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PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E.

N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA-


HUANCAVELICA

PERFIL DE PROYECTO

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I. E. 30949, DISTRITO DE


HUACHOCOLPA TAYACAJA - HUANCAVELICA

INDICE

I. ASPECTOS GENERALES

1.1 Nombre del Proyecto


1.2 Unidad Formuladora y Ejecutora
1.2 Participacin de los Beneficiarios
1.4 Marco de Referencia

II. IDENTIFICACION

2.1 Diagnostico de la Situacin Actual


2.1.1 Descripcin de la situacin actual basada en indicadores
cuantitativos y cualitativos.
2.1.2 Razones por la que es de inters resolver dicha situacin.
2.1.3 Poblacin afectada y sus caractersticas.
2.1.4 Situacin social de Huachocolpa.
2.2 Definicin del Problema y sus causas
Anlisis de las Causas
Anlisis de los Efectos
Arbol de causa - efecto
2.3 Definicin de los Objetivos del Proyecto
Anlisis de los Objetivos
Anlisis de los Fines
Arbol de medios y fines
2.4 Planteamientos y alternativas de Solucin
Alternativa 1
Alternativa 2

3 FORMULACION Y EVALUACION

3.1 Anlisis de Demanda


3.2 Anlisis de Oferta
3.3 Balance Oferta Demanda
3.4 Planteamiento Tcnico de las Alternativas
3.5 Costos
3.6 Beneficios.
3.7 Evaluacin Social

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3.8 Anlisis de Sensibilidad.


3.9 Anlisis de Sostenibilidad
3.10 Impacto Ambiental
3.11 Seleccin de alternativas
3.12 Plan de implementacion
3.13 Organizacin y Gestin
3.14 Matriz de Marco Lgico

V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

VI. ANEXOS.

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I.- ASPECTOS GENERALES:


1.1.- NOMBRE DEL PIP:
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I. E. 30949, DISTRITO DE
HUACHOCOLPA TAYACAJA - HUANCAVELICA

UBICACIN GEOGRFICA:
Departamento : Huancavelica
Provincia : Tayacaja
Distrito : Huachocolpa
Poblacin Total por Distrito :
Altitud : 2907 m.s.n.m

DATOS TCNICOS:
Institucin Educativa : N 30949
Cdigo del Local : 090007
Cdigo modular : 0369983
ADE / UGE : Ugel Tayacaja
Nivel : Primaria
Modalidad : Escuela
Zona : Rural
Regin : Sierra
Numero a alumnos 2010 : 175
Aulas : 09
Turno : Maana
Nmero de Profesores : 9 docentes
Resolucin de creacin : R.D.Z. N 01675

1.2.- UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA DEL PROYECTO:


a) UNIDAD FORMULADORA (U.F)
Nombre : Gerencia Municipal.
Pliego : Municipalidad Distrital de Huachocolpa.
Persona resp. de formular : Arq. Jess Alex Siles Medina
Persona responsable : Denis RiosChihuan.
Direccin : Plaza Principal.
Telfono : (067) 812710

b) UNIDAD EJECUTORA (U.E.)


Nombre : Gobierno Local
Pliego : Gobierno Local
Persona Responsable : Alejandro Nilo Gutarra Palomino.
Direccin : Plaza Principal S/N.
Telfono : 067-812710

Se propone ala Municipalidad distrital de Huachocolpa, por que cuenta con capacidad y los
recursos humanos, logsticas y financieros para ejecutar proyectos de esta envergadura y tiene
competencia compartida con los gobiernos regionales.

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1.3.- PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS:


Las Instituciones involucradas en la solucin del problema, que muestran mayor inters son:
Direccin y Plana Docente de la I.E. Pblica N 30949 de Huachocolpa.
APAFA de la I.E. Pblica N 30949 Huachocolpa.
UGEL- Tayacaja.
Municipalidad Distrital de Huachocolpa.
Municipalidad Provincial de Tayacaja.
Todos los involucrados antes mencionados muestran inters en la solucin del problema respecto
a la infraestructura educativa para la I.E. Pblica N 30949 de Huachocolpa, no hay conflicto
entre estas instituciones, ms por el contrario existe una preocupacin conjunta de todas ellas.
Adems existe el compromiso general y la predisposicin de la Comunidad educativa de participar
en los trabajos previos, durante y despus de la ejecucin de la obra como: En limpieza del
terreno, traslado de materiales de construccin y otros, con mano de obra no calificada en la
etapa de inversin del proyecto, y mantenimiento y operacin en la etapa de Post Inversin.
La Direccin de la Institucin Educativa Pblica, ante esta situacin ha efectuado gestiones ante
la Municipalidad Distrital de Huachocolpa, el Gobierno regional de Huancavelica y a la Unidad de
Gestin Educativa de Tayacaja Huancavelica, iniciado la gestin para el financiamiento de los
costos y seguimiento de la formulacin del perfil, situacin que permita contar con una
infraestructura pedaggica adecuada, acondicionada y segura para la integridad fsica de los
estudiantes.
Es as que el personal Directivo, Administrativo y la Asociacin de Padres de Familia del Centro
Educativo y la Unidad de gestin Educativa de Tayacaja Huancavelica han identificado sus
necesidades y priorizado la ejecucin del proyecto de construccin de nuevas aulas de material
noble, en reemplazo de las existentes que son de material rstico, inadecuados, sin la iluminacin
y ventilacin adecuadas; as como la construccin de infraestructura complementaria como
servicios higinicos, cerco perimtrico que se encuentran en psimas condiciones, rea recreativa
(losa multifuncional), sala de computo, biblioteca y direccin, aulas.
La Direccin de la Institucin Educativa Pblica, docentes, personal administrativo y la APAFA de
la I.E. Pblica N 30949 Huachocolpa, en reiteradas veces han estado solicitando a distintas
instituciones apoyo para la construccin de nueva infraestructura o donacin con materiales de
construccin sin fruto alguno.
La APAFA de la I.E. Pblica N 30949 Huachocolpa, mediante Actas de compromiso, se
comprometen con aportar con mano de obra no calificada en la construccin del nuevo local
escolar, tambin se comprometen con realizar el mantenimiento de la infraestructura de la
mencionada Institucin Educativa Pblica.
La Comunidad Campesina de Huachocolpa, mediante Actas de compromiso, se comprometen
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con aportar mano de obra no calificada en la construccin del nuevo local escolar en un
porcentaje, tambin se comprometen con realizar los trabajos de operacin, mantenimiento de la
infraestructura y mobiliarios.
La Gestin edil de la Municipalidad Provincial de Tayacaja en coordinacin con la Municipalidad
Distrital de Huachocolpa, preocupada por el bienestar de la poblacin escolar, y a peticin de los
padres de familia, dio inicio los estudios a nivel de pre inversin para la intervencin de la
infraestructura con la finalidad de que el presente proyecto llegue a satisfacer las necesidades en
el plantel.
Las preocupaciones de las autoridades de la I.E. Pblica N 30949 Huachocolpa; Director,
Docentes, Asociacin de Padres de Familia, son escuchadas por la Municipalidad Distrital de
Huachocolpa, pero debido a que el Municipio cuenta con recursos limitados, no permite cumplir
con las necesidades de la poblacin afectada.

1.4.- MARCO DE REFERENCIA:


La poblacin de Huachocolpa, tuvieron la preocupacin de crear una escuela, el mismo ao el
Concejo Municipal, subvenciona pagando a un preceptor, la poblacin escolar era de 20 alumnos,
con una nica intencin de que los alumnos aprendan a leer y escribir, su creacin de la I.E. N
30949 de Huachocolpa fue aprobado con R.D. Z. N 01675.
En primera instancia la construccin se hizo sin los criterios tcnicos de ventilacin, iluminacin
las mismas que ha la fecha ya superaron el tiempo de vida til y requieren sustituirlos.

LINEAMIENTOS DEL MINISTERIO DE EDUCACION


El Ministerio de Educacin como institucin funcional, tiene como objetivo institucional lograr una
educacin de calidad garantizando la existencia de ambientes adecuados que respeten el medio
ambiente e integrar tecnologas alternativas y tradicionales
En el contexto regional y local, el proyecto se enmarca dentro de los alcances de la ley de
regionalizacin que promueve la consolidacin de los planes de inversin en infraestructura
educativa mediante ejecucin de planes y programas compensatorios de equidad, que concuerde
con las polticas de descentralizacin para la educacin enunciadas en el marco de acuerdo
nacional: corresponden a los gobiernos regionales la gestin de los servicios educativos de nivel
inicial, primaria, secundaria y superior no universitaria, con criterios de interculturalidad orientados
a potenciar la formacin para el desarrollo; y a los gobiernos locales, la participacin en la gestin
educativa.
Para dar viabilidad a la formulacin del perfil de Pre inversin de la I.E. N 30949, cumple con los
requisitos tcnico pedaggico y legal, como son:
Tenencia legal de terreno, mediante donacin del 43,737.75m2 donado por la
comunidad campesina de Huachocolpa.

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Resolucin de creacin y cdigo modularR.D.Z. N 01675 - 0369983


Constancia de priorizacinde la Ugel Tayacaja.

En su formulacin se ha tenido en cuenta los lineamientos de poltica nacional, las orientaciones de


Ministerio de Economa y Finanzas, tambin los diferentes planes estratgicos para la lucha contra
la pobreza regional, provincial, planes sectoriales y distritales, diagnsticos y estudios recopilados.
Por su parte la Municipalidad Distrital de Huachocolpa, en su plan de desarrollo Distrital 2003
2010, tiene como uno de sus objetivos estratgicos: Impartir los Servicios Educativos con calidad,
afianzando el desarrollo humano integral con infraestructura educativa mejorada aplicando mtodos
pedaggicos renovados, los cuales estn orientados a desterrar el analfabetismo y mermar la
pobreza, para cumplir tal fin se viene coordinando con las autoridades educativas del plantel,
padres de familia, sector educacin y gobierno regional de Junn.

LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES.- EL Gobierno regional de Huancavelica de acuerdo a la ley


Orgnica de Gobiernos regionales tiene como competencia exclusiva promover y ejecutar las
inversiones publicas de mbito regional con estrategias de sostenibilidad, competitividad
oportunidades de inversin privada, dinamizar mercado y rentabilizar actividades.
El gobierno regional Huancavelica cuenta actualmente con la capacidad tcnica y operativa para
ejecutar el proyecto con personal profesional, con experiencia en elaboracin de expedientes
tcnicos y ejecucin de obras de esta naturaleza: cuenta adems con recursos y medios
disponibles;: maquinaria, equipo y personal calificado para realizar estos tipos de infraestructura
educativa.
ESTRUCTURA FUNCIONAL PROGRAMATICA

Funcin : 22Educacin.
Programa : 047Educacin Bsica.
Sub programa : 0104Educacin Primaria.

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II.- IDENTIFICACIN:

2.1.1 Descripcin de la situacin actual basada en indicadores cuantitativos y


cualitativos.- La institucin Educativa I.E. N 30949 es uno de los Centros Educativos de
educacin primaria mas importantes del Distrito de Huachocolpa, Provincia de Tayacaja, Regin
Huancavelica.
DISTRIBUCIN DE AULAS DE LA I.E 30949
Cuadro N 3.1

DEPOSITO ALMACEN
SALA DE
DIRECCION
ACCESO DE GENERAL
COMPUTO
ALIMENTOS
AC
PRINCIPAL
CESO A
PABELLON AULA 5B CCESO
PRI
C NCIPAL PABELLON A P GUARDIANIA
RINCIPAL
AULA 6A
PATIO DE HONOR

ACCESO A CAMPO DEPORTIVO SS.HH

AULA 5A PABELLON B AULA 1A

AULA 4A AULA 3B
ALMACEN AULA 3A AULA 2B AULA 2A

CONSTRUCCIONMATERIAL ADOBE Y TAPIA (1947).

CONSTRUCCIONMATERIAL RUSTICO SIN C/TECNICO (1984).

CONSTRUCION MATERIAL RUSTICO ACODICIONADO PARA AULAS (2000-2004).

En el presente croquis no se muestra la ubicacin del estadio, pero se da a conocer la existencia de


un acceso al campo deportivo, pero no cuenta con la seguridad.
El rea total de la Institucin Educativa N 30949 de Huachocolpa es de 43,737.75 metros
cuadrados, con un permetro de 1,119.00 metros lineales, teniendo una diferencia de cotas del punto
inferior al punto mas alto de 25 metros, la parte donde se encuentra la infraestructura es
relativamente plana, as como el rea que corresponde al estadio.

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POBLACIN ESCOLAR MATRICULADOS 2004-2008


Cuadro N 3.2

AO 2006 2007 2008 2009 2010


GRADO H M H M H M H M H M
1 A 14 13 10 18 4 17 17 17 8 14
1 B - - - - - - - - - -
2 A 9 12 7 14 10 13 10 20 11 10
2 B 11 8 11 9 10 12 - - 7 10
3 A 14 12 17 14 8 13 11 14 9 12
3 B -- - - - 7 11 7 12 - -
4 A 11 9 16 17 17 14 8 12 6 12
4 B 12 14 - - - - 9 8 8 11
5 A 17 16 12 9 18 14 11 9 7 12
5 B - - 13 15 - - - - 10 8
6 A 15 20 14 14 12 12 15 15 9 11
6 B - - - - 10 13 - - - -
SUB TOTAL103 104 100 110 96 119 88 107 75 100
TOTAL 207 210 215 195 175
Fuente Nminade la I. E. 30949, Matriculas 2006 2010.

La I.E.M N 30949 actualmente brinda el servicio educativo a 175 alumnos matriculados en las 09
secciones existentes del 1 al 6 grado, estos alumnos se encuentran deficientemente atendidos
puesto que la infraestructura se encuentra en deficientes condiciones en su integridad, por lo que
detallaremos la situacin actual en la que se encuentra cada uno de los tres bloques de
construcciones,que a la fecha estn utilizando los alumnos conjuntamente con los docentes,
arriesgando su integridad fsica continuacin se detallara a cada uno de los pabellones:

Esta fotografa nos muestra la calidad de la infraestructura deficiente, que atenta en la integridad

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fsica de los nios y docentes por las condiciones en la que se encuentra actualmente. ES LA
ZONA DE DEPOSITOS.
PABELLON A,- consta de 4 ambientes y es de cimientos de piedra y barro con muros de tapia y
adobe construida en el ao 1947, colapsable por su antigedad, en esta se ubica la direccin, el
deposito de alimentos, el aula de profesores y el cuarto de guardiana.

En la fotografa se aprecia las condiciones en la que se encuentra la guardiana y almacn,


notndose que la infraestructura no brinda seguridad a la poblacin estudiantil y a los docentes, por
haber cumplido su ciclo de vida, ms de 10 aos y tener las bases de los muros carcomidos..

En esta fotografa se aprecia la direccin, las ventanas estn cerradas por tablones de madera,esto

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se da por brindar seguridad a los materiales pedaggicos existentes, el cielorraso es de yute, los
pisos son de tierra, razn por la cual es imposible contar con el ambiente en optimo estado de
limpieza, tambin se ve los mobiliarios que no son los adecuados, la infraestructura fue construida
sin criterios tcnicos normativos, por lo que se ve que no cuentan con las mochetas de amarre las
coberturas no tienen tijerales solo tienen cumbreras lo cual no presta las garantas de seguridad
para locales escolares, es urgente la atencin a estos problemas.
La iluminacin y ventilacin de sus ambientes es inadecuado, por que los vanos no estn
diseados correspondientemente y las instalaciones elctricas se encuentran con cables
expuestos, lo que significa ser un peligro latente para los docentes y alumnos.

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Estas vistas corresponden alas vas acceso e ingreso principal del Centro Educativo, notndose
que la infraestructura no ha sido construido con los criterios tcnico normativos, la cobertura de
calamina no tiene tijerales y no tiene cielorrasos, los jardines estn cercados empricamente y los
pisos del acceso principal es de tierra, lo cual es un factor negativo, por ser ente contaminante por
el polvo que se crea y que son levantados a la menor corriente de aire.

