PROGRAMACIÓN DOCENTE

GENÉTICA GENERAL Curso 2008-09 2º curso de Biología
€ Sólo programa de la materia (indicar la opción que proceda) ESQUEMA GENERAL I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. Datos descriptivos de la materia Contexto de la materia Objetivos generales Adquisición de destrezas y habilidades Volumen de trabajo Distribución de contenidos teóricos y prácticos Metodología docente Elaboración de trabajos complementarios Evaluación del aprendizaje  Guía Docente

1.5 A + 1 L + (4208)
 2.5 P
 Sandra Vázquez Dorado 4 L + 1 P (76729029V) Victoria Ávila Regidor 2L+1P (20266484B) Miguel Arenas Busto 2 L + 2 P
 (35473215Q)
 (nombre Grupo Horario tutorías (6 h/semana)
 A A B B –
 –
 –
 LMJ 10-12*
 LMJ 11-13** LMJ 10-12* 
 LMJ 11-13**
 –
 –
 –
 Lugar
 Lengua
 Genética General 2008-09 302111206 Troncal Licenciatura en Biología 2º 1º 7 2. Despacho 12 Sector B. a las 09:00.5 2 4 2 Anual Bioquímica. 2.Guía docente Genética General 2008-09 2 I. Planta 3. Aula 1
 Sector B. 
 .5 2. Planta 3. optativa): Titulación: Curso Ciclo: Créditos aula/grupo (A) Créditos laboratorio/grupo (L) Créditos prácticos/grupo (P) Número grupos Aula Número grupos Laboratorio Número grupos Prácticas Anual/Cuatrimestral (especificar 1º/2º) Departamento: Área de conocimiento (nombre y código) I..5 P
 Javier Rodríguez Luis 3. Planta 3. obligatoria. Genética e Inmunología Genética (420) Sector B. Aula 1
 Gallego/ Castellano
 Gallego/ Castellano Gallego/ Castellano
 Gallego/ Castellano 
 Gallego/ Castellano 
 Castellano
 Gallego/ Castellano
 *primer cuatrimestre. Planta 3. Profesor/es Profesor /a coordinador/a de la materia: David Posada González Profesor/a y Créditos (especificar A.5 P David Posada González 3. Planta 3. en las aulas 7 y 8. **segundo cuatrimestre I.5 A + 1 L + (0587) 0. código/DNI)
 L o P)
 Antonio Carvajal 3. Planta 3. Planta 3. Fecha oficial de los examenes finales Junio 2009: 9 de junio.DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA Nombre de la materia: Curso Código Carácter (troncal. Laboratorio 21
 Sector B. Aula 1
 Sector B.5 A + 1 L + Rodríguez (36079680V)
 0. Septiembre 2009: 1 de septiembre. a las 16:00 en las aulas 1 y 8. Aula 1
 Sector B.5 P
 Andrés Sanjuan López 3.5 A + 1 L + (4298)
 0. Laboratorio 23
 Sector B.

Planta 1. 21 y 22 de mayo [15:00 -19. a escala molecular y celular en los seres vivos.] – Aula de Informática de Biología. I. 18. . Además.00 h. 4 y 5 de diciembre [15. se asume que el estudiante posee conocimientos elementales sobre probabilidad y contraste estadístico de hipótesis.3. 6. Los profesores responsables del grupo A serán Antonio Carvajal Rodríguez (1º cuatrimestre) y Andrés Sanjuan López (2º cuatrimestre). Laboratorio 25. 4.00 h. Los profesores responsables del grupo B serán David Posada González (1º cuatrimestre) y Javier Rodríguez Luis (2º cuatrimestre). Práctica 3: 4. Estos grupos tendrán el mismo horario (habrá dos aulas en las que se desarrollen actividades simultáneas). El laboratorio de prácticas de Genética está situado en el Sector B. El aula de informática de Biología está situada en el Sector D. Planta 3. 20 y 21 de noviembre [15. 2. Las prácticas serán voluntarias y comunes para estos grupos.00 -19. 19. Práctica 4: 18. Conocimientos previos para cursar la materia Se requieren conocimientos mínimos sobre diversidad biológica.00 h.] – Laboratorio de prácticas de Genética. así como conocimientos básicos sobre aspectos estructurales y funcionales. 20. Tribunal extraordinario para las convocatorias 5ª. Los alumnos matriculados se distribuirán en dos grupos (A y B) que se especificarán al comienzo del curso. Horarios 1º Cuatrimestre Lunes 9-10 10-11 11-12 12-13 13-14 Martes Miércoles Jueves Viernes Genética tutoría tutoría Genética tutoría tutoría Genética tutoría tutoría Genética (P) 2º Cuatrimestre Lunes 9-10 10-11 Genética tutoría 11-12 tutoría 12-13 13-14 P: problemas Martes Miércoles Jueves Viernes Genética tutoría tutoría Genética tutoría tutoría Genética (P) Prácticas Práctica 1: 17. 7 y 8 de mayo [15.] – Laboratorio de prácticas de Genética.00 -19. Aula 2.] – Aula de Informática de Biología.00 h. 19.Guía docente Genética General 2008-09 I.00 -19.5. 3. Práctica 2: 1. 5. 6ª y 7ª (nombre y dos apellidos) Presidente: Vocal: Secretario: Vocal suplente: 0587 4208 36079680V 0887 Andrés Sanjuan López David Posada González Antonio Carvajal Rodríguez Javier Rodríguez Luis Juan José Pasantes Ludeña Armando Caballero Rúa 3 Presidente suplente: 4298 Secretario suplente: 1232 I. El coordinador de la materia será David Posada González.

