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CAPTULO V

DEL CONTENIDO DEL TRABAJO DE GRADO PARA

ESPECIALIZACIN, MAESTRA Y TESIS DOCTORAL

Del Ttulo

El ttulo del Trabajo de Grado y Tesis Doctoral debe ser totalmente coherente
con la o las interrogantes de la investigacin y con el objetivo general, la redaccin
debe ser concreta, precisa y clara; en todo caso debe reflejar el Trabajo o Tesis que se
presenta. El ttulo forma parte de la portada y de la pgina de presentacin, en ningn
caso se da a conocer en forma aislada en una pgina.

De la Portada y Lomo del Trabajo Encuadernado

La portada del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral se debe presentar, empastada

en percalina color vino tinto con letras doradas, debe llevar en el encabezado los
datos de identificacin de la Universidad, Vice-Rectorado Acadmico, Decanato y de
la Especializacin, Maestra o Doctorado correspondiente. En el centro el ttulo de la
investigacin; los datos de identificacin del autor y del tutor, en la ltima lnea lugar,
mes y ao de la presentacin. Para su realizacin debe guiarse por el modelo que se
presenta en el anexo 7.
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La identificacin de los datos del Trabajo o Tesis en el Lomo Encuadernado, se

recomienda para aquellos ejemplares en los que el grosor facilite su impresin, para
su presentacin guiarse por el anexo 8.

De la Hoja de Guarda o Respeto

Es una pgina en blanco que se coloca para proteger el trabajo. Se utilizan dos
(2), una al comienzo y otra al final del trabajo.

De la Pgina de Presentacin del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral

Esta pgina contiene los mismos datos de la portada, pero se le debe agregar, a
dos (2) espacios sencillos de separacin de la parte inferior del ttulo en forma
centrada y en dos (2) lneas, el grado acadmico al cual se opta. Para efecto de
paginacin, esta es la segunda pgina, se cuenta pero no lleva marcado en nmero;
para su elaboracin debe guiarse por el modelo que se presenta en el anexo 9.

De la Pgina de Aprobacin

En donde el jurado mediante su firma, avala la aprobacin del Trabajo de Grado

o Tesis Doctoral debe guiarse por el modelo que se presenta en el anexo 10.
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De las Pginas Preliminares

La seccin preliminar est conformada por las Pginas que se presentan:

Dedicatoria: el autor tiene libertad en la forma de presentarla, se recomienda que

sea concisa, pues en ningn caso debe pasar de una pgina. Su presentacin es
opcional, de ser incluida ser la pgina nmero iii, y deben marcarse este nmero
en el margen inferior centrado, ms o menos a dos (2) centmetros del borde de la
hoja. En la pgina de dedicatoria se mencionan las instituciones, entidades o
personas a quienes se desea honrar o dedicar el Trabajo de Grado, para su
presentacin guiarse por el anexo 11.

Agradecimiento: cumple las mismas condiciones de la anterior; de ser incluida,

sta ser la pgina iv. (Opcional) ver anexo 11(cont).

Indice General: corresponde al esquema que debe contener el Trabajo de Grado o

Tesis Doctoral. Esta(s) pgina(s) se enumeran siguiendo el orden correspondiente
y escribindolo en el lugar indicado. Para su realizacin ver anexo 12. El cual
debe elaborarse teniendo en cuenta las siguientes consideraciones:

Debe respetarse el uso de las letras y palabras escritas en mayscula y

minscula tal como se ilustra en el modelo.
Debe respetarse la organizacin y estructura (espacios, distancias) del modelo.

Lista De Cuadros o Tablas: esta pgina contina su enumeracin romana

correspondiente, y su nmero de pgina se coloca manteniendo el criterio de las
anteriores. Para su elaboracin ver el anexo 12(cont), que debe representar en
cuanto a su estructura y organizacin.
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Lista de Grficos: contempla las mismas condiciones que la lista de cuadros (Ver
anexo 12 cont).

Resumen

El resumen es una exposicin corta y clara del tema desarrollado, de la

metodologa utilizada, los resultados obtenidos y las conclusiones a que se han
llegado. No debe exceder las trescientas (300) palabras en tamao doce (12), escritas
a un espacio, en una sola pgina. En la parte superior de la pgina se escribirn: el
nombre de la Universidad, Vice-Rectorado Acadmico, Decanato y de la
Especializacin, Maestra o Doctorado correspondiente, los nombres del autor y del
tutor, el ao y mes de presentacin. Adems, se sealar el rea o lnea de
investigacin en que se inserta el Trabajo o la Tesis. Al final del resumen, en un
mximo de dos (2) lneas se escribirn los principales trminos descriptores del
contenido. Cuando el texto este escrito en un idioma distinto al castellano, el
resumen se debe preparar en ambos idiomas colocando primero la versin en
castellano (Ver anexo 13).