Tipo de material de la infraestructura del pabelln A


Cuadro N 3.3
MUROS Y COBERTURAS PISOS Y
PABELLON. AMBIENTES PUERTAS Y VENTANAS
COLUMNAS ACABADOS
COBERTURA DE CALAMINA,
TAPIA Y ADOBE SIN PISOS DE TIERRA, TARRAJEO PUERTAS Y VENTANAS DE
DIRECCION
COLUMNAS CON YESO, CIELORRASO DE MADERA - DETERIORADA
YUTE
COBERTURA DE CALAMINA,
DEPOSITO DE PUERTAS Y VENTANAS DE
TAPIA Y ADOBE SIN PISOS DE TIERRA, TARRAJEO
ALIMENTOS COLUMNAS MADERA - DETERIORADA
CON YESO, S/CIELORRASO
A COBERTURA DE CALAMINA,
ALMACEN PUERTAS Y VENTANAS DE
TAPIA Y ADOBE SIN PISOS DE TIERRA, TARRAJEO
GENERAL COLUMNAS MADERA - DETERIORADA
CON YESO, S/ CIELORRASO.
COBERTURA DE CALAMINA,
PISOS DE TIERRA, TARRAJEO PUERTAS Y VENTANAS DE
GUARDIANIA TAPIA Y ADOBE SIN
COLUMNAS CON YESO, CIELORRASO DE MADERA - DETERIORADA
YUTE
Fuente: Evaluacin e Inspeccin Ocular por el especialista.

PABELLON B.-Esta construccin tiene los cimientos de piedra y barro con muros de adobe
construida en el ao 1984 en esta se ubica 7 aulas, entre ellas el aula del 1 A, 2 A, 2 B, 3 A,
4 A, 4 B, 5 A, y los SS.HH. las mismas que se construyeron sin criterio tcnico, la iluminacin

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de los ambientes es deficiente por que los vanos no estn diseados de acuerdo a las normas del
reglamento de edificaciones para locales escolares, y de igual manera no tiene una buena
ventilacin, los cielorrasos so de triplay pero por el transcurso del tiempo se encuentra deteriorado,
los pisos son de madera machihembrada pero por el tiempo de uso esta deteriorado, la
construccin se hizo solo con la participacin de los padres de familia y el ao 1998 el Gobierno
Central a travs de FONCODES hizo la rehabilitacin, pero a la fecha solo se realizan mejoras con
los aportes de los padres de familia.

En estas fotografas se aprecian las aulas del pabelln B, en la que observamos, lo vanos de los
ambientes son inadecuados, tambin vemos que la estructura de adobe deben ser con mochetas
de amarre para una mayor seguridad pero esta infraestructura no cuenta con dichas mochetas lo
que motiva que no tenga una estructura sismorresistente,de acuerdo a la normativa de edificacin

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de centros educativos, por lo que consideramos requieren ser sustituidos.


Las instalaciones elctricas fue hecho por la comunidad de antao por lo mismo no cumple con las
normas tcnicas, debido a que las instalaciones fueron hechas empricamente.

En esta vista observamos la parte externa de las aulas, y se nota las ventanas que no son las
adecuadas para brindar una buena iluminacin y ventilacin.
Tipo de material de la infraestructura del pabelln B
Cuadro N 3.4
MUROS Y
PABELLON. AMBIENTES COBERTURAS PISOS Y ACABADOS PUERTAS Y VENTANAS
COLUMNAS
COBERTURA DE CALAMINA, PISOS DE
ADOBE SIN PUERTAS Y VENTANAS DE
1 A MADERA MACHIEMBRADA, TARRAJEO
MOCHETAS MADERA DETERIORADA
CON YESO, CIELORRASO DE TRIPLAY
COBERTURA DE CALAMINA, PISOS DE
PUERTAS Y VENTANAS DE
2A ADOBE SIN MADERA MACHIEMBRADA, TARRAJEO
MOCHETAS MADERA DETERIORADA
CON YESO, CIELORRASO DE TRIPLAY
COBERTURA DE CALAMINA, PISOS DE
PUERTAS Y VENTANAS DE
3B ADOBE SIN MADERA MACHIEMBRADA, TARRAJEO
MOCHETAS MADERA DETERIORADA
CON YESO, CIELORRASO DE TRIPLAY
COBERTURA DE CALAMINA, PISOS DE
PUERTAS Y VENTANAS DE
3A ADOBE SIN MADERA MACHIEMBRADA, TARRAJEO
B MOCHETAS
CON YESO, CIELORRASO DE TRIPLAY
MADERA DETERIORADA

COBERTURA DE CALAMINA, PISOS DE


PUERTAS Y VENTANAS DE
4 A ADOBE SIN MADERA MACHIEMBRADA, TARRAJEO
MOCHETAS MADERA DETERIORADA
CON YESO, CIELORRASO DE TRIPLAY
COBERTURA DE CALAMINA, PISOS DE
PUERTAS Y VENTANAS DE
4 B ADOBE SIN MADERA MACHIEMBRADA, TARRAJEO
MOCHETAS MADERA DETERIORADA
CON YESO, CIELORRASO DE TRIPLAY
PUERTAS Y VENTANAS DE
5 A TAPIA Y ADOBE SIN
COLUMNAS MADERA DETERIORADA
PUERTAS Y VENTANAS DE
SS.HH. TAPIA Y ADOBE SIN
COLUMNAS MADERA DETERIORADA
Fuente: Evaluacin e Inspeccin Ocular por el especialista.

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PABELLON C.- Se encuentran en buenas condiciones es de adobe concimientos de piedra y barro


construida en el ao 2000 y concluida el ao 2004obra ejecutada por la municipalidad distrital de
Huachocolpa, este ambiente fue construido como auditrium, pero a falta de aulas en el plantel se
ha compartido este ambiente en tres aulas divididos por tableros de triplay, en ella se ubican 3
aulas, 6 A, 5 B y el centro de computo, debido a que esta infraestructura fue diseado para otros
fines, la iluminacin y la ventilacin de estos ambientes son inadecuados, por lo mismo que los
alumnos se sienten incmodos y los resultados de lograr un aprendizaje optimo se transforma en
una falta de atencin por tal motivo,se torna impostergable la sustitucin de las aulas por
representar un peligro para la integridad intelectual y fsica de la comunidad educativa a fin de
brindar el servicio educativo adecuado a la poblacin estudiantil del Distrito de Huachocolpa y
entorno.

En la fotografa se ve los dos pabellones B y pabelln C notndose en este pabelln que se ha


tomado en cuenta los criterio tcnicos en construcciones de adobe, tienen mochetas
estructurales, la misma que le da mayor resistencia y estabilidad a la infraestructura, los
cielorrasos son de triplay estn en buenas condiciones, los muros internos estn tarrajeados con
yeso, los muros externos faltan concluir con los tarrajeos, la cobertura se hizo con tijerales lo que
garantiza que la infraestructura sea considerado como oferta en el proyecto.
A dems de todo lo mencionado, tambin es importante considerar que esta institucin educativa
cuenta con un centro de computo de 6 computadoras, de los cuales solo 2 tienen los programas
adecuados para el aprovechamiento de los alumnos los restantes son obsoletas por que no
permite adicionar los programas (sowfare) actualizados. Solo sirven para que los alumnos
aprendan a conocer un poco de las bondades de las computadoras.

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En esta vista se ve las aulas acondicionadas en el auditrium, que cuenta con vanos que no
brindan las condiciones para que los educandos puedan recibir sus clases normalmente.
Tipo de material de la infraestructura del pabelln C
Cuadro N 3.5
MUROS Y COBERTURAS PISOS Y
PABELLON. AMBIENTES PUERTAS Y VENTANAS
COLUMNAS ACABADOS
5 B ADOBE CON
66 MOCHETAS DE COBERTURA DE CALAMINA, PISOS DE
PUERTAS Y VENTANAS DE
C CENTRO DE
AMARRE MADERA MACHIEMBRADA, TARRAJEO
MADERA , EN BUEN ESTADO
ESTRUCTURAL. CON YESO, CIELORRASO DE TRIPLAY
COMPUTO

Fuente: Evaluacin e Inspeccin Ocular por el especialista.

SERVICIOS HIGIENICOS
Cuenta con una batera de SS.HH. una en el primer nivel tanto para hombres y mujeres, funciona sin
un tanque elevado, actualmente se encuentra en mal estado de conservacin, necesita su
mantenimiento constante por los aos de vida til que ya cumpli, al igual que los dems ambientes,
el tipo de material es de adobe tarrajeosde yeso con zcalos de cemento arena - ceramicos, pisos
de cemento pulido deteriorados, con cobertura de calamina, su estado de conservacin es psimo,
sus instalaciones se encuentran colapsados sin sistema de arrastre de slidos por no contar con un
buen sistema de agua, cuenta con tanque sptico y pozo de percolacin, las mismas que se
encuentran en situacin de colapso por los aos de servicio que tiene (1984)

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La presente vista es ms elocuente de mostrar las deficiencias del SS.HH. los lavaderos se
encuentran colapsados, por el transcurso del tiempo y a falta de un adecuado mantenimiento.

Tambin se observa la parte interna del servicio en la que se sitan los inodoros, y se observa las
paredes que se estn desmoronando a consecuencia de la humedad del agua, las puertas de los
inodoros es de calamina en estado deficiente, los zcalos estn deteriorados por el transcurso de los

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aos, el cielorraso es de madera triplay y presenta huellas de humedecimiento por que en tiempos de
lluvia, pasa el agua por los agujeros de las calaminas.

LOSA DEPORTIVA - ESTADIO


La I.E. 30949no cuenta con una losa deportiva, desarrollando sus actividades en el patio central que
es de tierra o en las reas externas de la I.E., cuenta con un rea mayor considerado para el estadio
que no tiene una superficie plana, se encuentra con un desnivel de aproximadamente 3.00 metros de
la cota ms baja a la cota ms alta, cuenta con gras natural, los arcos si son los reglamentarios.
Este estadio adems de brindar servicio a los estudiantes de la institucin educativa N 30949,
brinda sus instalaciones a la poblacin general de Huachocolpa, puesto que en el pueblo no existe
otro estadio, desarrollndose los diferentes campeonatos en este campo deportivo.

En esta fotografa se ve que la I.E. N 30949 no cuenta con una losa deportiva para la practica de los
deportes, razn por la cual lo desarrollan en esta rea de piso de tierra.

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CERCO PERIMETRICO
Esta institucin educativa cuenta con un cerco perimtrico de aproximadamente 200.00 metros de
largo, construido en el ao 1980 con el apoyo de los padres de familia, sin embargo esta
construccin no brinda ninguna seguridad por el estado de deterioro en que esta, tal como se
muestra en la fotografa, solo sirve como delimitacin del rea del terreno.

PATIO DE HONOR
De igual manera esta institucin educativa, cuenta con un patio central, en la que desarrollan sus
actividades cvicas, el patio es de tierra, lo que no es la adecuada para que los alumnos asuman con la
comodidad que requieren, puesto que el polvo es el problema mayor. Requiere la construccin.

En la fotografa se aprecia la formacin escolar que la realizan en el patio central de la I.E. que es de
tierra, lo que perjudica en la salud de los nios..

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BIBLIOTECA:
Esta institucin educativa no cuenta una infraestructura destinada para la biblioteca, por lo que no pueden
disponer eficientemente el uso de los ms de 3,000 libros, dichos libros se encuentran apilonados en el
almacn de la institucin, corriendo el riesgo de deteriorarse por la humedad.
SERVICIOS EXISTENTES
La infraestructura educativa cuenta con los servicios de energa elctrica y de agua potable, pero siendo
el pueblo de Huachocolpa una localidad con desniveles pronunciadas el abastecimiento de agua para la
Institucin Educativa N 30949 es deficiente, por lo que se requiere de instalar de un Tanque elevado con
su tanque cisterna y garantizar el agua potable que es vital para los estudiantes.Las instalaciones
elctricas fue hecho por la comunidad de antao por lo mismo no cumple con las normas tcnicas, debido
a que las instalaciones fueron hechas empricamente y donde se nota la exposicin de cables a la
intemperie.

Estado de la infraestructura
Cuadro N 3.6

GRADO DE
PAB. AMBIENTES ESTADO RECOMENDACION OBSERVACIONES
ADECUACION
DEFICIENTE ESTRUCTURAS REQUIERE
DIRECCION OPERATIVO INADECUADO SUSTITUIR
MOBILIARIO
DEPOSITO DE
OPERATIVO INADECUADO SUSTITUIR DEFICIENTE ESTRUCTURAS
A ALIMENTOS
ALMACEN INADECUADO
OPERATIVO SUSTITUIR DEFICIENTE ESTRUCTURAS
GENERAL
GUARDIANIA OPERATIVO INADECUADO SUSTITUIR DEFICIENTE ESTRUCTURAS
INADECUADO DEFICIENTE ESTRUCTURAS REQUIERE
1 A OPERATIVO SUSTITUIR
MOBILIARIO
INADECUADO DEFICIENTE ESTRUCTURAS REQUIERE
2A OPERATIVO SUSTITUIR
MOBILIARIO
INADECUADO DEFICIENTE ESTRUCTURAS REQUIERE
2B OPERATIVO SUSTITUIR
MOBILIARIO
INADECUADO DEFICIENTE ESTRUCTURAS REQUIERE
3A OPERATIVO
B SUSTITUIR
MOBILIARIO
INADECUADO DEFICIENTE ESTRUCTURAS REQUIERE
4 A OPERATIVO SUSTITUIR
MOBILIARIO
INADECUADO DEFICIENTE ESTRUCTURAS REQUIERE
4 B OPERATIVO SUSTITUIR
MOBILIARIO
INADECUADO DEFICIENTE ESTRUCTURAS REQUIERE
5 A OPERATIVO SUSTITUIR
MOBILIARIO
SS.HH. OPERATIVO INADECUADO SUSTITUIR DEFICIENTE ESTRUCTURAS
5 B OPERATIVO INADECUADO REHUBICACION A
6A OTRA ESTRUCTURAS BUENAS REQUIERE
C CENTRO DE
OPERATIVO INADECUADO
INFRAESTRUCTURA REHABILITAR
OPERATIVO INADECUADO ADECAUADA
COMPUTO
Fuente: Evaluacin e Inspeccin Ocular por el especialista.

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DESCRIPCIN DEL MOBILIARIO:


Una buena cantidad del mobiliario educativo se encuentra en situacin de deterioro debido a que
con el transcurso de los aos no ha sido refaccionado, por lo que requiere el equipamiento,
puesto que no satisfacen las condiciones ptimas para garantizar el servicio educativo de calidad.
El mobiliario con el que cuenta la escuela esta en psimas condiciones, se verifico en forma
integral, de los cuales solo el 40 % de mesas y sillas se encuentran en condiciones de ser
rehabilitados, para que puedan atender la demanda de los nios, existiendo lo siguiente:

Estado actual de equipo y mobiliario de la I.E. N 30949


Cuadro N 3.7

ESTADO DE
DESCRIPCIN UNIDAD CANTIDAD
CONSERVACIN
Pizarras acrlicas Unid. 6 No cuenta
Mesas unipersonales Unid. 175 100% Malo
Sillas unipersonales Unid 175 100% Malo
Pupitres Unid 6 No cuenta
Computadoras Unid 6 4 comp. Deficientes.
Instrumentos musicales Unid 27 Buen estado
FUENTE: DIRECCIN I.E.M. N 30949

En esta fotografa se aprecian los mobiliarios escolares las mismas que se encuentran en deficientes
condiciones y son muy antiguas.

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HUANCAVELICA

2.1.2.- LAS RAZONES POR LAS QUE ES DE INTERS PARA LA COMUNIDAD RESOLVER DICHA
SITUACIN:
Teniendo en cuenta que la I.E. es una institucin considerado patrimonio del Distrito de Huachocolpa
es necesario intervenir en el mejoramiento de la infraestructura, para que la poblacin de
Huachocolpa cuente con una institucin LIDER, con calidad del servicio educativo y una
infraestructura moderna con equipamiento de tecnologa de punta.
Por que es competencia del Estado resolver dicha situacin:
El estado tiene como objetivo institucional lograr una educacin de calidad garantizando la
existencia de una infraestructura adecuada.

2.1.3.- POBLACIN AFECTADA Y SUSU CARACTERISTICAS:


3.1.3.1 Diagnostico de la Poblacin Escolar en la infraestructura actual.
Los datos para el presente diagnostico se obtuvieron de las nominas de matrcula de los 5 ltimos
aos (2006-2010), notndose la evolucin del alumnado. Se nota que existe una disminucin en
el numero de los alumnos de la Institucin Educativa N 30949, esto obedece a que la
infraestructura que actualmente cuenta no garantiza la integridad de los alumnos y docentes por
lo que los padres de familia optan en realizar esfuerzos econmicos para trasladar a sus hijos
hacia la localidad de Huancayo, motivo por el cual baja para los siguientes aos la cantidad de
alumnos que se muestra en el cuadro siguiente:
POBLACION ESCOLAR 2006 - 2010
Cuadro N 3.8

AO/GRADO 2006 2007 2008 2009 2010


1 A 27 28 21 34 22
1 B - - - - -
2 A 21 21 23 30 21
2 B 19 20 22 - 17
3 A 26 31 21 25 21
3 B -- - 18 19 -
4 A 20 33 31 20 18
4 B 26 - - 17 19
5 A 33 21 32 20 19
5 B - 28 - - 18
6 A 35 28 24 30 20
6 B - - 23 - -
SUB TOTAL 207 210 215 195 175
Fuente: Elaboracin propia.-Nomima de matriculas 2006-2010.

