5 3 1
D) 1 4 2 5 3
E) 4 5 2 1 3
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III. COMPRENSIN DE LECTURA Y LXICO CONTEXTUAL

Texto 1 (13-18)

Para que su horror sea perfecto, Csar, acosado al pie de una estatua por los
impacientes puales de sus amigos, descubre entre las caras y los aceros la de Marco
Junio Bruto, su protegido, acaso su hijo, y ya no se defiende y exclama: T tambin, hijo
mo! Shakespeare y Quevedo recogen el pattico grito.
Al destino le agradan las repeticiones, las variantes, las simetras; diecinueve siglos
despus, en el sur de la provincia de Buenos Aires, un gaucho es agredido por otros
gauchos y, al caer, reconoce a un ahijado suyo y le dice con mansa reconvencin y lenta
sorpresa (estas palabras hay que orlas, no leerlas): Pero, che! Lo matan y no sabe que
muere para que se repita una escena.

La trama en Borges, J.L. (1993). El hacedor. Madrid: Alianza.


10. ACOSADO
A) perseguido
B) atormentado
C) maltratado
D) atacado
E) lacerado

11. DESCUBRE
A) sita
B) identifica
C) discrimina
D) ubica
E) asla

12. AGRADAN
A) ilusionan
B) hechizan
C) deslumbran
D) encantan
E) obsesionan

13. Segn la lectura del texto se puede inferir que Csar se encuentra

A) amargado y destruido.
B) humillado y angustiado.
C) abandonado y traicionado.
D) derrotado y enjuiciado.
E) dominado y destituido.

14. Segn lo ledo, cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?

A) Cada hecho sucede una sola vez en la historia, es nico e irrepetible.


B) Csar se sorprende amargamente al constatar que Bruto est entre sus asesinos.
C) La muerte del gaucho tiene una razn que l ignora y no llegar a saber nunca.
D) La muerte de Csar se convertir en un tema literario.
E) El indefenso Csar abraza una trgica muerte de mano de sus antiguos partidarios.

15. Cul de las siguientes opciones sintetiza mejor el sentido del relato?

A) El destino vuelve a repetir de manera inexorable y sangrienta ciertas acciones viles.


B) Los seres humanos siempre deben ser considerados crueles e inhumanos.
C) La nica palabra verdadera es la que repite nuevamente despus de diecinueve siglos.
D) Las personas solo pueden entender al otro al experimentar las mismas circunstancias.
E) La muerte es la nica salida ante la desolacin que producen las deslealtades e
infamias.
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Texto 2 (19-22)

http://www.revistamampato.cl/images/CuentodeNavidad1978/CuentoNavidad05.jpg

16. HARTOS

A) atribulados
B) gastados
C) afligidos
D) impacientados
E) fastidiados

17. De acuerdo con los acontecimientos narrados, Pedrito es caracterizado como un


nio
A) modesto y reservado en sus acciones.
B) risueo y amistoso con los desconocidos.
C) ingenuo y vergonzoso ante las propuestas de otros.
D) prudente y respetuoso con aquellos que desconoce.

E) generoso y comprensivo con los dems.


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18. De la lectura del cmic anterior se infiere que

A) los amigos tienden a discutir por la pertenencia de una pelota.


B) el ftbol es un deporte en el cual se pelea mucho y se es agresivo.
C) el pequeo Pedrito es un nio pobre que anhela jugar ftbol.
D) los buenos amigos saben perdonarse porque se tienen afecto.
E) la verdadera amistad se alcanza al poder descubrir la personalidad del otro.

19. De los dilogos entre los personajes se deduce que Ronco es un nio

A) agresivo y peleador.
B) impulsivo y fanfarrn.
C) insolente y vanidoso.
D) celoso y desconfiado.
E) envidioso y resentido.

IV. VERDADERO O FALSO . Responde con una V si el enunciado es


verdadero y con una F si es falso. JUSTIFICA LAS FALSAS. (1
punto c/u)

22.____El reportaje analiza noticias en menor profundidad _


_____________________________________________________________

21. ____ La definicin se refiere a los rasgos constitutivos o esenciales de los objetos
o seres vivos.
_____________________________________________________________________
25. ____ La prensa tanto escrita como audiovisual se caracteriza por ser transparente
en la transmisin de la informacin.
_______________________________________________________________
20. ____ La ejemplificacin menciona las caractersticas particulares de espacios,
objetos o fenmenos.
_____________________________________________________________________
23. ____ La ejemplificacin consiste en hacer comprender al interlocutor una idea o
concepto que le resulta confuso.
_____________________________________________________________________
24. ____ La editorial se caracteriza por ser un texto que no posee firma.
_____________________________________________________________________

V. TRMINOS PAREADOS (1 PUNTO C/U)


26. Reportaje ____ Es la postura ideolgica de un medio
de comunicacin.
27. Editorial ____ Su principal caracterstica es que es
demostrable.
28. Hecho ___ Recoge informacin a partir de
testimonios, datos, entrevistas, etc.
29. Lnea editorial ____Apreciacin sobre un hecho.
____ Entrega las caractersticas de un
30. Descripcin objeto, animal, persona o cosa.
___ Se trata de una opinin colectiva, de
31. Opinin un juicio institucional formulado en
concordancia con la lnea ideolgica del
medio.
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V. DESARROLLO. Responda con lpiz pasta azul o negro. Cuide su


ortografa.
32. EXPLIQUE LAS DIFERENCIAS ENTRE EDITORIAL Y LNEA EDITORIAL.(6)

33. MENCIONE Y EXPLIQUE LOS CUATRO TIPOS DE SECUENCIAS TEXTUALES DEL


DISCURSO EXPOSITIVO. (8)

34. QU SIGNIFICA LIBERTAD DE PRENSA? ES VLIDA LA LIBERTAD DE PRENSA EN


CHILE? POR QU? (8)

35. QU RELACIN TIENE LA DEMOCRACIA CON LA LIBERTAD DE PRENSA Y DE


EXPRESIN? (6)

36. QU ES EL REPORTAJE? CMO PODEMOS RECONOCERLO? (4)

37. QU IMPORTANCIA TIENEN LOS MODALIZADORES DISCURSIVOS EN LOS


TEXTOS? (6)
8

38. EXPLIQUE LAS DIFERENCIAS ENTRE LA OPININ Y EL HECHO. (6)

39. EXPLIQUE LOS MODOS VERBALES: IMPERATIVO E INDICATIVO. ENTREGUE UN


EJEMPLO DE CADA UNO. (6)