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I. DISPOSICIONES GENERALES
MINISTERIO DE EDUCACIN
19148 Real Decreto 1631/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el ttulo de
Tcnico en Gestin Administrativa y se fijan sus enseanzas mnimas.
DISPONGO:
CAPTULO I
Disposiciones generales
Artculo 1. Objeto.
1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del ttulo de Tcnico en
Gestin Administrativa, con carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, as como
de sus correspondientes enseanzas mnimas.
2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulacin del ttulo de Tcnico en
Gestin Administrativa, contenida en el Real Decreto 1662/1994, de 22 de julio.
CAPTULO II
Artculo 2. Identificacin.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se
relacionan a continuacin:
tanto por implantacin de nuevas empresas de todos los sectores econmicos como por
desarrollo de las ya existentes. Desde el punto de vista de la externalizacin, cada vez
ms compaas deciden subcontratar a empresas especializadas toda o parte de su
gestin administrativa, lo que, lgicamente, implica el crecimiento y proliferacin de
empresas dedicadas en exclusiva a prestar servicios administrativos a otras (gestoras,
asesoras, consultoras, centros de servicios, etc.).
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Nm. 289 Martes 1 de diciembre de 2009 Sec. I. Pg. 102096
CAPTULO III
3. Los espacios formativos establecidos podrn ser ocupados por diferentes grupos
de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.
4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse
necesariamente mediante cerramientos.
5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y
suficientes para garantizar la adquisicin de los resultados de aprendizaje y la calidad de
la enseanza a los alumnos. Adems debern cumplir las siguientes condiciones:
CAPTULO IV
formacin profesional podr ser objeto de convalidacin siempre que se cumplan los
requisitos establecidos en el artculo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre,
que se acredite, al menos, un ao de experiencia laboral, y se posea el certificado de
Tcnico en Prevencin de Riesgos Laborales, Nivel Bsico, expedido de acuerdo con lo
dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento
de los Servicios de Prevencin.
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 289 Martes 1 de diciembre de 2009 Sec. I. Pg. 102100
Los mdulos profesionales que forman las enseanzas de este ciclo formativo podrn
ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumno puede conseguir los
resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real
decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas
competencias, adoptarn las medidas que estimen necesarias y dictarn las instrucciones
precisas.
equivalentes a las que precisan las actividades de nivel bsico en prevencin de riesgos
laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba
el Reglamento de los Servicios de Prevencin, siempre que tenga, al menos, 45 horas
lectivas.
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El presente real decreto tiene carcter de norma bsica, al amparo de las competencias
que atribuye al Estado el artculo 149.1.1. y 30. de la Constitucin.
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JUAN CARLOS R.
El Ministro de Educacin,
NGEL GABILONDO PUJOL
cve: BOE-A-2009-19148
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Nm. 289 Martes 1 de diciembre de 2009 Sec. I. Pg. 102103
ANEXO I
MDULOS PROFESIONALES
a) Se han identificado los soportes para elaborar y transmitir los documentos: tipo de
papel, sobres y otros.
b) Se han identificado los canales de transmisin: correo convencional, correo
electrnico, fax, mensajes cortos o similares.
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Nm. 289 Martes 1 de diciembre de 2009 Sec. I. Pg. 102104
Duracin: 70 horas.
Contenidos bsicos
Orientaciones pedaggicas
En todos los mbitos de la empresa, tanto interno como externo y en todo tipo de
empresas, independientemente del sector al que pertenezcan.
Especialmente, en el apoyo administrativo a las tareas que desarrollan los
departamentos de Atencin al cliente y Marketing en las empresas de los diferentes
sectores econmicos.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), d), e), f)
y ) del ciclo formativo y las competencias a), b), c), i), m), p), q) y r) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
a) Se han reconocido las funciones del departamento de ventas o comercial y las del
de compras.
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Nm. 289 Martes 1 de diciembre de 2009 Sec. I. Pg. 102109
Duracin: 70 horas.
Contenidos bsicos
Tipo de existencias.
Envases y embalajes.
Inventarios y verificaciones.
Control y gestin de existencias. Procesos administrativos.
Stock mnimo y stock ptimo.