la mitosis y la meiosis. en otras asignaturas de genética en cursos más avanzados de la licenciatura de Biología. los cromosomas. que le proporcionarán al alumno conocimientos complementarios muy útiles para entender esta asignatura. De forma general. Repercusión en el perfil profesional El perfil profesional del genetista es muy variado. Se pretende sentar las bases de la genética. . Se trata de una asignatura troncal que tiene por objetivo el proporcionar al alumno los conocimientos básicos sobre la herencia biológica así como sobre las herramientas conceptuales y metodológicas básicas que lo capaciten para llevar a cabo análisis genéticos.CONTEXTO DE LA MATERIA II. y ampliadas en Genética molecular (obligatoria para la rama de Biotecnología en 4º).2. el cursar esta materia le permitirá al alumno desarrollar una serie de habilidades profesionales como el análisis de cruces genéticos o la elaboración de mapas genéticos. que debe proporcionar al alumno conocimientos suficientes sobre el ciclo celular.1. Encuadramiento de la materia en la titulación La asignatura de Genética General (Plan de estudios de 2001) se encuentra en el segundo curso del primer ciclo de la licenciatura en Biología. además de la adquisición de una sólida base en genética. Esta asignatura constituye la base del aprendizaje sobre genética del alumno a lo largo de la licenciatura de Biología. La asignatura de Genética general se estudia después de la asignatura de Citología e histología vegetal y animal. Microbiología I y Bioestadística.Guía docente Genética General 2008-09 4 II.. y Genética aplicada (optativa general de 5º). II. y en esta asignatura se pretenden sentar las bases conceptuales y metodológicas de la genética. Citogenética (obligatoria para la rama de Biología fundamental y sanitaria en 4º). Por otro lado se estudia en paralelo con asignaturas como Bioquímica. que más tarde serán complementadas en las asignaturas troncales de Genética de poblaciones y evolución (troncal de 3º) y Métodos en Genética (troncal de 5º). que serán desarrolladas. para una capacitación profesional específica.

.. .Desarrollar un enfoque y análisis cuantitativo mas que cualitativo como método de discriminación de hipótesis y de conocimiento de la naturaleza. genómico. .OBJETIVOS GENERALES Se pretende que los alumnos que cursen esta materia adquieran una visión global de la Genética y de sus fundamentos conceptuales y metodológicos..Describir las teorías y modelos genéticos fundamentales y su desarrollo y verificación según los resultados experimentales. . .Comprender que las variantes hereditarias o mutaciones son la herramienta básica del análisis genético. .Comprender y adquirir la capacidad operativa de los distintos métodos de análisis genético (análisis genético clásico.Adquirir una concepción poblacional de los fenómenos biológicos.). Los estudiantes deberán llegar a alcanzar los siguientes objetivos generales: . citogenético. . . molecular sensu lato.Guía docente Genética General 2008-09 5 III.Aprender y aplicar las pautas de la metodología científica y en concreto del razonamiento científico.

