Entender la discalculia

Por Amanda Morin

Si le han dicho que su hijo tiene discalculia o si sospecha que la tiene,

seguramente se preguntar cmo ayudarlo. La discalculia es una dificultad de
aprendizaje que causa serios problemas con las matemticas. No es tan conocida
como la dislexia, pero algunos investigadores creen que es casi tan frecuente
como la dislexia.

Afortunadamente hay muchas maneras en las que usted y los maestros pueden
ayudar a su hijo. Ya sea mejorando sus habilidades matemticas o fortaleciendo
su autoestima, estos son pasos que puede seguir.

Qu es la discalculia?

La discalculia es una condicin cerebral que afecta la habilidad de entender y

trabajar con nmeros y conceptos matemticos. Algunos nios con discalculia no
pueden entender conceptos numricos bsicos. Se esfuerzan mucho para
aprender y memorizar datos numricos bsicos. Puede que entiendan qu hacer
en la clase de matemticas pero no entienden por qu lo hacen. En otras palabras,
no entienden la lgica del proceso.

Otros nios entienden la lgica de las matemticas pero no estn seguros cmo y
cundo aplicar su conocimiento para resolver problemas.

La discalculia se conoce con otros nombres. Algunas escuelas pblicas la llaman

discapacidad del aprendizaje de las matemticas. Los mdicos a veces la llaman
trastorno de las matemticas. Muchos nios y padres la llaman dislexia de las
matemticas.

Las dificultad de su hijo con las matemticas ser confusas, sobre todo si le est
yendo bien en otras asignaturas. Esto puede causar ansiedad y baja autoestima,
pero los padres tienen el poder para cambiar la ecuacin.

Hay muchas herramientas y estrategias que pueden ayudar con la discalculia. El

truco est en encontrar las que funcionen mejor para su hijo. La discalculia es una
condicin que dura toda la vida, pero eso no significa que su hijo no pueda ser feliz
y exitoso.

Entender los nmeros y otras dificultades

La discalculia puede afectar varias reas del aprendizaje y el desempeo en

matemticas. Diferentes nios enfrentan desafos diferentes.

El problema ms comn es entender los nmeros. Esto se refiere a la

comprensin intuitiva de cmo funcionan los nmeros y cmo comparar y estimar
cantidades en una secuencia numrica. La mayora de los investigadores estn de
acuerdo que entender los nmeros es la base del aprendizaje de las matemticas.
 Si los nios no entienden lo bsico sobre cmo funcionan los nmeros, aprender
matemticas y usarla en la vida diaria puede ser muy frustrante.

Hay estudios que muestran que, inclusive los bebs, tienen una nocin bsica de
los nmeros[1]. El Dr. Brian Butterworth, un investigador lder en discalculia,
compara entender los nmeros con ser daltnico. l afirma que algunas personas
nacen con ceguera para los nmeros y esto dificulta que puedan diferenciar
cantidades[2].

La ceguera para los nmeros es una de las razones por la que muchos nios
tienen problemas relacionando los nmeros con el mundo real. No pueden
entender que cinco galletas es el mismo nmero de objetos que cinco panes o
cinco manzanas.

Qu tan comn es la discalculia?

Si usted no haba escuchado acerca de la discalculia hasta hace poco, usted no

est solo. No ha sido discutida tan abiertamente como la dislexia, ni tampoco es
tan bien entendida. Sin embargo, algunos investigadores creen que es casi igual
de frecuente.[3,4]

No est claro cun frecuentemente los nios que son diagnosticados con dislexia
tambin cumplen los criterios para ser diagnosticados con discalculia. Ambas
condiciones pueden afectar la habilidad de un nio para entender palabras
relacionadas con las matemticas.

Los cientficos no pueden afirmar con seguridad cuntos nios y adultos tienen
discalculia. En parte es debido a que diferentes investigadores usan diferentes
criterios para diagnosticar las dificultades matemticas severas. No hay una base
de datos centralizada para la investigacin sobre la discalculia. Eso dificulta
estimar cuntas personas la tienen.

Un estimado del 6 al 7 por ciento de los estudiantes de primaria podran tener

discalculia. No es inusual que los nios tengan ms de una dificultad de
aprendizaje. De hecho, el 56% de los nios con un trastorno de lectura tambin
tienen un desempeo deficiente en matemticas. Y el 43% de los nios con una
discapacidad de las matemticas tienen un desempeo deficiente en lectura.[5]

La buena noticia es que todos estos nios pueden destacarse en otras reas.[6]

Qu causa la discalculia?

