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ASPECTOS GENERALES DEL

PROYECTO EDUCATIVO

CURSO 2016/17

COLEGIO PBLICO OBISPO BLANCO NJERA


C/ Duquesa de la Victoria s/n. 26004 LOGROO

ceip.obispobn@larioja.edu.es
http://www.ceipobispoblanconajera.larioja.edu.es/
INDICE:

1. Signos de Identidad del Centro


2
2. Organizacin General del Centro
3
3. Enseanzas que se imparten en el Centro 11
4. Lnea pedaggica. Objetivos curriculares del Centro que han de desarrollarse
en las Programaciones Didcticas 10

5. Modelo de participacin en la vida escolar


10
6. Proyectos que desarrolla el Centro 10

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1 SIGNOS DE IDENTIDAD DEL CENTRO
Misin

Somos un colegio pblico, abierto a todos, consolidado e integrado en la zona este de


Logroo que forma a nios de 3 a 12 aos para permitirles seguir estudiando, con
responsabilidad, tolerancia, autonoma y espritu crtico; haciendo que desarrollen un inters
por la cultura.
Para lograrlo ofrecemos una atencin personalizada, promovemos el desarrollo
integral de la persona, reconocemos y estimulamos el trabajo bien hecho, fomentamos la
lectura en todos los niveles y reas, todo ello a travs de una metodologa activa e innovadora.
Contamos con la participacin y colaboracin de todos los que formamos la
Comunidad Educativa.

Visin

El C.E.I.P Obispo Blanco pretende formar a sus alumnos como personas, dentro de
un amplio ambiente cultural que d como resultado un excelente nivel acadmico.
Para ello queremos favorecer el trabajo en equipo del profesorado, enmarcado dentro
de una buena relacin personal y laboral. Adems el centro asume un compromiso para el
desarrollo de proyectos educativos innovadores, as como para la utilizacin eficaz de las
tecnologas de la informacin y comunicacin.
Consideramos imprescindible el papel activo de toda la comunidad educativa, con un
especial hincapi de la participacin de las familias, redundando en una ptima satisfaccin
de padres, alumnos y personal del centro.

Valores:

Formacin personalizada, que propicie una educacin integral en conocimientos y


destrezas y valores morales de los alumnos en todos los mbitos de la vida: personal,
familiar, social y profesional.
La participacin y colaboracin de los padres y tutores para contribuir a la mejor
consecucin de los objetivos educativos
La efectiva igualdad de derechos entre los sexos, el rechazo a todo tipo de
discriminacin y el respeto a todas las culturas.
El desarrollo de las capacidades creativas y del espritu crtico donde apoyar los
aprendizajes.
El fomento de los hbitos de comportamiento democrtico.
La autonoma pedaggica del Centro dentro de los lmites establecidos por las leyes,
as como la actividad investigadora de los profesores a partir de su prctica docente.
La metodologa activa que asegure la participacin del alumnado en los procesos de
enseanza y aprendizaje. Una metodologa adaptada a los ritmos personales de
aprendizaje con estrategias fundamentadas en la eficacia del trabajo y del esfuerzo
personal.
La formacin en el respeto y defensa del medio ambiente.

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2 ORGANIZACIN GENERAL DEL CENTRO
ORGANOS DE GOBIERNO
* UNIPERSONALES:

Periodo del nombramiento: 01/07/15 al 30/06/19

Director: D. Alfonso Ruiz Rodrigo


Jefe de Estudios: D. Rubn Garrido Garca
Secretario: Da M Luz Carrillo Martnez

* COLEGIADOS:
Consejo Escolar:
Fecha de Constitucin:11 de Diciembre de 2014.
Presente: D. Alfonso Ruiz Rodrigo
Jefe de Estudios: D. Rubn Garrido Garca
Secretario: Da M Luz Carrillo Martnez

Representantes del Profesorado:


Da Eva M Vaquero Montalvo
Da Judit Prez Caballero Zubillaga
Da M Estrella Ortega Prez
Da Mara Arnedo Cuadra
D. Eduardo Garca la Hoz

