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ACTIVIDAD 1: LNEA DE TIEMPO SOBRE EL CONCEPTO DE PEDAGOGA Y

TEORAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

PRESENTADO POR:
LIC: ENDER MIGUEL MARTINEZ CANTERO

PROFESOR:
CARLOS ANDRS ARANGO MORENO

PLANETA RICA
CORDOBA
2017
Lnea de Tiempo sobre el concepto de pedagoga y teoras del aprendizaje
significativo

Pedagoga:

Aprendizaje significativo:
Lnea de tiempo:

Juan Ams Comenio-1592:


Su fuerza est en su convencimiento de que la educacin tiene un importante papel en el
desarrollo de la personas, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegue a todos,
hombres y mujeres por igual. Sin malos tratos, buscando la alegra y motivacin de los alumnos.

Periodo clsico de la pedagoga: Sistema educativo Romano-1600


Le educacin en el sistema educativo romano es transmisora de la corriente griega y estuvo guiada
por tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas y al denominado
momento histrico periodo clsico de la pedagoga. El cual est referido a fuentes primarias de
pedagogos que dieron origen a la construccin y funcionamiento de esta ciencia. Son estos
Comenio, Herbert (UDES)
Immanuel Kant: 1724.

Es el primero y ms importante representante del idealismo alemn, considerado como uno de los
pensadores ms influyentes de la Europa moderna. En la actualidad Kan contina teniendo
vigencia en diversas disciplinas como lo son la Filosofa, Derecho, Ciencia entre otras. Magaa, I
(2015)

Johan H Pestalozzi: 1746

Conocido en los pases de lengua espaola como Enrrique pestalozzi, fue un influyente pedagogo,
educador y reformador suizo, que aplico los ideales de la ltima ilustracin a la pedagoga
Jean Jacques Rousseau-1762

A travs de su novela Emilio, o de la educacin promueve pensamientos filosficos sobre la


educacin, siendo este uno de los principales aportes en el campo de la pedagoga

Johan Friedrich Herbart: 1776.

Para Herbart, la pedagoga es un complejo resultado de un amplio conjunto de sistemas que


intento reunir (metafsica, psicologa, lgica, esttica y la nueva moral).Su propuesta es calificada
como la audaz rplica del idealismo de Kant y Ficnte.
Adolfo Kolping-1813

Sus trabajos se basaron en la vinculacin de la iglesia y la familia con la educacin, he ah donde se


encuentra la importancia como representante de esta ciencia, fue uno de los primeros en
aprovechar la pedagoga para solventar los problemas de la sociedad alemana que para entonces
estara devastada a consecuencia de la guerra y por el individualismo proveniente de ella.

Lev Vigotsky: 1896.

Este autor enfatiza el papel de la cultura y la experiencia, cree que lo que impulsa el desarrollo
cognitivo es la interaccin social
Benjamn Bloom: 1913

La taxonoma cognitiva se basa en la idea de que las operaciones cognitivas pueden clasificarse en
seis niveles de complejidad creciente, lo que tiene de taxonmico es que cada nivel depende de la
capacidad del alumno para desempease en el nivel o niveles precedentes, de tal manera que sea
posible ordenar jerrquicamente los procesos cognitivos

Jean Piaget: 1919

La propuesta pedaggica de este autor parte de la concepcin de que el conocimiento es una


construccin que realiza el individuo a travs de su actividad con el medio.
David Ausubel: 1976

Psiclogo y pedagogo que llego a convertirse en uno de los grandes referentes de la psicologa
constructivista, como tal pona mucho nfasis en elaborar la enseanza a partir de los
conocimientos que tiene el alumno.

Frida Daz Barriga: 1990

Enfoca su trabajo en la labor docente desde un enfoque constructivista por medio de la


reconstruccin significativa de los saberes, de tal manera que este sea un actor propositivo que
aporte en el aprendizaje de sus alumnos, todo ello con la finalidad de ensear a pensar y actuar
sobre contenidos contextualizados por medio de un diseo curricular
estructurado.Ramirez,A(2005)
Olga Lucia Zuluaga: 1999

Lder del grupo de historia de prcticas pedaggicas en Colombia. Sus trabajos fueron
influenciados por conceptos y teoras del filsofo e historiador Michel Foucault y pedagogos como
Comenios, Rosseau, entre otros.

La Educacin siglo XXI

La educacin de este siglo se relaciona directamente con la revolucin tecnolgica, en donde el


acceso a toda clase de informacin se encuentra al alcance de todos.
Bibliografa:

Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordez Elba:Libro Electrnico Multimedia: Teora de la


Pedagoga. Captulo I y Capitulo IV.CVUDES

Villegas, V. Z. (2009)La Evolucin del Concepto Saber Pedaggico: Su Ruta de


Transformacin.

Serrano, M. G. P. (2002).Origen y Evolucin de la Pedagoga Social:

Rodrguez Palmero, Ma Luz (2004).Teora del Aprendizaje Significativo

Enlace presentacin prezi- Lnea de Tiempo sobre el concepto de pedagoga


y teoras del aprendizaje significativo

https://prezi.com/qu0vvt6do7xv/linea-de-tiempo/