Gua Docente:

QUMICA DEL ESTADO

SLIDO Y MATERIALES
INORGNICOS AVANZADOS

FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
CURSO 2016-2017
 Qumica del Estado Slido y
Gua Docente: Materiales Inorgnicos Avanzados

I.- IDENTIFICACIN
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Qumica del Estado Slido y
Materiales Inorgnicos Avanzados.
NMERO DE CRDITOS: 6
CARCTER: Optativa
MATERIA: Qumica Inorgnica Avanzada
MDULO: Avanzado
TITULACIN: Grado en Qumica
SEMESTRE/CUATRIMESTRE: Segundo (cuarto curso)
DEPARTAMENTO/S: Qumica Inorgnica I

PROFESOR/ES RESPONSABLE/S:

Grupo A
Profesor: JOS M. GONZLEZ CALBET
Teora
Departamento: Qumica Inorgnica I
Seminario
Despacho: QA-208A
Tutora
e-mail: jgcalbet@quim.ucm.es

II.- OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Se pretende que el alumno adquiera los conocimientos adecuados que le permitan
conocer y relacionar composicin, estequiometra, estructura, propiedades, reactividad
y aplicaciones de los slidos inorgnicos.
OBJETIVOS ESPECFICOS
o Aplicar modelos de enlace para entender la estructura electrnica de los slidos.
o Relacionar la composicin, la estructura y las propiedades de los slidos.
o Describir los tipos de defectos en los slidos reales y las causas y tipos de no
estequiometra.
o Describir los factores que afectan a la difusin y reactividad en los slidos.
o Describir los aspectos estructurales, termodinmicos y cinticos implicados en las
transiciones de fase.
o Describir diversos tipos de materiales elctricos, pticos y magnticos, as como
sus principales aplicaciones.

III.- CONOCIMIENTOS PREVIOS Y RECOMENDACIONES

CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Conceptos bsicos sobre slidos inorgnicos no moleculares.
RECOMENDACIONES:
Se recomienda haber superado la materia Qumica Inorgnica.

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IV.- CONTENIDOS
BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:
Estrategias en la bsqueda de nuevos materiales. Defectos y no estequiometra: tipos,
aspectos termodinmicos y cinticos. Difusin. Reactividad. Transiciones de fase.
Estructura electrnica de los slidos. Correlacin electrnica. Propiedades elctricas de
slidos. Interacciones magnticas en estado slido. Propiedades pticas. Relacin
estructura-propiedades. Aplicaciones de los slidos inorgnicos.

PROGRAMA:
TERICO:
1. Introduccin a la Qumica del Estado Slido. Conceptos bsicos y definiciones.
Interdisciplinariedad. Estrategias en la bsqueda de nuevos materiales.
2. Defectos y no estequiometra. Tipos de defectos. Termodinmica de la formacin
de defectos. Fonones. Centros de color. Defectos extensos estructurales. Defectos
extensos composicionales. No estequiometra: aspectos termodinmicos y cinticos.
Series homlogas. Intercrecimientos. Estructuras infinitamente adaptables. Influencia
de la no-estequiometra en las propiedades fisicoqumicas de los slidos.
3. Propiedades que dependen de los defectos puntuales. Difusin en los slidos.
Leyes de Fick: coeficiente de difusin. Movimiento de los tomos en los slidos:
Mecanismos de difusin. La difusin como paseo al azar. Coeficiente de correlacin.
Influencia de la estructura en la difusin. Algunas consideraciones sobre el movimiento de
partculas cargadas en slidos. Defectos y reactividad.
4. Mtodos avanzados de preparacin de slidos. Cermicas, monocristales,
pelculas delgadas y nanomateriales.
5. Estructura electrnica de los slidos. Introduccin. Electrones en potenciales
peridicos de red: aproximaciones de enlace fuerte y electrn cuasi-libre. Slidos
tridimensionales: relaciones entre estructura cristalina y estructura electrnica.
Correlacin de electrones: modelo de Mott-Hubbard. Transiciones metal aislante.
6. Propiedades elctricas de los slidos y sus aplicaciones. Introduccin.
Conductividad electrnica. Semiconductores. Superconductores. Propiedades
dielctricas. Conductividad inica.
7. Propiedades magnticas de slidos y sus aplicaciones. Interacciones magnticas
en estado slido: tipos y mecanismos. Materiales magnticos duros y blandos. Imanes
permanentes.
8. Propiedades pticas y sus aplicaciones. Generalidades. Color. Materiales
luminiscentes. Diodos tipo LED. Lseres de estado slido.
PRCTICO:
1. Sntesis de xidos mixtos mediante el mtodo cermico y otros alternativos.
2. Determinacin del contenido en oxgeno.
3. Caracterizacin estructural mediante difraccin de rayos X.
4. Caracterizacin microestructural mediante microscopia electrnica de trasmisin:
SAED y HREM.