Representantes de los Padres/Madres de alumnos/as


D. Jos Miguel Martnez Medel
D. Fernando Azparren Cabezn
Da Ana Petra Antn Sinz. Representante del AMPA
Da Clara Isabel Martnez Prez

Representante del Ayuntamiento


Da Mara Luisa Alonso Garca

Representante de los alumnos/as


Dafne Pascual Marn

Representante del Personal de Administracin y Servicios


Da Pilar Hernndez Lpez

COMISIONES DEL CONSEJO ESCOLAR:

En el Centro existen tres comisiones dentro del Consejo Escolar

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La Junta Econmica:
Director: D. Alfonso Ruiz Rodrigo
Secretaria: Da M Luz Carrillo Martnez
Maestra: Da Irantzu Antoana balos
Padre: D. Jos Miguel Martnez Medel
Concejal: Da Mara Luisa Alonso Garca

Comisin de Convivencia:
Director: D. Alfonso Ruiz Rodrigo
Jefe de Estudios: D. Rubn Garrido Garca
Maestro: D. Eduardo Garca la Hoz
Madre: Da Clara Martnez Prez

Comisin de Absentismo:
Director: D. Alfonso Ruiz Rodrigo
Jefe de estudios: D. Rubn Garrido Garca
Orientadora: Da Susana lvarez Clavijo
Maestra: Da Mara Arnedo Cuadra
Padre: D. Fernando Azparren Cabezn
Concejal: Da Mara Luisa Alonso Garca

Persona designada para Promover acciones de Igualdad entre hombres y mujeres


Jefe de Estudios: D. Rubn Garrido Garca

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El Claustro de profesores:

El Director a propuesta del Jefe de Estudios asign los grupos de alumnos y tutoras
atendiendo en cuenta los acuerdos alcanzados por los maestros en la primera reunin del
Claustro del curso. Los maestros eligieron grupo de alumnos siguiendo el siguiente orden:

Garantizar la continuidad de los tutores


Miembros del Equipo Directivo
Maestros definitivos, dando preferencia a la antigedad ininterrumpida en el centro
contada desde la primera toma de posesin en el mismo aunque hubieran existido
tomas de posesin sucesivas.
Maestros provisionales, dando preferencia a la antigedad en el cuerpo
Maestros interinos
Si atendiendo a los criterios anteriores se produjera un empate en la eleccin del grupo
este se resolver teniendo en cuenta la antigedad en el cuerpo de maestros y la
puntuacin obtenida en el concurso oposicin que dio acceso al cuerpo de maestros.

La adscripcin ha sido la siguiente:

Infantil 3 Aos A: Da Mnica Martnez Ruiz


Infantil 3 Aos B: Da Mara Arnedo Cuadra
Infantil 4 Aos A: Da Susana Santamara Garca
Infantil 4 Aos B: Da Anglica Herreros Grijalba
Infantil 5 Aos A: Da Silvia Lloret Ibez
Infantil 5 Aos B: Da Irantzu Antoana balos
Apoyo a E..Infantil: Da Isabel Velzquez Benito

1 A Da. M Edurne Santamara Ruiz


1 B D. Eduardo Garca La Hoz
2 A Da M Estrella Ortega Prez
2 B Da. Cristina Benito Roldn

3 A Da M Milagros Antn Tierno


3 B Da Inmaculada Ezquerro Ramrez
4 A Da Pilar Garca Snchez
4 B Da Susana Mguez Vedia

5 A D. Jos M Garca Ramrez


5 B D. David Garca Rubio
6 A D. Rubn Garrido Garca
6 B Da Judit Prez Caballero Zubillaga

Ingls Da Eva M Vaquero Montalvo

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Ingls Da Blanca Martnez Toba
E. Fsica Da Susana Repraz Antoln
E. Fsica D. Eduardo Fernndez Ezquerro
Orientadora Da Susana lvarez Clavijo
Msica Da M Luz Carrillo Martnez
Msica Da Raquel Martnez de San Vicente Ibez
Pedagoga Teraputica D. Jess de Casas Fernndez
Pedagoga Teraputica D. Mario Santamara Baos
Pedagoga Teraputica Da Laura Garca Bueno
Audicin y Lenguaje Da Eva Esteban Garca
Religin D. Ana Rosa Olavarrieta Robredo
Religin D. Eduardo Velasco RuizOlaya
Direccin D. Alfonso Ruiz Rodrigo

