PROGRAMACIÓN DOCENTE

GENÉTICA GENERAL Curso 2008-09 2º curso de Biología
€ Sólo programa de la materia (indicar la opción que proceda) ESQUEMA GENERAL I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. Datos descriptivos de la materia Contexto de la materia Objetivos generales Adquisición de destrezas y habilidades Volumen de trabajo Distribución de contenidos teóricos y prácticos Metodología docente Elaboración de trabajos complementarios Evaluación del aprendizaje  Guía Docente

Fecha oficial de los examenes finales Junio 2009: 9 de junio.5 A + 1 L + (4208)
 2.5 A + 1 L + Rodríguez (36079680V)
 0.5 A + 1 L + (0587) 0.DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA Nombre de la materia: Curso Código Carácter (troncal. Planta 3. **segundo cuatrimestre I.5 P
 Javier Rodríguez Luis 3. Planta 3.1. Planta 3.5 2. Aula 1
 Sector B. Planta 3. Laboratorio 21
 Sector B. en las aulas 7 y 8. Aula 1
 Sector B. 2. Aula 1
 Sector B.. Septiembre 2009: 1 de septiembre. Planta 3. Laboratorio 23
 Sector B. obligatoria. Planta 3.5 A + 1 L + (4298)
 0. Planta 3.Guía docente Genética General 2008-09 2 I.5 P
 Sandra Vázquez Dorado 4 L + 1 P (76729029V) Victoria Ávila Regidor 2L+1P (20266484B) Miguel Arenas Busto 2 L + 2 P
 (35473215Q)
 (nombre Grupo Horario tutorías (6 h/semana)
 A A B B –
 –
 –
 LMJ 10-12*
 LMJ 11-13** LMJ 10-12* 
 LMJ 11-13**
 –
 –
 –
 Lugar
 Lengua
 Genética General 2008-09 302111206 Troncal Licenciatura en Biología 2º 1º 7 2. Despacho 12 Sector B. a las 09:00. Profesor/es Profesor /a coordinador/a de la materia: David Posada González Profesor/a y Créditos (especificar A. Genética e Inmunología Genética (420) Sector B. código/DNI)
 L o P)
 Antonio Carvajal 3. 
 . a las 16:00 en las aulas 1 y 8.5 2 4 2 Anual Bioquímica. optativa): Titulación: Curso Ciclo: Créditos aula/grupo (A) Créditos laboratorio/grupo (L) Créditos prácticos/grupo (P) Número grupos Aula Número grupos Laboratorio Número grupos Prácticas Anual/Cuatrimestral (especificar 1º/2º) Departamento: Área de conocimiento (nombre y código) I.5 P
 Andrés Sanjuan López 3.5 P David Posada González 3. Aula 1
 Gallego/ Castellano
 Gallego/ Castellano Gallego/ Castellano
 Gallego/ Castellano 
 Gallego/ Castellano 
 Castellano
 Gallego/ Castellano
 *primer cuatrimestre.

00 -19.3. Planta 1. Los profesores responsables del grupo B serán David Posada González (1º cuatrimestre) y Javier Rodríguez Luis (2º cuatrimestre). Tribunal extraordinario para las convocatorias 5ª. 3. 4 y 5 de diciembre [15. 4. 5. 20 y 21 de noviembre [15.00 -19. El coordinador de la materia será David Posada González. . se asume que el estudiante posee conocimientos elementales sobre probabilidad y contraste estadístico de hipótesis. 18. Estos grupos tendrán el mismo horario (habrá dos aulas en las que se desarrollen actividades simultáneas). Las prácticas serán voluntarias y comunes para estos grupos. 7 y 8 de mayo [15. I.5. a escala molecular y celular en los seres vivos. El aula de informática de Biología está situada en el Sector D.00 h. Práctica 4: 18. 19. 2.00 h. Práctica 2: 1. Planta 3. Práctica 3: 4. Los profesores responsables del grupo A serán Antonio Carvajal Rodríguez (1º cuatrimestre) y Andrés Sanjuan López (2º cuatrimestre).00 -19. Además.Guía docente Genética General 2008-09 I. así como conocimientos básicos sobre aspectos estructurales y funcionales. Horarios 1º Cuatrimestre Lunes 9-10 10-11 11-12 12-13 13-14 Martes Miércoles Jueves Viernes Genética tutoría tutoría Genética tutoría tutoría Genética tutoría tutoría Genética (P) 2º Cuatrimestre Lunes 9-10 10-11 Genética tutoría 11-12 tutoría 12-13 13-14 P: problemas Martes Miércoles Jueves Viernes Genética tutoría tutoría Genética tutoría tutoría Genética (P) Prácticas Práctica 1: 17. El laboratorio de prácticas de Genética está situado en el Sector B. Aula 2. 19.00 h. 21 y 22 de mayo [15:00 -19.] – Aula de Informática de Biología.00 h. 20. Los alumnos matriculados se distribuirán en dos grupos (A y B) que se especificarán al comienzo del curso.] – Laboratorio de prácticas de Genética. Laboratorio 25. Conocimientos previos para cursar la materia Se requieren conocimientos mínimos sobre diversidad biológica. 6.] – Aula de Informática de Biología. 6ª y 7ª (nombre y dos apellidos) Presidente: Vocal: Secretario: Vocal suplente: 0587 4208 36079680V 0887 Andrés Sanjuan López David Posada González Antonio Carvajal Rodríguez Javier Rodríguez Luis Juan José Pasantes Ludeña Armando Caballero Rúa 3 Presidente suplente: 4298 Secretario suplente: 1232 I.] – Laboratorio de prácticas de Genética.