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V.- COMPETENCIAS
GENERALES:
o CG1-MA1: Reconocer y valorar los procesos qumicos en la vida diaria.
o CG2-MA1: Valorar la importancia de la Qumica y su impacto en la sociedad
industrial y tecnolgica.
o CG2-MA2: Relacionar reas interdisciplinares en plena expansin, y tomar
conciencia de la importancia que la investigacin interdisciplinar
tiene en el avance de la Ciencia.
o CG3-MA1: Demostrar una base de conocimientos y habilidades con las que
pueda continuar sus estudios en reas especializadas de Qumica o
en reas multidisciplinares.
o CG4-MA1: Plasmar los conocimientos especficos de cada materia en el
lenguaje cientfico universal, entendido y compartido
interdisciplinarmente.
o CG7-MA1: Aplicar conocimientos tericos y prcticos a la solucin de
problemas en Qumica y seleccionar el mtodo ms adecuado para
resolverlos.
o CG8-MA1: Valorar investigaciones y estudios detallados en el campo de la
Qumica.
o CG11-MA1: Manejar instrumentacin para anlisis, sntesis e investigaciones
estructurales.
o CG13-MA1: Desarrollar buenas prcticas cientficas de medida y
experimentacin.

ESPECFICAS:
o CE8-MAQI1: Aplicar modelos de enlace para entender la estructura electrnica
de los slidos.
o CE8-MAQI2: Relacionar la composicin, la estructura y las propiedades de los
slidos.
o CE8-MAQI3: Describir los tipos de defectos en los slidos reales y las causas y
tipos de no estequiometra.
o CE8-MAQI4: Explicar los factores que afectan a la difusin y reactividad en los
slidos.
o CE8-MAQI5: Identificar los aspectos termodinmicos y cinticos implicados en
las transiciones de fase.
o CE8-MAQI6: Describir diversos tipos de materiales elctricos, pticos y
magnticos as como sus principales aplicaciones.

TRANSVERSALES:
o CT1-MA1: Elaborar y escribir memorias e informes de carcter cientfico y
tcnico.
o CT2-MA1: Trabajar en equipo.
o CT3-MA1: Aprender a tomar decisiones ante un problema real prctico.
o CT4-MA1: Seleccionar el mtodo ms adecuado para resolver un problema
planteado.
o CT5-MA1: Consultar, utilizar y analizar fuentes bibliogrficas.

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o CT5-MA2: Manejar bibliografa y bases de datos especializadas, y de recursos

accesibles a travs de Internet.
o CT7-MA1: Usar programas informticos que sirvan, en el mundo de la
Qumica, para calcular, disear, simular, aproximar y predecir.
o CT8-MA1: Comunicarse en espaol utilizando los medios audiovisuales ms
habituales.
o CT11-MA1: Desarrollar trabajo autnomo.
o CT12-MA1: Desarrollar sensibilidad hacia temas medioambientales y
preservacin del medioambiente.