UNIDADES Y PUESTOS DE TRABAJO


INFANTIL PRIMARIA INGLES E. FISICA MUSICA P.T. A.L.
ORDINARIO 6 12 2 2 1
FUNCIONAN 6 12 2 2 1 2 1

* COORDINACIN DOCENTE:
La Comisin Pedaggica del Centro:
En el Centro existe la Comisin Pedaggica del Centro con las funciones y periodicidad
de reuniones marcadas por la ley. Est formada por:

Director: D. Alfonso Ruiz Rodrigo


Jefe de Estudios: D. Rubn Garrido Garca
Orientador: Da Susana lvarez Clavijo
Coordinadora de Infantil: Da Isabel Velzquez Benito
Coordinador de Primer nivel de Primaria: D. Eduardo Garca La Hoz
Coordinador de Segundo nivel de Primaria: Da Susana Repraz Antoln
Coordinadora de Tercer nivel de Primaria: Da Judit Prez Caballero Zubillaga
Coordinador de act. extraescolares y complementarias. D. Mario Santamara Baos
Coordinador del Equipo de Apoyo: D. Jess de Casas Fernndez

Los Equipos de Nivel


Los Equipos de Nivel estarn formados por la totalidad de maestros que imparten clase
en ese ciclo. Estarn coordinados por un maestro nombrado por el Director por dos aos:
Coordinador de Primer nivel de Primaria: D. Eduardo Garca La Hoz
Coordinador de Segundo nivel de Primaria: Da Susana Repraz Antoln
Coordinadora de Tercer nivel de Primaria: Da Judit Prez Caballero Zubillaga

Los Tutores
Los tutores del curso 2016/17 son los reflejados en la pgina anterior.

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Coordinador de tecnologas de la informacin y la Comunicacin
D. Rubn Garrido Garca

Coordinador de Biblioteca
D. Alfonso Ruiz Rodrigo

Coordinador de Proyecto PILC


Da Edurne Santamara Ruiz

Coordinador Grupo de Apoyo


D. Jess de Casas Fernndez

Coordinador de Calidad Educativa E.F.Q.M.


Da Irantzu Antoana balos

Gestin del Comedor


D. Alfonso Ruiz Rodrigo
Da Mara Luz Carrillo Martnez
D. Jacinto Viguera Gmez

* INSPECTOR/A ADSCRITO AL CENTRO.


Da Virginia Sabanza Gonzlez

* PERSONAL NO DOCENTE:
D. Pedro M Caballero Rojo. Conserje

Da Vernica Morn Fernndez, Cocinera


Da Pilar Hernndez Lpez, Operario especializado de Cocina

Da Camen Palos Snchez, Personal de limpieza


Da Sofa Senz Cmara , Personal de limpieza
Da Felisa Pealba Pachn, Personal de limpieza
Da Jyone Acero Mateo, Personal de limpieza
Da Luz Marina Martnez Patio, Personal de limpieza.

* ASOCIACIN DE PADRES.

PRESIDENTA Esther Ochoa Gndara


VICE PRESIDENTA Uxua Lancha Urtasun
SECRETARIA Natalia Gonzalez Santo
VICE SECRETARIA Patricia Montes Iquierdo
TESORERA Nuria Garca Ruiz
VICE TESORERA Rut de Pablo Larrea
VOCAL DE ZONA Ana Petra Antn

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VOCAL Ana Fontaneda
VOCAL Ana Teresa Senz
VOCAL Fernando Azparren
VOCAL Antonio Granados

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* ALUMNOS.

Al finalizar septiembre hay 445 alumnos en el Centro. Distribuidos segn el


siguiente cuadro.