Esta asignatura constituye la base del aprendizaje sobre genética del alumno a lo largo de la licenciatura de Biología. el cursar esta materia le permitirá al alumno desarrollar una serie de habilidades profesionales como el análisis de cruces genéticos o la elaboración de mapas genéticos. que debe proporcionar al alumno conocimientos suficientes sobre el ciclo celular. además de la adquisición de una sólida base en genética.2. Microbiología I y Bioestadística. que le proporcionarán al alumno conocimientos complementarios muy útiles para entender esta asignatura. la mitosis y la meiosis. Por otro lado se estudia en paralelo con asignaturas como Bioquímica. y Genética aplicada (optativa general de 5º). II. y ampliadas en Genética molecular (obligatoria para la rama de Biotecnología en 4º). Repercusión en el perfil profesional El perfil profesional del genetista es muy variado. De forma general. que serán desarrolladas.. para una capacitación profesional específica.1. Encuadramiento de la materia en la titulación La asignatura de Genética General (Plan de estudios de 2001) se encuentra en el segundo curso del primer ciclo de la licenciatura en Biología. . Se pretende sentar las bases de la genética. Citogenética (obligatoria para la rama de Biología fundamental y sanitaria en 4º). en otras asignaturas de genética en cursos más avanzados de la licenciatura de Biología. que más tarde serán complementadas en las asignaturas troncales de Genética de poblaciones y evolución (troncal de 3º) y Métodos en Genética (troncal de 5º). La asignatura de Genética general se estudia después de la asignatura de Citología e histología vegetal y animal. y en esta asignatura se pretenden sentar las bases conceptuales y metodológicas de la genética.Guía docente Genética General 2008-09 4 II. los cromosomas. Se trata de una asignatura troncal que tiene por objetivo el proporcionar al alumno los conocimientos básicos sobre la herencia biológica así como sobre las herramientas conceptuales y metodológicas básicas que lo capaciten para llevar a cabo análisis genéticos.CONTEXTO DE LA MATERIA II.

OBJETIVOS GENERALES Se pretende que los alumnos que cursen esta materia adquieran una visión global de la Genética y de sus fundamentos conceptuales y metodológicos. molecular sensu lato.Desarrollar un enfoque y análisis cuantitativo mas que cualitativo como método de discriminación de hipótesis y de conocimiento de la naturaleza.. . citogenético.Comprender y adquirir la capacidad operativa de los distintos métodos de análisis genético (análisis genético clásico.Comprender que las variantes hereditarias o mutaciones son la herramienta básica del análisis genético..Adquirir una concepción poblacional de los fenómenos biológicos.Aprender y aplicar las pautas de la metodología científica y en concreto del razonamiento científico. . .)..Describir las teorías y modelos genéticos fundamentales y su desarrollo y verificación según los resultados experimentales. . genómico. . Los estudiantes deberán llegar a alcanzar los siguientes objetivos generales: . . .Guía docente Genética General 2008-09 5 III.