Mtodos de valoracin de existencias.
Orientaciones pedaggicas
ante las Administraciones Pblicas identificando los distintos tipos de registros pblicos.
Criterios de evaluacin:
Duracin: 60 horas.
Contenidos bsicos
El sistema tributario:
Concepto de tributo.
Los tributos y su finalidad socioeconmica.
Normas y tipos de tributos.
Clases de impuestos.
Elementos de la declaracin-liquidacin.
Formas de extincin de la deuda tributaria.
Infracciones y sanciones tributarias.
El acto administrativo.
El silencio administrativo.
El procedimiento administrativo. Fases.
Los contratos administrativos.
Los recursos administrativos.
La jurisdiccin contencioso-administrativa.
Orientaciones pedaggicas
e imgenes.
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Nm. 289 Martes 1 de diciembre de 2009 Sec. I. Pg. 102117
Contenidos bsicos
Correccin de errores.
Estilos.
Utilizacin de frmulas y funciones.
Creacin de tablas y grficos dinmicos.
Uso de plantillas y asistentes.
Importacin y exportacin de hojas de clculo.
Utilizacin de opciones de trabajo en grupo, control de versiones, verificacin de
cambios, entre otros.
cve: BOE-A-2009-19148
Estilos.
Formularios.
Combinar documentos.
Creacin y uso de plantillas.
Importacin y exportacin de documentos.
Trabajo en grupo: comparar documentos, versiones de documento, verificar cambios,
entre otros.
Diseo y creacin de macros.
Elaboracin de distintos tipos de documentos (manuales y partes de incidencias
entre otros).
Utilizacin de software y hardware para introducir textos e imgenes.
Elaboracin de imgenes:
Manipulacin de vdeos:
Formatos de vdeo. Codecs.
Manipulacin de la lnea de tiempo.
Seleccin de escenas y transiciones.
Introduccin de ttulos y audio.
Importacin y exportacin de vdeos.
Elaboracin de presentaciones:
Diseo y edicin de diapositivas.
Formateo de diapositivas, textos y objetos.
Aplicacin de efectos de animacin y efectos de transicin.
Aplicacin de sonido y vdeo.
Importacin y exportacin de presentaciones.
Utilizacin de plantillas y asistentes. Patrones de diapositivas.
Diseo y creacin de macros.
Presentacin para el pblico: conexin a un proyector y configuracin.
Orientaciones pedaggicas
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), d), e), o), p)
y s) del ciclo formativo y las competencias a), b), c), k), m) y q) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
El anlisis de los cambios y novedades que se producen en el mercado de
aplicaciones informticas.
La instalacin y actualizacin de aplicaciones.
La elaboracin de documentos (manuales, informes, partes de incidencia, entre otros).
La asistencia y resolucin de problemas en la explotacin de aplicaciones.
Criterios de evaluacin:
a) Se han realizado las altas y bajas de las cuentas y subcuentas codificadas que
proceden de la documentacin soporte, siguiendo los procedimientos establecidos.
b) Se han propuesto altas y bajas de cdigos y conceptos en asientos predefinidos
siguiendo los procedimientos establecidos.
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Nm. 289 Martes 1 de diciembre de 2009 Sec. I. Pg. 102122
Duracin: 55 horas.
Contenidos bsicos
La metodologa contable:
Las operaciones mercantiles desde la perspectiva contable.
Teora de las cuentas: tipos de cuentas y mtodo por partida doble.
Desarrollo del ciclo contable.
Orientaciones pedaggicas
cve: BOE-A-2009-19148
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), f), g) h) y q)
del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales a), c), d) y r) del
ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
Clasificacin de los elementos patrimoniales.
Aplicacin de normas contables establecidas en el PGC (PYME) y dems legislacin
mercantil.
Registro contable de hechos econmicos bsicos.
Utilizacin de Aplicaciones informticas de contabilidad.
ella se genera.
Criterios de evaluacin:
Duracin: 70 horas.
Contenidos bsicos
cve: BOE-A-2009-19148
Control horario.
Absentismo.
Gestin de situaciones especiales: incapacidad laboral, excedencias, permisos,
viajes.