Los investigadores no saben con exactitud qu causa la discalculia, pero han

identificado ciertos factores que indican que es una condicin cerebral.

Estas son algunas de las posibles causas de la discalculia:

Genes y herencia: Los estudios muestran que algunas familias estn ms

predispuestas a la discalculia. Los investigadores descubrieron que los nios con
discalculia frecuentemente tienen un padre o un hermano con dificultades
similares. Por lo tanto, la discalculia puede ser gentica.[7]
 Desarrollo cerebral: En la actualidad, hay investigadores que estn
usando herramientas modernas de imgenes cerebrales para estudiar el cerebro
de personas con y sin dificultades con las matemticas. Lo que aprendamos de
ese estudio nos ayudar a entender cmo ayudar a los nios con discalculia. El
estudio tambin encontr diferencias en la superficie, grosor y volmen de ciertas
reas del cerebro. Esas reas estn relacionadas con el aprendizaje y la memoria,
con la planificacin y la supervisin de tareas y con recordar datos matemticos.[8]
Medio ambiente: La discalculia ha sido vinculada con la exposicin al alcohol en
el tero.[9] El nacimiento prematuro y con bajo peso puede que tambin tengan un
rol en la discalculia.[10]
Lesin cerebral: Los estudios muestran que lesiones en ciertas partes del cerebro
pueden resultar en lo que los investigadores llaman discalculia adquirida.

En los nios con discalculia no est claro cunto de sus diferencias cerebrales son
causadas por la gentica y cunto por sus experiencias.

Los investigadores estn tratando de determinar si ciertas intervenciones para la

discalculia pueden reconectar el cerebro de los nios con discalculia y as facilitar
el aprendizaje de las matemticas. Este concepto es conocido como
neuroplasticidad y se ha visto que funciona en personas con dislexia.[11]

Cules son los sntomas de la discalculia?

La discalculia incluye diferentes clases de dificultades con las matemticas. Los

sntomas de su hijo puede que no sean exactamente iguales a los de otro
nio. Observar a su hijo y tomar notas para discutirlas con maestros y mdicos es
una buena manera de encontrar las mejores estrategias y apoyos para su hijo.

Los sntomas de la discalculia varan segn la edad, y tienden ser ms aparentes a

medida que los nios crecen. Pero esta condicin se puede detectar tan temprano
como a nivel de preescolar. Aqu tiene una lista de lo que podra observar:

Signos de alerta de la discalculia en preescolar y knder

Tiene problemas para aprender a contar, especialmente cuando debe asignar un

nmero a cada objeto perteneciente a un grupo
Tiene problemas reconociendo los smbolos que representan a los nmeros, como
hacer la conexin entre 7 y la palabra siete
Le resulta difcil conectar un nmero a una situacin real, como saber que 3 se
puede aplicar a cualquier grupo que tenga tres cosas: 3 galletas, 3 carros, 3 nios,
etc
Tiene problemas recordando nmeros y omite nmeros mucho tiempo despus
que nios de su misma edad ya cuentan nmeros y los recuerdan en el orden
correcto
Se le dificulta reconocer patrones y clasificar los objetos por tamao, forma y color
Evita juegos populares como Candy Land porque usan nmeros, requieren contar
y otros conceptos matemticos
 Signos de alerta de la discalculia en primaria y escuela media

Le cuesta reconocer nmeros y smbolos

Tiene dificultad aprendiendo y recordando datos matemticos bsicos, como 2 + 4
=6
Tiene dificultad identificando +, y otros signos, y no puede usarlos correctamente
Puede que utilice los dedos para contar en vez de mtodos ms sofisticados
Le cuesta escribir dgitos numricos claramente y colocarlos en la columna
correcta
Tiene dificultad en idear un plan para resolver un problema matemtico
Tiene problemas para entender palabras relacionadas con las matemticas,
como ms grande que y menor que
Tiene problemas diferenciando la derecha de la izquierda y su sentido de
orientacin es deficiente
Tiene dificultad recordando nmeros de telfono y los resultados de un juego
deportivo
Evita juegos como Risk porque requieren estrategias numricas
Tiene problemas diciendo la hora

Signos de alerta de la discalculia en el bachillerato

Tiene dificultad aplicando los conceptos matemticos a la vida diaria, incluyendo

asuntos de dinero cmo estimar el costo total, dar el cambio exacto y calcular una
propina
Tiene problemas midiendo cosas, como los ingredientes de una receta
Tiene dificultad para encontrar una direccin y teme perderse
Le cuesta entender la informacin presentada en grficos y mapas
Tiene dificultad para encontrar resolver el mismo problema de matemticas de
maneras diferentes

Se siente inseguro en actividades que requieren estimar velocidad y

distancia, coQu habilidades se ven afectadas por la discalculia?

