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Multi,

inter y transdisciplina.


La multidisciplina es un proceso mediante el cual varias disciplinas coinciden para
cumplir un determinado objetivo. En las artes escnicas, por ejemplo, un objetivo
podra ser la creacin de una puesta en escena, el cual, para ser cumplido, requiere
de la convergencia de distintos sistemas expresivos (como la luz, el vestuario, la
escenografa, el universo sonoro, etc.). An as, en el caso de la multidisciplina, la
convergencia no implica un dilogo o interaccin entre las partes, ya que cada una
se dedicar a la creacin y/o estudio del objeto en comn desde su marco
conceptual o su marco de accin. En las artes escnicas, para seguir con el ejemplo,
lo que se vera en escena es el resultado de la convivencia de los sistemas
expresivos donde cada uno crea algo desde su carcter individual: en la
multidisciplina los limites entre las disciplinas reunidas es fcilmente reconocible.

La interdisciplina, por su parte, es la reunin de varias disciplinas, es decir, implica
la multidisciplina, dnde el objetivo en comn se aborda desde la unin de las
disciplinas: se compone un nuevo marco conceptual y/o marco de accin a partir
de los aportes y caractersticas propias de cada disciplina. La unin de las
disciplinas crea una nueva disciplina, que ms all de ser completamente nueva,
representa una puesta en comn en funcin del objetivo: lo nuevo nace de la
mezcla de los aportes significativos de cada disciplina. En el teatro la
interdisciplina ha representado el quiebre con las estructuras fijas que, desde siglo
XIX, se venan imponiendo. El ejemplo ms comn es el/la danzateatro: dos
lenguajes diferentes convergen, se retroalimentan y mezclan para la
construccin de un hecho teatral donde lo que cada disciplina aporta es muy difcil
de extraer ntegramente. En la interdisciplina escnica el lenguaje se crea a partir
de la comunin de ciertos conocimientos que cada disciplina aporta.

La transdiciplina, como tercer trmino, representa una relacin compleja de
disciplinas en la que la creacin de un nuevo marco conceptual y de accin son
necesarios para hacer posible el abordaje del objeto en comn que fue creado por
las disciplinas unidas. Es decir, que la transdisciplina implica la creacin y el
abordaje de un objeto totalmente nuevo que necesita, y merece, la creacin de un
nuevo marco que no se configure, como en el caso de la interdisciplina, con la
puesta en comn de saberes individuales. Ese nuevo objeto y su nuevo marco
trascienden los objetos y marcos que cada disciplina, por separado o de modo
interdisciplinar, se encargaban de estudiar. Todo nos lleva a pensar que la
construccin de conocimiento nuevo que incita la transdisciplina, implica que en
ella los lmites de las disciplinas son inconcebibles, al punto que se hace imposible,
o realmente difcil, el reconocimiento de las disciplinas que la conforman: al ser un
marco nuevo es un desafo hallar lo que cada disciplina aport.

En el campo de las artes escnicas, un proceso en el que la transdisciplina cre un
nuevo objeto de conocimiento a partir de la unin ntegra de disciplinas es en el
performance/happening. En esta manifestacin artstica convergen varios
lenguajes artsticos que, para ser estudiados, requieren la creacin de un nuevo
marco conceptual, pues el estudio separado de cada disciplina resultara errneo
ya que la identidad de ese nuevo arte radica en la perfecta unin y en la
eliminacin de los lmites de sus componentes. La transdisciplina, en este ejemplo,
cre un nuevo campo de estudio y una nueva manera de denominacin para este
tipo de manifestacin artstica. Aunque el performance/happening se integren,
comnmente, a las artes escnicas, gracias a su proceso transdisciplinario, les hizo
merecer un nuevo lugar para ser estudiados: las artes performativas.

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