E. Infantil E. Primaria
1 A ... 25 1 A ... 24 3 A ... 26 5 A ... 25
1 B ... 25 1 B ... 24 3 B ... 26 5 B ... 25
2 A ... 25 2 A 25 4 A ... 25 6 A ... 25
2 B ... 25 2 B ... 26 4 B ... 25 6 B ... 25
3 A ... 26

3 B ... 26
Total E. Infantil:152 Total E. Primaria:301

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3ENSEANZAS QUE IMPARTE EL CENTRO:
Infantil 3 aos
Infantil 2 Ciclo Infantil 4 aos
Infantil 5 aos
Primaria 1
Primer nivel
Primaria 2
Primaria 3
Primaria Segundo nivel
Primaria 4
Primaria 5
Tercer nivel
Primaria 6

4 LNEA PEDAGGICA

La lnea pedaggica del Centro es coherente con los signos de identidad (reflejados en
el apartado 1) del mismo se expresa a travs de las actividades programadas a lo largo del
curso, tanto a nivel de aula como de Centro y de los objetivos desarrollados en las
Programaciones Didcticas.
5 MODELO DE PARTICIPACIN EN LA VIDA ESCOLAR
Para dinamizar la vida escolar se potencia la participacin de todos los miembros de la
Comunidad Educativa a travs de los cauces marcados por la legislacin, reflejados en el
apartado 6 de los aspectos Generales de la PGA.

6 PROYECTOS QUE DESARROLLA EL CENTRO.


NUEVAS TECNOLOGAS
Tiene como objetivo potenciar el uso didctico de las Tecnologas de la Informacin y
de la Comunicacin en el aula. Nuestros alumnos/as utilizan los medios informticos como
material de apoyo en el proceso enseanza-aprendizaje.
Todas las aulas tienen instalado ordenador, videoproyector y disponen de radio-CD.

ACTIVIDADES DE PROYECTO DE CALIDAD E.F.Q.M.


El centro contina participando en la modalidad A como un Centro que ya ha
participado en los Planes de Calidad. Desde el curso 2004-05 estamos desarrollando en el
Centro un proyecto de Calidad Educativa E.F.Q.M. para conocer y potenciar nuestros puntos
fuertes y trabajar en aquellos que sean susceptibles de mejora. El objetivo final de este
proyecto es mejorar la calidad del servicio que prestamos a los ciudadanos. En este sentido el
Centro dispone de una Carta de Compromisos a disposicin de toda la sociedad riojana.
El Centro dispone de un Certificado a la Excelencia (Q) de bronce.
El Equipo de Calidad se reunir los mircoles en horario de 1230 a 14 horas.

AUXILIARES DE CONVERSACIN
Con el objetivo de facilitar el conocimiento de la lengua y cultura inglesa, desde el
curso 2009/10, disponemos en el Centro de un Auxiliar de Conversacin en 9 horas
semanales de las clases de Ingls.

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COMPROMISO CON EL MEDIO AMBIENTE
El Centro tiene un compromiso con el medioambiente y contina reciclando el papel y
cartn, plsticos, pilas, aceite de las freidoras, tner de las fotocopiadoras, fax, impresoras.
Adems el colegio dispone de un huerto escolar. El objetivo principal de esta iniciativa "es
que los nios tengan conocimiento de lo que es un huerto, cmo se plantan las verduras, cmo
se cuidan, se recogen y que sientan satisfaccin al comer ese alimento que ellos han creado",
para lo que se piensa hacer alguna comida sana tambin como parte del programa.
"De esta forma, los nios compartirn experiencias con sus mayores, aprendern a crear y a
respetar su huerto y, por extensin, las zonas verdes de la ciudad

PLAN DE MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BSICAS


Durante el actual curso continuaremos desarrollando el plan elaborado por el Centro
para la mejora de las competencias bsicas.
Tambin continuaremos desarrollando el plan de fomento de la lectura desarrollado por
el Equipo y Grupo de Calidad del Centro.