Los docentes en la Institucin Educativa ascienden a 08 mas un personal administrativo que a la


fecha esta asumiendo como docente, a continuacin se muestra el cuadro de asignacin de
personal 2010.

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Cuadro de Asignacin de Personal - 2010


Cuadro N 3.8

CODIGO
ITEM NOMBRES CARGO
MODULAR
1 FORTUNATO SUAREZ TAPIA DIRECTOR 1023663404
2 ALBERTO ROJAS RODRIGUEZ DOCENTE 1023663691
3 BERNARDINO CHAVEZ TORRES DOCENTE 1023664703
4 NARCISO RAMOS RAMIREZ DOCENTE 1023680460
5 CLARICIO PEREZ ROJAS DOCENTE 1023663751
6 ALEJANDRO GAVILAN ROJAS DOCENTE 1023663433
7 EDGAR J. HINOSTROZA ESPINAL DOCENTE 1023664689
8 NELLY Y. QUISPE LAZO DOCENTE 1020984355
9 IVAN ALBERT ORDOEZ P.A.II 1042591405

Fuente: Direccin de la I.E. N 30949.

2.1.3.2 Diagnostico del rea de influencia de la infraestructura actual.

Localizacin del departamento de Huancavelica.

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Localizacin dela provincia de Tayacaja.

Localizacin del distrito de Huachocolpa.

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Datos Generales: Distrito


Cuadro N 3.9

Distrito HUACHOCOLPA
Provincia TAYACAJA
Departamento HUANCAVELICA
Dispositivo de Creacin LEY
Nro. del Dispositivo de Creacin 11585
Fecha de Creacin 31/01/1951
Capital HUACHOCOLPA
Altura capital (m.s.n.m.) 2914
Poblacin Censada 2007 4976
Superficie (Km2) 292
Densidad de Poblacin (Hab/Km2) 17
Nombre del alcalde ALEJANDRO NILO GUTARRA PALOMINO
Direccin Plaza de Armas S/N
Telfono 812709 / 212180
Fax -
Mail -
Frecuencia de Radio -

FUENTE : (Informacin correspondiente al Censo 2005)

2.1.4.- SITUACION SOCIAL DE HUACHOCOLPA

El pueblo de Huachocolpa se encuentra muy consternado y afectado por la actual situacin. No


hay que olvidar que Huancavelica se halla dentro de las regiones ms pobres del Per con el
43% de la poblacin sin acceso al servicio del agua y electricidad y con una tasa de
analfabetismo en las mujeres de 33%. A nivel de la provincia de Tayacaja este porcentaje de
analfabetismo se eleva al 34%. Asimismo se registra una tasa de desnutricin de 57%.

Las fotos muestran la produccin de artesana y la flora exquisita que tiene.

Si vemos la situacin especfica del distrito de Huachocolpa veremos que algunos indicadores se
agravan respecto al promedio regional. Tal es as que 55% de la poblacin no tiene acceso a la
electricidad y el 75% carece de desages y letrinas. Esta situacin refleja el olvido secular del
Estado peruano hacia Huancavelica, y la exclusin y la discriminacin que sufren las

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HUANCAVELICA

comunidades y municipalidades que se encuentran en la zona nororiental de la provincia de


Tayacaja.
La provincia de Tayacaja produce queso para el mercado local y regional, tiene potencial para la
transformacin de granos andinos y cochinilla y tiene cultivos de papas nativas. Pero a pesar de
estas potencialidades la economa es deprimida por la falta de acceso al mercado y los bajos
precios que esta situacin genera.
Esto se debe en gran parte a la depresin de la economa agraria en general pero tambin a la
falta de vas de transportes adecuadas para los productos agropecuarios que favorece
nicamente a los comerciantes intermediarios y dificulta el aprovechamiento de recursos con un
potencial econmico como los cultivos de orqudeas.

La fotografa nos muestra como se trasladan los pobladores de Huachocolpa.


El aislamiento geogrfico y la depresin econmica generaron que esta zona se convirtiera en
pocas pasadas en escenario de la violencia subversiva que asol gran parte del pas,
especialmente la sierra central del Per. En los aos 1999 al 2002 hubo una fuerte presencia
militar en Huachocolpa, donde los abusos sexuales a jvenes del lugar generaron una promocin
de nios de padres desconocidos, sin apellidos paternos. Tambin hubo frecuentes robos de
animales y maltratos a los pobladores que difcilmente pueden olvidar.
La poblacin de Huachocolpa es ajena e indiferente a las actividades narcoterroristas. Con la
rendicin de los lderes terroristas y la desarticulacin de las organizaciones subversivas la zona
se pacific y Huachocolpa volvi a la normalidad. Si bien la zona es usada como corredor para el
transporte de drogas a cargo de los llamados mochileros que provienen de otras zonas y que
entregan sus productos a los narcotraficantes. Los presuntos o rezagos subversivos han
devenido poco a poco en guardaespaldas de los denominados narcoterroristas, pero no son
visibles al no realizar ninguna actividad terrorista o proselitista abierta. Ocasionalmente
desconocidos hacen compras o avituallamiento pero no actan como tales entre la poblacin de
Huachocolpa que no comparte sus actividades ilcitas.
La poblacin de Huachocolpa se caracteriza -antes que nada- por ser una poblacin trabajadora,
humilde, pacifista, que rechaza todo tipo de violencia poltica por haber sido, aos atrs, ella

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misma vctima de la violencia poltica y social, situacin de la que an hoy no se recupera. En


consecuencia reitera que la poblacin de Huachocolpa es ajena a toda actividad subversiva e
ilegal.
Por las razones expuestas la poblacin de Huachocolpa, representada por sus autoridades
polticas, comunales, educativas y sociales en general efecta los siguientes pedidos y
propuestas:

Peticiones inmediatas
Invocamos a las autoridades y fuerzas del orden cumplir de manera eficaz e inteligente sus
tareas de lucha contra el narcotrfico y los rezagos o remanentes de los grupos subversivos, sin
involucrar ni afectar los derechos ciudadanos de la poblacin civil.
Que el personal militar ocupe instalaciones adecuadas a su funcin sin perturbar las actividades
de la poblacin civil.
Que se elimine la obligacin a la poblacin civil de efectuar rondas nocturnas.
Que las autoridades del sector Salud aseguren un personal permanente para la atencin en la
localidad.
Que se restablezca en el distrito un puesto policial.
Que cesen las restricciones al comercio y al trnsito de personas. Eliminacin del toque de
queda.
Apoyo humanitario a la viuda Luzmila Huamn Izarra, enfermera tcnica del centro de salud de
Huachocolpa, y a su hija de nueve aos de edad.
Apoyo integral a la niez rural mediante la capacitacin del personal docente, la elaboracin de
material educativo contextualizado, la infraestructura y mobiliario escolar. Asimismo, auspiciar
programas de apoyo psicolgico para nios y nias.
Que los medios de informacin masivos realicen reportajes sobre la situacin de Huachocolpa y
lo reivindique moralmente como un pueblo honrado, digno y trabajador, amante de la paz.

Peticiones de mediano y largo plazo


Que el Poder Ejecutivo elabore un Programa Especial de Desarrollo para el Nor Oriente de
Tayacaja con objetivos para el corto, mediano y largo plazo.
Apoyo tcnico para un Plan de Desarrollo del Nor Oriente con nfasis en el desarrollo de los
recursos humanos y los recursos naturales propios de la regin.
Que las autoridades brinden asistencia tcnica al gobierno local y a los programas de desarrollo
sectoriales para revisar y actualizar el Plan de Desarrollo Integral del Distrito de Huachocolpa
con la participacin de todos los actores sociales del distrito.
Que se apoye la descentralizacin del presupuesto participativo a nivel de la zona nor oriental de
Tayacaja.

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Que las autoridades nacionales, regionales y locales contribuyan y faciliten la articulacin de


proyectos de desarrollo local y provincial, asimismo apoyen a la Asociacin de Municipalidades
del Nor Oriente de Tayacaja.
Que entre los proyectos de desarrollo se apoyen las siguientes iniciativas:

Mejoramiento de la Carretera Nor Oriental que conecte a las capitales de los distritos
ms alejados.
Construccin de canales de riego derivados de la laguna Warmicocha.
Construccin de un centro de acopio de productos agropecuarios.
Creacin de una escuela superior de educacin tcnica para la regin nor oriental de
Tayacaja.

REA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO


Dentro del rea de influencia se cuenta con seis instituciones educativas tal como se muestra en el
grafico siguiente:
ESTADISTICA EDUCATIVA: En el distrito de Huachocolpa se brindan u ofertan el servicio educativo
en su forma escolarizada a 618 alumnos matriculados en 11 centros educativos.

I.E. N I.E. N
36474 30007

I.E. N
36777 I.E. N
30949

I.E. N
I.E. N 31057
30131

En el cuadro se ubica a los diferentes centros educativos de la localidad, y las distancias del centro
educativo respecto a las otras instituciones son de la manera siguiente:
I.E.N 30949 - I.E.N 30007 (54 alumnos) = 1.5 Km. Aproximadamente
I.E.N 30949 - I.E.N 31057 (141 alumnos) = 2.5 Km. Aproximadamente
I.E.N 30949 - I.E.N 30131 (21 alumnos) = 5.0 Km. Aproximadamente
I.E.N 30949 - I.E.N 36777 (38 alumnos) = 1.0 Km. Aproximadamente

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PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA-
HUANCAVELICA

I.E.N 30949 - I.E.N 36474(21 alumnos) = 0.5 Km. Aproximadamente


Por las caractersticas propias de las zonas rurales, las dificultades para el traslado de los alumnos
es que estos centros educativos son ncleos de los caseros de la poblacin por lo que dificulta la
racionalizacin.

2.1.5.- GRAVEDAD DE LA SITUACIN NEGATIVA QUE SE INTENTA MODIFICAR:


Temporalidad: La escuela estatal de menores N 30949, viene soportando esta situacin desde
aproximadamente mas de 10 aos, solo consiguiendo presupuestos para la refaccin de sus aulas,
con los que es imposible solucionar los riesgos.
Relevancia: La escuela estatal de menores N 30949, se encuentra en un estado de conservacin
deplorable, principalmente en las construcciones antiguas, con presencia de fisuras y grietas en los
muros de adobe, humedad en los muros de adobe, calaminas en mal estado que permite la filtracin
de aguas pluviales, fallas en puertas ventanas y revestimientos. Instalaciones elctricas que no
cumplen con las normas tcnicas, con todo lo mencionado anteriormente constituye un riesgo para
la integridad de alumnos y docentes.
Grado de avance: Por la situacin en que se encuentra el plantel la poblacin por salvaguardar a
sus hijos tienen que matricularlos en Centros Educativos del Centro de Huancayo, perjudicando sus
precarias economas, lo cual se nota en el cuadro de alumnos matriculados en los ltimos cinco
aos.

2.1.6.-INTENTOS ANTERIORES DE SOLUCION:


La plana docente de l I.E.M N 30949, han venido realizado diferentes tramites a diversas
instituciones como el Ministerio de Educacin, el Gobierno Regional de Huancavelica y la
Municipalidad Distrital de Huachocolpa, es por ello que la Municipalidad Distrital de Huachocolpa en
el ao de 2007 elabora el perfil Reconstruccin de aulas de la I.E. N 30949 del Distrito de
Huachocolpa , con la que participa en diferentes concursos de proyectos pero por la mala calidad
del proyecto se ve rechazada, razn por la cual el alcalde solicita su rehabilitacin motivo por el cual
se esta interviniendo nuevamente, ya que la Institucin Educativa requiere con suma urgencia la
intervencin, por ello es que la UGEL de Tayacaja otorga una CONSTANCIA DE PRIORIZACION
DE INFRAESTRUCTURA, con fecha 09 de Mayo del 2011..

2.1.6 IDENTIFICACIN DE RIESGOS Y PELIGROS.


En cuanto al anlisis de los peligros naturales en la zona de ejecucin del proyecto, la Lista de
Identificacin de peligros naturales muestra la siguiente informacin:

28
PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA-
HUANCAVELICA

Cuadro N 3.10

Pregunta Si No Comentarios
1. Existe un historial de Peligros naturales en la zona en la X Terremoto en el
cual se pretende ejecutar el proyecto? ao 1970
2. Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de X Estudios de
peligros naturales en la zona bajo anlisis? sismologa costa
norte
3. Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros naturales X
durante la vida til del proyecto?
4. Para cada uno de los peligros que a continuacin se detallan, Qu caractersticas:
frecuencia, intensidad, tendra dicho peligro, si se presentara durante la vida til de proyecto?

Frecuencia Intensidad
Peligros SI No
Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto
Sismo X X X
Lluvias X X X
Huaycos X
Inundaciones X

Estos datos obligaran a tomar medidas de refuerzo estructural en las


construcciones que formen parte de las alternativas planteadas.

2.2.- DEFINICION DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS:


2.2.1 DEFINICIN DEL PROBLEMA:
El problema que afecta a la poblacin educativa es la INADECUADAS CONDICIONES DE SERVICIOS
EDUCATIVOS EN LA I.E. 30949 DE HUACHOCOLPA, por lo que el diagnstico realizado refleja, que la
institucin educativa no brinda la prestacin adecuada para estimular al profesor y al alumno para la
enseanza aprendizaje, sin seguridad fsica y psicolgica.

2.2.2.- CAUSAS DIRECTAS:

- DEFICIENTE INFRAESTRUCTURA Y ESCASOS AMBIENTES ADMINISTRATIVOS.

Existen dos pabellones que ya cumplieron su vida til, no cumplen con las normativas del
R.N.C, para locales escolares, realizando sus clases en ambientes inadecuados y
antipedaggicos. (Inspeccin realizada por defensa civil) (Se adjunta en anexos).
Adems de no contar con ambientes administrativos, y complementarios.
- ESCASO E INADECUADO MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO.
Los mobiliarios existentes se encuentran deteriorados.
- LIMITADA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA GESTION EDUCATIVA.

29
PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA-
HUANCAVELICA

Los padres de familia desconocen sobre los procesos de gestin educativa para que puedan
mejorar su infraestructura y como realizar los gastos de operacin y mantenimiento.

2.2.3.- CAUSAS INDIRECTAS:

- INFRAESTRUCTURA CONSTRUIDA SIN CRITERIO TECNICO Y NORMATIVO QUE


SUPERO EL TIEMPO DE VIDA UTIL.
- ESCASOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
- MOBILIARIO ESCOLAR EN MALAS CONDICIONES Y ESCASOS EQUIPOS.
- DECONOCIMIENTO DE SUS FUNCIONES Y LAS NORMAS DIRECTIVAS DE LOS
PP.FF.

2.2.4.- EFECTOS DIRECTOS:


- INCOMODIDAD E INSEGURIDAD DE LA POBLACION ESTUDIANTIL.
- INADECUADO DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEANZA
- DESMOTIVACION DE LA POBLACION ESTUDIANTIL

2.2.5.- EFECTOS INDIRECTOS:


- DESERCION ESCOLAR
- BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO

2.2.6.- EFECTO FINAL:

BAJO RENDIMIENTO EDUCATIVO DE LA POBLACION ESTUDIANTIL DE


HUACHOCOLPA

30
PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA-
HUANCAVELICA

ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

BAJO RENDIMIENTO EDUCATIVO DE LA


POBLACION ESTUDIANTIL DE HUACHOCLPA

DESERCIN ESCOLAR BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO

INCOMODIDAD E INSEGURIDAD DE LA INADECUADO DESARROLLO DEL DESMOTIVACIN DE LA POBLACIN

POBLACIN ESTUDIANTIL PROCESO DE ENSEANZA ESTUDIANTIL

INADECUADAS CONDICIONES DE SERVICIOS


EDUCATIVOS EN LA I.E. 30949 DE
HUACHOCOLPA

DEFICIENTE
ESCASO E LIMITADA PARTICIPACION
INFRAESTRUCTURA Y
INADECUADO DELOS PADRES DE FAMILIA
ESCASOS
MOBILIARIO Y EN LAGESTION EDUCATIVA.
AMBIENTESADMINISTRATI
EQUIPAMIENTO
VOS.