Guía docente Genética General 2008-09 6 IV. estructuras y modelos genéticos de relevancia. Desarrollo de la capacidad de autoaprendizaje planificado y continuo. dentro de un contexto interdisciplinar. Resolución de problemas biológicos mediante el análisis de datos genéticos . Realización de diseños experimentales. medios de comunicación social. Capacidad de síntesis. Entendimiento de la proyección social de la ciencia.. revistas. . Desarrollo del escepticismo científico y análisis crítico de la información científica. Capacidad de diseño de experimentos genéticos. de iniciativa. Destrezas específicas de la materia • • • • • • • Entendimiento y descripción de los términos y conceptos de la Genética. Comprensión de la naturaleza científica de la Genética y de sus relaciones con el desarrollo tecnológico y social.). espíritu crítico y trabajo en equipo.ADQUISICIÓN DE DESTREZAS Y HABILIDADES Se pretende que el alumno adquiera diferentes destrezas y habilidades al cursar esta asignatura: Destrezas genéricas • • • • • • • • • • • Capacidad para la resolución de problemas. Aprendizaje de la búsqueda y utilización de las fuentes bibliográficas (libros. Desarrollo de la curiosidad científica. creatividad. Desarrollar hábitos de estudio. Aprendizaje de técnicas genéticas en el laboratorio. Utilización de los símbolos y convenciones genéticas. Utilización de criterios y métodos científicos. Habilidades en la comunicación y discusión de ideas. etc. Descripción de teorías.

77 Prácticas de laboratorio Resolución de problemas Tutorías personalizadas Tests Examen 20 10 1. orienta y ayuda a interpretar Orienta y resuelve dudas Tests Examen Funciones Alumno Asimila y anota conceptos.7 0 0 0 93. Expone dificultades y logros Horas de asistencia Aula/ Fuera Lab.24 0.08 0.5 0.Guía docente Genética General 2008-09 7 V. Compara e interpreta resultados Resuelve problemas e interpreta resultados Plantea dudas y cuestiones.5 30 60 2.4 0 6 8 90 2 0 0 12 0 0 0 4.2 2 4 8 195.2 4.32 7.2 60 3.2 0.2 100 19. Plantea dudas y cuestiones Realiza trabajo experimental.VOLUMEN DE TRABAJO Propuesta de actividades y ECTS Actividad Profesor Explica y desarrolla los fundamentos teóricos Presenta objetivos..81 Total 1 ECTS = 25 horas de esfuerzo del alumno .0 0. orienta y realiza el seguimiento Presenta objetivos. Factor trabajo Horas de trabajo personal total ECTS Clase magistral 40 16 0 0 1.

Tipos de mutaciones y su detección. Estructura del DNA. El test de Ames. Conceptos básicos. Interferencia. Las aneuploidías. Entrecruzamiento y recombinación. Función de mapa. La detección de recombinantes en fagos. Los experimentos de Mendel. Características generales. Interacción génica. La recombinacion en las bacterias. La transcripción. Modelo de replicación semiconservativa del DNA. El código genético. bacterias y eucariotas (nuclear y extranuclear).1. La teoría cromosómica de la herencia. Modelo de replicación del DNA en eucariotas. La clasificación de los cromosomas. Meiosis. Alelismo múltiple. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 . La herencia y el ambiente. Contraste de hipótesis: test de ji-cuadrado. Maduración y edición de los RNAs. La conjugación bacteriana. La identificación del material hereditario. La transducción bacteriana. Letalidad. Distancias entre gen y centrómero. La naturaleza preadaptativa de la mutación. Tipos de RNA. Principio de colinealidad. Herencia y cromosomas. Base metabólica de la variación alélica. La estructura fina del gen y el mecanismo molecular de la recombinación. Segregación no independiente. Los ácidos nucleicos y el modelo de doble hélice de Watson y Crick. Verificación estadística del ligamiento. Recombinación en hongos. Base Mendeliana de la variación continua. Organización del material hereditario en virus.Guía docente Genética General 2008-09 8 VI. Cruzamientos de dos puntos. Fases de la transcripción en procariotas y eucariotas. duplicaciones. Cruce monohíbrido y díhibrido: las leyes de Mendel. La transformación bacteriana: natural e inducida. Ligamiento y recombinación. El material hereditario. Excepciones a la universalidad del código genético. inversiones y translocaciones. coli. Pleiotropía. Modelos actuales de recombinación a escala molecular La acción génica primaria. Entrecruzamientos de dos y tres puntos. Interacción genotipo-ambiente. Auto y alopoliploidías. Diagramas ramificados y tablas de Punnet. El cruce prueba. Las mutaciones y su reparación. Herencia ligada al sexo. Ambiente y expresión génica.DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS VI. Las RNA polimerasas. Caracteres cuantitativos. Prueba cis-trans del alelismo funcional. El cariotipo. Replicación bidireccional y discontinua del DNA. El modelo de Holliday. Los experimentos de Benzer. El orden y organización de estos contenidos puede variar en los diferentes grupos. Los agentes mutágenos. La replicación del DNA. La genética.. Extensiones del mendelismo. Las alteraciones cromosómicas estructurales y numéricas. El gen clásico. Modelo molecular de la replicación en E. Tétradas y ascosporas. Definición y objetivos. Las deleciones. Programa de teoría A continuación se detallan los contenidos teóricos mínimos de la materia. Los temas pueden abarcas una o más lecciones. Tema 1 2 Contenido Introducción. Mecanismos de reparación. Hipótesis de un gen un enzima.