Introduccin

En la presentacin de este punto se pretende despertar el inters del lector a

travs de la exposicin general del tema que se aborda. Se debe enfocar la temtica
globalmente y destacar su importancia, referirse a la problemtica en estudio, dar a
conocer el propsito de la Investigacin y sealar la justificacin; as mismo es
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importante resaltar el soporte terico seleccionado al igual que los aspectos generales
de la metodologa aplicada, enfatizar en el alcance del estudio, y terminar indicando
en el ltimo prrafo de manera entrelazada en la estructura de cada captulo.

DE LA ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE GRADO O TESIS DOCTORAL

CAPTULO I

EL PROBLEMA

Se presenta el esquema correspondiente al primer captulo del Trabajo de

Grado, tanto para la Especializacin, la Maestra como para la Tesis Doctoral. El
contenido de cada subttulo se explica a continuacin, pero se recomienda a los
investigadores consultar las fuentes de metodologa, a fin de que profundicen en los
aspectos esenciales de cada uno.

Planteamiento del Problema

La determinacin del problema a investigar, consiste en una actividad compleja

que supone y exige la respuesta de dos interrogantes: qu investigar y buscando qu.
Por ello el problema a investigar no ha de ser vago y genrico, sino que debe ser
concreto y debe estar formulado lo ms preciso posible.

El planteamiento del problema puede expresarse a travs de una sola pregunta,

pero dependiendo de las caractersticas del tema en estudio y del criterio del autor
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puede acompaarse con un conjunto de interrogantes (subpreguntas derivadas de la

primera), o sencillamente presentar las interrogantes de la investigacin.

Las interrogantes responden al Qu de la investigacin, es importante que

dichas interrogantes se expresen en forma clara, concreta y delimitada. Al plantear el
problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:

Qu es lo que debe explicarse (elementos del problema: datos, situaciones y

conceptos relacionados con el mismo)?

Dnde se observa el problema (hechos anteriores que guardan relacin con el

problema)?.

Cundo ocurre (situacin actual)?

Qu tan grande es (relevancia del problema)?, la magnitud se expresa por

indicadores cuantitativos o cualitativos.

Cada uno de las interrogantes debe tenerse en cuenta al momento de la

formulacin de los objetivos, pues de cada una de ellas se desprende su
correspondiente objetivo.

Objetivos de la Investigacin

Los objetivos permiten dejar en claro la finalidad de la investigacin por ello,

deben ser formulados con claridad, pues ellos constituyen el criterio de evaluacin de
efectividad del trabajo realizado, adems deben comenzar con un verbo en infinitivo.
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Los objetivos se presentan de acuerdo con su complejidad, primero el general y

luego los especficos.

Objetivo General

Deben corresponder de manera lgica y coherente con las interrogantes y con el

ttulo de la investigacin. Generalmente es repetir de forma infinitiva y a futuro la
demostracin de lo que se busca en el problema. Es decir representa la finalidad
mxima que se persigue a travs del estudio.

Objetivos Especficos

Los objetivos especficos se derivan del objetivo general (o de los objetivos

generales), representan lo que se quiere lograr, responden al Para Qu de la
investigacin; todos ellos delimitan, y precisan los alcances de la investigacin;
orientan en la seleccin del tipo y diseo metodolgico, al igual que sobre los
resultados que se esperan obtener y, marcan pautas para el desarrollo del Marco
Terico.

Al formular los objetivos deben cumplirse las siguientes condiciones:

Iniciar la oracin con el verbo en infinitivo (un solo verbo en infinitivo por cada
objetivo).

Llevar acciones concretas y alcanzables a travs de la investigacin.

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La redaccin debe ser clara y precisa.

Es necesario diferenciar los objetivos de investigacin con las actividades o

procesos implcitos en el estudio.

Las acciones que indican los objetivos especficos, debern presentarse de la

menor a la mayor complejidad que refleje cada uno..

El objetivo general debe poseer un verbo que refleje tal grado de complejidad
que cubra los objetivos especficos.

En el siguiente esquema se presentan un listado de algunos verbos que pueden

ser considerados para redactar los objetivos generales y especficos.