INFRAESTRUCTURA
CONSTRUIDA SIN
CRITERIO TCNICO
Y NORMATIVO QUE ESCASOS MOBILIARIO ESCOLAR DESCONOCIMIENTO DE
SUPERO EL TIEMPO SERVICIOS EN MALAS SUS FUNCIONES Y NORMAS
DE VIDA UTIL COMPLEMENTARIOS CONDICIONES Y DIRECTIVAS DE LOS
ESCASOS EQUIPOS. PADRES DE FAMILIA

31
PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA-
HUANCAVELICA

2.3 OBJETIVOS DEL PROYECTO:

El objetivo central del problema es brindarles de ADECUADAS CONDICIONES DE LOS SERVICIOS


EDUCATIVOS EN LA I.E. 30949 DE HUACHOCOLPA, el proyecto ser el resultado del diagnstico
realizado.

2.3.1.- MEDIOS DE PRIMER NIVEL:

- EFICIENTE INFRAESTRUCTURA Y MAYORES AMBIENTESADMINISTRATIVOS


- MAYOR COBERTURA, ADECUADO MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO.
- MAYOR PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA GESTION
EDUCATIVA.

2.3.2.- MEDIOS FUNDAMENTALES:

- INFRAESTRUCTURA CONSTRUIDA CON CRITERIO TECNICO Y NORMATIVO QUE


CUMPLA EL CICLO DE VIDA UTIL.
- MAYOR COBERTURA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.
- MOBILIARIO ESCOLAR EN BUENAS CONDICIONES Y MAYOR COBERTURA DE
EQUIPOS
- CONOCIMIENTO DE SUS FUNCIONES Y NORMAS DIRECTIVAS DE LOS
PADRES DE FAMILIA.

3.3.3.- FINES DIRECTOS:

- COMODIDAD Y SEGURIDAD DE LA POBLACION ESTUDIANTIL.


- ADECUADO DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEANZA
- MOTIVACION DE LA POBLACION ESTUDIANTIL

2.3.4.- FINES INDIRECTOS:

- DISMINUCION DE LA DESERCION ESCOLAR


- ALTO RENDIMIENTO ACADEMICO

2.3.5.- EFECTO FINAL:

MAYOR RENDIMIENTO EDUCATIVO DE LA POBLACION ESTUDIANTIL DE


HUACHOCLPA

32
PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA-
HUANCAVELICA

ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

MAYOR RENDIMIENTO EDUCATIVO DE LA


POBLACION ESTUDIANTILDE HUACHOCLPA

DISMINUCION DE LA DESERCIN ALTO RENDIMIENTO ACADEMICO


ESCOLAR

COMODIDAD Y SEGURIDAD DE LA ADECUADO DESARROLLO DEL MOTIVACIN DE LA POBLACIN

POBLACIN ESTUDIANTIL PROCESO DE ENSEANZA ESTUDIANTIL

ADECUADAS CONDICIONES DE SERVICIOS


EDUCATIVOS EN LA I.E. 30949 DE
HUACHOCOLPA

EFICIENTE MAYOR COBERTURA,


INFRAESTRUCTURA Y ADECUADO MOBILIARIO Y MAYOR PARTICIPACION DE
MAYORES AMBIENTES EQUIPAMIENTO LOS PADRES DE FAMILIA EN
ADMINISTRATIVOS LA GESTION EDUCATIVA.

INFRAESTRUCTURA
CONSTRUIDA CON
CRITERIO TECNICO
Y NORMATIVO QUE MAYOR COBERTURA MOBILIARIO ESCOLAR EN CONOCIMIENTO DE SUS
CUMPLA EL CICLO DE SERVICIOS BUENAS CONDICIONES Y FUNCIONES Y NORMAS
DE VIDA UTIL COMPLEMENTARIOS MAYOR COBERTURA DE DIRECTIVAS DE LOS
EQUIPOS PADRES DE FAMILIA.

33
PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA-
HUANCAVELICA

2.4.- PLANTEAMIENTO Y ALTERNATIVAS DE SOLUCION

Para el planteamiento de alternativas, es necesario tomar como punto de partida los medios
fundamentales imprescindibles y no imprescindibles, para luego relacionarlos.

2.4.1.- RELACION DE MEDIOS FUNDAMENTALES

Losmediosfundamentales se puedenrelacionardetresmaneras:
Medios fundamentales mutuamente excluyentes.
Medios fundamentales complementarios
Medios fundamentales independientes.
Cuadro N 3.11

MEDIOS FUNDAMENTALES. MEDIOS FUNDAMENTALES.


EXCLUYENTES COMPLEMENTARIAS

MEDIO FUNDAMENTAL 1 MEDIO FUNDAMENTAL MEDIO FUNDAMENTAL


INFRAESTRUCTURA CONSTRUIDA 2 3
CON CRITERIO TECNICO Y
MOBILIARIO ESCOLAR EN CONOCIMIENTO DE SUS
NORMATIVO QUE CUMPLA EL
BUENAS CONDICIONES Y FUNCIONES Y NORMAS
CICLO DE VIDA UTIL
MAYOR COBERTURA DE DIRECTIVAS DE LOS PADRES
MAYOR COBERTURA DE
EQUIPOS. DE FAMILIA.
SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

2.4.2.- PLANTEAMIENTO DE ACCIONES

Despusdesealarculesmediosfundamentalessonimprescindibles yculesno,yde relacionar


losmediosfundamentalesentres,seprocedeaplantearaccionesparaalcanzar cadaunodeellos.
Un elemento que es necesario considerar cuando se propongan dichas acciones es la viabilidad
de las mismas. Una accin puede ser considerada viable si cumple con las siguientes caractersticas:
Se tiene la capacidad fsica y tcnica de llevarla a cabo,
inadecuado.
Muestra relacin con el objetivo central, y
AULAS DETERIORA-DAS
INEXISTENCIA DE
Est de acuerdo con los lmites de la institucin ejecutora.
SERVICIOS
ADMINISTRATIVOS,
COMPLEMENTARIOS Y
A continuacin
SS.HH se procede a plantear las acciones para cada uno de los medios fundamentales:

Medio fundamental 1: infraestructura construida con materiales adecuados. Con criterio tcnico
normativo.
Accin 1.1, Mejoramiento de la Infraestructura de la I.E. de material noble, en dos niveles con
material noble LOSA ALIGERADA y cobertura tipo teja andina, muros de ladrillo. Cerco
perimtrico con muros de ladrillo y columnetas.

34
PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA-
HUANCAVELICA

Accin 1.2, Mejoramiento de la Infraestructura de la I.E. de material noble, en un solo nivel con
material noble LOSA ALIGERADA y cobertura tipo teja andina, muros de ladrillo. Cerco
perimtrico con muros de Malla metlica y columnetas de tubo galvanizado de 3..

Medio fundamental 2:Mobiliario Escolar En Buenas Condiciones Y Mayor Cobertura De


Equipos.
.
Accion 2.1, Adquisicin de equipos de cmputo (estacionarias), utensilios de cocina, mobiliario
escolar carpetas unipersonales, equipos de primeros auxilios, material didctico y de biblioteca.
Accion 2.2, Adquisicin de equipos de computo (laptop), utensilios de cocina, mobiliario escolar
carpetas bipersonales, equipos de primeros auxilios, material didctico y de biblioteca.

Medio fundamental 3: Conocimiento de sus funciones y normas directivas de los


padres de familia.

Accion 3, solicitar a la DREH- UGEL capacitaciones permanentes hacia los padres de


familia.

2.4.3 DEFINICION Y PLANTEAMIENTO DE ALTERNATIVAS

Alternativa I:

Construccin del rea pedaggica (aula, laboratorio, sala -biblioteca, deposito de libros) y SS.HH,
con material noble LOSA ALIGERADA y cobertura tipo teja andina, muros de ladrillo. Cerco
perimtrico con muros de ladrillo y columnetas.
Construccin de los ambientes administrativos en 02 niveles material noble.
Adquisicin de equipos de cmputo (estacionarias), utensilios de cocina, mobiliario escolar
carpetas unipersonales, equipos de primeros auxilios, material didctico y de biblioteca.
Capacitaciones a los padres de Familia U gel Tayacaja.
Alternativa II:

Construccin del rea pedaggica (aula, laboratorio, sala -biblioteca, deposito de libros) y SS.HH,
con material noble LOSA ALIGERADA y cobertura tipo teja andina, muros de ladrillo. Cerco
perimtrico con muros de Malla metlica y columnetas de tubo galvanizado de 3..
Construccin de los ambientes administrativos en 02 niveles material noble.
Adquisicin de equipos de computo (laptop), utensilios de cocina, mobiliario escolar carpetas
bipersonales, equipos de primeros auxilios, material didctico y de biblioteca.
Capacitaciones a los padres de Familia U gel Tayacaja.

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III. FORMULACION Y EVALUACION

HORIZONTE DEL PROYECTO

Para efectos de los clculos se ha tomado en cuenta la poblacin escolar nivel primaria. En este
mdulo se recoge, se organiza y se procesa toda la informacin relacionada con cada uno de los
proyectos alternativos identificados en el mdulo anterior; esta informacin ser el punto de
partida para evaluar dichos proyectos en el mdulo siguiente y seleccionar entre ellos la mejor
alternativa. Se determina la magnitud de la demanda insatisfecha a cubrir.

3.1 El Ciclo del Proyecto y su Horizonte de Evaluacin.

El ciclo del proyecto de inversin pblica incluye bsicamente en tres fases(*) como se muestra
en el siguiente cuadro:

Cuadro N 4.1

PREINVERSION INVERSION POST INVERSION

Factibilidad Estudios Evaluacion


Definitivos Ex post

IDEA Perfil Ejecucion Operacin y


Mantenimiento

FUENTE: ELABORACION PROPIA

De acuerdo a los parmetros del SNIP, el horizonte de evaluacin no debe ser mayor a 10 aos.
De ah se estable que el horizonte de evaluacin del proyecto es de 10 aos, porque a partir de
este periodo surgen depreciaciones significativas en las edificaciones.
3.1.1 Fases y Etapas de cada Proyecto Alternativo

3.1.1.1 Fase de Preinversion y su Duracin


En esta fase se considera la elaboracin del perfil de inversin, para lo cual se considera un total
de 02 meses, para ambas alternativas.

3.1.1.2 Fase de Inversin, sus etapas y duracin


En esta fase se incorpora las actividades necesarias que permita lograr las metas fijadas en la
fase de preinversin y est comprendido en las siguientes actividades:
La primera es para la elaboracin del expediente tcnico, la adjudicacin y contratacin
y la ejecucin del proyecto, adquisicin de equipo y mobiliario y la capacitacin del
personal.

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La segunda actividad se considera para la adquisicin de activos fijos e intangibles, as


como los gastos pre operativos.

3.1.1.3 Fase de Post Inversin

Esta fase incluye las actividades vinculadas con la operacin y mantenimiento del proyecto, as
como su evaluacin ex post. Consiste, bsicamente, en la entrega de los servicios del proyecto, por
lo que sus desembolsos se encuentran vinculados con los recursos necesarios para ello: personal,
insumos, alquileres, servicios (luz, agua, telfono), entre los principales.

3.1.1.4El horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo

El horizonte de evaluacin de cada proyecto alternativo est determinado por la suma de las
duraciones de la fase de inversin y post inversin.

FASES Y ETAPAS DEL PROYECTO


Cuadro N 4.2

AOS Ao 1 0 1 10
Inversin/Mes Post Inversin
FASES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Primera Fase
1. Elaboracin del Estudio Definitivo X X
2. Construccin de Mdulo Educativo X X X X X
3. Mejoramiento de aulas X X
4. Losa Multiusos + Graderias X X
5. Construccin de Cerco Perimtrico X X
6. Construccin de Cisterna y Tanque Elevado X
7.Equipamiento X X
8. Supervisin X X X X X X
9. Liquidacin X
Segunda Fase
10. Operacin y Mantenimiento X X X
11. Evaluacin Ex post X
FUENTE: ELABORACION PROPIA

3.2 ANLISIS DE LA DEMANDA

Teniendo en cuenta que el rea de influencia en zonas rurales tiene un radio de 3,000 metros,
identificamos en el distrito de Huachocolpa la existencia de tres centros; 1 de nivel inicial, 1 de
nivel primario, 1 de nivel secundario, y esta dado por los alumnos matriculados, consignados en
las fichas de matricula del ao 2010.

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INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA LOCALIDAD DE HUACHOCOLPA


Cuadro N 4.3
Pblica - Avenida AUGUSTO
SANTA DRE UGEL
1.- HUACHOCOLPA 187470 0580415 0 ROSA Secundaria Sector 7
HUANCAVELICA Tayacaja
HINOSTROZA ARROYO
Educacin S/N, Huachocolpa
Pblica -
Inicial - DRE UGEL Calle PRINCIPAL S/N ,
2.- HUACHOCOLPA 187291 0686790 0 182 Jardn
Sector 2
HUANCAVELICA Tayacaja Huachocolpa
Educacin
Pblica -
DRE UGEL Avenida PROGRESO S/N,
3.- HUACHOCOLPA 187366 0369983 0 30949 Primaria Sector 10
HUANCAVELICA Tayacaja Huachocolpa
Educacin
FUENTE: MINEDU.

De los cuales la institucin educativa N 30949 cuenta con 175 alumnos del 1 al 6 grado, y
tambin consideramos a la I.E. N 182 que cuenta con 58 nios aproximadamente de los cuales
30 son nios con 05 aos de edad.
De acuerdo al diagnostico realizado debemos tener conocimiento que la intervencin ser en
CALIDAD y no en COBERTURA, por lo que se tomara en cuenta el crecimiento vegetativo de la
matricula y considerar el promedio simple de la tasa interna de crecimiento de los ltimos 5 aos.

Poblacin referencial.-

En el Distrito de Huachocolpa esta distribuido en 9 centros poblados de los cuales la I.E. N


30949 se ubica exactamente en la capital de distrito por lo que consideraremos este Centrp
Poblado como rea de influencia del proyecto; en el distrito de Huachocolpa se estima segn
datos de INEI 2007, que cuenta con una poblacin de 4976 habitantes,de los cuales 1649 son
varones y 1383 son mujeres. Esta poblacin nos servir para tener referencia de la tasa de
crecimiento del distrito de Huachocolpa.
Calculo de tasa de crecimiento poblacional intercensal.
Cuadro N 4.4

CALCULO DE TASA DE CRECIMIENTO - DISTRITO DE


HUACHOCOLPA

Categoras Casos % PT. %


1993 2,981 100 100
2007 4,976

Tasa intercensal: 3.73%


FUENTE: ELABORACIO PROPIA DATOS INEI

Proyeccin de la poblacin en el distrito de Huachocolpa.