Entendimiento de la proyección social de la ciencia. estructuras y modelos genéticos de relevancia. Destrezas específicas de la materia • • • • • • • Entendimiento y descripción de los términos y conceptos de la Genética. de iniciativa.). Aprendizaje de la búsqueda y utilización de las fuentes bibliográficas (libros. Aprendizaje de técnicas genéticas en el laboratorio. dentro de un contexto interdisciplinar. Capacidad de diseño de experimentos genéticos. Desarrollar hábitos de estudio.ADQUISICIÓN DE DESTREZAS Y HABILIDADES Se pretende que el alumno adquiera diferentes destrezas y habilidades al cursar esta asignatura: Destrezas genéricas • • • • • • • • • • • Capacidad para la resolución de problemas. Desarrollo de la capacidad de autoaprendizaje planificado y continuo. Realización de diseños experimentales.. Descripción de teorías. medios de comunicación social. Capacidad de síntesis.Guía docente Genética General 2008-09 6 IV. Utilización de criterios y métodos científicos. Resolución de problemas biológicos mediante el análisis de datos genéticos . . Utilización de los símbolos y convenciones genéticas. Desarrollo de la curiosidad científica. Comprensión de la naturaleza científica de la Genética y de sus relaciones con el desarrollo tecnológico y social. espíritu crítico y trabajo en equipo. Habilidades en la comunicación y discusión de ideas. creatividad. revistas. Desarrollo del escepticismo científico y análisis crítico de la información científica. etc.

0 0. orienta y ayuda a interpretar Orienta y resuelve dudas Tests Examen Funciones Alumno Asimila y anota conceptos.5 30 60 2.5 0.2 60 3.2 0.24 0.08 0.32 7.81 Total 1 ECTS = 25 horas de esfuerzo del alumno .4 0 6 8 90 2 0 0 12 0 0 0 4. Factor trabajo Horas de trabajo personal total ECTS Clase magistral 40 16 0 0 1.Guía docente Genética General 2008-09 7 V.2 100 19.2 4. orienta y realiza el seguimiento Presenta objetivos.7 0 0 0 93.VOLUMEN DE TRABAJO Propuesta de actividades y ECTS Actividad Profesor Explica y desarrolla los fundamentos teóricos Presenta objetivos.77 Prácticas de laboratorio Resolución de problemas Tutorías personalizadas Tests Examen 20 10 1. Expone dificultades y logros Horas de asistencia Aula/ Fuera Lab.2 2 4 8 195. Compara e interpreta resultados Resuelve problemas e interpreta resultados Plantea dudas y cuestiones. Plantea dudas y cuestiones Realiza trabajo experimental..

Las alteraciones cromosómicas estructurales y numéricas.. Tipos de RNA. Meiosis. La clasificación de los cromosomas. Función de mapa. Modelo molecular de la replicación en E. Replicación bidireccional y discontinua del DNA. Letalidad. Los ácidos nucleicos y el modelo de doble hélice de Watson y Crick.1. La transcripción. La detección de recombinantes en fagos. Las RNA polimerasas. Interferencia. Contraste de hipótesis: test de ji-cuadrado. Modelos actuales de recombinación a escala molecular La acción génica primaria. El material hereditario. Los experimentos de Benzer. Principio de colinealidad. El orden y organización de estos contenidos puede variar en los diferentes grupos. Cruzamientos de dos puntos. coli. Hipótesis de un gen un enzima. El cruce prueba. Modelo de replicación del DNA en eucariotas. Cruce monohíbrido y díhibrido: las leyes de Mendel. inversiones y translocaciones. Herencia ligada al sexo. Interacción génica. Entrecruzamiento y recombinación. Tétradas y ascosporas. Las deleciones. Base Mendeliana de la variación continua. Distancias entre gen y centrómero. La teoría cromosómica de la herencia. Definición y objetivos. Ambiente y expresión génica. Fases de la transcripción en procariotas y eucariotas. La identificación del material hereditario. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 . Herencia y cromosomas. Ligamiento y recombinación. La replicación del DNA. Organización del material hereditario en virus. Programa de teoría A continuación se detallan los contenidos teóricos mínimos de la materia. La estructura fina del gen y el mecanismo molecular de la recombinación. duplicaciones. La naturaleza preadaptativa de la mutación. Conceptos básicos. Características generales. Pleiotropía.DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS VI. Verificación estadística del ligamiento. Interacción genotipo-ambiente. Excepciones a la universalidad del código genético. Alelismo múltiple. bacterias y eucariotas (nuclear y extranuclear). Los experimentos de Mendel. El gen clásico. La herencia y el ambiente. Recombinación en hongos. La transformación bacteriana: natural e inducida. Las mutaciones y su reparación. La transducción bacteriana. El código genético. Estructura del DNA. Tema 1 2 Contenido Introducción. La conjugación bacteriana. Base metabólica de la variación alélica. Prueba cis-trans del alelismo funcional. La recombinacion en las bacterias. Maduración y edición de los RNAs. Entrecruzamientos de dos y tres puntos. Caracteres cuantitativos.Guía docente Genética General 2008-09 8 VI. Extensiones del mendelismo. Tipos de mutaciones y su detección. Mecanismos de reparación. La genética. Las aneuploidías. El test de Ames. El modelo de Holliday. Modelo de replicación semiconservativa del DNA. Diagramas ramificados y tablas de Punnet. Auto y alopoliploidías. Los agentes mutágenos. Los temas pueden abarcas una o más lecciones. Segregación no independiente. El cariotipo.