ISBN 84-486-0235-8. Totipotencia.Russell PJ. . Secuenciación del DNA. Mutaciones homeóticas.Klug WS. Suzuki DT. Estructura del genoma y tipos de DNA. Aula de informática 4h 4h 4h 4h . Genes constitutivos y genes regulados. Genética. ISBN 84-4860-368-0. Regulación de la expresión génica en procariotas. Pearson Education. Laboratorio de Genética Animación en ordenador del Mendelismo Aula de informática Construcción de mapas de restricción. Maduración alternativa del RNA. Tecnología del DNA recombinante. Diferenciación celular y desarrollo. Elementos reguladores. Prentice Hall. 8º Edición. (2006). Control hormonal de la transcripción. ISBN 84205-3341-6. Editorial Médica Panamericana. ISBN 842055-014-0. . http://www. McGraw-Hill Interamericana.whfreeman. Organización del genoma. Laboratorio de Genética Bioinformática: bases de datos y herramientas online. Miller JH. Herramientas básicas en la manipulación de ácidos nucleicos. Proyectos genoma.com/iga8e (en inglés) Complementaria: . ISBN: 08053-4665-1. Clonación. Regulación de la expresión génica en eucariotas. iGenetics: A Molecular Approach (2nd Edition). (2005). 2ª Edición. ISBN 84-7903-889-6. . Genética: problemas y ejercicios resueltos. Genómica. http://www.net/klug . Genética del desarrollo en organismos modelos. Aplicaciones de la tecnología del DNA recombinante. Metilación del DNA. Reacción en cadena de la polimerasa.Ménsua JL (2003). Operones reprimibles: el operón triptófano.com (en inglés). Fundamentos y perspectivas. Conceptos de Genética. Regulación post-transcripcional.geneticsplace. 9 19 20 21 22 VI. Hibridación. 2ª Edición. Prácticas de laboratorio Práctica Contenido Lugar Duración 1 2 3 4 Resaltar lo dispuesto en el plan de estudios Recombinación en hongos. Gelbart WM (2002). El proceso de la descodificación por etapas.Guía docente Genética General 2008-09 17 18 La traducción. El genoma de los orgánulos.Pierce BA. Elementos transponibles. Bibliografía Básica: . Modificaciones post-traduccionales. Genética. http://www.3. intensificadores y promotores.Griffiths AJF. Estructura del ribosoma. Pearson Prentice-Hall. 3º Edición. McGraw-Hill Interamericana. Genómica comparativa y funcional. Operones inducibles: el operón lactosa. Cummings MR (2006). Genética: un enfoque conceptual. Genética del desarrollo.librosite. Lewontin RC. VI.2.Puertas MJ (1999).

. 3. intercambio de documentos y enlaces virtuales. 4. 7.es) para la formulación de preguntas al profesor.METODOLOGÍA DOCENTE A lo largo de este curso se realizarán diversas actividades que podrán diferir en los dos grupos: 1. Junto con las tutorías se utilizará esta plataforma como medio de comunicación asíncrono profesor-alumno y alumno-alumno .Guía docente Genética General 2008-09 10 VII. Lecciones magistrales El profesor presentará las líneas maestras de cada tema del programa en las clases magistrales. y para la realización de ejercicios. Clases de problemas En horas de aula se procederá a la discusión y resolución de problemas y casos prácticos de Genética. Plataforma TEMA Se podrá utilizar la plataforma TEMA (http://tema. 2. El profesor atenderá personalmente a los alumnos para orientarlos y resolver las dudas que se puedan plantear en torno a la materia. Ejercicios fuera del aula Se plantearán cuestiones y ejercicios que el alumno deberá resolver durante su tiempo de trabajo personal.uvigo. Se espera que el alumno complete cada tema consultado el capítulo apropiado de los libros indicados en la bibliografía general y específica. Controles periódicos A lo largo del curso se realizarán varias pruebas periódicas programadas de tipo test. En muchos casos estos ejercicios se plantearán en la plataforma TEMA (ver punto 7 más abajo). Prácticas de laboratorio Los alumnos realizarán diversas prácticas de laboratorio y e informáticas para adiestrarse en algunos conceptos y métodos genéticos básicos. para la discusión en foros. 5. El aprendizaje adquirido en las prácticas será evaluado mediante cuestionarios. 6. Tutorías.