Teniendo en consideracin que la tasa de crecimiento poblacional del Distrito de Huachocolpa es
de 3.73% hallamos la proyeccin de la poblacin del Distrito de Huachocolpa, lo que nos
permitir conocer una posible poblacin referencial al ao 10.
Cuadro N 4.5

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Area de influencia 2007 2010 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Distrito de Huachocolpa 4976 5554 5620 5756 5966 6257 6642 7135 7756 8533 9500 10703
FUENTE: ELABORACIO PROPIA DATOS INEI

Poblacin afectada o demandante.-

La poblacin afectada se considera a todos los nios en edad escolar del rea de influencia,
desde los 06 aos hasta los 11 aos, para ello se toma en cuenta los datos del INEI-Censo
2007, del cual se halla la proyeccin a lo largo del ciclo del proyecto tal como se muestra en el
cuadro siguiente:
Cuadro N 4.6

CALCULO DE LA POBLACION EN EDAD ESCOLAR PROYECCION A LO LARGO DE LA VIDA UTIL. Tc= 3.73%

EDAD/AOS 2007 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
06 aos 104 108 116 130 150 180 224 290 389 540 779

07 aos 132 137 147 164 190 229 285 368 493 686 989

08 aos 132 137 147 164 190 229 285 368 493 686 989

09 aos 132 137 147 164 190 229 285 368 493 686 989

10 aos 136 141 152 169 196 236 293 379 508 707 1019

11 aos 108 112 121 135 156 187 233 301 404 561 809

A nivel de la localidad, la demanda de la educacin del nivel primario tambin debe considerarse
los 30 alumnos que sern promovidos del Jardn Inicial, con una tasa de crecimiento del 3.73%.
Cuadro N 4.7

CALCULO DE LA TASA Y PROYECCION A LO LARGO DE LA VIDA UTIL POBLACION


DEMANDA POTENCIAL. Tc= 3.73%
2010 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

30 31 33 37 43 52 65 84 112 156 225

ELABORACION PROPIA.- FUENTE JARDIN INICIAL 180

Este indicador nos muestra que la poblacin escolar que culmina el jardn inicial tendr un
crecimiento de hasta 225 nios al ao 10, quienes demandaran a futuro a la I.E. N 30949 de
Huachocolpa. La tasa de crecimiento intercensal de 3.73 no refleja las migraciones, defunciones
etc. por lo que se asumir para la proyeccin de la poblacin objetivo la tasa de crecimiento del
departamento de Huancavelica que es igual a 1.2%

Poblacin Objetivo.-

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De acuerdo a las guas metodolgicas del Sistema Nacional de Inversin Publica la poblacin
objetivo se halla en relacin al crecimiento escolar anual de los cinco ltimos aos, y para ello
se utiliza la siguiente formula:

Mat. 2010- Mat. 2009


TC (2010-2009) = Mat. 2010

POBLACIN ESCOLAR MATRICULADOS 2006-2010


Cuadro N 4.8
AO 2006 2007 2008 2009 2010
GRADO H M H M H M H M H M
1 A 14 13 10 18 4 17 17 17 8 14
1 B - - - - - - - - - -
2 A 9 12 7 14 10 13 10 20 11 10
2 B 11 8 11 9 10 12 - - 7 10
3 A 14 12 17 14 8 13 11 14 9 12
3 B -- - - - 7 11 7 12 - -
4 A 11 9 16 17 17 14 8 12 6 12
4 B 12 14 - - - - 9 8 8 11
5 A 17 16 12 9 18 14 11 9 7 12
5 B - - 13 15 - - - - 10 8
6 A 15 20 14 14 12 12 15 15 9 11
6 B - - - - 10 13 - - - -
SUB TOTAL103 104 100 110 96 119 88 107 75 100
TOTAL 207 210 215 195 175
Fuente Nminade la I. E. 30949, Matriculas 2006 2010.

En el cuadro anterior se tiene la poblacin escolar matriculados desde el ao 2006 hasta el ao


2010, y podemos observar que hay una disminucin de alumnos matriculados ao a ao, por lo
que no podemos utilizar para las proyecciones estos indicadores, sabiendo que la poblacin del
rea de intervencin cuenta con gran cantidad de alumnos en edad escolar, tal como se muestra
en la poblacin demandante cuadro N 4.6, por lo que se aplicara otra metodologa para el
calculo de la poblacin objetivo.
La Poblacin Objetivo tiene identificando atender a los alumnos matriculados hasta el ao 2010,
para lo cual se toma en consideracin la cantidad de alumnos matriculados en el primer grado la
que servir como base para el crecimiento poblacional de alumnos en la Institucin Educativa N
30949. Se considera una tasa de crecimiento de 0.12%.

PROYECCIN POR GRADOS A LO LARGO DE LA VIDA UTIL


Cuadro N 4.9

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AO/GRADO 2006 2007 2008 2009 2010 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


1 A 27 28 21 34 22 22 23 24 25 26 28 31 34 38 42
1 B - - - - - - - - - - - - - - -
2 A 21 21 23 30 21 21 22 23 24 25 27 29 32 36 40
2 B 19 20 22 - 17 17 18 18 19 20 22 24 26 29 33
3 A 26 31 21 25 21 21 22 23 24 25 27 29 32 36 40
3 B -- - 18 19 - - - - - - - - - - -
4 A 20 33 31 20 18 18 19 19 20 22 23 25 28 31 35
4 B 26 - - 17 19 19 20 20 21 23 24 27 29 32 37
5 A 33 21 32 20 19 19 20 20 21 23 24 27 29 32 37
5 B - 28 - - 18 18 19 19 20 22 23 25 28 31 35
6 A 35 28 24 30 20 20 21 21 23 24 26 28 31 34 39
6 B - - 23 - - - - - - - - - - - -
SUB TOTAL 207 210 215 195 175 177 181 188 197 209 225 244 269 299 337

Elaboracin: Fuente Propia- Nomina de Matriculas 2006-2010.


La demanda potencial en la educacin de primaria estar relacionada al comportamiento de la
matricula del ao 2010 del cual se halla la proyeccin en funcin a la tasa de crecimiento
departamental que es 1.2%. Este indicador se acerca con mayor precisin al crecimiento escolar
que diferencia mucho con el calculo de proyeccion por edades realizada en los cuadros
anteriores. el calculo de ambientes para los beneficiarios totales al ao 2020, se realizaran
teniendo en cuenta que los indice de capacidad de cada aula es 1.40m2 /alumno para el nivel
primario.

DEMANDA DE AULAS EN LA I.E. N 30949

Se efectua el siguiente calculo tomando como promedio los 337 alumnos que serian distribuidos
en aulas de 40 alumnos, con un indice de 1.4 m2/alumno por lo que se asume = 9 aulas.

DEMANDA DE MOBILIARIO EN LA I.E. N 30949


De acuerdoal compendio de normas tcnicas y parmetros sobre infraestructura educativa
relacionada a proyectos de inversin en el sector educacin, se consideran mdulos para los
docentes y alumnos, para las 9 secciones.

DEMANDA DE AMBIENTES COMPLEMENTARIOS


De acuerdo a los criterios normativos de diseo para locales de educacin bsica regular nivel
inicial, primario, secundario y bsico especial; Ley General de Educacin N 28044 dice

Artculo 3.- La educacin como derecho.- La educacin es un derecho fundamental de la


persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y
de calidad para todos y la universalizacin de la Educacin Bsica.
La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a participar en su
desarrollo. Y para que los centros educativos de educacin secundaria brinden la atencin
correspondiente, deben contar con los siguientes ambientes indispensables.

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Artculo 21.- Funcin del Estado


El Estado promueve la universalizacin, calidad y equidad de la educacin. Sus funciones son:

a) Ejercer un rol normativo, promotor, compensador, concertador, articulador, garante,


planificador, regulador y financiador de la educacin nacional.
b) Proveer y administrar servicios educativos pblicos gratuitos y de calidad para garantizar
elacceso universal a la Educacin Bsica y una oferta educativa equitativa en todo el
sistema.
c) Promover el desarrollo cientfico y tecnolgico en las instituciones educativas de todo el pas
y la incorporacin de nuevas tecnologas en el proceso educativo.

Por estas consideraciones se propone los siguientes ambientes requeridos mnimamente.


Cuadro N 4.10
Ambientes N de usuarios N de ambientes
Biblioteca 32 1
Sala de computo 20 1
Aula de usos mltiples 35 1
Sala de Profesores 8 1
Direccin 3 1
Secretaria - espera 3 1
Tpico 3 1
Deposito y Almacen 1 1
SS.HH alumnos 175 2
Comedor 32 1
Cocina 3 1
Auditorium 128 1
Campo polideportivo 175 1
Cerco perimtrico - 400m.l.
Elaboracin: Fuente Propia

Demanda de Mobiliario y equipo para ambientes complementarios.


La demanda de mobiliario para los ambientes complementarios, solamente se consideran de
acuerdo al compendio de normas tcnicas y parmetros sobre infraestructura educativa
relacionada a proyectos de inversin en el sector educacin lo bsico necesario que requiere
cada ambiente, y teniendo en cuenta estos ambientes la infraestructura atender en un solo
turno con las cantidades de usuarios fijados.
El clculo de los equipos de computacin se da teniendo en cuenta la cantidad promedio de
alumno por ao,y el plan curricular dota de 2 horas semanales para cada ao.

3.3.- |ANLISIS DE LA OFERTA

Oferta en la Situacin Actual.-


El local escolar actualmente atiende en un solo turno, por las maanas de 8.00 a.m. a 1.30 p.m.
al nivel de primaria, distribuidos en 09 aulas en uso, de las cuales 09 aulas y los SS.HH, se

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encuentran en inadecuadas condiciones por la precariedad de las estructuras, es debido a un


desconocimiento de las tcnicas constructivas y arquitectnicas, as por no tener trabajos
preventivos para el mantenimiento, siendo los materiales predominantes en las estructuras: la
piedra y el barro, con cobertura de calamina sobre tijerales de madera, adems los SS.HH estn
operativos y no abastecen al requerimiento, debido a la falta de mantenimiento(mala iluminacin
y ventilacin estado de la infraestructura deteriorado) y 03 aulas estn acondicionados en el
ambiente destinado como auditrium de la escuela, la direccin, el almacn, el cuarto de
guardiana, y el deposito de alimentos, estn en el pabelln de material de adobe y tapia la
misma que no se considera como oferta por el deficiente estado en que se encuentra
representando el 100% de la infraestructura, por lo que es considerado como oferta de la
situacion actual igual a cero a en lo que respecta a aulas y los ambientes administarativos y
complementarios a excepcion del aditorium que requiere un mejoramiento.
El cerco perimtrico se encuentra deteriorado por las lluvias que con frecuencia caen en la
zona, del mismo modo se encuentra debilitadas las bases de la cimentacin que son de piedra y
barro y en el 85% del perimetro no existen.
En cuanto al equipamiento de igual manera el 100% se encuentra en psimo estado de
conservacin, necesitando su pronta reposicin tanto en mobiliario escolar. Por otra parte se ha
identificado que el mobiliario en uso, adems de insuficiente es inadecuado por no corresponder
a la antropometra del alumnado.En lo que respecta a equipo existen:
06 computadoras pentium I, inadecuados por no ser compatibles a programas
actualizados.
02 computadoras pentium III, tambien en condicion de obsoletos por lo que no se
considerara como oferta..

Oferta Real (Ambientes Disponibles).-

Actualmente el estado de la edificacin existente para la educacin primaria se encuentran en un


estado deplorable. No reuniendo los requisitos mnimos tcnicos para ser utilizadas en el servicio
educativo, por lo cual las aulas en deterioro no forman parte de la oferta, en estas circunstancias.

Oferta y Proyeccin Situacin Sin Proyecto - Optimizada.-

La reorganizacin de la demanda en la institucion educativa de nivel primario es que no se


puede dar debido a que no cuenta con el 100% de una infraestructura adecuada para la
prestacin educativa. Por lo tanto, no es posible cubrir la brecha de atencin en adecuadas
condiciones.

43
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Oferta y Proyeccin Situacin Con Proyecto - Racionalizacin.-

Por los criterios del horario de enseanza en la educacin primeria de menores y es la nica
institucin educativa de la localidad, con ambientes y equipamiento inadecuados para su
funcionamiento y a la falta de accesibilidad a centros educativos afines, no sera posible
racionalizar el servicio.

3.4.- BALANCE OFERTA DEMANDA

OFERTA SIN PROYECTO

Del anlisis anterior se observa que en las condiciones actuales aun con la oferta optimizada, no es
posible cubrir la brecha de atencin en adecuadas condiciones por no contar con una
infraestructura y equipamiento adecuado (100%), por lo tanto la poblacin matriculada en aulas en
deterioro estar representado por los 175 estudiantes de educacin primaria de menores, que se
encuentran con una demanda insatisfecha.
Cuadro N 4.11
OFERTA SIN PROYECTO

AO/GRADO Aula m2 m2/al. 2010 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 A A1 56 1.4 22 -22 -23 -24 -25 -26 -28 -31 -34 -38 -42

2 A A2 56 1.4 21 -21 -22 -23 -24 -25 -27 -29 -32 -36 -40

2 B A3 56 1.4 17 -17 -18 -18 -19 -20 -22 -24 -26 -29 -33

3 A A4 56 1.4 21 -21 -22 -23 -24 -25 -27 -29 -32 -36 -40

4 A A5 56 1.4 18 -18 -19 -19 -20 -22 -23 -25 -28 -31 -35

4 B A6 56 1.4 19 -19 -20 -20 -21 -23 -24 -27 -29 -32 -37

5 A A7 56 1.4 19 -19 -20 -20 -21 -23 -24 -27 -29 -32 -37

5 B A8 56 1.4 18 -18 -19 -19 -20 -22 -23 -25 -28 -31 -35

6 A A9 56 1.4 20 -20 -21 -21 -23 -24 -26 -28 -31 -34 -39

SUB TOTAL -177 -181 -188 -197 -209 -225 -244 -269 -299 -337
Elaboracin: Fuente Propia

OFERTA CON PROYECTO

Del anlisis se observa que la alternativa de racionalizacin no cubre ni un ambiente,la demanda


de atencin del nivel de educacin primaria en adecuadas condiciones, por lo tanto la poblacin
tiene una subcobertura promedio de 337 estudiantes de educacin primaria de menores en el
transcurso del horizonte del proyecto de inversin. En cuanto al equipo y mobiliario se tiene como

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oferta igual a cero. El clculo de los equipos de computacin se da teniendo en cuenta la cantidad
promedio de alumno por ao,y el plan curricular dota de 2 horas semanales para cada seccin.
Por lo que la brecha ser cubierta de acuerdo a los requerimientos mnimos considerados en el
COMPENDIO DE NORMAS TECNICAS Y PARAMETROS SOBRE INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA RELACIONADA A PROYECTOS DE INVERSION EN EL SECTOR EDUCACION a
continuacin se detallan:

Cuadro N 4.12
OFERTA CON PROYECTO
AO/GRADO Aula m 2 m 2/al. 2010 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 A A1 56 1.4 22 18 18 17 15 14 12 9 6 2 -2
2 A A2 56 1.4 21 19 18 17 -24 15 13 11 8 4 0
2 B A3 56 1.4 17 23 22 22 -19 20 18 16 14 11 7
3 A A4 56 1.4 21 19 18 17 -24 15 13 11 8 4 0
4 A A5 56 1.4 18 22 21 21 -20 18 17 15 12 9 5
4 B A6 56 1.4 19 21 20 20 -21 17 16 13 11 8 3
5 A A7 56 1.4 19 21 20 20 -21 17 16 13 11 8 3
5 B A8 56 1.4 18 22 21 21 -20 18 17 15 12 9 5
6 A A9 56 1.4 20 20 19 -21 17 16 14 12 9 6 1
SUB TOTAL 185 177 134 -118 150 136 115 91 61 22

Elaboracin: Fuente Propia


Cuadro N 4.13

BALANCE OFERTA - DEMANDA

AO/GRADO Aula m2 m2/al. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


1 A A1 56 1.4 -22 -23 -24 -25 -26 -28 -31 -34 -38 -42
2 A A2 56 1.4 -21 -22 -23 -24 -25 -27 -29 -32 -36 -40
2 B A3 56 1.4 -17 -18 -18 -19 -20 -22 -24 -26 -29 -33
3 A A4 56 1.4 -21 -22 -23 -24 -25 -27 -29 -32 -36 -40
4 A A5 56 1.4 -18 -19 -19 -20 -22 -23 -25 -28 -31 -35
4 B A6 56 1.4 -19 -20 -20 -21 -23 -24 -27 -29 -32 -37
5 A A7 56 1.4 -19 -20 -20 -21 -23 -24 -27 -29 -32 -37
5 B A8 56 1.4 -18 -19 -19 -20 -22 -23 -25 -28 -31 -35
6 A A9 56 1.4 -20 -21 -21 -23 -24 -26 -28 -31 -34 -39
DEFICIT -177 -181 -188 -197 -209 -225 -244 -269 -299 -337
Elaboracin: Fuente Propia

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3.5.- PLANTEAMIENTO TECNICO DE ALTERNATIVAS


Primera alternativa.-

Por estar en la zona 2 dentro del territorio nacional y ser considerada como edificaciones
esenciales, con un sistema estructural de: acero, albailera armada o confinada elementos
estructurales (columnas y vigas de concreto armado), sistema dual, por lo que se ha considerado
como alternativas planteadas para la solucin al problema del mejoramiento de la infraestructura,
la misma que es determinado por la norma sismo resistente E-30 y a niveles de habitabilidad y
confort (Normas Tcnicas de Diseo para Centros Educativos Urbanos R.J. 338-INIED-MED).
De acuerdo al Informe Sobre el Terremoto del Sur del Per - 23 de Junio 2001 del Consejo
Nacional del Colegio de Ingenieros del Per se indica que , para la determinacin del sistema
constructivo, se realiza con lo siguiente: A continuacin se detalla las caractersticas del proceso
constructivo:

Consiste en la construccin de una infraestructura de material noble en


dos niveles y techo inclinado con losa aligerada.
La estructuracin de esta infraestructura es del SISTEMA DUAL,
APORTICADO EN EL EJE LONGITUDINAL Y CONFINADO EN EL EJE
TRANSVERSAL. A continuacin se detalla los criterios tcnicos
constructivos:

a) ESTRUCTURA
Movimiento de tierras: Debido a la condiciones del terreno que cuenta con diferencias de
nivel diversas no aptas para el asentamiento de los pabellones, por lo cual se requiere
formar plataformas para la ubicacin de los volmenes propuestos y el patio multiusos.
Zapatas: Se estn considerando de concreto armado en una dosificacin de 210 Kg/cm2.
y acero de grado 60.
Cimentacin:Se usar en el cerco perimtrico, ser corrida de concreto simple y/o con
dosificacin C-H 1:10 + 30% P.G.
Vigas de Cimentacin:Se utilizar en los pabellones tanto docente como
complementario, se propone vigas de cimentacin con acero de grado 60 y una
dosificacin de 210Kg/cm2.
Sobre cimientos: Los sobre cimientos sern con concreto simple en una proporcin de C-
H = 1:8 +25% P.M.
Columnas y Vigas: Se realizarn con las mismas especificaciones de las zapatas.