Aplicaciones de la tecnología del DNA recombinante. Miller JH. ISBN: 08053-4665-1. ISBN 84-4860-368-0.geneticsplace. Gelbart WM (2002). El proceso de la descodificación por etapas. Estructura del genoma y tipos de DNA.3. 2ª Edición. ISBN 842055-014-0. Lewontin RC. Organización del genoma.Klug WS.Griffiths AJF. Operones reprimibles: el operón triptófano. Fundamentos y perspectivas. Pearson Education. Reacción en cadena de la polimerasa. Editorial Médica Panamericana. Aula de informática 4h 4h 4h 4h . . VI. iGenetics: A Molecular Approach (2nd Edition). Cummings MR (2006). Pearson Prentice-Hall. Secuenciación del DNA. ISBN 84205-3341-6. Conceptos de Genética. Metilación del DNA. Regulación de la expresión génica en eucariotas. 3º Edición. Tecnología del DNA recombinante. 2ª Edición.2. Control hormonal de la transcripción. McGraw-Hill Interamericana. Maduración alternativa del RNA.net/klug . Laboratorio de Genética Animación en ordenador del Mendelismo Aula de informática Construcción de mapas de restricción. Genética. Mutaciones homeóticas. Prentice Hall. 8º Edición. El genoma de los orgánulos. (2005). Regulación de la expresión génica en procariotas. Suzuki DT. Totipotencia. Regulación post-transcripcional. Prácticas de laboratorio Práctica Contenido Lugar Duración 1 2 3 4 Resaltar lo dispuesto en el plan de estudios Recombinación en hongos. Operones inducibles: el operón lactosa. Genética del desarrollo en organismos modelos. . http://www.librosite. McGraw-Hill Interamericana. .Ménsua JL (2003). Elementos reguladores. Estructura del ribosoma. Laboratorio de Genética Bioinformática: bases de datos y herramientas online. Herramientas básicas en la manipulación de ácidos nucleicos. 9 19 20 21 22 VI. (2006). Clonación. Bibliografía Básica: . Elementos transponibles. Modificaciones post-traduccionales.Puertas MJ (1999). intensificadores y promotores. Proyectos genoma.com (en inglés). Genómica comparativa y funcional.Pierce BA. Genómica. ISBN 84-7903-889-6.whfreeman. http://www. Hibridación. Genética.Russell PJ.com/iga8e (en inglés) Complementaria: . Genes constitutivos y genes regulados. Genética: un enfoque conceptual. ISBN 84-486-0235-8. Genética del desarrollo. Genética: problemas y ejercicios resueltos. Diferenciación celular y desarrollo.Guía docente Genética General 2008-09 17 18 La traducción. http://www.

Clases de problemas En horas de aula se procederá a la discusión y resolución de problemas y casos prácticos de Genética. 2. El profesor atenderá personalmente a los alumnos para orientarlos y resolver las dudas que se puedan plantear en torno a la materia. y para la realización de ejercicios. El aprendizaje adquirido en las prácticas será evaluado mediante cuestionarios. Plataforma TEMA Se podrá utilizar la plataforma TEMA (http://tema. Se espera que el alumno complete cada tema consultado el capítulo apropiado de los libros indicados en la bibliografía general y específica.. Prácticas de laboratorio Los alumnos realizarán diversas prácticas de laboratorio y e informáticas para adiestrarse en algunos conceptos y métodos genéticos básicos. intercambio de documentos y enlaces virtuales. 4. Tutorías. En muchos casos estos ejercicios se plantearán en la plataforma TEMA (ver punto 7 más abajo). Lecciones magistrales El profesor presentará las líneas maestras de cada tema del programa en las clases magistrales.uvigo. Junto con las tutorías se utilizará esta plataforma como medio de comunicación asíncrono profesor-alumno y alumno-alumno . para la discusión en foros.es) para la formulación de preguntas al profesor. 6. Controles periódicos A lo largo del curso se realizarán varias pruebas periódicas programadas de tipo test.Guía docente Genética General 2008-09 10 VII. Ejercicios fuera del aula Se plantearán cuestiones y ejercicios que el alumno deberá resolver durante su tiempo de trabajo personal. 3. 5.METODOLOGÍA DOCENTE A lo largo de este curso se realizarán diversas actividades que podrán diferir en los dos grupos: 1. 7.