La discalculia afecta ms que la habilidad de su hijo para manejar la clase de

matemticas y la tarea escolar. Las destrezas y conceptos matemticos son
utilizados en todos lados, en la cocina, el parque, el trabajo.

Es comprensible que le preocupe el impacto de la discalculia a largo plazo en la

vida de su hijo. Pero una vez que identifica las limitaciones de su hijo, puede
encontrar maneras de esquivarlas desarrollando fortalezas. Estas son algunas
destrezas y actividades diarias que puede que se le hagan difciles a su hijo.
 Destrezas sociales: El fallo constante en la clase de matemticas puede hacerle
creer que el fracaso ser tambin inevitable en otras reas. La baja autoestima
puede afectar la disposicin de su hijo para hacer amigos nuevos o participar en
actividades despus de la escuela. Puede que tambin evite participar en deportes
y juegos que requieren usar las matemticas y llevar la cuenta de los resultados.
Sentido de la orientacin: Su hijo puede tener problemas para diferenciar la
izquierda de la derecha y, por lo tanto, para llegar a un lugar leyendo mapas o
siguiendo direcciones. Algunos chicos con discalculia no pueden imaginarse las
cosas. Tiene su hijo problemas para imaginarse cmo se ve un edificio u otro
objeto tridimensional desde otro ngulo? Si as fuera, podra preocuparle perderse
cuando cambia de clase, monta la bicicleta o conduce un carro.
Coordinacin fsica: La discalculia puede afectar cmo el cerebro y los ojos
trabajan en conjunto. As que su hijo podra tener problema para estimar la
distancia entre objetos. Podra parecer torpe comparado con otros chicos de la
misma edad.
Manejo del dinero: La discalculia puede dificultar atenerse a un presupuesto,
balancear una chequera y estimar costos. Tambin puede hacer difcil calcular una
propina y dar el cambio exacto.
Manejo del tiempo: La discalculia puede afectar la habilidad de medir cantidades,
inclusive las unidades de tiempo. Su hijo puede que sea incapaz de estimar cun
largo es un minuto o cunto tiempo ha pasado. Esto dificulta seguir un horario.
Otras destrezas: Los chicos pueden tener problemas para calcular cunto de un
ingrediente deben usar en una receta. Tambin pueden tener dificultades para
estimar cun rpido se est moviendo un carro y a que distancia est.

mo practicar deportes y aprender a conducirCmo se diagnstica la

discalculia?

Si su hijo est teniendo problemas con las matemticas, sera buena idea
descubrir exactamente lo que est pasando para que usted y los maestros
encuentren la manera de ayudarlo. Se ha investigado menos sobre la discalculia
que sobre otras dificultades de aprendizaje, lo que complica la identificacin del
problema.

Afortunadamente, hay mucho que puede hacer para facilitar el proceso. Usted y
los maestros de su hijo pueden hablar y tomar notas acerca del tipo de cosas que
a su hijo le cuesta entender o hacer. Esas notas son muy tiles cuando tenga
que hablar de con el mdico de su hijo o cualquier otro profesional de la salud.

No hay un test especfico para discalculia. Esto significa que obtener un

diagnstico implica varios pasos:

Paso 1: Obtener un examen mdico. Un examen mdico no es tan serio como

suena. Es solamente usted, su hijo y el pediatra hablando de lo que le preocupa.
Juntos harn un plan para ver si hay alguna otra condicin mdica que est
contribuyendo a las dificultades de aprendizaje de su hijo.

Las dificultades con las matemticas son comunes en nios con ciertos
desrdenes genticos, en nios que fueron prematuros y pequeos al nacer y en
 los que tienen TDAH. Si su hijo tiene TDAH, puede ser difcil saber si sus
dificultades con las matemticas son causadas por la discalculia, el TDAH o por
ambas.

Parte del examen inicial puede hacerse en la oficina del pediatra. El mdico podra
referirlo a un especialista como un neurlogo o un psiclogo educativo para un
evaluacin ms completa. Una vez que los especialistas hayan identificado o
descartado problemas mdicos, usted puede dar el prximo paso.