Verbos para Objetivos Generales y Especficos

Analizar Consolidar Distinguir Fraccionar Orientar

Advertir Contrastar Efectuar Fundamentar Planear
Basar Crear Enumerar Generar Presentar
Calcular Deducir Enunciar Identificar Probar
Calificar Definir Especificar Indicar Producir
Categorizar Demostrar Establecer Inferir Proponer
Comparar Desarrollar Estandarizar Interpretar Seleccionar
Compilar Describir Estimar Justificar Separar
Componer Designar Evaluar Mencionar Sintetizar
Comprobar* Descomponer Examinar Mostrar Situar
Conceptualizar Determinar Explicar Operacionalizar Sugerir
Concretar Discriminar Exponer Oponer Trazar
Considerar Disear Formular Organizar Verificar

Fuente: Verbos tomados de Cmo se Elabora el Proyecto de Investigacin p.76, de

Balestrini,1997,Caracas.*Verbos tomados de Metodologa. Gua para Elaborar Diseos de
Investigacin en Ciencias econmicas, contables y administrativas, p.86, de Mndez, 1998, Colombia
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Nota: Los objetivos no son los instrumentos o estrategias que se llevarn a cabo para
resolver el problema. Por el contrario representan los aspectos que deben ser resueltos
para considerar que se han solucionado.

Ejemplo:

Objetivo General

Determinar las caractersticas socioeconmicas de los estudiantes de la U.F.T

Objetivos Especficos

Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el

estudiante.

Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante.

Identificar el tipo de vivienda y la zona en donde reside el estudiante.

Justificacin de la Investigacin

En esta deben sealarse los aspectos positivos que se pretenden alcanzar

mediante la solucin del problema planteado, responde al Por Qu de la
investigacin. Debe sealarse quienes (directamente e indirectamente) sern los
beneficiados, en que consiste ese beneficio, y porque es importante alcanzarlo. As
mismo, debe destacarse la importancia del estudio y las razones por las cuales se
realiza la investigacin, sus posibles aportes desde el punto de vista terico o prctico
 50

en funcin con la lnea, el proyecto y el temario de investigacin propuesto por la

Universidad.

Para su redaccin, recomendamos responder las siguientes preguntas:

Por qu se hace la investigacin?

Cules sern sus aportes?

A quienes pudiera beneficiar?

Alcances y Limitaciones

Los alcances seran las proyecciones que pudieran tener el estudio. Las
limitaciones son obstculos que eventualmente pudieran presentarse durante el
desarrollo del estudio. Estas se pueden manifestar en el diseo de la investigacin y
en los procedimientos utilizados para la recoleccin, procesamiento y anlisis de los
datos, as como tambin, las restricciones de los supuestos tericos sobre los cuales se
sustentan el trabajo de grado.

CAPTULO II

MARCO TERICO

En todas las investigaciones el Marco Terico puede ser definido como el

compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacin
 51

por realizar.

El Marco Terico cumple las siguientes funciones:

Ayuda a prevenir los errores que se han cometido en otros estudios.

Orienta sobre como habr de llevarse a cabo el estudio.
Amplia el horizonte y gua al investigador para que ste se centre en su
problema evitando desviaciones del planteamiento original.
Busca la teora que tiene correspondencia con el fenmeno que se pretende
investigar.
Asocia varias teoras que explican el fenmeno a investigar.
Construye una teora especfica.
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.
Permite ser selectivo en cuanto a los planteamientos de problemas e hiptesis.

Los Antecedentes de la Investigacin

Este aspecto constituye la primera parte del capitulo y debe reflejar las dos
vertientes en que se clasifican los antecedentes:

En histricos: referidos a congresos, entrevistas, seminarios, talleres, textos y

otros.

En investigativos; referidos a Trabajo de Grado, Tesis e Investigaciones

desarrolladas (Nacionales y/o Internacionales), con ttulos similares o
relacionados al de la investigacin que se este desarrollando; es decir,
informacin documental de primera mano. Puede iniciarse con investigaciones
 52

relacionadas con el tema propuesto en la misma institucin o por otros

investigadores de otras instituciones. Debern tener una fecha no mayor de 5 aos
de publicacin, con respeto a la fecha de publicacin del trabajo.

De cada una de las investigaciones seleccionadas deber indicarse el autor, el ao

de la presentacin, el ttulo, el objetivo general y una sntesis de las conclusiones
(puede agregarse otros aspectos que merezcan ser resaltados); el investigador
debe adicionar sus comentarios al respecto en funcin del tema investigado.