VI.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al final de esta asignatura, el estudiante debe ser capaz de:
o Describir la influencia de los defectos del slido en sus propiedades qumicas y
fsicas.
o Describir y utilizar los mtodos de preparacin ms adecuados para el desarrollo
tecnolgico de slidos inorgnicos.
o Reconocer los aspectos relacionados con el orden-desorden en los slidos.
o Relacionar la composicin y estructura de los slidos con sus propiedades elctricas
y magnticas.

VII.- HORAS DE TRABAJO Y DISTRIBUCIN POR ACTIVIDAD

Trabajo
Presencial Crditos
Actividad autnomo
(horas) (horas)
(horas)
Clases tericas 30 50 3,2 (80)
Seminarios (terico-prcticos) 7,5 12,5 0,8 (20)
Tutoras/Trabajos dirigidos 4 6 0,4 (10)
Laboratorios 12 8 0,8 (20)
Preparacin de trabajos, conferencias y
10 10 0,8 (20)
exmenes
Total 63,5 86,5 6 (150)

VIII.- METODOLOGA
La prctica docente seguir una metodologa mixta basada en el aprendizaje cooperativo,
el aprendizaje colaborativo y el autoaprendizaje. La asignatura se desarrolla durante el
segundo semestre del cuarto curso del Grado. Las actividades presenciales de la asignatura
se estructuran en clases expositivas o magistrales de teora, seminarios, tutoras,
laboratorios y actividades dirigidas.

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Las clases de teora (2 horas/semana) sern expositivas y en ellas el profesor presentar de

forma ordenada los conceptos tericos y hechos experimentales que permitan al alumno
obtener una visin global y comprensiva de la asignatura, haciendo nfasis en aquellos
aspectos ms relevantes a efectos de entender la relacin estructura-propiedades-
aplicaciones. Asimismo, se presentarn ejemplos que clarifiquen los diferentes tpicos
abordados. Al comienzo de cada tema se expondr su contenido y los objetivos principales
que se pretenden alcanzar. Al final del tema se podrn sugerir nuevas propuestas que
permitan interrelacionar contenidos ya estudiados con los del resto de la asignatura o con
otras asignaturas. Como apoyo a las explicaciones tericas, se proporcionar a los alumnos
el material docente apropiado, bien en fotocopias o bien a travs del Campus Virtual.
Las clases de seminarios (0,5 horas/semana) tendrn como objetivo aplicar los
conocimientos adquiridos a la resolucin de un conjunto de ejercicios (cuestiones y/o
problemas). Con anterioridad se entregar a los estudiantes una relacin de los
mencionados ejercicios para que intenten su resolucin previa a las clases de seminario. El
profesor resolver algunos de los ejercicios propuestos, mientras que los alumnos
expondrn los resultados obtenidos de su trabajo personal, lo que permitir abrir un cierto
debate cientfico. En algunos casos se realizar tambin una puesta en comn de los
resultados logrados, para lo cual se podr trabajar previamente en grupos reducidos.
Las prcticas de laboratorio (4 sesiones de 3 horas) tendrn como objetivo aplicar los
conocimientos adquiridos a la sntesis y caracterizacin de slidos inorgnicos. Con
anterioridad se entregar a los estudiantes una relacin de posibles mtodos de preparacin
y caracterizacin para que el alumno desarrolle el ms adecuado. Estas sesiones permitirn
al alumno conocer las tcnicas de sntesis y caracterizacin de los slidos inorgnicos, y
adquirir destrezas y habilidades experimentales. A continuacin, el alumno llevar a cabo
el trabajo e ir desarrollando paralelamente una memoria de su trabajo, que refleje de
manera detallada cada una de las operaciones realizadas. El profesor lo supervisar y
discutir con el estudiante, resolviendo las dudas que se le hayan presentado durante el
desarrollo del trabajo. La memoria se entregar al profesor al final de las sesiones.
Se podrn realizar exmenes cortos o plantear resolucin de cuestiones para valorar la
evolucin de los alumnos y el grado de consecucin de conocimientos que van
adquiriendo.
Con objeto de realizar un seguimiento ms personalizado de los estudiantes, y potenciar el
trabajo autnomo en grupo, se propondrn una serie de actividades dirigidas.
Cada grupo de alumnos deber preparar un trabajo breve, relacionado con los contenidos
de la asignatura. Ello permitir que los estudiantes pongan en prctica sus capacidades en
la obtencin de informacin, empleando la bibliografa o recursos adecuados, lo que
tambin les permitir desarrollar habilidades relacionadas con las tecnologas de la
informacin. En la elaboracin y presentacin de los trabajos se ejercitar la capacidad de
explicar, esquematizar y comunicar. Cada grupo de alumnos realizar una presentacin
oral, que ser analizada crticamente y sobre la que los restantes compaeros podrn
plantear cuestiones o dudas. Adicionalmente entregarn un resumen de los contenidos
expuestos que ser evaluado por el profesor.
El profesor programar tutoras dirigidas (4 horas/semestre) en grupos reducidos de
alumnos sobre cuestiones planteadas, por ellos o por el profesor, relacionadas con el
temario de la asignatura. Ellas servirn para conocer las capacidades de los alumnos en la
adquisicin de conocimientos y competencias de la materia, as como para el
asesoramiento en la realizacin de las diferentes actividades propuestas en el desarrollo de