Guía docente Genética General 2008-09 11 VIII. ..ELABORACIÓN DE TRABAJOS COMPLEMENTARIOS Este año no se realizarán trabajos bibliográficos complementarios.

Participación activa en el aula. en el laboratorio. El aprendizaje adquirido en las prácticas de laboratorio se evaluará al menos parcialmente mediante una encuesta de prácticas. TODOS los alumnos del curso. 3. problemas.EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Aspecto 1. Las pruebas periódicas consistirán en exámenes cortos (15-30 min) con las que se pretende seguir de forma continuada el aprendizaje del alumno. . .Cuestionarios % de la calificación de la asignatura 10 2. Instrumentos . Se valorará la participación del alumno en clase. Cada parcial será calificado en una escala de 0-10. En este caso la nota válida será la de este último examen. sino que haga comentarios o discuta los conceptos o actividades que se desarrollarán a lo largo del curso. que estará dividido en dos parciales.Encuesta de prácticas . El no presentarse a un examen parcial supone una calificación de 0.Participación en las tutorías. . c. Se calificarán en una escala de 0-10. de nueva matrícula o repetidores. pero también a lo largo del curso en las pruebas periódicas y en los exámenes. Las pruebas periódicas y los exámenes contemplarán preguntas conceptuales y resolución de problemas sobre cualquier actividad de la asignatura (clases magistrales. Se considera positivo que el alumno no sólo plantee dudas o cuestiones. . Opcionalmente se podrán repetir cada uno de los parciales en el examen final. En definitiva.Pruebas periódicas . . se tendrán en cuenta las aportaciones del alumno que demuestren su interés por la materia y su estudio continuado a lo largo del curso. Se realizarán dos exámenes parciales.Observación y notas del profesor . prácticas de laboratorio.Participación en prácticas. 4.Interés en el aprendizaje. Participación Criterios .Guía docente Genética General 2008-09 12 IX.Resolución de problemas.). tal y como se describe en esta guía docente. 2. . Contenidos de la materia . .Problemas . en tutorías. serán evaluados de la misma manera. Cada profesor concretará los aspectos concretos a evaluar en su grupo y cuatrimestre. b.Compresión y descripción.Aprovechamiento de las prácticas. a.2 exámenes parciales y 1 examen final 10 10 25 45 Total 100 1. etc. que serán calificados en una escala de 0-10..

al alumno se le guardarán los puntos obtenidos todos los apartados salvo pruebas periódicas y exámenes parciales. Puedes hacerlo en clase. Lograr una nota mínima de 4 en cada uno de los examenes parciales. Por lo tanto. No dejes la asignatura para el final. 2. . 5. Repasa con frecuencia las clases y problemas. en estas convocatorias el examen valdrá el 70% de la calificación final. para estar al corriente de las diferentes actividades. 4.Guía docente Genética General 2008-09 13 MUY IMPORTANTE 1. 3. que cuentan sólo el 45% de la calificación global. b. Obtener una nota mínima de 4 en cada una de las evaluaciones cuatrimestrales (promedio de todas las actividades). Para superar la asignatura deben de cumplirse al menos estas tres condiciones: a. Tienes a tu disposición todo el material en la plataforma TEMA. 4. 3. Asiste a clase para seguir de forma continuada el desarrollo de la materia. Si un alumno que no ha superado la asignatura por parciales no se presenta al examen final tras haber realizado alguna actividad durante el curso. Alcanzar un mínimo de 5 en la calificación global de la asignatura. se le considerará suspenso (y no “no presentado”). c. Repetir la asignatura implica repetir todas las actividades. Consulta al profesor todas tus dudas. Completa todas las actividades desde el principio del curso. 2. Revisa tu correo electrónico y conéctate a la plataforma TEMA a menudo. Para las convocatoria de septiembre y diciembre de este curso. No se puede superar la asignatura sólo realizando los exámenes parciales o el final. en las tutorías o a través del foro del curso en la plataforma TEMA. CONSEJOS PARA SUPERAR LA ASIGNATURA 1.

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