Nesta categoria de anlise evidenciou-se o texto literrio como propiciador de

contato com outras realidades, contextos, formas de perceber e conceber os dramas

humanos e o mundo. Trazendo uma das falas para discusso, esta afirma que a literatura

permite que a gente entre em contato com outras formas de afetao e sensibilidade, e

de acordo com Becker Fabris, isso acontece porque

a literatura direciona nosso olhar e com a ajuda dela nos voltarmos para o

que no tnhamos visto antes, para compreenso daquilo que um olhar

distrado no pde ver. De que forma? Nesse caso, educando nossa

sensibilidade, educando nosso olhar, pois um olhar diferente, mais

atencioso, pode nos ajudar a ter uma percepo melhor dos acontecimentos

ao nosso redor (Becker Fabris, 2009, p. 39).

Da mesma forma, outra opinio coletada afirma que os textos ficcionais nos

permitem entrar em contato com o drama humano e conflitos da mesma forma que nos

deparamos no campo prtico, causando-nos deslocamentos subjetivos. Essa

compreenso destaca o poder da literatura de simular a realidade atravs da virtualidade

da narrativa literria, que possibilita ao leitor experimentar profundamente as situaes

da histria como se no houvessem barreiras entre realidade e fico, entrelaando uma

na outra no ato intelectual e imaginativo da leitura, assim posta como prtica na

compreenso do mundo na qual o sujeito est inserido (Brito, 2010, p. 9).

Portanto, a literatura permite o contato com vivencias que muitas vezes se afastam

das prticas comumente desempenhadas socialmente, e isso propicia ao leitor certa

maneira de olhar que o aproxima do deslumbramento e curiosidade das crianas em suas

primeiras interaes com o mundo, gerando novos significados que fogem regra de sua

lgica habitual de reflexo (Pereira & Silva, 2010).

Ao destacar outro trecho das respostas dos participantes, que afirma ser o texto

literrio possibilidade de encontros e experimentaes interiores, [...] reinvenes e

reflexes, ou ento que a literatura enriquece os dilogos da alma, fica evidente o seu

valor de instigar no leitor uma viso reflexiva e transformadora de valores, pois encontra

no texto semelhanas e disparidades com suas vivencias e concepes de mundo e a partir

disso vai formando e deformando constantemente essas impresses e pontos de vista,

como pensa---- como se tivssemos marcado um encontro com ns mesmos, pois ao

ler conhecemos um pouco mais de ns e descobrimos quais so os nossos limites, at

onde podemos chegar e conclumos que podemos ir cada vez mais alm (Becker Fabris,

2009, p. 44). Dessa forma, pode fazer o psiclogo entrar em contato com uma gama de

experincias vividas no ato da leitura que auxiliam no conhecimento de si e,

consequentemente, no seu enriquecimento como especialista do cuidado humano.

 Nesta classe temtica a literatura predominantemente entendida como um

instrumento que oferece, por meio de seu contedo existencial, uma forma de reflexo

interior, autocrtica e conhecimento de si, estimulando os indivduos a pensarem sobre

seus prprios conflitos e relaes com o mundo e assim compreenderem-se melhor. De

acordo com uma das opinies coletadas a literatura ajuda o homem a crescer

humanamente, amadurecer e criar estratgias para enfrentar a vida, esse crescimento

possvel porque a interao com as obras abre leva o leitor autorreflexo, na medida em

que trata das inquietaes humanas e descreve o que h de mais profundo e obscuro na

alma humana em sua universalidade, tambm a mim, a ti e a ns que ela nos fala

(Ferreira & Lcio, 2011, p. 5). Assim, atravs da expresso universalizada dos conflitos

do homem, tratando de temas que afligem todo o gnero humano desde o incio de suas

indagaes, o leitor consegue enxergar-se a si mesmo e tirar dessa experincia novas

perspectivas de vida, assim como percebe que est mergulhado no mesmo drama que

todos os seus semelhantes, e isso o sensibiliza e humaniza.

Outro trecho das respostas aponta que a literatura contribui para o bem-estar e a

expanso do conhecimento, de modo que evidencia tanto o prazer esttico que o ato da

leitura proporciona, como a sua capacidade de reorganizar o mundo, produzir sentidos

atravs da palavra, algo que atua no leitor como possibilidade de reordenamento de seu

caos interior, promovendo consequentemente bem-estar psquico (Saraiva, 2010). Assim,

o texto literrio pode nos ajudar a reconstruir nossa jornada intelectual, para que

possamos repensar e reciclar nossas posturas intelectuais e mudar em ns a maneira como

vemos o mundo e as nossas relaes (Becker Fabris, 2009. p. 38), resultando assim em

mais conhecimento sobre nossa condio no mundo e sobre ns mesmos.

 Em mais uma fala, a literatura aparece como facilitadora da construo de um

linguajar, de forma escrita ou mesmo em dilogo vocal, ajuda na interao entre os

sujeitos. Tal poder educativo acerca do uso da lngua de grande relevncia para o

psiclogo, pois necessita saber se comunicar com as diversas formas populares de

reinventar o idioma segundo as localidades e culturas, estando apto a atender e dialogar

adequadamente com todos aqueles que necessitarem de seu trabalho, considerando a

funo social que parte das atribuies da profisso de psiclogo. Assim, uma sociedade

que no cultivasse a prtica literria teria menos recursos para se expressar

adequadamente, com clareza e riqueza descritiva, do que outra em que a palavra, principal

via humana de interao e comunicao, deixou de ser exercitada e aperfeioada atravs

dos textos de literatura (Llosa, 2010).