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Columnetas de amarre: Se utilizar para confinamiento de los muros de los ejes


longitudinales, para separarlos de los elementos estructurales en ambos pabellones, se
propone con acero de grado 60 y una dosificacin de 210Kg/cm2.
Losa aligerada: Se realizarn con ladrillos huecos para techos aligerados de arcilla de 15
x 30 x 30 cm. y la dosificacin es igual al de las columnas y vigas. Estos techos se
proponen con una inclinacin a dos aguas con pendiente del 20%.

b) ARQUITECTURA
Muros: Consisten en muros de ladrillo King Kong de 18 huecos con albailera de cabeza
para muros y mezcla C-A y una junta de 1cm.
Revoques: Son los diferentes tarrajeos con cemento, arena fina en una proporcin de 1:5
y un espesor de 1.5cm.
Cielorrasos: Constituida por falso cielorraso sern de planchas livianas, como son las
baldosas de concreto fibracemento o similar. En donde no se consideran los falso
cielorrasos sern de cemento arena, en un espesor de 1.5 cm.
Pisos y Pavimentos: Se estn considerando pisos de cemento pulido en las veredas
perimetrales y exteriores; pisos de machihembrado en los ambientes administrativos y el
depsito ; piso de cermico de alto transito en los servicios higinicos, el patio multiusos
tendr piso de concreto expuesto pulido.
Zcalos: Los servicios higinicos tendrn zcalos de cermicos con colores claros
semejantes al color del piso y una altura mnima de 1.80m.
Contrazcalos: En los exteriores sern de cemento arena a una altura de 30cm; en los
dems ambientes sern de cemento pulido.
Carpinteras: Las puertas son de madera machihembrada y ventanas estn constituidas
por marcos de aluminio, considerando que las placas sern de vidrio triple.
Pintura: Se utilizarn pinturas de ltex lavable en muros interiores y acrlico en muros
exteriores; tambin se utilizara pintura esmalte en las bruas y contrazcalos.
Cobertura: Se propone el techado de los ambientes con tejas tipo teja andina.

c) INSTALACIONES ELCTRICAS

Las instalaciones elctricas debern estar diseadas teniendo en cuenta sobre todo la
seguridad tanto para las personas como para los equipos, de acuerdo a lo especificado
por el Cdigo Nacional de Electricidad y las Nomas de la Direccin General de Electricidad

47
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de Ministerio de Energa y Minas, en el presente proyecto se estn considerando las


tuberas empotradas con tubos de PVC tipo SEL y tipo SAP segn requerimiento.

d) INSTALACIONES SANITARIAS

En los ambientes de los servicios higinicos y exteriores se realizarn las instalaciones de


provisin de agua y desage, segn diseo y siguiendo las normas especificadas en el
reglamento nacional de edificaciones.El abastecimiento de agua potable ser mediante un
tanque cisterna y tanque elevado de PVC.Las aguas servidas se tratarn mediante un
tanque sptico y dos pozos percoladores.

e) SEALIZACIONES

El sistema planteado busca tener una adecuada disposicin de la sealizacin, acorde


con los flujos y actividades a realizarse en el I.E., esto identificar los distintos servicios,
zonas y ambientes del establecimiento.

Las seales orientativas deben estar ubicadas en lugares pblicos estratgicos, de modo
que sean visibles y conduzcan al usuario de manera correcta a los diferentes servicios y
zonas seguras.

El sistema presenta los siguientes elementos como cdigos de comunicacin visual:

La franja orientativa.
La tipografa e iconos en formatos especficos.
La simbologa de seguridad.

f) EQUIPAMIENTO

El equipamiento se considera con muebles y equipos de acuerdo a las especificaciones y


estndares que determina el MINEDU a nivel nacional. Las adquisiciones se realizarn
bajo la supervisin de DREE- HVCA.

g) VULNERABILIDAD

48
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El terreno se encuentra en una zona donde se crean acequias por las precipitaciones
pluviales por lo que se debe considerar un presupuesto especifico para tal fin
construccin de canales de concreto simple y emboquillado de piedras.

09 aulas para 40 alumnos c/u en dos pisos. Area = RNE


02cajas de escalera de 02 tramos. Area = RNE
01 laboratorio de computo para 20 alumnos, Area = RNE
01 biblioteca para 32 alumnos, Area = RNE
01 servicios higinicos (alumnos) accesible, en un solo nivel Area = RNE
01 Tanque sptico + pozo percolador. Area = RNE
01 mdulo de: 01 sala de profesores, 22.00 m2
01direccion , 12.00 m2
01 secretaria espera. 12.00m2
01 deposito almacn. 20.00m2
01 comedor. 48.00m2
01 cocina. 240.00m2
01 Losa deportiva 720.00m2
Cerco Perimtrico-muro de ladrillo. 400.00 m.l.
ADQUISICION DE EQUIPO DE COMPUTO Y MOBILIARIO ESCOLAR, EQUIPO
- 14 Escritorios+ silla, 240 Mesas unipersonales para alumnos, 8 Mesas grandes (8
Personas), 304 Sillas para alumnos, 16 sillas para adultos, 12 Estantes.
- 20 Equipos De Cmputo (estacionaria), 04 laptop, Libros y material didctico, 01 cocina
industrialde 6 hornillas, utensilios de cocina y equipo para tpico.
CAPACITACIONES.
- Capacitaciones de Padres de familia y docentes.
Nota.- El mobiliario propuesto es de madera tornillo, que se encuentra en stock en el
mercado nacional.

Segunda Alternativa.-

09 aulas para 40 alumnos c/u en dos pisos. Area = RNE


02 cajas de escalera de 02 tramos. Area = RNE
01 laboratorio de computo para 20 alumnos, Area = RNE
01 biblioteca para 32 alumnos, Area = RNE
01 servicios higinicos (alumnos) accesible, en un solo nivel Area = RNE
01 Tanque sptico + pozo percolador. Area = RNE
01 mdulo de: 01 sala de profesores, 720.00m2

49
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01direccion y sub direccin, 720.00m2


01 secretaria espera. 720.00m2
01 deposito almacn. 720.00m2
01 comedor. 720.00m2
01 cocina. 720.00m2
01 Losa deportiva 720.00m2
Cerco Perimtrico-muro metlico.. 400.00 m.l.
ADQUISICION DE EQUIPO DE COMPUTO Y MOBILIARIO ESCOLAR, EQUIPO
- 14 Escritorios+ silla, 120 Mesas bipersonales para alumnos, 8 Mesas grandes (8
Personas), 304 Sillas para alumnos, 16 sillas para adultos, 12 Estantes.
- 20 Equipos De Cmputo (laptop), 04 laptop, Libros y material didctico, 01 cocina
industrialde 6 hornillas, utensilios de cocina y equipo para tpico.
CAPACITACIONES.
- Capacitaciones de Padres de familia y docentes.
Nota.- El mobiliario propuesto es de madera tornillo, que se encuentra en stock en el
mercado nacional.

3.5 COSTOS
3.5.1 COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO

Considerando que el centro educativo cumple sus funciones en edificaciones que datan de hace
varias dcadas y que se desarrollaron con tecnologas precarias no pueden garantizar condiciones
antissmicas consecuentes a nuestra realidad ssmica, adems no han recibido los adecuados
trabajos de mantenimiento y que por lo tanto el deterioro de sus elementos se ha precipitado:
coberturas ligeras con sus planchas de calamina deterioradas que al permitir el paso de la humedad
han contribuido al deterioro de los elementos estructurales de madera que lo sustenta y de las
cabeceras de los muros humedeciendo sus bases con el escurrir del agua de origen pluvial,
debilitndolos y generando asentamientos con las consecuentes rajaduras profundas.
Si por razones de carcter presupuestal no se ejecutara el proyecto planteado los costos que
pueden considerarse en la situacin sin proyecto, estaran en los siguientes rubros:
Los costos de operacin y mantenimiento sin proyecto es igual a los pagos correspondientes que
realizan en la actualidad-2010 y se da para las 2 alternativas 1 y 2.

50
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Cuadro N 4.14

COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACION SIN PROYECTO


C o sto N um e ro
m e ns ua l de C o sto F a c t o r de P re c io s
C o nc e pt o S/ meses C a nt ida d a nua l S / c o rre c c i n s o c ia le s

COSTOS DE OPERACIN
REMUNERACIONES 145199.40 132131.45
Director 1372.45 12 1 16469.40 0.91 14987.15
Docentes 1408.11 12 7 118281.24 0.91 107635.93
P ers onal Adminis trativo 870.73 12 1 10448.76 0.91 9508.37
SERVICIOS 700 588
Agua 5 10 1 50.00 0.84 42.00
Energa elctrica 25 10 1 250.00 0.84 210.00
COSTOS DE MANTENIMIENTO 500 420
Cambio de vidrios 5 10 1 50 0.84 42.00
Res ane y P inturas 25 10 1 250 0.84 210.00
Limpieza 10 10 1 100 0.84 84.00
Ins talaciones elctricas 0 10 1 0 0.84 0.00
Ins talaciones s anitarias 0 10 1 0 0.84 0.00
Carpintera 10 10 1 100 0.84 84.00
TOTALES 145699.4 132551.45
Elaboracin: Fuente P ropia

3.5.2 COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO

Los costos de operacin y mantenimiento con proyecto es igual a los pagos correspondientes que se
realizaran cuando entre en operacin la nueva infraestructura, durante el ciclo de vida del proyecto,
la misma que se considerara para las 2 alternativas 1 y 2.

51
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Cuadro N 4.15

COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACION CON PROYECTO


C o sto N um e ro
m e ns ua l de C o sto F a c t o r de P re c io s
C o nc e pt o S/ meses C a nt ida d a nua l S / c o rre c c i n s o c ia le s

COSTOS DE OPERACIN
REMUNERACIONES 162096.72 147508.02
Director 1372.45 12 1 16469.40 0.91 14987.15
Do centes 1408.11 12 8 135178.56 0.91 123012.49
P ers o nal Adminis trativo 870.73 12 1 10448.76 0.91 9508.37
SERVICIOS 700 588
Agua 10 10 1 100.00 0.84 84.00
Energa elctrica 60 10 1 600.00 0.84 504.00
COSTOS DE MANTENIMIENTO 2000 1680
Cambio de vidrios 5 10 1 50 0.84 42.00
Res ane y P inturas 25 10 1 250 0.84 210.00
Limpieza 120 10 1 1200 0.84 1008.00
Ins talaciones elctricas 10 10 1 100 0.84 84.00
Ins talaciones s anitarias 10 10 1 100 0.84 84.00
Limpieza de cocina 20 10 1 200 0.84 168.00
Carpintera 10 10 1 100 0.84 84.00
TOTALES 164096.72 149188.02
Elaboracin: Fuente P ropia

3.5.3 COSTOS DE LA INFRAESTRUCTURA

El terreno integral de la institucin educativa presenta desniveles por lo que se tiene que tomar en
cuenta en movimiento de tierras cuando se realicen obras de cerco perimtrico y mejoramiento del
estadio. Y en el que se propone la edificacin tiene una superficie relativamente plana de forma
rectangular, la que no implica mayores movimientos de tierra, ni edificacin de estructuras de
contencin en vista del espacio con el que se cuenta.

52
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HUANCAVELICA

Cuadro N 4.16
COSTOS DE ALTERNATIVA 1

AULAS+AMB. PRECIOS FACTOR DE PRECIOS


DESCRIPCION SS.HH
ADM. PRIVADOS CORRECION SOCIALES
ESTRUCTURA - INFRAESTRUCTURA 651461.74 39823.14 691284.88 0.84 580679.30
ARQUITECTURA- INFRAESTRUCTURA 326416.80 42276.9 368693.70 0.84 309702.71
INST. SANITARIAS- INFRAESTRUCTURA 14822.18 10361.53 25183.71 0.84 21154.32
INST. ELECTRICAS- INFRAESTRUCTURA 32023.02 917.85 32940.87 0.84 27670.33
LOSA MULTIFUNCIONAL 97986.88 97986.88 0.84 82308.98
CERCO PERIMETRICO - MATERIAL NOBLE 155854.03 155854.03 0.84 130917.39
TANQUE SEPTICO + POZO DE PERCOLADOR 18825.49 18825.49 0.84 15813.41
ADQUISICION DE EQUIPO Y MOBILIARIO 101400.00 101400.00 0.84 85176.00
CAPACITACION 3000.00 3000.00 0.84 2520.00
COSTO DIRECTO 1495169.56 1255942.43
EXPEDIENTE TECNICO 3% 44855.09 0.91 40818.13
SUPERVISION 3% 44855.09 0.91 40818.13
UTILIDAD 5% 74758.48 0.84 62797.12
GASTOS GENERALES 10% 149516.96 0.84 125594.24
SUBTOTAL 1809155.17 1525970.05
IGV 18% 325647.93 0.84 273544.26
COSTO TOTAL 2134803.10 1799514.31
FUENTE : ELABORACION PROPIA

Cuadro N 4.17
COSTOS DE ALTERNATIVA 2

AULAS+AMB. PRECIOS FACTOR DE PRECIOS


DESCRIPCION SS.HH
ADM. PRIVADOS CORRECION SOCIALES
ESTRUCTURA - INFRAESTRUCTURA 651461.74 39823.14 691284.88 0.84 580679.30
ARQUITECTURA- INFRAESTRUCTURA 326416.80 42276.9 368693.70 0.84 309702.71
INST. SANITARIAS- INFRAESTRUCTURA 14822.18 10361.53 25183.71 0.84 21154.32
INST. ELECTRICAS- INFRAESTRUCTURA 32023.02 917.85 32940.87 0.84 27670.33
LOSA MULTIFUNCIONAL 97986.88 97986.88 0.84 82308.98
CERCO PERIMETRICO - MATERIAL NOBLE 173149.71 173149.71 0.84 145445.76
TANQUE SEPTICO + POZO DE PERCOLADOR 18825.49 18825.49 0.84 15813.41
ADQUISICION DE EQUIPO Y MOBILIARIO 125900.00 125900.00 0.84 105756.00
CAPACITACION 3000.00 3000.00 0.84 2520.00
COSTO DIRECTO 1536965.24 1291050.80
EXPEDIENTE TECNICO 3% 46108.96 0.91 41959.15
SUPERVISION 3% 46108.96 0.91 41959.15
UTILIDAD 5% 76848.26 0.84 64552.54
GASTOS GENERALES 10% 153696.52 0.84 129105.08
SUBTOTAL 1859727.94 1568626.72
IGV 18% 334751.03 0.84 281190.86
COSTO TOTAL 2194478.97 1849817.59
FUENTE : ELABORACION PROPIA

53
PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA-
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3.5.4 COSTOS INCREMENTALES

Los costos incrementales se vern reflejados con la diferencia de los costos con proyecto y sin
proyecto a precios privados, siendo la alternativa 1 con el balance de costos mas bajo que la
alternativa 2 por lo cual nos dar un costo efectividad mas bajo que la alternativa 2.
Y para el flujo de la tasa de descuento se a utilizado el10%, se incluye tambin el flujo de
costos a precios sociales para lo cual se han utilizado los factores de correccin sealados en
el anexo SNIP -09 del sistema Nacional de inversin publica.
Cuadro N 4.18

FLUJO DE COSTOS DE INVERSION Y OPERACIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS PRIVADOS ALT. 1


AO 0 1 2 3 4 5 . 10
INVERSION CON PROYECTO -2134803.10
COSTOS DE OPERACIN -162096.72 -162096.72 -162096.72 -162096.72 -162096.72 -162096.72 -162096.72
COSTOS DE MANTENIMIENTO -2000 -2000.00 -2000.00 -2000.00 -2000.00 -2000.00 -2000.00
COSTOS INCREMENTALES -2134803.10 -164096.72 -164096.72 -164096.72 -164096.72 -164096.72 -164096.72 -164096.72

FUENTE : ELABORACION PROPIA.