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la asignatura. Tambin se dispone de la posibilidad de utilizar las tutoras individuales

(programadas dentro de la actividad docente del profesor) con el fin de resolver dudas,
cuestiones, etc., u otros aspectos relacionados con la asignatura.
Como actividades adicionales para lograr los objetivos propuestos, se podrn programar
conferencias impartidas por profesores de otras universidades o centros de investigacin
sobre temas de mxima actualidad o inters, de las que los alumnos tendrn que presentar
un resumen y/o responder a un breve cuestionario.
Tambin es previsible programar visitas a industrias o laboratorios relacionados con
Qumica del Estado Slido, a efectos de identificar relaciones entre los contenidos tericos
adquiridos y la aplicabilidad industrial de los materiales inorgnicos.

IX.- BIBLIOGRAFA
BSICA:
Al principio de curso se comentar la bibliografa recomendada, indicando los aspectos
ms relevantes de cada texto y el grado de adecuacin a la asignatura. A continuacin se
relacionan textos recomendados de carcter general.

o Rosenberg, H. M.: The Solid State Chemistry, 3rd ed., Oxford Science
Publications, 1988.
o Smart, L. E.; Moore, E. A.: Solid State Chemistry. An Introduction, 3rd ed., CRC
Press, Boca Raton FL, 2005.
o West, A. R.: Basic Solid State Chemistry, 2nd ed., John Wiley and Sons, 1999.

COMPLEMENTARIA:
o Borg, R. J.; Dienes, G. J.: The Physical Chemistry of Solids, Academic Press,
1992.
o Burdett, J. K.: Chemical Bonding in Solids, Oxford University Press, 1995.
o Burdett, J. K.: Chemical Bonds: A Dialog, John Wiley, 1997.
o Bruce, D. W.; OHare, D. (Eds.): Inorganic Materials, 2nd ed., John Wiley,
1996.
o Cheetham, A. K.; Day, P. (Eds.): Solid State Chemistry. Compounds, Clarendon
Press, Oxford, 1992.
o Cox, P. A.: Transition Metal Oxides. An Introduction to their Electronic Structure
and Properties, Oxford University Press, 1995.
o Douglas, B. E.; Ho, S.-M.: Structure and Chemistry of Crystalline Solids,
Springer Science, 2006.
o Elliot, S. R.: The Physics and Chemistry of Solids, John Wiley and Sons, 1998.
o Goodenough, J. B. (Ed.): Localized to Itinerant Electronic Transition in
Perovskite Oxides, Springer-Verlag, Berlin, 2001.
o Kosuge, K.: Chemistry of Non-stoichiometric Compounds, Oxford Science
Publications, 1994.
o Rao, C. N. R.; Gopalakrishnan, J.: New Directions in Solid State Chemistry, 2nd
ed., Cambridge University Press, 1997.

