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Rondas

"A la vbora ..."

A la vbora, vbora
de la mar, de la mar
por aqu pueden pasar,
los de adelante corren mucho
los de atrs se quedarn.
Una mexicana
que fruta venda,
ciruela, chabacano,
meln o sanda.
Verbena, verbena,
la Vrgen Matatena,
que llueva, que llueva
la Vrgen de la Cueva.
Campanita de oro,
djame pasar
con todos mis hijos
menos el de atrs,
tras, tras, tras.
Ser meln,
ser sanda,
ser la vieja
del otro da,
da, da, da, da.

"El Patio de mi casa"

El patio de mi casa
es particular;
se llueve y se moja
como los dems.
Agchense,
y vulvanse a agachar,
que los marineritos
se vuelven a la mar.
Chocolate molinillo,
corre, corre, que te pillo;
estirar, estirar
que un ngel va a pasar.
Adivinanzas
Soy amarillo por dentro
tengo blanco el cascarn
y aqu me hizo famoso
un tal Cristbal Coln.

Agrio es su sabor,
bastante dura su piel
y si lo quieres tomar
tienes que estrujarlo bien. Limn

Leyendas
El Cadejo:
La palabra Cadejo, segn el diccionario de la Real Academia Espaola,
significa:
Parte del cabello muy enredada que se separa para desenredarla y peinarla.
De ah, que el nombre que los espaoles dieron a esta criatura parezca estar
relacionado al enigma que representa, como un enredado misterio.
Cuenta la leyenda que cuando Dios vio los problemas obstculos que a diario
enfrentaban los seres humanos, cre un ser sobrenatural para protegerlos: el
Cadejo. Con forma de perro blanco y ojos rojos que brillaban como llamas
ardiendo, su misin era protege a sus seguidores.
Pero cuando el Diablo vio al Cadejo blanco, se puso celoso y decidi crear a su
propio Cadejo, un perro negro con patas de cabra y tambin de ojos rojos como
llamas, con un hedor repugnante, y cuya misin es hipnotizar a los trasnochadores
para robarse sus almas.
El Cadejo blanco mantiene a raya al Cadejo negro, para evitar que se robe las
almas de los inocentes. Esto conlleva a que en numerosas ocasiones los Cadejos
blancos y negros se enfrenten.

La Llorona
La leyenda de la Llorona es una de esas historias que nadie sabe donde se
origina. En cualquier rincn de Guatemala hay una versin de la mujer fantasma
que vaga por las calles de la Ciudad mientras llama a llantos a sus hijos perdidos.

Se dice que es ms probable toparse con la Llorona en las ciudades y pueblos


donde hay agua cerca, ya sea de ros, lagos o en localidades costeras.
Sus lastimeros gritos asustan al ms valiente y paralizan al pavoroso, y se dice
que cuando se escucha cerca es que est lejos, pero si la escuchas lejos es que
est cerca. Tambin se dice que el secreto para que la Llorona no se lleve tu alma
es usar la ropa interior al revs.
Fabulas
El Astrnomo
En un pas muy lejano, donde la ciencia es muy importante para sus habitantes,
haba un anciano astrnomo, le gustaba realizar el mismo recorrido todas las
noches para observar las estrellas.
Un da, uno de sus viejos colegas le dijo que haba aparecido un extrao astro en
el cielo, el anciano sali de la ciudad para poder verlo con sus propios ojos. Muy
emocionado estaba el astrnomo mirando al cielo, no se dio cuenta que a pocos
pasos de l haba un agujero. Cuando se cay al agujero comenz a gritar
pidiendo ayuda.

Cerca del agujero pasaba un hombre, el cual se acerc hasta el agujero para ver
lo que suceda; ya informado de lo que haba ocurrido, le dijo al anciano:

"Te ayudar a salir de ah, pero ten mucho cuidado la prxima vez que salgas por
un lugar que desconoces, tienes que estar muy atento por donde caminas ya que
te puedes encontrar con cualquier cosa en el suelo."

Moraleja: Antes de lanzarse a la aventura, hay que conocer el lugar por el que se
transita.

La Pulga y el hombre
Un hombre disfruta de un buen sueo, cuando comenz a sentir picazn por todo
el cuerpo. Molesto por la situacin, busc por toda su cama para ver qu era lo
que les estaba causando tanta molestia. Tras su bsqueda encontr a una
minscula pulga y le dijo las siguientes palabras:

- Quin te crees que eres insignificante bicho, para estar picndome por todo mi
cuerpo y no dejarme disfrutar de mi merecido descanso?