Orientaciones pedaggicas
los trabajadores.
Apoyo administrativo y elaboracin de la documentacin que se genera en la
formacin de los recursos humanos.
Apoyo administrativo y elaboracin de documentacin y comunicaciones internas
del departamento.
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 289 Martes 1 de diciembre de 2009 Sec. I. Pg. 102127
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales e), k), l), r) y t)
del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), f), g), n),
o), p) y r) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
a) Se han identificado los diferentes tipos de documentos soporte que son objeto de
registro contable.
b) Se ha comprobado que la documentacin soporte recibida contiene todos los
registros de control interno establecidos firma, autorizaciones u otros para su registro
contable.
c) Se han efectuado propuestas para la subsanacin de errores.
d) Se ha clasificado la documentacin soporte de acuerdo a criterios previamente
establecidos.
e) Se ha efectuado el procedimiento de acuerdo con los principios de seguridad y
confidencialidad de la informacin.
f) Se ha archivado la documentacin soporte de los asientos siguiendo procedimientos
establecidos.
cve: BOE-A-2009-19148
a) Se han identificado los hechos econmicos que originan una anotacin contable.
b) Se ha introducido correctamente la informacin derivada de cada hecho econmico
en la aplicacin informtica de forma cronolgica.
c) Se han obtenido peridicamente los balances de comprobacin de sumas y
saldos.
d) Se han calculado las operaciones derivadas de los registros contables que se ha
de realizar antes del cierre del ejercicio econmico.
e) Se ha introducido correctamente en la aplicacin informtica las amortizaciones
correspondientes, las correcciones de valor reversibles y la regularizacin contable que
corresponde a un ejercicio econmico concreto.
f) Se ha obtenido con medios informticos el clculo del resultado contable y el
balance de situacin final.
g) Se ha preparado la informacin econmica relevante para elaborar la memoria de
la empresa para un ejercicio econmico concreto.
h) Se ha elaborado la memoria de la empresa para un ejercicio econmico
concreto.
i) Se ha verificado el funcionamiento del proceso, contrastando los resultados con los
datos introducidos.
4. Comprueba las cuentas relacionando cada registro contable con los datos de los
documentos soporte.
Duracin: 60 horas.
Contenidos bsicos
Comprobacin de cuentas:
La comprobacin de los registros contables.
La conciliacin bancaria.
La comprobacin en las aplicaciones informticas.
Orientaciones pedaggicas
Duracin: 50 horas.
Contenidos bsicos
Orientaciones pedaggicas
Criterios de evaluacin:
empresa.
d) Se han ejecutado las tareas administrativas del rea de contabilidad de la
empresa.
e) Se han ejecutado las tareas administrativas del rea financiera de la empresa.
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 289 Martes 1 de diciembre de 2009 Sec. I. Pg. 102135
Duracin: 90 horas.
Contenidos bsicos
Atencin a clientes.
Comunicacin con proveedores y empleados.
La escucha. Tcnicas de recepcin de mensajes orales.
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 289 Martes 1 de diciembre de 2009 Sec. I. Pg. 102136
La comunicacin telefnica.
La comunicacin escrita.
Las comunicaciones a travs de Internet: el correo electrnico.
Acceso a la informacin.
Sistemas de gestin y tratamiento de la informacin.
Archivo y registro.
Tcnicas de organizacin de la informacin.
Orientaciones pedaggicas
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las funciones
que realiza un auxiliar administrativo de manera integrada y en un contexto real, adems de
algunas funciones propias del rea comercial de la empresa. Se pretende que el alumno
aplique en este mdulo todos los conocimientos, procedimientos y aptitudes adquiridos a lo
largo de su proceso de aprendizaje y realice los trabajos de apoyo administrativo en cada
una de las reas funcionales de la empresa creada para este propsito.
cve: BOE-A-2009-19148
Criterios de evaluacin:
c) Se han diferenciado los distintos mercados dentro del sistema financiero espaol
relacionndolos con los diferentes productos financieros que se emplean habitualmente
en la empresa.
d) Se han relacionado las funciones principales de cada uno de los intermediarios
financieros.