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o Rao, C. N. R.; Raveau, B.: Transition Metal Oxides. Structure, Properties and
Synthesis of Ceramic Oxides, 2nd ed., Wiley-VCH, 1998.
o Schmalzried, H.: Chemical Kinetics of Solids, VCH, Weinheim, 1995.
o Tilley, R. J. D. (Ed.): Defects in Solids, John Wiley, 2008.
o Tilley, R. J. D. (Ed.): Understanding Solids: The Science of Materials, John
Wiley, 2004.
o Wold, A.; Dwight, K.: Solid State Chemistry: Synthesis, Structure, and Properties
of Selected Oxides and Sulphides, 1st ed., Chapman & Hall, 1993.

Adems de los textos bsicos y complementarios, puntualmente se podr indicar a los

estudiantes bibliografa especfica para cada tema.

X.- EVALUACIN
Para la evaluacin final es obligatoria la participacin en las diferentes actividades
propuestas. Es obligatorio asistir a todas las tutoras dirigidas as como a todas las sesiones
de laboratorio. Para poder acceder a la evaluacin final ser necesario que el alumno haya
participado al menos en el 70% de las actividades presenciales.
El rendimiento acadmico del alumno y la calificacin final de la asignatura se
computarn, de forma ponderada, atendiendo a los porcentajes que se muestran en cada
uno de los aspectos recogidos a continuacin. Todas las calificaciones estarn basadas en
la puntuacin absoluta sobre 10 puntos, y de acuerdo con la escala establecida en el RD
1125/2003. Este criterio se mantendr en todas las convocatorias.
Las calificaciones de las actividades previstas para la evaluacin de la asignatura
(laboratorios, tutoras, entrega de cuestiones, realizacin y presentacin de trabajos) se
comunicarn a los estudiantes, siempre que sea posible, con la antelacin suficiente antes
de la realizacin del examen final, para que puedan planificar adecuadamente el estudio de
sta u otras asignaturas.
En todo caso, se respetar, si es posible, el plazo mnimo de siete das entre la publicacin
de las calificaciones y la fecha del examen final de la asignatura.

EXAMEN FINAL: 65%

La evaluacin de las competencias adquiridas en la parte terica de la asignatura (CG1-
MA1, CG2-MA1, CG2-MA2, CG3-MA1, CG4-MA1, CG7-MA1, CE8-MAQI1, CE8-
MAQI2 CE8-MAQI3 CE8-MAQI4 CE8-MAQI5, CE8-MAQI6, CT3-MA1, CT4-
MA1) se llevar a cabo mediante la realizacin de un examen final. Ser necesario
obtener una puntuacin mnima de 3,0 en el examen final para acceder a la calificacin
global de la asignatura.

TRABAJO PERSONAL: 10%

La evaluacin del trabajo de aprendizaje individual realizado por el alumno se llevar a
cabo teniendo en cuenta los siguientes factores:
Destreza en la resolucin de los problemas y ejercicios propuestos, que se recogern
peridicamente.
Evaluacin de las tutoras programadas en grupo, de asistencia obligatoria.

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Resolucin de cuestionarios tipo test o preguntas cortas realizadas al final de cada

bloque de contenidos de la asignatura.
Presentacin de resmenes o cuestionarios relacionados con las conferencias que se
programen.
La evaluacin de estos aspectos permitir conocer el grado de consecucin de las
competencias generales CG1-MA1, CG2-MA1, CG2-MA2, CG3-MA1, CG4-MA1,
CG7-MA1, CG8-MA1, de las especficas CE8-MAQI1, CE8-MAQI2 CE8-MAQI3,
CE8-MAQI4, CE8-MAQI5, CE8-MAQI6, y de las transversales CT1-MA1, CT2-
MA1, CT3-MA1, CT4-MA1, CT5-MA1, CT5-MA2, CT7-MA1, CT8-MA1, CT11-
MA1, CT12-MA1.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS: 10%