Contest la pulga: "Disclpeme seor, no fue mi intencin molestarlo de ninguna


manera; le pido por favor que me deje seguir viviendo, ya que por mi pequeo
tamao no creo que lo pueda molestar mucho." El hombre rindose de las
ocurrencias de la pulga, le dijo:

- Lo siento pequea pulga, pero no puedo hacer otra cosa que acabar con tu vida
para siempre, ya que no tengo ningn motivo para seguir aguantando tus
picaduras, no importa si es grande o pequeo que pueda ser el prejuicio que me
causes.

Moraleja: todo aquel que le hace dao a otra persona, debe estar dispuesto a
afrontar las consecuencias.
Expresin Corporal
Los movimientos corporales, expresin corporal o lenguaje corporal es una de las
formas bsicas para la comunicacin no verbal. A veces los gestos o movimientos
de las manos o los brazos pueden ser una gua de sus pensamientos o emociones
subconscientes. Las palabras se usan para establecer y mantener relaciones
personales, mientras que las seales no verbales se utilizan para comunicar
informacin acerca de los sucesos externos es para hablar o expresarse de una
manera creativa, se refiere a la expresin con las manos que realizan las
personas. El movimiento corporal se puede explicar como un modo de expresin
universal el cual es el resultado de la accin de nuestro pensamiento creativo
utilizando nuestro cuerpo como medio de comunicacin; el movimiento corporal
propicia una buena salud y una buena autoestima.
Biografa de
Joaqun Orellana

Lugar de nacimiento y/o fecha de nacimiento: Joaqun Orellana Meja; Guatemala,


1937

Compositor y msico guatemalteco. Curs estudios primarios y secundarios en el


Colegio San Sebastin. En 1949 inici su educacin musical en el Conservatorio
Nacional de Msica, situado en la capital guatemalteca.
En 1967 obtuvo una beca en el Instituto de Altos Estudios Musicales Torcuato di
Tella de Buenos Aires (Argentina), donde se familiariz con la msica
contempornea de vanguardia y aprendi diversas tcnicas de msica
electroacstica (composicin y montaje). Recibi cursos de lingstica estructural,
anlisis potico, tcnicas audiovisuales y filosofa del arte. Algunos de sus
profesores eran notables maestros, como Alberto Ginastera, Gerardo Gandini y
Francisco Krpfl.
Durante el perodo 1956-1974 desempe el cargo de violinista en la Orquesta
Sinfnica Nacional de Guatemala, al tiempo que dirigi el Grupo de
Experimentacin Musical, que l mismo haba fundado. En 1969 obtuvo el primer
premio en el Certamen Centroamericano 15 de Septiembre, por su obra Multfona.
Trabaj en la Direccin General de Bellas Artes de Guatemala y como maestro en
el Conservatorio Nacional.
Desde 1977 hasta 1982 integr un equipo de trabajo con los hermanos David e
Igor de Gandarias, impartiendo talleres de sensibilizacin al fenmeno acstico y
cursillos de introduccin a la msica contempornea, en diversas entidades de la
capital. Tambin ejerci la docencia en el Octavo Curso Latinoamericano de
Msica Contempornea, realizado en So Joo del Rei, estado de Minas Gerais
(Brasil).
En 1982 su obra Poema Coral Declamatorio fue seleccionada para formar parte
del archivo venezolano en homenaje a Simn Bolvar. Entre los aos 1981 y 1984
dirigi el cuarteto Remembranza fundado por l; y en 1985 fund y dirigi el
Quinteto Municipal de Arcos.
Sus obras musicales ocupan un lugar relevante en la historia de la msica
contempornea latinoamericana. Algunas de ellas son Cantata
dialctica (1974); Rupestre en el futuro (1979); Imposible a la X (Imgenes de una
Historia en Redondo), compuesta en 1980 y premiada en Bourges,
Francia; Piezas caractersticas para Cuarteto de Cuerdas (1983) y El violn
valsante de Huisderio Armadel, ciclo para violn y orquesta compuesto entre 1986
y 1990.
Biografa de
Enrique Anleu Daz

Enrique Anleu Daz es un artista plstico, escritor, maestro y msico guatemalteco.


Es un destacado compositor musical y fue investigador etnomusiclogo en el
Centro de Estudios Folclricos de la Universidad de San Carlos de
Guatemala (Mbil. 2002).

Anleu estudi Pintura, Dibujo, Grabado, Historia del Arte, Composicin, Pintura al
desnudo y Paisaje en la Escuela Nacional de Artes Plsticas -ENAP-. Se gradu
de Maestro en Arte (Mbil, 2002).

Sus estudios en la ENAP se llevaron a cabo en la dcada de 1950. Es Maestro en


Arte especializado en artes plsticas. Ha sido un destacado exponente de la
generacin del 60 y perteneci al crculo Valenti (Mbil, 2002).