Paso 2: Buscar un profesional de la educacin. Busque a un profesional

capacitado en pruebas que determinen con qu habilidades matemticas tiene
problemas su hijo. Puede ser un psiclogo escolar, un psiclogo privado u otro
profesional.

Si no le han dado una referencia para un profesional, usted puede pedir una. Esto
es importante porque, aunque su hijo tenga otra condicin como por ejemplo el
TDAH, tambin podra tener discalculia. Saber qu sntomas corresponden a cada
condicin puede facilitar encontrar las estrategias ms adecuadas para su hijo.

EL psiclogo le hablar sobre las dificultades que usted ha estado observando y

revisar los registros mdicos y escolares de su hijo. Tambin podra pedirle a su
hijo que:

Cuente puntos. Algunas pruebas para la discalculia, como la desarrollada por el

Dr. Brian Butterworth, usa el conteo de puntos para investigar si su hijo entiende el
significado de los nmeros.[12]
Cuente de atrs hacia adelante. Entre las pruebas ms usadas estn las que
constituyen la Evaluacin Neuropsicolgica del Procesamiento del Nmero y el
Clculo en Nios (Neuropsychological Test Battery for Number Processing and
Calculation in Children o NUCALC, por sus siglas en ingls). Requiere que los
nios cuenten hacia atrs y hagan otros ejercicios que requieren escribir y hablar.
No deje que la palabra neuropsicolgico lo asuste. Simplemente significa que
estas pruebas le dan a los profesionales una idea ms clara sobre cmo el cerebro
de su hijo piensa y entiende las matemticas.
Copie formas o las dibuje de memoria. Diferentes herramientas de evaluacin
pueden indicar como su hijo ve y entiende las formas. Si, por ejemplo, su hijo tiene
un bloque rectangular enfrente de l pero no puede seleccionar una tarjeta que
muestra la imagen del mismo bloque desde un ngulo diferente, puede indicar
problemas con sus habilidades visoespaciales.
Lo observarn en clase. Muchos profesionales querrn ver cmo su hijo
interacta con conceptos matemticos en situaciones diarias. Pregunte al
especialista si observar a su hijo en el saln de clases.

Siempre es buena idea preparar a su hijo para su sesin con el psiclogo

acadmico. Podra decirle que el especialista va a jugar con l. Asegrele que no
va a recibir una calificacin buena o mala. El especialista slo quiere conocerlo
mejor.

Si el profesional planea observar a su hijo en la escuela, consulte con l y el

maestro cmo se le explicar a su hijo y a los compaeros de clase. Una
 preparacin adecuada puede ayudar a que su hijo est relajado y acte de manera
natural.

Paso 3: Reunir todas las piezas. Despus de examinar a su hijo, el psiclogo y el

pediatra revisarn toda la informacin recogida. Algunos psiclogos podran darle
una opinin informal enseguida, otros esperan los resultados de las pruebas.

Si el psiclogo decide esperar, pregntele en cunto tiempo estar listo el reporte

oficial. Considere hacer una cita para revisar los resultados. Hacer una cita con
anticipacin puede ayudar a que el reporte est listo en el tiempo estipulado.

Si descubren que su hijo tiene discalculia, quizs quiera hablar con el personal de
la escuela acerca de un Programa de Educacin Individualizado (IEP por sus
siglas en ingls). Ese programa detalla todas las cosas que la escuela har para
ayudar a su hijo a aprender matemticas en la forma que tenga ms sentido para
l.

Qu otras condiciones estn relacionadas con la discalculia?

No es inusual que los nios diagnosticados con discalculia tengan otra condicin
mdica. Los mdicos se refieren a las condiciones coexistentes como
comrbidad Algunas condiciones pueden ser fcilmente confundidas con
discalculia porque algunos de sus sntomas son los mismos.

La condiciones que coexisten o son diagnosticadas errneamente como discalculia

son:

Dislexia: Los nios son frecuentemente diagnosticados con dislexia y discalculia.

Los investigadores han encontrado que del 43% al 65 % de los nios con
discapacidades con las matemticas tambin tienen discapacidades con la
lectura.[13]
TDAH: Los nios son frecuentemente diagnosticados con discalculia y TDAH. Pero
algunos errores matemticos pueden ser explicados por inatencin a los detalles y
otras caractersticas del TDAH. Por eso algunos expertos recomiendan reevaluar
las habilidades matemticas despus de que los sntomas del TDAH estn bajo
control.[14]
Ansiedad matemtica: Los nios con ansiedad matemtica estn tan
preocupados por resolver los ejercicios matemticos que el miedo y el nerviosismo
causa que salgan mal en los exmenes . Algunos nios pueden tener tanto
ansiedad matemtica como discalculia.
Desrdenes genticos: La discalculia est asociada con varios desrdenes
genticos incluyendo el sndrome del X frgil, el sndrome de Gerstmann y el
sndrome de Turner.[15]

Cmo pueden ayudar los profesionales con la discalculia?