Los alumnos desarrollarn, en grupos reducidos, un trabajo seleccionado y relacionado
con la asignatura. Cada grupo, a travs de la exposicin y presentacin de dicho
trabajo, se someter a la evaluacin del profesor, as como a las preguntas de sus
compaeros. El profesor valorar tanto el conjunto del trabajo como la claridad de la
presentacin y el anlisis crtico efectuado por los compaeros.
La evaluacin de estos aspectos permitir conocer el grado de consecucin de las
competencias generales CG1-MA1, CG2-MA1, CG2-MA2, CG4-MA1, CG7-MA1,
CG8-MA1, de las especficas CE8-MAQI1, CE8-MAQI2 CE8-MAQI3, CE8-MAQI4,
CE8-MAQI5, CE8-MAQI6, y de las transversales CT1-MA1, CT2-MA1, CT5-MA1,
CT5-MA2, CT7-MA1, CT8-MA1, CT12-MA1.

PRCTICAS DE LABORATORIO: 15%

La asistencia a las sesiones experimentales es obligatoria. Slo podrn realizarse
cambios de grupo por causas justificadas.
El trabajo en el laboratorio ser evaluado mediante la valoracin de los procedimientos
experimentales utilizados, de la aptitud y actitud del alumno en las sesiones y del
progreso observado en el alumno.
Se valorarn tambin cuestiones / ejercicios planteados al alumno durante el perodo de
prcticas. El profesor evaluar la elaboracin, presentacin e interpretacin de los
resultados obtenidos as como la capacidad de sntesis.
Esta actividad reforzar los conocimientos adquiridos por el alumno, tanto en las clases
presenciales de teora y seminarios, como en las restantes actividades del curso, lo que
redunda en el afianzamiento de todas las competencias generales, especficas y
transversales.
Con esta actividad se evalan las competencias generales CG1-MA1, CG2-MA1, CG2-
MA2, CG3-MA1, CG4-MA1, CG7-MA1, CG8-MA1, CG11-MA1, CG13MA1, las
especficas CE8-MAQI2, CE8-MAQI4, y las transversales CT1-MA1, CT2-MA1,
CT3-MA1, CT4-MA1, CT5-MA1, CT5-MA2, CT7-MA1, CT11-MA1, CT12-MA1.

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PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES CRONOGRAMA

TEMA ACTIVIDAD HORAS GRUPOS INICIO FIN

1. Introduccin a la Qumica del Estado Slido Teora 1,5 1 1 Semana 1 Semana

Teora 5 1
1 Semana 3 Semana
2. Defectos y no-estequiometra Seminario 1 1
Tutora programada* 1 2 4 Semana
Teora 3,5 1
3. Propiedades que dependen de los defectos puntuales Seminario 1,5 1
4 Semana 5 Semana

Teora 4 1 6 Semana 7 Semana

4. Preparacin de slidos Tutora programada* 1 2 7 Semana
Teora 5,5 1
5. Estructura electrnica de los slidos Seminario 2 1
7 Semana 10 Semana

Teora 5 1
10 Semana 12 Semana
6. Propiedades elctricas de los slidos Seminario 1 1
Tutora programada* 1 2 12 Semana

7. Propiedades magnticas de los slidos y sus Teora 4 1

13 Semana 14 Semana
aplicaciones Seminario 1 1
Teora 1,5 1
8. Propiedades pticas y sus aplicaciones 15 Semana 15 Semana
Seminario 1 1
Tutora programada* 1 2 15 Semana

Prcticas de laboratorio 12 4 4 das, 3 h/da

PLANIFICACIN POR GRUPO DE TEORA

(*) Las tutoras programadas estn sujetas a posibles modificaciones segn la planificacin del resto de asignaturas del curso.