Cuadro N 4.19
FLUJO DE COSTOS DE INVERSION Y OPERACIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS PRIVADOS ALT. 2
AO 0 1 2 3 4 5 . 10
INVERSION CON PROYECTO -2194478.97
COSTOS DE OPERACIN -162096.72 -162096.72 -162096.72 -162096.72 -162096.72 -162096.72 -162096.72
COSTOS DE MANTENIMIENTO -2000 -2000.00 -2000.00 -2000.00 -2000.00 -2000.00 -2000.00
COSTOS INCREMENTALES -2194478.97 -164096.72 -164096.72 -164096.72 -164096.72 -164096.72 -164096.72 -164096.72

FUENTE : ELABORACION PROPIA.

Cuadro N 4.20
FLUJO DE COSTOS DE INVERSION Y OPERACIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES ALT. 1
AO 0 1 2 3 4 5 . 10
INVERSION CON PROYECTO -1799514.31
COSTOS DE OPERACIN -147508.02 -147508.02 -147508.02 -147508.02 -147508.02 -147508.02 -147508.02
COSTOS DE MANTENIMIENTO -1680 -1680.00 -1680.00 -1680.00 -1680.00 -1680.00 -1680.00
COSTOS INCREMENTALES -1799514.31 -149188.02 -149188.02 -149188.02 -149188.02 -149188.02 -149188.02 -149188.02

FUENTE : ELABORACION PROPIA.

Cuadro N 4.21
FLUJO DE COSTOS DE INVERSION Y OPERACIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES ALT. 2
AO 0 1 2 3 4 5 . 10
INVERSION CON PROYECTO -1849817.59
COSTOS DE OPERACIN -147508.02 -147508.02 -147508.02 -147508.02 -147508.02 -147508.02 -147508.02
COSTOS DE MANTENIMIENTO -1680 -1680.00 -1680.00 -1680.00 -1680.00 -1680.00 -1680.00
COSTOS INCREMENTALES -1849817.59 -149188.02 -149188.02 -149188.02 -149188.02 -149188.02 -149188.02 -149188.02

54
PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA- HUANCAVELICA

Cuadro N 4.22
ALTERNATIVA N 01
FLUJO DE COSTOS TOTALES DEL PROYECTO MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. 30949 -HUACHOCOLPA
PRECIOS PRIVADOS

RUBRO VACT
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A) COSTOS DE INVERSION 2134803.10
1, PRESUPUESTO ALT 1 2134803.10
B) COSTOS DE OPERACION Y
MANTENIMIENTO CON PROYECTO
OPERACIN 162096.72 162096.72 162096.72 162096.72 162096.72 162096.72 162096.72 162096.72 162096.72 162096.72
MANTENIMIENTO 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00
C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO 2134803.10 164096.72 164096.72 164096.72 164096.72 164096.72 164096.72 164096.72 164096.72 164096.72 164096.72
(A + B)

D) COSTOS DE MANTENIMIENTO
Y OPERACIN SIN PROYECTO 145699.40 145699.40 145699.40 145699.40 145699.40 145699.40 145699.40 145699.40 145699.40 145699.40
OPERACIN 145199.40 145199.40 145199.40 145199.40 145199.40 145199.40 145199.40 145199.40 145199.40 145199.40
MANTENIMIENTO 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00
E) TOT.COSTOS INCREMENTALES(C-D) 2134803.10 18397.32 18397.32 18397.32 18397.32 18397.32 18397.32 18397.32 18397.32 18397.32 18397.32
FACTOR DE ACTUALIZACION 10% 0.91 0.83 0.75 0.68 0.62 0.56 0.51 0.47 0.42 0.39
VACT 2247846.67 2134803.10 16724.84 15204.40 13822.18 12565.62 11423.29 10384.81 9440.73 8582.49 7802.26 7092.96

VAE 381687.57
CE 965.57
Beneficiarios 2328

Fuente : FORMATO 5-A

59
PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA- HUANCAVELICA

Cuadro N 4.23

ALTERNATIVA N 02
FLUJO DE COSTOS TOTALES DEL PROYECTO MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. 30949 -HUACHOCOLPA
PRECIOS PRIVADOS

RUBRO VACT
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A) COSTOS DE INVERSION 2194478.97
1, PRESUPUESTO ALT 2 2194478.97
B) COSTOS DE OPERACION Y
MANTENIMIENTO CON PROYECTO
OPERACIN 162096.72 162096.72 162096.72 162096.72 162096.72 162096.72 162096.72 162096.72 162096.72 162096.72
MANTENIMIENTO 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00 2000.00
C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO 2194478.97 164096.72 164096.72 164096.72 164096.72 164096.72 164096.72 164096.72 164096.72 164096.72 164096.72
(A + B)

D) COSTOS DE MANTENIMIENTO
Y OPERACIN SIN PROYECTO 145699.40 145699.40 145699.40 145699.40 145699.40 145699.40 145699.40 145699.40 145699.40 145699.40
OPERACIN 145199.40 145199.40 145199.40 145199.40 145199.40 145199.40 145199.40 145199.40 145199.40 145199.40
MANTENIMIENTO 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00
E) TOT.COSTOS INCREMENTALES(C-D) 2194478.97 18397.32 18397.32 18397.32 18397.32 18397.32 18397.32 18397.32 18397.32 18397.32 18397.32
FACTOR DE ACTUALIZACION 10% 0.91 0.83 0.75 0.68 0.62 0.56 0.51 0.47 0.42 0.39
VACT 2307522.54 2194478.97 16724.84 15204.40 13822.18 12565.62 11423.29 10384.81 9440.73 8582.49 7802.26 7092.96

VAE 391820.62
CE 991.20
Beneficiarios 2328

Fuente : FORMATO 5-A

60
PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA- HUANCAVELICA

Cuadro N 4.24

ALTERNATIVA N 01
FLUJO DE COSTOS TOTALES DEL PROYECTO MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. 30949 -HUACHOCOLPA
PRECIOS SOCIALES

RUBRO VACT
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A) COSTOS DE INVERSION 1799514.31
1, PRESUPUESTO ALT 1 1799514.31
B) COSTOS DE OPERACION Y
MANTENIMIENTO CON PROYECTO
OPERACIN 147508.02 147508.02 147508.02 147508.02 147508.02 147508.02 147508.02 147508.02 147508.02 147508.02
MANTENIMIENTO 1680.00 1680.00 1680.00 1680.00 1680.00 1680.00 1680.00 1680.00 1680.00 1680.00
C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO 1799514.31 149188.02 149188.02 149188.02 149188.02 149188.02 149188.02 149188.02 149188.02 149188.02 149188.02
(A + B)

D) COSTOS DE MANTENIMIENTO
Y OPERACIN SIN PROYECTO 132719.45 132719.45 132719.45 132719.45 132719.45 132719.45 132719.45 132719.45 132719.45 132719.45
OPERACIN 132131.45 132131.45 132131.45 132131.45 132131.45 132131.45 132131.45 132131.45 132131.45 132131.45
MANTENIMIENTO 588.00 588.00 588.00 588.00 588.00 588.00 588.00 588.00 588.00 588.00
E) TOT.COSTOS INCREMENTALES(C-D) 1799514.31 16468.57 16468.57 16468.57 16468.57 16468.57 16468.57 16468.57 16468.57 16468.57 16468.57
FACTOR DE ACTUALIZACION 10% 0.91 0.83 0.75 0.68 0.62 0.56 0.51 0.47 0.42 0.39
VACT 1900706.54 1799514.31 14971.43 13610.39 12373.08 11248.25 10225.69 9296.08 8450.98 7682.71 6984.28 6349.35

VAE 322742.68
CE 816.45
Beneficiarios 2328

Fuente : FORMATO 5-A

61
PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA- HUANCAVELICA

Cuadro N 4.24

ALTERNATIVA N 02
FLUJO DE COSTOS TOTALES DEL PROYECTO MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. 30949 -HUACHOCOLPA
PRECIOS SOCIALES

RUBRO VACT
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A) COSTOS DE INVERSION 1849817.59
1, PRESUPUESTO ALT 2 1849817.59
B) COSTOS DE OPERACION Y
MANTENIMIENTO CON PROYECTO
OPERACIN 147508.02 147508.02 147508.02 147508.02 147508.02 147508.02 147508.02 147508.02 147508.02 147508.02
MANTENIMIENTO 1680.00 1680.00 1680.00 1680.00 1680.00 1680.00 1680.00 1680.00 1680.00 1680.00
C) TOTAL COSTOS CON PROYECTO 1849817.59 149188.02 149188.02 149188.02 149188.02 149188.02 149188.02 149188.02 149188.02 149188.02 149188.02
(A + B)

D) COSTOS DE MANTENIMIENTO
Y OPERACIN SIN PROYECTO 132719.45 132719.45 132719.45 132719.45 132719.45 132719.45 132719.45 132719.45 132719.45 132719.45
OPERACIN 132131.45 132131.45 132131.45 132131.45 132131.45 132131.45 132131.45 132131.45 132131.45 132131.45
MANTENIMIENTO 588.00 588.00 588.00 588.00 588.00 588.00 588.00 588.00 588.00 588.00
E) TOT.COSTOS INCREMENTALES(C-D) 1849817.59 16468.57 16468.57 16468.57 16468.57 16468.57 16468.57 16468.57 16468.57 16468.57 16468.57
FACTOR DE ACTUALIZACION 10% 0.91 0.83 0.75 0.68 0.62 0.56 0.51 0.47 0.42 0.39
VACT 1951009.82 1849817.59 14971.43 13610.39 12373.08 11248.25 10225.69 9296.08 8450.98 7682.71 6984.28 6349.35

VAE 331284.25
CE 838.06
Beneficiarios 2328

Fuente : FORMATO 5-A

62
PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA-
HUANCAVELICA

3.6.- BENEFICIOS

3.6.1 EN LA SITUACIN SIN PROYECTO

Los beneficios en la situacin Sin Proyecto, son nulos, actualmente estn siendo inadecuadamente
atendidas, con aulas que no prestan las comodidades de iluminacin, ventilacin, y seguridad frente
a la poblacin en edad escolar carente del servicio educativo, lo que motiva que los alumnos opten
por asistir a otro centro educativo.

3.6.2 EN LA SITUACIN CON PROYECTO

- Cubrir la demanda de infraestructura, para atender a una poblacin potencial de 175 alumnos,
principalmente de 06 a 12 aos.
- Brindar adecuadas condiciones tcnico-pedgogicas a la poblacin escolar en el desarrollo de
sus actividades educativas.
- Contribuir a reducir los niveles de analfabetismo y atraso escolar.
- Disminuir la inasistencia y desercin escolar de la poblacin escolar por la inadecuada
infraestructura actual.
- Garantizar la seguridad fsica de la poblacin escolar y personal docente.
- Contribuir a la salubridad en la comunidad y poblacin estudiantil con la construccin de
servicios higienicos, pozo septico y tanque elevado para abastecimiento permenente del agua.
- Cubrir la demanda con suficiente material educativo (mobiliario).
- Contribuir a elevar el nivel de vida de la comunidad y su entorno.

3.6.3 BENEFICIOS INCREMENTALES

Los beneficios incrementalesestarndados por la diferencia de los beneficios con proyecto menos
los beneficios sin proyecto, por lo tanto se beneficiar como promedio anual a 175 estudiantes que
demandan el servicio de educacin primaria de menores, poblacin que ser debidamente
atendida por el servicio durante el horizonte del proyecto de inversin. Sin embargo en una
situacin Sin Proyecto el 100% de los beneficiarios lo hara en condiciones de suma precariedad.

3.7.- EVALUACION SOCIAL

Para realizar la evaluacin social del proyecto MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS


EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 DEL DISTRITO DE HUACHOCOLPA TAYACAJA-
HUANCAVELICA, se utilizara la metodologa costo efectividad (CE). Este criterio se asume en
virtud de que no es asible expresar los beneficios del proyecto en trminos monetarios, ya

63
PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA-
HUANCAVELICA

que su medicin implica cierto grado de dificultad y costos, que ameritan realizarse para el
tamao y caractersticas del proyecto que se plantea.
Metodologa Costo Efectividad (CE)
Para calcular el ratio costo efectividad se usa la formula siguiente:
CE= VACT/ numero de personas beneficiarias promedio
Donde VACT es el valor actual de los costos totales a precios sociales.

Cuadro N 4.25

ALTENATIVA N 01 ALTENATIVA N 02
PRECIOS PRECIOS PRECIOS PRECIOS

DESCRIPCION PRIVADOS SOCIALES DESCRIPCION PRIVADOS SOCIALES

INVERSION 2134803.10 1799514.31 INVERSION 2194478.97 1849817.59

VACT 2247846.67 1900706.54 VACT 2307522.54 1951009.82

VAE 381687.57 322742.68 VAE 391820.62 331284.25

CE 965.57 816.45 CE 991.20 838.06

Beneficiarios 2328 2328 Beneficiarios 2328 2328


Fuente: Elaboracin Propia

3.8.- ANLISIS DE SENSIBILIDAD


El proyecto podra estar sujeto a variaciones, en el caso de los proyectos en educacin, la
incertidumbre se puede presentar en la estimacin del producto esperado (precios, materia prima o
la mano de obra), sobre todo lo que se refiere al nmero de personas que se beneficiaran y los
efectos reales esperados sobre el desempeo de la actividad. Adems otra variable cuyo
verdadero valor es incierto es el costo de oportunidad del capital. El anlisis de sensibilidad
involucra calcular el ratio costo-efectividad o para un rango probable de valores de la variable que
genera incertidumbre. Ello nos permitir establecer el grado de sensibilidad del rendimiento del
proyecto ante variaciones en ese tipo de variables. Pero por tratarse de variaciones no
significativas estas no afectaran la ejecucin del proyecto.

Las principales variables que podran influir en el costo de la obra planteada se relacionan
generalmente con:

El tipo de suelo en el que se va cimentar y el consecuente costo de cimentacin:

Para el presente proyecto, para la realizacin del anlisis de sensibilidad de las dos alternativas
a precios privados y precios sociales, la variacin e incremento en los costos fueron de + 10%,
hasta +40%.
64
PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA-
HUANCAVELICA

Cuadro N 4.26

PRECIOS PRIVADOS
ALTERNATIVA 1
10% 20% 30% 40%
INVERSION 2134803.10 2348283.41 2561763.72 2775244.03 2988724.34
VACT 2247846.67 2472631.33 2697416.00 2922200.67 3146985.33
VAE 391820.62 431002.68 470184.74 509366.81 548548.87
CE 965.57 1062.13 1158.68 1255.24 1351.80
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N 4.27

PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA 1
10% 20% 30% 40%
INVERSION 1799514.31 1979465.74 2159417.17 2339368.60 2519320.03
VACT 1900706.54 2090777.20 2280847.85 2470918.51 2660989.16
VAE 322742.68 355016.95 387291.22 419565.49 451839.76
CE 816.45 898.10 979.75 1061.39 1143.04
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N 4.28

PRECIOS PRIVADOS
ALTERNATIVA 2
10% 20% 30% 40%
INVERSION 2194478.97 2413926.87 2633374.76 2852822.66 3072270.56
VACT 2307522.54 2538274.79 2769027.04 2999779.30 3230531.55
VAE 391820.62 431002.68 470184.74 509366.81 548548.87
CE 991.20 1090.32 1189.44 1288.56 1387.69
Fuente: Elaboracin Propia

Cuadro N 4.29

PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA 2
10% 20% 30% 40%
INVERSION 1849817.59 2034799.35 2219781.11 2404762.87 2589744.63
VACT 1951009.82 2146110.81 2341211.79 2536312.77 2731413.75
VAE 331284.25 364412.68 397541.10 430669.53 463797.95
CE 838.06 921.87 1005.68 1089.48 1173.29
Fuente: Elaboracin Propia

65
PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA-
HUANCAVELICA

3.9.- SOSTENIBILIDAD

La sostenibilidad del proyecto esta en funcin de las coordinaciones que se lleven a cabo
para obtener resultados favorables respecto a la capacidad de organizacin de la I.E.N
30949 de Huachocolpa, para el cuidado de la infraestructura.
Las entidades involucradas son los padres de familia a travs de la APAFA de la I.E.N 30949
de Huachocolpa quienes se encargarn, en aportar todo lo necesario para la ejecucin del
proyecto, tanto para la mano de obra no calificada, y mantenimiento del mismo (se adjunta en los
anexos la Copia de de acta de Compromiso firmada por los padres de familia de la I.E.N
30949). Se adjunta copia de acta de compromiso.
LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE HUACHOCOLPA, realizara las gestiones correspondientes
para lograrel financiamiento del proyecto, para lo cual las Autoridades ediles se comprometen en
realizar dichas gestiones.
De acuerdo al Decreto Supremo N 002-96-ED y a las Resoluciones Ministeriales N (113-2001-
ED y 114-2001-ED), corresponde al Sector Educacin elaborar los programas de inversin
destinados, entre otros, al mantenimiento de locales escolares de acuerdo a los requerimientos y
necesidades del servicio educativo. Correspondindole a sus rganos intermedios la priorizacin
e implementacin de dicho programa, a fin de garantizar la operatividad de la misma.
Los aportes anuales por padre de familia sern: S/ 11.50 monto que se obtiene de dividir los
costos de mantenimiento entre el numero de alumnos.

