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Relaciones y diferencias de las leyes provinciales y nacionales de educacin

LEY DE EDUCACIN COMN N 1420- 1884: la educacin era un Derecho Natural. Inters: homogeneizador-
organizador -nacin

Principios Generales: Favorecer y dirigir simultneamente el desarrollo moral, intelectual y fsico. Las instrucciones
primarias debern ser obligatorias, gratuitas, graduales y conformes al proceso de higiene.
Funcin de la escuela: homogeneizar y nivelar la poblacin. Se observa la necesidad de construir una identidad
nacional para la definitiva conformacin de la nacin. En este marco, la necesidad de lograr la homogenizacin y el
disciplinamiento de la poblacin, fueron determinantes en la estructuracin de un sistema de instruccin, publica
gratuito y obligatorio- con el objetivo de formar ciudadanos. Es una ley de educacin primaria, su finalidad es
Alfabetizar. . Obligatoriedad de del Nivel Primario (5 aos a 14 aos). Estructura: Nivel Inicial Primaria -
SecundariaFinanciamiento: A travs del Tesoro Comn de las Escuelas, denominado Fondo Escolar permanente, y
la retencin por ventas de tierras nacionales. Diseos Curriculares: Sumatoria de Contenidos Conceptuales,
jerrquicos y genricos. Materia. Saberes del mundo del trabajo ocupaban un lugar marginal
Ley FEDERAL DE EDUCACIN N24196- 1993 : Derecho Individual. Inters: Cualificacin para
la empleabilidad. Responder a las necesidades del mercado laboral..Principios Generales :
Establece que el sistema nacional de educacin est constituido tanto por las instituciones
particulares como por las estatales siendo la nica diferencia la gestin. Las escuelas privadas
tienen derecho a formular planes y programas de estudio, otorgar ttulos reconocidos y a recibir
aportes monetarios provenientes de fondos pblicos y se establece el derecho de libertad de
enseanza . As, queda definido un rol subsidiario del Estado.Obligatoriedad del nivel primario - 8
y 9 de educacin general bsica. Estructura :Se estructura alrededor de los conceptos de
calidad, eficiencia y equidad. Educacin Inicial. Educacin General Bsica.. Educacin Polimodal.
Educacin Superior. Educacin de posgrado. Financiamiento: descentralizo el Sistema, y se
deleg en las provincias la responsabilidad de mantener el Sistema Educativo, esto trajo como
consecuencia el colapso financiero de las mismas.Diseos Curriculares: Basada en Contenidos
conceptuales, procedimentales y actitudinales. Generan Competencias y capacidades.
LEY PROVINCIAL 6870-2002SE SANCIONA EN EL AO 2002.Basada en la Ley Federal de
Educacin N 24195.. La estructura del sistema educativo provincial es: educacin inicial,
educacin general bsica, polimodal y educacin superior. .Los principios de esta ley nombran a
a la educacin como un derecho natural y social, y un deber de la familia e involucra a otros
actores como iglesia, municipio, etc.. Tiene como fines la formacin integral, armnica y
permanente, como unidad bio-psquica social y espiritual. Est integrado orgnicamente por los
servicios estatales y privados reconocidos, por los fines y principios establecidos por la ley. Son
principios rectores del sistema educativo provincial: la igualdad de oportunidades y posibilidades,
instrumentando polticas compensatorias pedaggicas y sociales, la centralizacin poltica y
normativa, y descentralizacin operativa, la autonoma de las instituciones educativas cuyos ejes
son la calidad de los aprendizajes y la equidad en su distribucin.El sistema educativo provincial
debe garantizar a los alumnos /as una formacin integral, desarrollando capacidades
permanentes de aprendizaje que les permitan continuar sus estudios e integrarse a la vida social
y productiva.
LEY NACIONAL 26206-2006. SE SANCIONA EN EL 2006.Comprende de 4 niveles,La
educacin inicial, primaria, secundaria, educacin superior y 8 modalidades.. Los principios
generales son: La educacin es una prioridad nacional y se constituye en poltica del Estado para
construir una sociedad justa reafirmada a la soberana e identidad nacional. La educacin y el
conocimiento son bienes pblicos y es un derecho personal y social garantizado por el Estado.La
administracin del sistema educativo y el gobierno: la realiza el organismo de la concentracin de
la poltica educativa nacional que es el Consejo Nacional de Educacin..Los objetivos son:
Asegurar educacin de calidad e igualitaria, fortalecer la identidad nacional, respeto a los
derechos de los nios y adolescentes, cultura del trabajo individual y cooperativo, fomentar los
hbitos de lectura y escritura, manejo de los nuevos lenguajes y tecnologas.. Tiene como
principios la calidad, igualdad y equidad: Asegurar una educacin de calidad con igualdad de
oportunidades y posibilidades, sin desequilibrios regionales ni inequidades sociales.
Garantizar una educacin integral que desarrolle todas las dimensiones de la persona y habilite
tanto para el desempeo social y laboral, como para el acceso a estudios superiores.