Su obra puede apreciarse en galeras de Bancos del Sistema nacional, en museos


de Arte y de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Tambin en colecciones
particulares de Guatemala, Amrica, Europa y Asia. Ha realizado exposiciones
personales a nivel nacional e internacional (Galera de Arte dieAugen, s.f.).

El artista ha recibido varias distinciones entre la que se encuentran la


de Emeritissimum de la Universidad de San Carlos de Guatemala, el Gran Premio
Festival Internacional de Cagnes Sur Mer, Francia 1974, Glifo de Oro, Premio
nico de Grabado y la Bienal de Arte Paiz 1983 (Galera de Arte dieAugen, s.f.).
Anleu es un destacado compositor musical. Estudi en el Conservatorio Nacional
de Guatemala y Direccin Orquestal con Hanz Swarowsky, en Buenos Aires,
Argentina. Ha sido miembro de la Orquesta Sinfnica Nacional, la cual ha dirigido
innumerables veces y tambin ha dirigido la Orquesta de Cmara del
Conservatorio. Ha escrito msica de Cmara, solstica y orquestal. Escribi el
libro La Historia de la Msica en Guatemala (Mbil. 2002).

Entre la obra musical ms reconocida del maestro Anleu Daz destacan:


Divertimento para orquesta de cuerdas, Soliloquio para orquesta, Primera
Sinfona, Convergencias para Viola y Orquesta, La Atlntida -Sinfona-,
Meditacin Juda y otras (Mbil, 2002)
Biografa de
Jorge lvaro

Sarmientos naci en el municipio de San Antonio Suchitepquez, departamento


de Suchitepquez, en 1931 (Haeussler, 1983).
Desde muy temprana edad particip con la Marimba Ideal, del maestro Domingo
Bethancourt (Herrera, 2012).
El artista inici sus estudios de msica en el Conservatorio Nacional como interno
pues viva en el interior del pas. Tras perfeccionar el saxfono y clarinete, se
gradu como pianista. Su educacin musical en Guatemala fue completa pero
visit otros paises para enriquecer sus conocimientos. Esto ltimo no solo como
pianista sino tambin como director de orquesta (Haeussler, 1983).
Gan varios premios en composicin y fue becado para estudiar en la Escuela
Normal Superior de Msica, en Pars, Francia, y posteriormente, en el Instituto
Torcuato di Tella, en Buenos Aires, Argentina. Mas adelante en su vida tom
cursos de perfeccionamiento con Pierre Boulez y Sergiu Celibidache (Colegio de
Compositores de Latinoamrica, 2004).
Despus, fue nombrado Director Artstico de la Orquesta Sinfnica Nacional de
Guatemala de 1972 a 1991. Actu tambin como director husped en numerosos
pases de Amrica Latina, as como en Estados Unidos, Francia, Israel y Japn.
Como director, ejerci un amplio repertorio, que adems de incluir las grandes
obras europeas y la obra propia, ha ofrecido al pblico valiosas obras de
compositores latinoamericanos (Colegio de Compositores de Latinoamrica,
2004 ).
Japn fue uno de los pases donde siempre se le recibi con los brazos abiertos
desde que compuso una pieza por el 50 aniversario de la explosin de la bomba
atmica en Hiroshima. En ese pas sus composiciones son interpretadas por
varios msicos, entre ellos la famosa pianista Kumi Miyagawa, e incluso grab un
disco compacto con obras del guatemalteco (Herrera, 2012).
Sarmientos falleci el mircoles 26 de septiembre de 2012 por por un paro
cardiaco y complicaciones respiratorias tras ser internado el martes previo, de
acuerdo a su hija, Mnica Sarmientos (Jorge Sarmientos, compositor, pianista y
director de orquesta, 2012).

Creaciones musicales

Su obra prolfica -ms de 100 composiciones- incluye casi toda la gama de msica
sinfnica: Cinco estampas cackchiqueles -1953-, David y Betsab -poema para
orquesta-, Estampas del Popol Vuh, Estampas de Rabinal Ach, El Pjaro Blanco -
las tres en ballet-, Concierto para marimba y orquesta, Oda a la libertad, Ofrenda y
gratitud -terremoto de 1976-, Bolvar -oropoema sinfnico para coro, recitante y
orquesta-, Responso -Homenaje II en 1977-, Diferencias para violoncello y
orquesta -concierto-, Sexteto No. 2 para piano y vientos -su primera obra
dodecafnica-, Cuarteto para cuerdas -1966-, Homenaje -in memoriam Emilio
Arenales Cataln-, Planetarium: La muerte de un personaje, Concierto para violn
y orquesta -1971-, Reponso Homenaje No.2 -1977-, Concierto para cinco timbales
y orquesta, Tres cuadros rurales sinfnicos -sobre el poema Tecn Umn,
de Miguel Angel Asturias-, entre otros (Mbil, 2002).