ELABORACIÓN DE TRABAJOS COMPLEMENTARIOS Este año no se realizarán trabajos bibliográficos complementarios..Guía docente Genética General 2008-09 11 VIII. .

Interés en el aprendizaje. Cada profesor concretará los aspectos concretos a evaluar en su grupo y cuatrimestre.Aprovechamiento de las prácticas. El no presentarse a un examen parcial supone una calificación de 0. en tutorías.Cuestionarios % de la calificación de la asignatura 10 2. c. se tendrán en cuenta las aportaciones del alumno que demuestren su interés por la materia y su estudio continuado a lo largo del curso. 2. . sino que haga comentarios o discuta los conceptos o actividades que se desarrollarán a lo largo del curso.Participación en prácticas.2 exámenes parciales y 1 examen final 10 10 25 45 Total 100 1. Las pruebas periódicas consistirán en exámenes cortos (15-30 min) con las que se pretende seguir de forma continuada el aprendizaje del alumno. etc. a. Opcionalmente se podrán repetir cada uno de los parciales en el examen final. que serán calificados en una escala de 0-10. Se realizarán dos exámenes parciales. . Cada parcial será calificado en una escala de 0-10..Problemas . Instrumentos .Guía docente Genética General 2008-09 12 IX.Participación activa en el aula.).Observación y notas del profesor . Las pruebas periódicas y los exámenes contemplarán preguntas conceptuales y resolución de problemas sobre cualquier actividad de la asignatura (clases magistrales. Se considera positivo que el alumno no sólo plantee dudas o cuestiones. 4. Se valorará la participación del alumno en clase. Contenidos de la materia . . . pero también a lo largo del curso en las pruebas periódicas y en los exámenes. prácticas de laboratorio. serán evaluados de la misma manera. de nueva matrícula o repetidores. 3. Se calificarán en una escala de 0-10. Participación Criterios . En este caso la nota válida será la de este último examen. problemas. En definitiva.EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Aspecto 1.Resolución de problemas. . que estará dividido en dos parciales. TODOS los alumnos del curso. tal y como se describe en esta guía docente.Participación en las tutorías. .Pruebas periódicas .Compresión y descripción. El aprendizaje adquirido en las prácticas de laboratorio se evaluará al menos parcialmente mediante una encuesta de prácticas. b.Encuesta de prácticas . en el laboratorio. .

No se puede superar la asignatura sólo realizando los exámenes parciales o el final. Repetir la asignatura implica repetir todas las actividades. Tienes a tu disposición todo el material en la plataforma TEMA. 4. 2. Lograr una nota mínima de 4 en cada uno de los examenes parciales. Si un alumno que no ha superado la asignatura por parciales no se presenta al examen final tras haber realizado alguna actividad durante el curso. para estar al corriente de las diferentes actividades. Consulta al profesor todas tus dudas. Por lo tanto. Obtener una nota mínima de 4 en cada una de las evaluaciones cuatrimestrales (promedio de todas las actividades). CONSEJOS PARA SUPERAR LA ASIGNATURA 1. . 2. b. Alcanzar un mínimo de 5 en la calificación global de la asignatura. al alumno se le guardarán los puntos obtenidos todos los apartados salvo pruebas periódicas y exámenes parciales. Para superar la asignatura deben de cumplirse al menos estas tres condiciones: a. se le considerará suspenso (y no “no presentado”). en estas convocatorias el examen valdrá el 70% de la calificación final. 5. No dejes la asignatura para el final. Puedes hacerlo en clase. Asiste a clase para seguir de forma continuada el desarrollo de la materia. Para las convocatoria de septiembre y diciembre de este curso. c. en las tutorías o a través del foro del curso en la plataforma TEMA. Repasa con frecuencia las clases y problemas. 4. 3. 3. que cuentan sólo el 45% de la calificación global.Guía docente Genética General 2008-09 13 MUY IMPORTANTE 1. Revisa tu correo electrónico y conéctate a la plataforma TEMA a menudo. Completa todas las actividades desde el principio del curso.

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