PROGRAMA DE LENGUA Y CULTURA RUMANA


El Centro est acogido al programa de Lengua y Cultura y Civilizacin Rumana que
tiene como objetivo:
La enseanza de la Lengua y Cultura y civilizacin de los alumnos rumanos
escolarizados en el Centro.
El fomento de la educacin intercultural.

PROGRAMA DE ACOMPAAMIENTO ESCOLAR PROA


Responde a la necesidad de mejorar los ndices de xito escolar para aquellos alumnos
en situacin de desventaja socioeducativa.
Los destinatarios concretos del programa sern alumnos de 5 y 6 de Educacin
Primaria seleccionados por el equipo de profesores del centro y especialmente el tutor, que
presenten dificultades y problemas en el aprendizaje, en particular cuando stos tengan que
ver con el retraso en el proceso de maduracin personal, una baja integracin en el grupo y
en el centro, ausencia de hbitos de trabajo, retraso en el proceso de aprendizaje de las reas
instrumentales bsicas. Se podr tener en cuenta a los alumnos de cursos previos a 5 con
el objetivo de mejorar el proceso lectoescritor de dichos alumnos.
El acompaamiento escolar est realizado por monitores acompaantes que
contribuirn a reforzar a los alumnos los aprendizajes no alcanzados en clase y a revisar
contenidos no suficientemente aprendidos. El centro recibir las cantidades correspondientes
en concepto de gastos de funcionamiento y proceder directamente al abono de la
compensacin econmica a los monitores-acompaantes. Se han formado cuatro grupos y
funcionar de lunes a jueves en horario de 15,30 a 16,30 horas.

PROGRAMA DE ACOMPAAMIENTO ESCOLAR EN INGLES PROA EN


INGLES.
Tiene las mismas caractersticas que el programa anterior y su objetivo es la mejora
en la adquisicin de las destrezas de comprensin auditiva y expresin oral en lengua inglesa.
Se han realizado dos grupos:
Alumnos de 3 y 4
Alumnos de 5 y 6
Se imparten clases los lunes y mircoles de 1630 a 1730 horas.

COLEGIO DEPORTIVO
Este Proyecto nace con la principal finalidad de aumentar la participacin de nuestros

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alumnos/as en actividades fsicas y deportivas, mejorando la cantidad y calidad de las
mismas. Contribuyendo as, a la adquisicin de hbitos deportivos saludables que
favorezcan su formacin integral.

PROGRAMA APRENDER LEYENDO


Tiene como objeto la elaboracin y el desarrollo de un Plan de Mejora que incluya el
Plan de lectura, escritura y dinamizacin de la biblioteca del Centro.

CAU
El Centro est acogido al programa de servicio de atencin al usuario para el
mantenimiento de los ordenadores del Colegio.

PGINA WEB
La pgina web del Centro se actualiza de forma peridica, siendo un medio ms de
comunicacin entre el Colegio, la Comunidad Escolar y cualquier persona interesada en
recibir informacin del Centro.

BLOG
El Colegio continuar realizando un "blog" en el que se publican los acontecimientos
ms destacados que se celebran a lo largo del curso, as como una muestra de los trabajos
realizados por los alumnos/as.

PILC

PILC A.- Se utilizar el ingls para comunicarse con los alumnos en aspectos
relacionados con rutinas, saludos, indicaciones, instrucciones, enunciados, etc. Si el
progreso de la clase lo aconseja en el transcurso del ao escolar, podrn desarrollar
pequeas partes del currculo que no impidan bsicamente la comprensin y asimilacin
de las mismas.
PILC B.- se impartirn, al menos, los contenidos de una unidad o una secuencia
didctica del currculo en la lengua extranjera objeto del Proyecto, aportando las
aclaraciones de carcter lingstico oportunas para su aprendizaje sin perjuicio alguno del
contenido de la misma.
PILC C.- Se impartirn los contenidos de un rea o materia del currculo en ingls,
aportando las aclaraciones de carcter lingstico oportunas para su aprendizaje sin
perjuicio alguno del contenido de la misma.

REVISTA DIGITAL

Se realizarn dos revistas que recogern las principales actividades realizadas por
nuestros alumnos durante este curso.