Premios obtenidos

Entre los premios que recibi durante su carrera destacan Las Palmas
Acadmicas de Francia -1976-, Orden Andrs Bello del Gobierno de Venezuela
-1990. y la Moneda de Oro de la Asociacin Internacional de Concierto de Japn
-1988-.Tambin recibi 12 primeros premios en el Certamen 15 de Septiembre de
Centroamrica y Panam, de Ciencias y Bellas Artes, en la rama de msica. Fue
miembro numerario fundador del Colegio de Compositores Latinoamericanos de
Msica de Arte y tambin fue galardonado con la Orden del Quetzal (Herrera,
2012).

Fue miembro fundador de la Escuela Superior de Arte de la Universidad de San


Carlos de Guatemala y uno de sus ltimos reconocimientos fue la Orden del Sol
Naciente que le otorg Japn, en febrero pasado (Herrera, 2012).

Danzas Contemporneas
La danza contempornea surge como una reaccin a las formas en las que
tenemos llamadas como clsicas y probablemente como todas nuestras
necesidades de expresarse ms libremente con el cuerpo. Es una clase de danza
en la que se busca expresar, a travs del bailarn , una idea, un sentimiento, una
emocin, al igual que el ballet clsico, pero mezclando movimientos corporales
propios del siglo XX y XXI.

Su origen se remonta hasta finales del siglo XIX. En los inicios se buscaba una
alternativa a la estricta tcnica del ballet clsico, empezaron a aparecer bailarines
danzando descalzos y realizando saltos menos rgidos que los tradicionales en el
escenario. Con el tiempo, fueron apareciendo variaciones en las que la tcnica
clsica brillaba por su ausencia e incluso se introducan movimientos de otras
tcnicas corporales, como el flamenco, movimientos de danzas tribales y hasta del
yoga. Hasta el final de la Segunda Guerra Mundial, este renovado estilo de danza
se llam danza moderna, pero su evolucin desde finales de los aos 1940 en
adelante llev a que se prefiriese a partir de entonces emplear la expresin danza
contempornea. Hoy en da, las tcnicas modernas dejan paso a un torbellino de
mezclas de estilos, llegndose incluso a no dejar claro a qu estilo se asemeja o
qu patrones se siguen. Se dice que en la danza contempornea (hoy da) "todo
vale".
Se pueden distinguir en los inicios dos escuelas, la americana y la europea.
Una caracterstica distintiva es el uso de multimedia para acompaar las
coreografas, como video e imgenes usados de fondo.
La danza clsica tiene una dramaturgia con principio, clmax y desenlace. La
danza contempornea puede seguir esta estructura o bien, contar historias de una
forma no lineal.
La danza contempornea puede hablar de un concepto, proponer un ambiente o
presentar movimientos con el propsito de conseguir una esttica determinada, no
siempre tiene que contar una historia. Por otro lado, la danza clsica se construye
a travs de pasos ya existentes y siempre codificados mientras que la danza
contempornea busca la innovacin y la creacin de nuevas formas de
movimiento de acuerdo con las necesidades del coregrafo o el intrprete. La
danza clsica busca el preciosismo, lo estructurado y perfecto, la conexin con lo
etreo, con lo celestial; ms bien est ligada al concepto de lo apolneo . La danza
contempornea busca la conexin con lo terrenal, con lo humano y sus pasiones,
la no estructura, la transgresin; est ligada al concepto de lo dionisaco.

El coregrafo suele tomar las decisiones creativas. l o ella elige si la pieza tendr
un carcter abstracto o narrativo. Los bailarines son seleccionados en funcin de
su habilidad y entrenamiento. La coreografa es determinada basndose en su
relacin con la msica o los sonidos con los que se baila. El papel de la msica en
danza contempornea es diferente al de otros gneros porque puede servir de
fondo para la pieza. El coregrafo supervisa la eleccin del vestuario y su valor
esttico para la composicin general de la actuacin y tambin para ver como
influye en los movimientos de los bailarines.

La danza como las otras artes ha tenido grandes cambios estticos durante toda
su historia. En los ltimos cincuenta aos la investigacin y la bsqueda continua
de las nuevas formas de expresin ha conducido a la danza por diferentes
caminos haca la perfeccin tcnica y artstica. Influida por los cambios de la vida
social y poltica y tambin de otras artes, la danza ha cambiado su forma de ser,
su esttica y su percepcin.

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