Bases Tericas y Legales

Esta representa la segunda parte del marco terico que corresponde al

desarrollo de los aspectos generales del tema. Esta parte del captulo contendr varios
sub-puntos, que a la vez, podrn subdividirse de ser necesario; es importante que se
cuide la relacin entre los puntos expuestos con la temtica abordada, pues no es
conveniente presentarlos de manera aislada, as mismo, a lo largo de todo el captulo
debe tratarse de encuadrar el problema de investigacin en una determinada teora.
Adems, debe percibirse con gran claridad el enfoque, anlisis y posicin del autor.

Definicin de Trminos Bsicos

Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y
percibir las relaciones entre ellos. El problema que nos lleva a la definicin de
conceptos es el que muchos de los trminos que se utilizan en las ciencias humanas
son tomados del lenguaje vulgar y, generalmente, el investigador utiliza en otro
 53

sentido. La definicin conceptual es necesaria para unir el estudio a la teora y las

definiciones operacionales son esenciales para poder llevar a cabo cualquier
investigacin, ya que l9os datos deben ser escogidos en trminos de hechos
observables.

Sistema de Hiptesis

La hiptesis expresa tentativas relaciones entre las variables que se estudian,

por lo tanto, es fundamental que se redacte en forma clara, concreta y sencilla; debe
tener referentes empricos y ser susceptible de someterse a prueba, de ser necesario
pueden derivarse de la hiptesis general. Toda hiptesis tiene dos (2) alternativas de
confirmacin, una de ellas es que se afirme la relacin expresada entre las variables, y
otra, que se niegue dicha relacin; a esta ltima se le llama hiptesis nula.

Existen diferentes criterios para clasificar las hiptesis, el investigador debe

recurrir a las fuentes y profundizar al respecto, para que de acuerdo con las
caractersticas especficas de las variables de su investigacin seleccione el criterio
que ms convenga para presentarlas. Segn Hernndez y colaboradores( 1998), las
hiptesis se clasifican en:

Hiptesis de Investigacin: son proposiciones tentativas acerca de las posibles

relaciones entre dos o ms variables. A su vez las hiptesis de investigacin
pueden ser: Hiptesis descriptivas del valor de las variables que se va a observar
en un contexto o en la manifestacin de otra variable. Hiptesis correlacionales
especifican las relaciones entre dos o ms variables y tambin como se asocian.
Hiptesis de la diferencia entre grupos; se formulan en investigaciones cuyo fin es
comparar grupos.
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Hiptesis Nulas: constituyen proposiciones acerca de la relacin entre variables;

solo que sirven para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de investigacin.

Hiptesis Alternativas: Son posibilidades alternas ante las

hiptesis de investigacin y nula; ofrecen otra descripcin o
explicacin distintas a las que proporcionan estos tipos de
hiptesis.

Hiptesis Estadstica: se pueden formular cuando los datos de los

estudio que se van a recolectar y analizar para probar y rechazar
las hiptesis son cuantitativos (nmeros, porcentajes,
promedios). Bsicamente hay tres tipos de hiptesis estadstica;
de estimacin, de correlacin, de la diferencia de medias u otros
valores.

El planteamiento de las hiptesis en las investigaciones es opcional, sin

embargo, es conveniente presentarlas en las investigaciones que contemple un estudio
explicativo, correlacional, confirmatorio o que impliquen un diseo experimental o
cuasiexperimental. Al presentar hiptesis, obligatoriamente las variables deben
extraerse de ellas.

Sistemas de Variables o Categoras

Las variables representan a los elementos, factores o trminos que puedan

asumir diferentes valores, cada vez que son examinados, o que reflejan distintas
manifestaciones segn sea el contexto en el que se presentan. Sin embargo, es
necesario que el investigador consulte en las fuentes correspondientes sobre estas
caractersticas o propiedades para que pueda identificar con precisin las variables de
 55

inters de su investigacin, ya que esto le permitir seleccionar con mayor facilidad

las tcnicas de registro y medicin.
Operacionalizacin de Variables

Los factores que deben tenerse en cuenta en la operacionalizacin de una

variable, son los siguientes:
Definicin Nominal: Es simplemente el nombre de la variable que debe medirse.
Definicin Operacional: Esta constituido por la dimensin que es un factor o
rasgo de la variable que debe medirse y la cual permite establecer los indicadores,
estos sealan como medir las dimensiones o rasgos de la variable; y por ltimo el
ndice que es el resultado de la combinacin de valores obtenidos por un
individuo o elemento en cada uno de los indicadores propuestos para medir la
variable.
Las variables se clasifican segn su capacidad o nivel en que permitan medir
los objetos, es decir, dependiendo de sus propias caractersticas o propiedades. A
continuacin estas se detallan:

Variable Continua: Se presenta cuando el fenmeno a medir puede tomar valores

cuantitativamente distintos. Ejemplos: la edad cronolgica. Cuando se dice que
las variables son continuas, supone que los fenmenos que sealan los
indicadores de las variables son continuos. Las variables que se expresan
cuantitativamente por medio de puntajes se les denomina continuas.

Variables Discretas: Son aquellas que establecen categoras en trminos no

cuantitativos entre diversos individuos o elementos.

Variables Individuales: Presentan las caractersticas o propiedad que caracteriza a

individuos determinados, y puede ser: Absolutas, Relacionales, Comparativas,
Contextuales.
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Variables Colectivas: Presentan las caractersticas o propiedades que distinguen a

un grupo o colectivo determinado y puede ser: Analticas, Estructurales, Globales.

Variable antecedente: Es la que se supone como antecedente de otra, es decir que

hay variables que son antecedentes de otras. Ejemplo: para realizar un aprendizaje
se supone un grado mnimo de inteligencia. Por tanto, la variable inteligencia es
un antecedente de la variable aprendizaje.

Variable Independiente: Es la variable que antecede a una variable dependiente, la

que se presenta como causa y condicin de la variable dependiente, es decir, son
las condiciones manipuladas por el investigador a fin de producir ciertos efectos.

Variable Dependiente: Es la variable que se presenta como consecuencia de una

variable antecedente. Es decir, que es el efecto producido por la variable que se
considera independiente, la cual es manejada por el investigador.

Variable intervinientes o Alterna: Es la variable que aparece interponindose

entre la variable independiente y la variable dependiente y en el momento de
relacionar las variables interviene forma notoria.

Variables Extraas: Cuando existe una variable independiente no relacionada con

el propsito de estudio, pero que puede presentar efectos sobre la variable
dependiente tenemos una variable extraa.

En caso de investigaciones en las que no sea conveniente aplicar el trmino

variable al momento de operacionalizar, se desglosa en categoras y eventos:
respondiendo as, a la pluralidad metodolgica en pro del nuevo paradigma.

Es recomendable sealar que para el empleo de los paradigmas interpretativos,

crticos y sistemticos con diseos emergentes, reflexin-accin, negociado, holstico,
hermenutico-dialctico y otros deben plasmar los elementos a estudiar a travs de
 57

categoras; segn Soler (1997), es un proceso tipo estructuralista que comporta dos
etapas: el inventario (es decir, asla los elementos) y la clasificacin (organiza los
elementos por categoras) (p126). En tal sentido, se pudiera presentar de dos
maneras una en cuadros y otra en mapas de conceptos:

En cuadros

Categoras Inventario Clasificacin

Definicin terica
Definicin operativa

Mapa de Conceptos

Categoras

Clasificacin

Fuente: Soler (1997).

Tambin pueden referirse a eventos, sinergia e indicios, los cuales pueden ser
graficados de igual manera que los anteriores. Es importante considerar que
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independientemente del paradigma investigativos (positivista, interpretativo, critico,

complejo, telemtico, sistmico y complementariado) se debe definir terica y
operativamente las variables, categoras, eventos o factores, dado que les permitir
mantener la direccionalidad e intencionalidad en la investigacin.

CAPITULO III

MARCO METODOLGICO

El marco metodolgico tiene como propsito describir detalladamente cada uno

de los aspectos relacionados con la metodologa que sea a seleccionado para
desarrollar la investigacin, los cuales el investigador debe justificar. Cada aspecto
debe estar sustentado por criterios de autores de libros de metodologa, por lo que es
importante que se acompaen con citas parafraseadas o textuales con sus
correspondientes soportes de autor. En este captulo se manifiesta l Cmo de la
investigacin.

Naturaleza de la Investigacin

La investigacin puede estar enmarcada en un modelo cualitativo, cuantitativo

o cualicuantitativo, y orientada hacia un tipo de investigacin documental, de campo,
proyecto factible o proyecto especial; en la que se seleccione, es importante indicar el
nivel de estudio pretendido y el diseo que soporta el desarrollo de la investigacin.
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No obstante la finalidad, los fundamentos, la relacin objeto- sujeto, el estilo

del investigador y la aproximacin a la realidad va ha estar explicitada en el enfoque
o paradigma que emplee, en consecuencia el enfoque o paradigma servir de
fundamento para la naturaleza de la investigacin y es por ello que el investigador no
solo debe exponer citas de autores, sino debe construir su propio marco referencial
del por qu y para qu se va a emplear el paradigma y naturaleza seleccionada.