Cuadro N 4.30
Actividades de conservacin y mantenimiento Periodo
Limpieza y desinfeccin de los servicios higinicos Diario
Detectar fugas y/o reemplazar grifos o caos
Realizar Desatoro en aparatos sanitarios
Mensual
Instalaciones
Revisar y reparar trampas
Sanitarias
Reparar o cambiar vlvula de agua del tanque de inodoro Semestral
Limpiar y desinfectar recipientes de almacenamiento de agua
Limpieza y desinfeccin de pozos spticos y letrinas
Revisar / cambiar tubos de abasto Anual

Revisar el estado de la placa de los interruptores


Revisar el estado de la placa de los tomacorrientes
Verificar placa de tomacorriente e interruptores estn seguras
Mensual
Revisar conexiones y tornillos de sujecin de los interruptores
Limpiar los difusores de las luminarias

Revisar conexiones en tablero general y de distribucin


Verificar el buen estado de los fusibles
Instalaciones Comprobar la tensin de alimentacin de equipos, luminarias y Tomacorrientes.
Elctricas Verificar que los equipos y luminarias estn bien asegurados
Revisar el buen funcionamiento de equipos y luminarias
Limpiar las lmparas incandescentes y fluorescentes Trimestral
Verificar conexin y tornillos de sujecin del sistema de puesta a tierra.
Verificar la resistencia del aislamiento de la electro bomba
Revisar el estado de interruptores de nivel de electro bomba
Revisar tablero de control de la electro bomba (sistema automtico), conexiones y tornillos
de sujecin.
Comprobar la tensin de red de alimentacin en el tablero General.

66
PERFIL: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. N 30949 HUACHOCOLPA TAYACAJA-
HUANCAVELICA

Revisar tarjetas de identificacin de circuitos elctricos los tableros


Revisar la resistencia de aislamiento de la instalacin elctrica (conductores y equipos en Semestral
buen estado)
verificar conexin y tornillos de sujecin de los timbres elctricos
Limpiar e mobiliario. Diario
Limpiar puertas y ventanas. Semanal
Aceitar chapas de puerta. Trimestral
Carpintera Reparar puertas y ventanas.
Reparar carpetas y mesas. Semestral
Reposicin de vidrios en ventanas y/o puertas.
Aceitar bisagras.
Lijar y/o pintar puertas y ventanas de madera y/o metal Anual
Limpieza de pisos de ambientes y pasadizos interiores.
Limpieza de reas libres conexas.
Limpieza de cobertura de pisos.
Diario
Trabajos de jardinera en as reas verdes y jardineras.
Limpieza de ventanas y mamparas.
Limpieza de paredes y muros. Semanal
Pisos, Muros y Encerado de pisos.
Techos Limpieza de techos, cielo rasos, azoteas y coberturas de
Ambientes cerrados.
Mensual
Limpieza de fachadas y superficies externas de las Edificaciones Trimestral
Pintado de paredes y techos de ambientes interiores.
Pintado, barnizado laqueado de puertas, mamparas, ventanas
y zcalos.
Anual
Pintado de fachadas y superficies externas de las edificaciones.
Acciones
Equipos e Preventivas
Mantenimiento preventivo de los equipos de oficina (Equipos de computo, maquinas de
Instrumentos escribir, de sumar, calculadoras, relojes de control y de pared, etc.).
realizadas por
Instalados Tcnicos y/o
Profesionales
Fuente: Elaboracin Propia

3.10.- IMPACTO AMBIENTAL

3.10.1 OBJETIVOS DEL ESTUDIO


El estudio de Impacto Ambiental ha sido encaminado a identificar, predecir, interpretar y
comunicar los probables impactos ambientales que se originaria en las etapas de construccin, a
fin de implementar las medidas de mitigacin que eviten, rechacen o minimicen los Impactos
Ambientales negativos, y en el caso de las positivas implementar las medidas que refuercen los
beneficios generados por la ejecucin de este proyecto.

Son objetivos especficos del Estudio de Impacto Ambiental, los siguientes:

Analizar y determinar los posibles impactos positivos y negativos que se derivaran de los
trabajos a efectuarse.

Estructurar un Plan de Manejo Ambiental, a fin de procurar la conservacin de los recursos


naturales y el desarrollo sostenido del mbito del proyecto.

El estudio comprende fundamentalmente tres aspectos, el diagnostico del rea y su mbito de


influencia, la identificacin de impactos como consecuencia de las actividades a realizar en el
marco de la construccin del mencionado camino y la estructura del plan de manejo ambiental

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con las respectivas medidas de mitigacin como el tratamiento de canteras, botaderos y


campamentos durante la rehabilitacin de la va.

3.10.2 DESCRIPCION DEL AREA DE ESTUDIO


Medio Fsico
El aire del medio ambiente de acuerdo a un sondeo preliminar no presenta contaminacin,
percibindose una gran presencia de oxigeno en el medio por la abundancia de rboles y
vegetales.
En la zona donde se realizar el proyecto existe abundante flora compuesta por rboles de
eucalipto, cipreses y plantas naturales.
La fauna de la localidad es considerable, se observan aves silvestres grandes y pequeas,
abundantes insectos, mariposas, serpientes etc.

Medio Socio Econmico

Los suelos de la localidad fundamentalmente es utilizado para la actividad agrcola,


convirtindose en su principal actividad econmica.
Las viviendas de las zonas rurales, se caracterizan por la presencia de precarias construcciones
de material rstico (principalmente de adobe y teja andina), con limitaciones en el
equipamiento bsico de servicios de saneamiento, educacin y salud.
La poblacin de los diferentes centros poblados estn constituida por ncleos familiares de
aproximadamente 05 miembros; cuyo promedio educativo es de nivel primaria.
-rea de influencia
El rea de Influencia se ha definido en la etapa inicial del estudio y conforme se vayan
identificando los impactos ambientales directos e indirectos de posible ocurrencia, cada impacto
provocar un efecto de diferente magnitud que afectar una determinada superficie de la tierra,
comprendiendo tambin la biocenosis y/o la totalidad de la comunidad humana que vive dentro
del entorno del rea comprendida.
-Uso de suelos principales
El rea de estudio se caracteriza por presentar terrenos con taludes pronunciados, en algunos
tramos con tramos poco planos, en dichos terrenos se cultivan, maz, menestras, entre otros. El
desarrollo de la ganadera extensiva ha tenido poco xito en estas reas de estudio, sin
embargo, se cran vacunos, ovinos, caprinos, porcino, para el autoconsumo.

3.10.3.- PLAN DE MANEJO AMBIENTAL


El plan de manejo ambiental tiene el objetivo principal de mitigar los problemas ya existentes,
as como de los que se generarn por la ejecucin de la obra de construccin. El plan de
manejo ambiental, involucra una serie de aspectos a ser considerados en el contexto de la

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conservacin del medio. El plan de manejo ambiental est referido a las acciones mnimas que
deben ejecutarse en forma indispensable, para recuperar y/o mitigar las alteraciones causadas
durante los trabajos de SUSTITUCION DE AULAS DE LA I.E. N 30949.

3.10.4.- RECOMENDACIONES PARA EL DISEO Y CONSTRUCCIN DE


ESTRUCTURAS DE DRENAJE
Usar drenajes transversales, donde el volumen de agua supera la capacidad
de carga de la cuneta.

Evitar la construccin de caminos en reas hmedas, inestables o con


pendientes fuertes.

MEDIDAS DE MITIGACION

No existe impacto negativo, salvo que en el momento dela construccin de la infraestructura


educativa, se produjera el polvo por el movimiento de tierras al realizar la obra, por ello deben
tomarse medidas necesarias, como el uso del agua, a fin de disminuir el efecto que causen
estos trabajos, especficamente este impacto se dar en los trabajos de demolicin de la actual
infraestructura.

3.11.- SELECCIN DE ALTERNATIVAS

De acuerdo a los gastos de inversin, operacin y mantenimiento, impacto


ambiental, y sobre la base del estudio realizado a niveles de habitabilidad y confort
(Normas Tcnicas de Diseo para Centros Educativos Urbanos R.J. 338-INIED-MED). De
acuerdo al Informe Sobre el Terremoto del Sur del Per - 23 de Junio 2001 del Consejo Nacional
del Colegio de Ingenieros del Per se indica que Se considera la alternativa 1:
09 aulas para 40 alumnos c/u en dos pisos. Area = RNE
02 cajas de escalera de 02 tramos. Area = RNE
01 laboratorio de computo para 20 alumnos, Area = RNE
01 biblioteca para 32 alumnos, Area = RNE
01 servicios higinicos (alumnos) accesible, en un solo nivel Area = RNE
01 Tanque sptico + pozo percolador. Area = RNE
01 mdulo de: 01 sala de profesores, 720.00m2
01direccion y sub direccin, 720.00m2
01 secretaria espera. 720.00m2
01 deposito almacn. 720.00m2
01 comedor. 720.00m2
01 cocina. 720.00m2

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01 Losa deportiva 720.00m2


Cerco Perimtrico-muro de ladrillo. 400.00 m.l.
ADQUISICION DE EQUIPO DE COMPUTO Y MOBILIARIO ESCOLAR, EQUIPO
- 14 Escritorios+ silla, 240 Mesas unipersonales para alumnos, 8 Mesas grandes (8
Personas), 304 Sillas para alumnos, 16 sillas para adultos, 12 Estantes.
- 20 Equipos De Cmputo (estacionaria), 04 laptop, Libros y material didctico, 01 cocina
industrialde 6 hornillas, utensilios de cocina y equipo para tpico.
CAPACITACIONES.
- Capacitaciones de Padres de familia y docentes.
El monto de inversin a precios privados asciende a 2134,803.10

El estado actual de la infraestructura con la que cuenta el nivel primario presenta un estado
deplorable, al extremo que no garantiza mayores condiciones de habitabilidad y confort, con lo que la
alternativa 1 lograra en 100% de Confort.

3.12.- PLAN DE IMPLEMENTACION.


Cuadro N 4.31
ELABORACION DEL EXP. TECNICO Y EVALUACION 2 MESES
EJECUCION DE OBRA 6 MESES
EQUIPAMIENTO 30DIAS
CAPACITACIONES 2DIAS
Fuente: Elaboracin Propia

Se debe tener en cuenta que el gobierno regional desarrollara las acciones de convocatoria y
contratacin de ejecutores, de acuerdo a la LEY DE Contrataciones y Adquisiciones del estado y
su Reglamento.

3.13.- ORGANIZACIN Y GESTION

La organizacin y gestin del proyecto estar a cargo dela Municipalidad Distrital de


Huachocolpa, provincia de Tayacaja, departamento de Huancavelica, la modalidad de ejecucin
ser por Contrata a suma alzada, mediante la creacin administrativa y cadena presupuestal del
proyecto, que permita la implementacin y puesta en marcha del mismo.

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3.14.- MATRIZ DEL MARCO LGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA


Cuadro N 4.32

Resumen de objetivos Indicadores Medios de Verificacin Supuestos

Informacin Estadstica del


MAYOR RENDIMIENTO Incremento de Alumnos en INEI.
EDUCATIVO DE LA educacin secundaria.
Fin Informacin Estadstica de la
POBLACION ESTUDIANTIL Disminucin del DREH.
DE HUACHOCOLPA. analfabetismo.

Mejora del rendimiento Nmina de alumnos


ADECUADAS CONDICIONES
acadmico en un 50% de matriculados. La poblacin estudiantil,
alumnos Acta consolidada de mejora su aprendizaje.
DE LOS SERVICIOS Poblacin escolar que
Propsito evaluacin integral Incremento de la
EDUCATIVOS DE LA I.E. gozaran de seguridadfsica. Base de datos del Ministerio Poblacin Estudiantil.
30949 DE HUACHOCOLPA. . de Educacin.

175 alumnos adecuadamente


atendidos, al 100%.
Declamatoria de Mejoramiento
Mobiliarios en ptimas Las polticas sectoriales
de la Infraestructura a la
SE CUENTA CON condiciones, dando atencin se orientan al desarrollo
UGEL de Huancavelica.
Component al 100% de los alumnos. de la Educacin.
INFRAESTRUCTURA Registro de entrega de
es Se mejoraran las aulas Suficientes Recursos
EDUCATIVA APROPIADA. Mobiliarios, de los diferentes
existentes. Humanos especializado
grados..
Equipamiento de Centro de en la Localidad.
computo y cocina comedor..

ELABORACIN DEL
EXPEDIENTE TCNICO.
CONSTRUCCION DE Expediente tcnico y planos
PABELLON DE AMBIENTES
.
de construccin. Cumplimiento con el
PEDAGOGICOS, BIBLIOTECA, Valorizacin de obra. cronograma de
CENTRO DE COMPUTO, -El Expediente tcnico Reportes de avance de la actividades programadas.
AUDITORIO, DE MATERIAL valorizado en S/. 44805.05 Unidad Ejecutora. Disponibilidad de
NOBLE CONSTRUCCION DE -Los costos de inversin de Informe Final de liquidacin Contratistas.
AMBIENTES a la I. E.30949, esta de la obra.
Acciones ADMINISTRATIVOS, LOSA
DEPORTIVA,CERCO
valorizado en S/. Planillas de pago y control de
PERIMETRICO, TANQUE 2134,803.10. asistencia.
SEPTICO- POZO DE Mantenimiento de la Obra
PERCOLACION S/. 2,000.00
EQUIPAMIENTO Y
MANTENIMIENTO TRIMESTRAL
Y MENSUAL DE LA
INFRAESTRUCTURA DE LA I. E.
30949
Fuente: Elaboracin Propia

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V.- CONCLUSIONES

El proyecto MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I. E. 30949,


DISTRITO DE HUACHOCOLPA TAYACAJA - HUANCAVELICA tiene como objetivo brindar
las: Adecuadas condiciones para el desarrollo de las actividades educativas de la
mencionada Institucin Educativa.

La Alternativa Recomendada para la solucin del problema, desde el punto de vista


tecnolgico es apropiada para esta zona y para el tipo de infraestructura, que cumple con
las exigencias y estndares establecidos en el Reglamento Nacional de Edificaciones.
El monto de inversin del proyecto a precios privados y precios sociales de la Primera
Alternativa (Alternativa seleccionada) es S/. 2134,803.00 y S/. 1799,514.00
respectivamente.
El proyecto es factible desde el punto de vista tcnico, econmico, social, institucional y
ambiental.
La sostenibilidad del proyecto, institucionalmente est garantizada con la participacin
conjunta de la APAFA y Direccin de la I.E. N 30949; as como el presupuesto anual que
se recibe por mantenimiento de la Regin Huancavelica (DREH), garantizar la operacin
y mantenimiento como parte de la sostenibilidad del proyecto.
Se recomienda realizar el Expediente Tcnico a nivel constructivo.

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VI. - ANEXOS

1. NOMINAS DE MATRICULA AO 2004 2008


2. CUADRO DE ASIGNACION DE PERSONAL.
3. BOLETAS DE PAGO.
4. RESOLUCION DE CREACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.
5. CONSTANCIA DE PRIORIZACION DE LA UGEL DE TAYACAJA -
HUANCAVELICA
6. TITULO DE PROPIEDAD
7. ACTA DE COMPROMISO DE MANTENIMIENTO
8. PRESUPUESTO DE OBRA.
9. PLANOS; ARQUITECTURA PLANTA GENERAL

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