Guía de Actividades - Fase 1-Identificación Del Problema

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa

Curso: Ecologa Humana Cdigo: 403017
Gua de Actividades
Unidad 1: Fase 1 Identificacin del problema
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Este curso se desarrolla en la estrategia Aprendizaje Basado en Proyectos, la cual se define como un
modelo de aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y
evalan proyectos que tienen aplicacin en el mundo real ms all del aula de clase (Black, 1997; Harwell,
1997, Mart ,2010; citado por Galeana, sf)). Permite esta metodologa que el estudiantes aprenda
contenidos curriculares y poner en prctica las competencias adquiridas.
La fase de identificacin del problema, es una etapa que se centra en estimular al estudiantes para que
indague problemticas que permita la bsqueda de una solucin, activando el trabajo colaborativo y
cooperativo en miras a la consecucin de un cambio.
Temticas a desarrollar: Unidad 1: La ecologa humana y los ecosistemas.
Contenidos de aprendizaje:
Captulo 1. Conceptos, aplicaciones y aspectos histricos de la ecologa Humana.
Captulo 2. Modelos de conducta ambiental
Captulo 3. Educacin y tica para la conservacin de la biodiversidad biolgica y cultural
Nmero de semanas: Fecha: Del 29 de junio Momento de Entorno: Aprendizaje
Dos (2) al 14 de julio de 2017 evaluacin: colaborativo y
Intermedia Seguimiento y
Evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1. Identificacin del problema
Productos acadmicos Productos acadmicos
Actividad
Actividad individual y ponderacin de la y ponderacin de la
colaborativa*
actividad individual actividad colaborativa
Cada estudiante har El estudiante responder Desarrollarn de El trabajo para la fase 1,

lectura de la Unidad 1., a los tres (3) puntos en manera colaborativa los debe contener:
que le permitir dar un documento Word siguientes aspectos:
respuesta a los siguientes con portada y referencias Portada, Introduccin,
puntos: y subirlo al foro Fase 1. tabla de problemticas
Identificacin del 1. Elaborarn una tabla individuales, argumento
1. Elaborar un ensayo de problema. donde consoliden las de la eleccin del
mximo dos cuartillas problemticas problema, descripcin de
(dos hojas) teniendo en Esta actividad debe ambientales presentadas la problemtica,
cuenta las lecturas: entregarse con fecha de manera individual: contextualizacin
mxima 6 de julio. nombre del participante, geogrfica, identificacin
Gmez, M. (2007). problema elegido, lugar o general, causas,
Percepcin en la Peso evaluativo:40 ciudad donde se consecuencias,
interrelacin de la triloga puntos presenta. instituciones
sistmica Hombre- ambientales, estrategias
Sociedad-Ambiente (pp. 2. Mediante una tabla de pedaggicas y sociales
53-59). En Educacin votacin elegirn un que se han sido utilizados
psico-social ambiental: el problema ambiental de para minimizar la
sonido de la ignorancia. los expuestos, explicando problemtica,
Buenos Aires, AR: Espacio con argumentos los conclusiones, referencias
Editorial. motivos de la eleccin. bibliogrficas, anexos
Formato:
Kwiatkowska, T., & Issa, Pgina: Carta
J. (2010). Aproximaciones 3. Elegido el problema Mrgenes: 2.54
hacia la tica ambiental. ambiental, identificar (Derecho, izquierdo,
En Los caminos de la tica causas y consecuencias. Superior, inferior)
ambiental (pp. 293-317). Sangra: cinco espacios
Mxico: Instituto 4. Descripcin de los primera lnea del prrafo
Politcnico Nacional elementos estructurales Interlineado: 2.0
del problema: descripcin Tipo de letra: Times New
2. Disear un mapa del problema, situacin Roman 12
mental con los problemas geogrfica, instituciones Formato de entrega: pdf
ambientales presentes en ambientales, descripcin Nmero de pginas:
su ciudad o lugar de estrategias pedaggicas Mximo 12
residencia. Revisar el y sociales que se han
Entorno Prctico en donde utilizado para minimizar
encontrar una gua de la problemtica. Anexar El trabajo grupal se
recursos educativos que registros fotogrficos entregar por el Entorno
contiene instrucciones originales. de evaluacin y
acerca de cmo disear seguimiento, por la
este tipo de estrategia de Los ltimos tres das persona encargada de
aprendizaje. (12, 13, 14 de julio) sea subirlo, en el tema Fase
para organizar y ajustar 1. Identificacin del
3. Elegir de manera detalles del trabajo para problema
autnoma el problema su entrega.
ambiental que considere
relevante en su La participacin en la
comunidad con actividad colaborativa es
argumentos para su durante el periodo
eleccin. establecido en la agenda,
dado que los tres ltimos
das, no se consideraran
los aportes, para el
trabajo, es un
compromiso personal y
grupal.
Peso evaluativo: 85
puntos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
La participacin activa y con aportes Cada estudiante elegir uno de los cinco Compilador: Consolidar el
individuales pertinentes es importantes
roles que se encuentran especificados en documento que se Constituye
y cruciales para la construccin de unla casilla siguiente a esta y asumir de como producto final del debate,
producto que d cuenta de lo solicitado
manera responsable la funcin de ste teniendo en cuenta que se haya
en la gua de actividades. con el fin de que la participacin en el incluido los aportes de todos los
trabajo colaborativo sea pertinente, participantes y que solo se incluya
Cada estudiante deber asumir un rol. activa con una comunicacin asertiva y a los participantes que
se logre la construccin de los productos intervinieron en el proceso. Debe
Realizar las lecturas adquiriendo colaborativos solicitados y dentro de los informar a la persona encargada
apropiacin temtica. tiempos establecidos. de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus
Los debates deben generar participaciones, que no se les
conocimiento. incluir en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de
presentacin de trabajos exigidas
por el docente.
Evaluador: Asegurar que el
documento contenga los criterios
presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo
en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los
tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento
en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados
para el envo, e indicar a los
dems compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a
los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro del trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
Recomendaciones por el docente:

La participacin activa, comprometida y la comunicacin asertiva dentro de los tiempos establecidos en la agenda
sern elementos fundamentales para un ptimo desarrollo de las actividades. La lectura rigurosa del material
bibliogrfico permitir realizar aportes pertinentes y ayudar a despejar inquietudes, el compromiso es con su
autoaprendizaje.
Participar de las webconferencias programadas con el propsito de aclarar dudas, inquietudes y apropiacin de la
estrategia de aprendizaje.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ECOLOGA HUMANA
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD UNO
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El ensayo cumple con El ensayo cumple escasos El estudiante no elabora el
argumentos tericos relacionados argumentos tericos ensayo.
Ensayo con las temticas de la unidad y relacionados con las temticas
de la cumple con su estructura. de la unidad y cumple con 15
unidad algunos criterios en su
estructura
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante elabora el mapa El estudiante elabora el mapa
El estudiante no elabora el
mental con la informacin mental pero carece de
Mapa mapa mental.
solicitada y cumple con los informacin y/o cumple algunos 15
mental
criterios para su elaboracin. criterios para su elaboracin.
Elige el problema ambiental que
Eleccin Elige el problema ambiental El estudiante no realiza la
considera afecta ms a su
del local pero los argumentos son eleccin del problema
comunidad, argumentando su 10
problema escasos. ambiental de su localidad.
escogencia.
local

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
Se elabora la tabla grupal con
Tabla grupal La tabla carece de informacin El trabajo no contiene la
las problemticas individuales y
con en algunos de los tems tabla con las problemticas
los criterios solicitados con 10
problemas solicitados de manera individual. individuales.
informacin relevante.
ambientales
El grupo elige el problema
El grupo elige el problema ambiental pero no en la tabla de
Eleccin del El grupo no elige el
ambiental en la tabla de votacin votacin y es escasa su
problema problema grupal. 10
y lo argumenta. argumentacin. O su eleccin no
grupal
es por votacin.
Presentan las causas u Presentan las causas y No presentan las causas y
Causas y consecuencias con fundamentos consecuencias cumpliendo con consecuencias.
15
consecuencias tericos. algunos elementos tericos.
El trabajo presenta los
Elementos El trabajo presenta los El trabajo no presenta los
elementos estructurales del 30
estructurales elementos estructurales del elementos estructurales de
problema pero carece de

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
problema con informacin informacin u omite algunos de la problemtica ambiental
fundamentada. ellos. elegida grupalmente.
El trabajo presenta algunos
La redaccin es adecuada, las El trabajo presenta errores
errores de ortografa y/o la
Redaccin y ideas expuestas son coherentes de ortografa y deficiencias
redaccin de las ideas no es 10
ortografa y no hay errores de ortografa. en la redaccin.
clara en algunos prrafos.
Las citas y referencias Las citas y referencias El trabajo no incluye
Referencias, bibliogrficas, y el documento se bibliogrficas, y el documento se referencias bibliogrficas.
citas y uso de presentan conforme a las normas presentan, pero no cumplen con 10
normas APA APA. las normas APA.
Calificacin final 125

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