Mtodo

Con respecto al mtodo Ibaez (2000) expresa:

Que la seccin del mtodo describe la forma como se realiz el estudio.

Esta descripcin permite a otros investigadores evaluar la adecuacin del
abordaje metodolgico y la confiabilidad de los resultados obtenidos.
Asimismo, permite a otros investigadores experimentados replicar el
estudio. En el mtodo se incluyen tres puntos: (a) sujetos, (b) material, y
(c) procedimientos. Esta seccin equivale al tercer capitulo de la tesis
(p.195).

Poblacin y Muestra o Sujeto Social

La poblacin constituye el objeto de la investigacin, es el centro de la misma

y de ella se extraer la informacin requerida para su respectivo estudio.
Dependiendo del tamao y de las caractersticas propias de la poblacin, algunas
veces se podrn abordar todas las unidades poblacionales para ser estudiadas, pero
 60

otras veces, ser necesario extraer una fraccin a la que se llamar muestra y sobre la
que se fijara la atencin de la investigacin.

Poblacin es la totalidad del fenmeno a estudiar en donde las unidades de

poblacin (personas o cosas) poseen una caracterstica comn, la cual se estudia y da
origen a los datos de la investigacin. (Hernndez, 1998)

Se entiende por muestra un subgrupo de la poblacin que debe ser

representativo de la misma, y que se extrae cuando no es posible medir a cada una de
las unidades de la poblacin. Cuando se toma una muestra, sta es la que mide, pero
los resultados se generalizan sobre las respectivas poblacin, por lo tanto, la validez
de la generalizacin, depende de la validez y tamao de la muestra y del
procedimiento de seleccin.

Se cuenta con una amplia clasificacin de tipos de muestra, de las cuales se

mencionan las ms comunes:

Muestras Probabilsticas: se caracterizan porque todas las unidades de la

poblacin tienen la misma probabilidad de ser elegida; algunos de este grupo son:
Muestras Estratificadas; para el muestreo estratificado se divide la poblacin en
varios grupos o estratos con el fin de dar representatividad a los distintos factores
que integran el universo o poblacin del estudio la condicin de la estratificacin
es la presencia en cada estrato de las caractersticas que conforman la poblacin.
Muestreo Aleatorio Simple; se elabora una lista de todas las unidades que
conforman la poblacin numerando consecutivamente a cada una de ellas, luego
mediante cualquier sistema (tabla de nmeros aleatorios, programa de
computacin) se van sorteando al azar estos nmeros hasta completar el total de
unidades que se requieren.

Muestras no Probabilsticas: la eleccin de sujetos u objetos de estudio depende

del criterio del investigador; entre algunas de ellas se tiene: Muestra
 61

intencionada; el investigador escoge las unidades muestrales que considera

representativas para su investigacin, de acuerdo a una serie de parmetros
previamente establecidos; esto exige cierto conocimiento de la poblacin a
estudiar; tiles en estudios de casos. Muestra accidental; se obtienen sin ningn
plan preconcebido, resultado las unidades escogidas producto de circunstancias
fortuitas. Los sujetos tipos o estudios de casos; se utilizan en estudios
exploratorios y en investigaciones de tipo cualitativo, como estudios de
perspectiva fenomenolgica y estudios motivacionales, en estas investigaciones lo
ms importante es la riqueza, profundidad y calidad de la informacin; se analizan
los valores, ritos y significados de un determinado grupo social y no la cantidad y
estandarizacin del mismo.

Muestreo por Cuotas: se divide la poblacin en estratos o categoras y se asigna

una cuota para las diferentes categoras y a juicio del investigador se seleccionan
las unidades de muestreo.

Muestreo Mixto: en este tipo se combinan diversos tipos de muestreo, ya sean

probabilisticos o no probabilisticos, o puede seleccionar las unidades de las
muestras en forma aleatoria y luego aplicarse el muestreo por cuotas.