La discalculia no es tan bien conocida como otras dificultades de aprendizaje como

la dislexia. Usted deber ser persistente para lograr que los mdicos y la escuela
revisen ms detalladamente las dificultades de su hijo con las matemticas.
 Estas son las personas que pueden ayudar:

Los maestros de su hijo:

Si su hijo han sido diagnosticado con discalculia y califica para los servicios
de educacin especial, usted y la escuela pueden elaborar un plan de apoyo
y adaptaciones. Estas pueden incluir darle ms tiempo en las pruebas o permitirle
usar una calculadora.

Pero aunque no est diagnosticado, la escuela de su hijo puede hacer varias

cosas para ayudarlo a progresar.

Respuesta a intervencin (RTI, por sus siglas en ingls) es un programa que

algunas escuelas usan para proveer ayuda adicional a estudiantes que se estn
atrasando. Si la escuela de su hijo emplea la RTI, peridicamente se hacen
revisiones para identificar a los nios que necesitan mejorar ciertas destrezas.
Esos nios recibirn instruccin en grupos pequeos dentro o fuera del saln de
clases regular. Si su hijo no progresa lo suficiente en un grupo pequeo, el
programa le dar instruccin ms intensiva en forma individual.
Adaptaciones informales son estrategias que usan los maestros con frecuencia
para ayudar a los estudiantes con dificultades. Contar con la ayuda del maestro de
su hijo es un paso muy importante. Haga una cita para discutir sus preocupaciones
mutuas. Pregntele al maestro si est dispuesto a llevar un diario sobre cmo su
hijo responde a las diferentes estrategias o a las actividades relacionadas con
matemticas.

Usted puede hacer lo mismo en la casa y comparar notas. Estas son algunas de
las estrategias ms comunes que los maestros usan para ayudar a los nios con
discalculia:

Usar ejemplos concretos que conectan las matemticas con la vida real para
fortalecer el entendimiento de los nmeros. Por ejemplo: clasificar botones u otros
objetos familiares.
Usar ayudas visuales al resolver problemas incluyendo dibujar o mover objetos
fsicos, que los maestros llaman manipulativos.
Asignar una cantidad manejable de trabajo para que su hijo no se sienta
sobrecargado.
Revisar una destreza recintemente aprendida antes de continuar con una nueva y
explicar cmo ambas estn relacionadas.
Supervisar el trabajo y alentar a su hijo a que explique cmo se resuelve el
problema. Esto asegura que se estn usando las reglas y frmulas matemticas
correctas.
Dividir las lecciones en partes pequeas que fcilmente muestren cmo las
diferentes destrezas se relacionan con el nuevo concepto. Los maestros llaman a
este proceso fragmentacin.
Permitir que su hijo use papel cuadriculado para ayudarlo a alinear los nmeros.
 Usar un pedazo de papel para cubrir la mayor parte de lo que aparece en el
examen de matemticas para que su hijo pueda concentrarse en un ejercicio a la
vez.
Participar en juegos matemticos para que su hijo se divierta y se sienta ms
cmodo con las matemticas.
Despus de probar algunas adaptaciones informales, usted o la escuela pueden
recomendar un plan 504. Este es un plan escrito que detalla cmo la escuela va a
satisfacer la necesidades de su hijo. Estas adaptaciones pueden incluir:
Tener ms tiempo para terminar un examen
Contestar menos preguntas del examen
Grabar las lecciones y conferencias
Usar una calculadora en la clase

Otra opcin es hacer evaluar a su hijo para servicios de educacin especial. Esto
determinar si su hijo califica para un Programa de Educacin Individualizado (IEP,
por sus siglas en ingls).

Un IEP le da acceso a ms recursos como la tecnologa de asistencia para

ayudarlo a calcular y en otras habilidades matemticas. Usted o la escuela pueden
solicitar esta evaluacin.

Tutores
Un tutor puede trabajar con su hijo en un grupo pequeo o individualmente. Esto
puede ayudar a su hijo a enfocarse en dominar lo bsico y practicar las
habilidades. Un tutor puede aportar maneras alternativas de ayudar a que su hijo
entienda y use los conceptos matemticos.