e) Se han diferenciado los principales instrumentos financieros bancarios y no
bancarios y descrito sus caractersticas.
f) Se han clasificado los tipos de seguros de la empresa y los elementos que
conforman un contrato de seguro.
g) Se han identificado los servicios bsicos que nos ofrecen los intermediarios
financieros bancarios y los documentos necesarios para su contratacin.
h) Se ha calculado la rentabilidad y coste financiero de algunos instrumentos
financieros de inversin.
i) Se han operado medios telemticos de banca on-line y afines.
j) Se han cumplimentado diversos documentos relacionados con la contratacin,
renovacin y cancelacin de productos financieros habituales en la empresa.
a) Se han liquidado una cuenta bancaria y una de crdito por los mtodos ms
habituales.
b) Se ha calculado el lquido de una negociacin de efectos.
c) Se han diferenciado las variables que intervienen en las operaciones de
prstamos.
d) Se han relacionado los conceptos integrantes de la cuota del prstamo.
e) Se han descrito las caractersticas del sistema de amortizacin de prstamos por
los mtodos ms habituales.
f) Se ha calculado el cuadro de amortizacin de prstamos sencillos por los mtodos
ms habituales.
g) Se han relacionado las operaciones financieras bancarias con la capitalizacin
simple, compuesta y el descuento simple.
cve: BOE-A-2009-19148
Duracin: 85 horas.
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 289 Martes 1 de diciembre de 2009 Sec. I. Pg. 102139
Contenidos bsicos
Orientaciones pedaggicas
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a) e), i), j) y )
del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), e), m)
y q) del ttulo.
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 289 Martes 1 de diciembre de 2009 Sec. I. Pg. 102140
2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para
la consecucin de los objetivos de la organizacin.
Criterios de evaluacin:
3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones
laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de trabajo.
Criterios de evaluacin:
4. Determina la accin protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas
contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.
Criterios de evaluacin:
Duracin: 50 horas.
Contenidos bsicos
Administrativa.
Definicin y anlisis del sector profesional del Tcnico en Gestin Administrativa.
Proceso de bsqueda de empleo en empresas del sector.
Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.
Tcnicas e instrumentos de bsqueda de empleo.
El proceso de toma de decisiones.
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 289 Martes 1 de diciembre de 2009 Sec. I. Pg. 102143
Contrato de trabajo:
Orientaciones pedaggicas
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para que el alumno pueda
insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector.
La formacin de este mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales r), s), t)
y u) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales j), k), l), m),
n), ), o), p), q) y r) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
Este mdulo contribuye a completar las competencias, propias de este ttulo, que se
han alcanzado en el centro educativo o a desarrollar competencias caractersticas difciles
de conseguir en el mismo.
ANEXO II
Espacios
Espacio formativo
Aula polivalente.
Taller administrativo.
ANEXO III.A)
Especialidades del profesorado con atribucin docente en los mdulos
profesionales del ciclo formativo de Tcnico en Gestin Administrativa
administrativa. Profesional.
0448. Operaciones auxiliares de Administracin de Catedrtico de Enseanza Secundaria.
gestin de Tesorera. empresas. Profesor de Enseanza Secundaria.
0449. Formacin y orientacin Formacin y orientacin Catedrtico de Enseanza Secundaria.
laboral. laboral. Profesor de Enseanza Secundaria.
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 289 Martes 1 de diciembre de 2009 Sec. I. Pg. 102148
ANEXO III.B)
ANEXO III.C)
Titulaciones requeridas para impartir los mdulos profesionales que conforman el
ttulo en los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas de la
educativa y orientaciones para la Administracin educativa
cve: BOE-A-2009-19148
BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 289 Martes 1 de diciembre de 2009 Sec. I. Pg. 102149
ANEXO IV
Mdulos profesionales del Ciclo Formativo (LOGSE 1/1990): Mdulos profesionales del Ciclo Formativo
Gestin Administrativa (LOE 2/2006): Gestin Administrativa
ANEXO V.A)
Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo a lo
establecido en el artculo 8 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, con los mdulos
profesionales para su convalidacin
(*) Podr convalidarse de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 66.4 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin.
ANEXO V.B)