Muestra Tipo: la muestra tipo (master simples), es una aplicacin combinada y

especial de los tipos de muestras existentes. Consiste en seleccionar una muestra
para ser usada al disponer de tiempo, la muestra se establece empleando
procedimientos muy sofisticados, y una vez establecida ella constituir al modulo
general del cual se extraer la muestra definitiva conforme a la necesidad
especifica de cada investigacin.
 62

Tamao y Seleccin de Muestra

Los procedimientos para seleccionar una muestra tienen como objetivos la

mayor seguridad o probabilidad que la muestra reproduzca las caractersticas de la
poblacin. Una caracterstica o atributo suele decirse que puede estar distribuido
normalmente, si ms o menos, las dos terceras partes de la muestra poseen la
caracterstica en un grado cercano al promedio; un sexto de la muestra posee la
caracterstica en un grado muy elevado y otro sexto de la muestra posee en un grado
dbil. (Hernndez, 1994).

Pautas necesarias para la seleccin de la muestra:

Los objetivos que persigue la investigacin.

Las fuentes de informacin y marco terico.

Los recursos disponibles en sus diferentes niveles.

La metodologa, tcnicas e instrumentos a utilizar en la investigacin.

El diseo muestral y estadstico.

Prueba de representatividad de la muestra.

Recoleccin y tipo de anlisis o tratamiento de datos.

Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos

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Una vez seleccionado el diseo de investigacin apropiados y la muestra

adecuada de acuerdo con el problema de estudio, la siguiente etapa consiste en
recolectar los datos pertinentes de las variables involucradas en la investigacin.

A continuacin se presentan algunas de las tcnicas e instrumentos que

permiten recoger los datos:

Tcnica de Observacin: la cual pudiera darse a travs de los instrumentos, tales

como: gua de observacin, lista de chequeo, registro anecdtico, matriz de
anlisis.

Tcnica de la entrevista: se hace a travs de la gua de entrevista.

Tcnica de sociometra: se hace a travs del test sociomtrico.

Tcnica de encuesta: la cual pudiera darse a travs de los instrumentos, tales

como: cuestionario, escala, test, prueba de conocimiento.

Tcnica de sesin con profundidad: se hace a travs de la gua de observacin.

Tcnica del rea de organizacin y sistemas: la cual pudiera darse a travs de los
instrumentos, tales como: flujograma de procesos, reingeniera de procesos,
diagrama de anlisis y recorrido de formas, grfica de Gantt, anlisis y diseos de
formas.

Al presentar la tcnica y el instrumento en el trabajo escrito se deben dar las

correspondientes definiciones (con soporte de autor) y justificaciones de seleccin,
describir las caractersticas estructurales de cada instrumento elaborado e indicar la
finalidad que cada uno cumple y el grupo muestral a quien va dirigido.

Para la elaboracin del instrumento es imprescindible la Operacionalizacin de

las variables. El instrumento debe estar directamente relacionado con los indicadores
 64

de cada una de las variables consideradas y adecuado a las caractersticas de las

mismas.

Confiabilidad y Validez

Validacin del Instrumento

La validez se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable

que pretende medir. Para determinar esta caracterstica puede tenerse en cuenta
diferentes tipos de evidencias relacionadas con el contenido, el criterio y el
constructo, entre otras; el investigador debe seleccionar el tipo o los tipos de
validacin que ms le convengan, previa documentacin en las fuentes
metodolgicas.

La validez del contenido se determina antes de la aplicacin del instrumento,

mediante el juicio de expertos, con la colaboracin de especialistas en diseo de
instrumentos, (profesionales relacionados con la temtica que se investiga, en el
trabajo escrito se debe indicar la profesin de cada uno), para lograr la validacin se
requiere tomar en cuenta ciertos criterios tales como:

Se requiere un numero impar de expertos, mnimo tres (3).

A cada uno se le entrega una copia que contenga el ttulo de la investigacin,

el objetivo general y los objetivos especficos, la Operacionalizacin de la
variables, el instrumento y la matriz de validacin que debe llenar (ver anexo
14).
 65

Confiabilidad del Instrumento

Hernndez y otros (1998),

Existen diversos procedimientos para calcular la confiabilidad de un

instrumento de medicin. Todos utilizan frmulas que producen
coeficientes de confiabilidad. Estos coeficientes pueden oscilar entre 0 y
1. Donde un coeficiente de 0 significa nula confiabilidad y 1 representa un
mximo de confiabilidad (confiabilidad total). Entre ms se acerque el
coeficiente a cero (0), hay mayor error en la medicin(p.)

Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos

En este punto se describen las distintas operaciones a la que sern sometidos los
datos que se obtengan.