FRUTISANA

Este programa tiene como objetivo que los nios adquieran desde pequeos la buena
costumbre de comer fruta de forma regular. La actividad forma parte de la estrategia que
comparten la Unin Europea y el Ministerio de Agricultura para inculcar hbitos saludables
entre los ms pequeos y fomentar el consumo de frutas y verduras.

Los objetivos del Plan de consumo de frutas son:

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Contribuir a reducir problemas de salud relacionados con la alimentacin, y en
definitiva a mejorar hbitos alimenticios.
Incrementar y consolidar la proporcin de frutas en la dieta infantil.
Formar y concienciar de los beneficios saludables de las frutas y hortalizas.
Crear nuevos estilos de vida saludables y respetuosos con el medio ambiente. Hacer
partcipes a las familias y al profesorado como piezas claves.
Compensar las deficiencias alimentarias de algunos grupos de poblacin escolar.

Para conseguir estos objetivos el Centro reparte a los alumnos de 1. 2. 3. y 4 de


Primaria una pieza de fruta dos das en semana, que los nios comen en clase o durante el
recreo.

OTROS PROGRAMAS EDUCATIVOS

Buenos Tratos: Programa del Gobierno de La Rioja creado para mejorar la


autoestima, lograr una educacin en igualdad y solucionar los problemas de forma no
violenta.
Prevenir para vivir: es un programa del Gobierno de La Rioja y de Rioja Salud para la
prevencin del consumo de drogas en el mbito escolar.
Educacin vial: Dirigido a alumnos del 3 ciclo de primaria. Est organizado por el
Ayuntamiento de Logroo y los alumnos asisten al Parque Infantil de Trfico donde
realizan actividades tericas y prcticas de Educacin Vial.
Concurso Conoce La Rioja tiene como finalidad el fomentar el estudio y
conocimiento de la naturaleza, el medio ambiente y el patrimonio histrico-artstico, as
como conocer los museos y centros tecnolgicos de La Rioja.
Salidas medioambientales organizadas por el Gobierno de La Rioja o el
Ayuntamiento de Logroo. Estn dirigidas a los alumnos de Primaria. visita a una
depuradora, ecoparque, viveros municipales, etc.
Programa del Gobierno de La Rioja para la sensibilizacin social en el mbito
educativo sobre dificultades de integracin de las personas con discapacidad. Dirigido
para tercero de Educacin Infantil y 4 de Primaria y tiene la finalidad de sensibilizar a
los alumnos para que tomen mayor conciencia respecto de las personas con discapacidad.
Alimentacin saludable: Charla para 5 de Primaria que conciencia a los nios en la
importancia de una alimentacin sana y con hbitos saludables.
OMIC Talleres de educacin para el consumidor organizados por el Ayuntamiento de
Logroo:
o Stop a la Obesidad. 1 de Primaria cuya finalidad es concienciar a los nios de
que la alimentacin sana y los hbitos saludables son importantes para su desarrollo y
crecimiento.
o Saber Comprar saber reclamar, para 6 de Primaria. Con este programa los
nios conocen los derechos que asisten al consumidor adquiriendo la conciencia del
consumidor activo y responsable.
o Accidentes Infantiles con Productos de Consumo para 4 de Primaria. Se
realiza un anlisis comparativo sobre objetos y productos de consumo desde el punto
de vista de la informacin que ofrecen a los usuarios en relacin con su seguridad.
o Los juguetes y la Navidad para 5 de Primaria. Se consolida y avanza en la
educacin sobre los juguetes valorando crticamente el impacto de la sociedad de
consumo.

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CONCURSOS y CAMPAAS SOLIDARIAS:

El Centro participa activamente en concursos y campaas solidarias organizados por


organismos oficiales o entidades culturales como los de: Postales navideas, Concurso escolar
Dibuja Europa, Concurso de dibujo los buenos tratos, de los Derechos Humanos, concursos
de redaccin, de carteles, del da de la Infancia, carrera contra el hambre, recogida de tapones,
etc.

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