El mdico de su hijo
Algunas veces la discalculia afecta tanto la autoestima de un nio que puede
causar ansiedad y depresin. Hable con su pediatra sobre sus preocupaciones. Un
psiclogo u otro profesional de la salud mental puede ayudarlo a usted y a su hijo a
manejar el estrs.

Defensores de padres
Un recurso importante son los centros de defensa para padres sin fines de lucro.
Estos centros estn dirigidos por padres de nios con discapacidades. Ellos saben
cmo abogar por sus hijos y pueden ayudarlo a que usted haga lo mismo. Hay por
lo menos un centro en cada estado.[16]

Qu puede hacer en la casa para ayudar con la discalculia?

Criar a un nio con discalculia puede ser un reto, especialmente si usted nunca se
sinti hbil para las matemticas. Pero no tiene que ser un experto. A continuacin
encontrar diferentes maneras para ayudar a mejorar la habilidad de su hijo para
trabajar con nmeros. Mejorar su destreza en matemticas puede mejorar su
autoestima y su resistencia.
 Tenga en cuenta que todos los nios (y las familias) son diferentes. Tendr que
probar y errar hasta que descubra qu es lo que le funciona a usted y a su hijo.
Encontrar las estrategias adecuadas y ver el progreso puede aumentar confianza
de todos.

No se asuste si al principio las estrategias que intenta no son efectivas. Puede que
necesite probar diferentes enfoques hasta descubrir lo que funciona mejor para su
hijo. Estas son algunas cosas que puede probar en la casa:

Aprenda lo ms que pueda. Entender la naturaleza de la discalculia es un buen

primer paso a ayudar a su hijo a desarrollar las habilidades relacionadas con las
matemticas. Djele saber que usted entiende por lo que est pasando y que no
piensa que es un holgazn, sin motivacin o que no es inteligente. Esto le puede
dar la motivacin que necesita para seguir trabajando en ese difcil problema de
matemticas. Tambin puede reducir la ansiedad o esos sentimientos de
inferioridad que puede estar experimentando.
Practique juegos matemticos. Practicar conceptos numricos puede mejorar las
habilidades y reducir la ansiedad en la escuela. Use objetos de su casa como
juguetes, uvas o pares de calcetines tan frecuente como pueda para ayudarle a
relacionar los nmeros con las actividades diarias. Trate de no insistir ni forzar a su
hijo a participar en esos juegos ya que podra aumentar su ansiedad. Los nios
aprenden ms fcilmente cuando estn contentos y relajados.
Cree un lugar especial para la tarea. Ayude a su hijo a ser ms productivo al
hacer la tarea escolar proporcionndole un lugar que sea lo ms tranquilo y sin
distracciones como sea posible. Tambin puede ayudarlo dividiendo la tarea en
partes ms pequeas y manejables, como por ejemplo, hacer 5 problemas de
matemticas y luego descansar antes de continuar con otros 5.
Aydelo a familiarizarse con la calculadora. Para los nios que tienen
problemas para recordar datos matemticos bsicos, una calculadora puede
ayudarlos a concentrarse en el razonamiento y la resolucin de problemas. Estas
destrezas son muy valiosas en el lugar de trabajo donde usar una calculadora no
significa hacer trampa.
Desarrolle la confianza: Identifique las fortalezas de su hijo y utilzelas para
mejorar (o evitar) sus limitaciones. Actividades que se enfocan en los intereses y
habilidades de su hijo ayudan a mejorar su autoestima y su resistencia a la
frustracin. Revise las estrategias de conducta escritas por nuestros expertos.
Vaya de a poco y solo use una estrategia a la vez. Eso ayuda a saber cul es la
que da buen resultado.
Ayude a su hijo a darse cuenta del paso del tiempo. Ya sea una mano en el
hombro, unas palabras clave o la alarma de un telfono celular, tenga un sistema
para anunciarle a su hijo que tiene problemas para administrar el tiempo, cuando
es el momento de comenzar su prxima actividad.
Experimente lo que se siente. Use a travs de los ojos de su hijo para
experimentar lo que se siente tener discalculia. Reconocer que entiende lo que su
hijo est experimentando es otra manera de mejorar la confianza en s mismo.
Est motivado. Djele saber cuando est haciendo un buen trabajo. Elogiar el
esfuerzo y los logros de su hijo puede ayudarlo a sentirse querido y respaldado.