Codificacin: es el procedimiento tcnico mediante el cual los datos son

categorizados. A travs de la codificacin, los datos sin elaborar son
transformados en smbolos, ordinariamente numricos, que pueden ser tablados y
contados. Sin embargo, la transformacin es automtica: supone un juicio por
parte del codificador.

Tabulacin: es una parte del proceso tcnico en anlisis estadstico de los datos, la
operacin esencial en la tabulacin es el recuento para determinar el nmero de
casos que encajan en las distintas categoras.

Estadstica: La estadstica ha sido descrita como:

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Recopilacin: se recogern los datos de acuerdo al punto de vista ya

considerado en las variables.

Presentacin: se podr idear inicialmente una tabla o cuadro en que se puedan

colocar los datos.

Anlisis: el anlisis permitir la reduccin y sintetizacin de los datos, se

considera entonces la distribucin de los mismos, se analiza una vez ms la
dependencia e interdependencia de las variables considerada inicialmente.

Interpretacin: La interpretacin es la expresin de la relacin existente entre

las variables consideradas en un estudio; es decir, aqu se considera si las
variables correlacionadas en el sistema resisten una interpretacin no slo al
nivel de muestra sino del colectivo.

En esta parte se describen en detalle los procedimientos de seleccin de la

muestra, recoleccin de datos y se hace necesario mencionar y fundamentar el
mtodo de anlisis de datos que va ha utilizarse. En caso de investigaciones con
anlisis estadsticos o sin anlisis estadstico de los datos recabados de trabajos; en el
primero de los casos deber mencionarse el tipo de prueba de hiptesis que ser
empleado, en el segundo, describirn el comportamiento de las variables estudiadas y
debe de justificarse el hecho de llevar acabo slo un anlisis descriptivo de los datos
recopilados. En caso de que se utilice la computadora debe mencionarse en esta
seccin, especificando el paquete que haya empleado.
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CAPITULO IV

ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS

El objetivo del cuarto captulo del trabajo de grado o tesis es presentar los
resultados del anlisis de los datos; es decir, mostrar si los datos obtenidos apoyan o
no la hiptesis de la investigacin. Para desarrollarlos es necesario haber procesado la
informacin recabada esto es, haber codificado y tabulados los datos que se
recolectaron para proceder posteriormente a su anlisis.

Con anterioridad, en el capitulo tres, se habr sealado e incluso fundamentado

el mtodo de anlisis de los datos, pero este solo podr llevarse a cabo cuando haya
concluido la fase de recopilacin de datos

CAPITULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Se resumen los principales resultados y aportes ms significativos del Trabajo o

Tesis. Adems, cuando sea procedente, debe aadirse una seccin con las
recomendaciones que el autor formula como consecuencia del estudio realizado.

Conclusiones

En este punto el investigador debe retomar el problema tratado y relacionarlo

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con los aportes obtenidos a travs de cada etapa de la investigacin, sintetizar los
resultados y resaltar los aspectos ms importantes, evidenciar el logro de los
objetivos y la resolucin de las interrogantes de la investigacin, plantear las
deducciones correspondientes y generalizar los resultados. En sus planteamientos se
debe percibir claramente su posicin para analizar, relacionar, sintetizar y proyectar.

Recomendaciones

Normalmente todos los mbitos de estudio tienen alguna influencia en la

sociedad en cualquiera de sus esferas, por lo tanto, se espera que la relevancia que d
el investigador a su labor investigativa se refleje a travs de recomendaciones,
aportes y proyecciones que pudieran de alguna manera indicar una situacin
favorable e ideal, desde su perspectiva al punto tratado. En este punto, debe
apreciarse la relacin con la justificacin de la investigacin presentada en el primer
captulo.

CAPTULO VI

PROPUESTA

La presentacin de este captulo es opcional, tanto para las investigaciones

documentales como para las investigaciones de campo, pero obligatorio para
aquellas investigaciones enmarcadas dentro de un Proyecto Factible o un Proyecto
Especial; de elaborarse, ser el Captulo VI para las investigaciones documentales y
el VII para las investigaciones de campo.
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REFERENCIAS

Corresponde en esta seccin presentar en estricto orden alfabtico todas las

fuentes que han sido citadas en el desarrollo del Trabajo o Tesis, siguiendo las
indicaciones sealadas en el Captulo IV de la Normas.

ANEXOS

Para la presentacin de esta ltima seccin deben considerarse las explicaciones

dadas en Captulo IV de la Norma.