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RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES

Actividad Competencias Procedimiento de

Actividad Profesor Actividad alumno P NP Total C
docente asociadas evaluacin
Resolucin de cuestiones.
CG1-MA1, CG2-MA1, CG2-
MA2, CG7-MA1, CG8-MA1, Exposicin de Ampliacin de los aspectos
CE8-MAQI1, CE8-MAQI2, tratados. Consulta Calificacin de las
conceptos tericos.
Teora / CE8-MAQI3, CE8-MAQI4, bibliogrfica. respuestas realizadas a
Planteamiento de 37,5 62,5 100
Seminarios CE8-MAQI5, CE8-MAQI6,
cuestiones y nuevas Desarrollo de nuevas preguntas relacionadas con
CT3-MA1, CT4-MA1, CT5-
MA1, CT5-MA2, CT11-MA1, propuestas. los conceptos tericos.
propuestas.
CT12-MA1 Formulacin de preguntas y
dudas.

CG1-MA1, CG2-MA1, CG3-

Direccin y Consulta al profesor sobre
MA1, CG2-MA2, CG7-MA1,
CG8-MA1, CE8-MAQI1, supervisin del las dificultades que Calificacin de las 10 %
CE8-MAQI2CE8-MAQI4, estudio y actividades encuentra en el estudio y respuestas (planteamiento y
Tutoras CE8-MAQI5 CT3-MA1, CT4- del alumno. preparacin de la materia.
4 6 10
resultados) realizadas para la
MA1, CT5-MA1, CT5-MA2,
CT7-MA1, CT8-MA1, CT11-
Planteamiento de Resolucin de las cuestiones resolucin de cuestiones
MA1, CT12-MA1 cuestiones. planteadas.

CG1-MA1, CG2-MA1, CG2- Presentacin del

MA2, CG7-MA1, CG8-MA1,
CE8-MAQI1, CE8-MAQI2,
conferenciante y del Elaboracin de resmenes Valoracin de los resmenes
CE8-MAQI3, CE8-MAQI4, tema de la de las conferencias. o cuestiones planteadas en
Conferencias 2 5 7
CE8-MAQI5, CE8-MAQI6, conferencia. Resolucin de cuestiones relacin con las
CT3-MA1, CT4-MA1, CT5- Planteamiento de planteadas conferencias.
MA1, CT5-MA2, CT11-MA1,
CT12-MA1 cuestiones
CG1-MA1, CG2-MA1, CG2-
MA2, CG3-MA1, CG4-MA1,
CG7-MA1, CG8-MA1, CG11- Aplicacin de la
Calificacin de las
Prcticas de MA1, CG13-MA1, CE8- teora a la sntesis y Sntesis y caracterizacin de
MAQI2, CE8-MAQI4, CT1-
caracterizacin de cuestiones/ejercicios 12 8 20 15 %
laboratorio MA1, CT2-MA1, CT3-MA1, slidos inorgnicos.
slidos inorgnicos. planteados
CT4-MA1, CT5-MA1, CT5-
MA2, CT7-MA1, CT11-MA1,
CT12-MA1

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Actividad Competencias Procedimiento de

Actividad Profesor Actividad alumno P NP Total C
docente asociadas evaluacin
CG1-MA1, CG2-MA1, CG2-
MA2, CG7-MA1, CG8-MA1,
CE8-MAQI1, CE8-MAQI2, Cooperacin con los
Propuesta y
Actividades CE8-MAQI3, CE8-MAQI4, compaeros y anlisis crtico Valoracin del trabajo y de
CE8-MAQI5, CE8-MAQI6, valoracin crtica de 2 5 7 10 %
dirigidas de los trabajos de otros los anlisis realizados.
CT1-MA1, CT2-MA1, CT5- trabajos.
MA1, CT5-MA2, CT11-MA1, grupos.
CT12-MA1

CG1-MA1, CG2-MA1, CG2-

MA2, CG3-MA1, CG4-MA1, Propuesta, vigilancia
CG7-MA1, CE8-MAQI1, y correccin del
CE8-MAQI2, CE8-MAQI3, Preparacin y realizacin de Correccin y valoracin de
Exmenes examen. 6 --- 6 65 %
CE8-MAQI4, CE8-MAQI5, los exmenes. los exmenes.
CE8-MAQI6, CT3-MA1, CT4-
Calificacin del
MA1 alumno.

P : presenciales; NP: no presenciales (trabajo autnomo); C: calificacin

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